Acento Diacrítico 6TO

I.E.P.
Dora Mayer Comunicación – 6to grado
Acento Diacrítico
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la
misma forma, pero tienen significados diferentes.
Reglas
Él P ro n o m bre p erso n al É l llegó p rim ero .
El A rtícu lo E l prem io será im p o rtan te.
Tú P ro n o m bre p erso n al T ú ten drás fu turo .

Tu A d jetivo p o sesivo Tu regla es d e plástico .
Mí P ro n o m bre p erso n al A m í m e im p o rta m u ch o .

Mi A d jetivo p o sesivo, no ta m usical M i n o ta es alta.
Sé V erbo ser o sab er Y a sé qu e vend rás.

Se P ro n o m bre S e m arch ó al atard ecer.
Sí A firm ació n , p ro n o m bre p erso n al S í, eso es verdad .

Si C o n d icio nal, no ta m u sical S i vienes, te veré.
Dé V erbo d ar E sp ero q ue no s d é a to d o s.
De P rep o sició n (en lace) L lego el fin d e m i vecin a.
Té P lan ta d e in fusio n es To m am o s un té.

Te P ro n o m bre Te d ije qu e te ayud aría.
M ás A d verbio d e can tid ad To d o s p edían m ás.

M as E qu ivale a “p ero” L legam o s, m as h abía term in ado .
S ó lo E qu ivale a “so lam en te” S ó lo te pido qu e ven gas.

S o lo las In
Escribe dica soque
tildes led adfaltan: E l niñ o estaba so lo .
El Aes
ú nun granE quchico;
ivale a el
“tosabe
davía”lo que hace; el
A úes
n nmi amigo.
o h ab ía llegad o .
YoA tengo
un miE qu
libro;
ivale el tiene
a “in clu so”el suyo. A u n sin tu perm iso, iré.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Po r qu é In terro gativo o exclam ativo ¿Po r q u é te callas? ¡Po r q ué hablas tan to !
TuPono rqutienes
e miedo,
R esp o nd e o tu eres
afirm a un valiente; tu eres
Po rqu e q un
uieroganador.
d estacar.
TuPosabes
rqu é bien lo oque
C u and es nyo aprecio a tu padre
o m bre Ignyo rab
a tu
a elmadre.
p o rqu é.
A mi me gusta. Todo lo que gano es para mi y para mi familia
Se que se han escapado, pero no se por dónde.
«Solo se que no se nada», dijo Sócrates.
Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas.
Al preguntarle si vendría, me contesto que si.
De mucho, de poco, siempre da algo.
Desarrolla la actividad 33 del libro de actividades.

I.E.P. Dora Mayer Comunicación – 6to grado
Acento Diacrítico
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la
misma forma, pero tienen significados diferentes.
Reglas
Él P ro n o m bre p erso n al É l llegó p rim ero .
El A rtícu lo E l prem io será im p o rtan te.
Tú P ro n o m bre p erso n al T ú ten drás fu turo .

Tu A d jetivo p o sesivo Tu regla es d e plástico .
Mí P ro n o m bre p erso n al A m í m e im p o rta m u ch o .

Mi A d jetivo p o sesivo, no ta m usical M i n o ta es alta.
Sé V erbo ser o sab er Y a sé qu e vend rás.

Se P ro n o m bre S e m arch ó al atard ecer.
Sí A firm ació n , p ro n o m bre p erso n al S í, eso es verdad .

Si C o n d icio nal, no ta m u sical S i vienes, te veré.
Dé V erbo d ar E sp ero q ue no s d é a to d o s.
De P rep o sició n (en lace) L lego el fin d e m i vecin a.
Té P lan ta d e in fusio n es To m am o s un té.

Te P ro n o m bre Te d ije qu e te ayud aría.
M ás A d verbio d e can tid ad To d o s p edían m ás.

M as E qu ivale a “p ero” L legam o s, m as h abía term in ado .
S ó lo E qu ivale a “so lam en te” S ó lo te pido qu e ven gas.

S o lo las In
Escribe dica soque
tildes led adfaltan: E l niñ o estaba so lo .
El Aes
ú nun granE quchico;
ivale a el
“tosabe
davía”lo que hace; el
A úes
n nmi amigo.
o h ab ía llegad o .
YoA tengo
un miE qu
libro;
ivale el tiene
a “in clu so”el suyo. A u n sin tu perm iso, iré.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Po r qu é In terro gativo o exclam ativo ¿Po r q u é te callas? ¡Po r q ué hablas tan to !
TuPono rqutienes
e miedo,
R esp o nd e o tu eres
afirm a un valiente; tu eres
Po rqu e q un
uieroganador.
d estacar.
TuPosabes
rqu é bien lo oque
C u and es nyo aprecio a tu padre
o m bre Ignyo rab
a tu
a elmadre.
p o rqu é.
A mi me gusta. Todo lo que gano es para mi y para mi familia
Se que se han escapado, pero no se por dónde.
«Solo se que no se nada», dijo Sócrates.
Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas.
Al preguntarle si vendría, me contesto que si.
De mucho, de poco, siempre da algo.
Desarrolla la actividad 33 del libro de actividades.

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Tú P ro n o m bre p erso n al T ú ten drás fu turo .

Mí P ro n o m bre p erso n al A m í m e im p o rta m u ch o .

Sé V erbo ser o sab er Y a sé qu e vend rás.

Sí A firm ació n , p ro n o m bre p erso n al S í, eso es verdad .

Té P lan ta d e in fusio n es To m am o s un té.

M ás A d verbio d e can tid ad To d o s p edían m ás.

S ó lo