IE: ………………………………….

DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, tierra y universo
CAPACIDADES Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo.
PROPÓSITO Explica y relaciona el efecto invernadero, cambio climático y calentamiento global.
EVIDENCIA Explica la relación entre el efecto invernadero, cambio climático y calentamiento
global mediante una exposición.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Contrasta y explica los conceptos de efecto invernadero, cambio climático y calentamiento global.
• Analiza el concepto de desarrollo sostenible e investiga sobre los proyectos en Perú.

1 NOS MOTIVAMOS
2 Mis saberes previos
Observamos la siguiente imagen:
¿Por qué está aumentando la
temperatura de la Tierra?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________________________

¿Qué diferencia hay entre el calentamiento global y el cambio climático?

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

3 Construyo mis aprendizajes

El clima varía de acuerdo con las estaciones desde la primavera hasta el invierno. Pero se está observando una
alteración del clima a velocidades mayores y es por la acción del hombre. Las sequías, inundaciones, lluvias
torrenciales, huracanes y temperaturas elevadas son indicios de este cambio climático.
 IE: ………………………………….

El efecto invernadero y el calentamiento global. Previsión del aumento de las temperaturas medias (en °C)
en el periodo 2010-2100. En el Perú, aumentaría 3 °C.
El efecto invernadero es un fenómeno natural
que permite que la atmósfera absorba parte de
la radiación solar que es reflejada por la
superficie de la Tierra. Gracias a él, la
temperatura promedio es la adecuada para
mantener la vida en el planeta. El calentamiento
global es un término empleado para definir al
aumento en la temperatura promedio mundial.
Los científicos afirman que un incremento de 1
°C o 2 °C tendría graves consecuencias para
nuestro planeta.
Aumento de temperatura (T ºC)

Entre los gases de efecto invernadero (GEI) que representan menos del 0,1 % en la composición de la atmósfera,
se encuentran el dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4), el óxido nitroso (N2O), el perfluorocarbono (PFC),
el hidrofluorocarbono (HFC) y el hexafluoro de azufre (SF6). A partir de la era industrial, cuando se empezaron a
utilizar los combustibles fósiles de manera masiva e intensiva, la concentración de estos gases en la atmósfera
se ha incrementado, acelerando el efecto invernadero y provocando el calentamiento global, un indicio del
cambio climático.

Los fenómenos naturales siempre han influido en las variaciones del clima en nuestro planeta.
¿Qué consecuencias conlleva el cambio climático?

Disminución de la superficie cubierta Aumento del nivel del mar, entre 10 y

por la nieve y el volumen del hielo en 25 cm en el último siglo.
el Ártico (22% menos desde 1970).
 IE: ………………………………….

Incremento de la frecuencia de huracanes; Expansión de enfermedades tropicales,

puesto que las aguas ecuatoriales más como la malaria y el dengue, hacia
cálidas son una fuente perfecta de latitudes templadas.
convección violenta; por lo tanto, una
fábrica de grandes tormentas tropicales.

¿Qué podemos hacer para mitigar estos Para saber más.

efectos?
El Perú es el tercer país más vulnerable al
• Disminuir el uso de combustibles fósiles y cambio climático, después de Bangladés y
optar por el uso de fuentes de energía Honduras. El fenómeno de El Niño, la gran
alternativas y renovables, como la energía diversidad ecológica y megadiversidad
solar o eólica. climática, así como la gran diversidad
• Utilizar el transporte público y tren; biológica son los factores que nos hacen
motores más eficientes; o métodos vulnerables como país. Se pronostica que
alternativos, como la bicicleta. se perderían el 22% de los glaciares, se
• Acrecentar la eficiencia, el reciclado y el uso extinguirían muchas especies, se
de tecnologías alternativas en las industrias. perderían zonas de cultivos para papa,
• Mejorar la gestión de las cosechas y de la maíz y arroz, disminuiría en un 40% el
ganadería. Ser más responsables en el suministro de agua y aumentarían las
consumo de alimentos. plagas.

¿Has escuchado qué es el desarrollo sostenible?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

A lo largo de la historia, el desarrollo se ha centrado en los niveles eco- nómico y

estadístico, concentrándose en el ingreso monetario con elementos sociales, como
la inclusión del nivel educativo y el acceso a la cultura y, más recientemente, se
observa una mirada ecologista, de res- peto al mantenimiento del equilibrio de la
naturaleza. Esta evolución histórica del concepto obedece a su complejidad: lo que
constituye un estado de bienestar para un grupo humano, puede no serlo para otro,
entonces: ¿Cómo ponerse de acuerdo? Consideremos que actualmente la humanidad
enfrenta varios desafíos: el cambio climático, el crecimiento desmesurado de la
población humana, los niveles de pobreza y desigualdad social, la contaminación o
el abastecimiento de agua y energía.
 IE: ………………………………….

Frente a estos desafíos, en 1987, la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo, conocida
como la Comisión Brundtland, definió al desarrollo sostenible como aquel que “satisface las necesidades
de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus
propias necesidades “. Este modelo integra ecología, economía, institucionalidad, teoría evolutiva, y pone
énfasis en la adaptabilidad y el aprendizaje a través de la experimentación.

Sus dimensiones básicas son las siguientes:

Social
La población humana puede Económica
crecer descontroladamente. Los
El crecimiento económico
beneficios y costos del
desarrollo deben distribuirse responde a la mejora de la
equitativamente. calidad de vida.

Desarrollo
sostenible.

Ecológica

Promueve la conservación y el
manejo de los ecosistemas y
recursos naturales.

Los proyectos sostenibles en el Perú.

El Perú posee una gran diversidad de climas y biodiversidad, estas características abren un gran abanico de
posibilidades. Entre ellos se encuentran:
Turismo. El establecimiento de albergues ecológicos, que no
dañan o contaminan el entorno, ofrece experiencias únicas a los
turistas. El turismo rural comunitario, donde se convive
directamente con los pobladores, es otra alternativa que minimiza
los impactos negativos en el entorno.
 IE: ………………………………….

Zoocría y camélidos. La carne de animales exóticos, como el sajino y

el majaz, es muy cara y en muchos casos su consumo está prohibido
debido a su situación vulnerable. Sin embargo, existen zoocriaderos
legales en los que los animales se reproducen y su carne es vendida.
Un caso distinto es el de la vicuña, que vive en la zona altoandina del
Perú. Es un animal silvestre que es capturado una vez al año para
obtener su fibra, cotizada en cientos de dólares en el mercado inter-
nacional, sin que sufra ningún daño.

Acuicultura. El rendimiento en kilogramos de pescado criado en piscinas

especiales es mucho mayor que el de ganado vacuno, para el que se
deforestan áreas muy grandes en la Amazonía. Por ejemplo, una de las más
rentables es la acuicultura de paiche en Ucayali.

EJERCE TU CIUDADANÍA.
Si durante siglos la humanidad ha explotado los recursos naturales y ha deteriorado su
entorno, hoy la preocupación por su subsistencia la obliga a adoptar medidas que frenen el
calentamiento del planeta, la desertificación, la contaminación atmosférica, el consumo
incontrolado de agua y la acelerada extinción de especies, entre otros procesos.
El modelo de desarrollo sostenible se propuso como una solución, pero ¿será la correcta?
• Haz una lista con los pros y los contras del desarrollo sostenible.

SE EMPRENDEDOR.

Hoy, el mundo se orienta en forma creciente hacia los llamados econegocios o negocios
limpios, los cuales se caracterizan por ser ecoeficientes; es decir, por producir menos
desperdicios, manejar mejor los recursos renovables y reponer los recursos deteriorados,
ocasionando menos impacto ambiental.
Los econegocios son un ejemplo de desarrollo sostenible, lo que significa utilizar los recursos
naturales, de manera que se puedan satisfacer las necesidades de las generaciones futuras
• Averigua qué econegocios se desarrollan en el Perú.

4 Compruebo mis aprendizajes

¿Qué relación hay entre efecto invernadero, calentamiento ¿Qué retos se enfrentan al implementar el
global y cambio climático? Argumenta. desarrollo sostenible?

---------------------------------------------------- ----------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------
----------------------------------------
 IE: ………………………………….

¿Qué actividades económicas son sostenibles en el Perú?

--------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------
----

Explica la relación entre el efecto invernadero, cambio

EVIDENCIA climático y calentamiento global mediante una exposición.

EVALUO MI PROGRESO
Competencia: : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?
• Contrasta y explica los conceptos de efecto invernadero, cambio
climático y calentamiento global.
• Analiza el concepto de desarrollo sostenible e investiga sobre los
proyectos en Perú.

Material adaptado de “editorial Santillana”. (Ctrl + Clic)

Clic👉 en la próxima Actividad de Aprendizaje 04👈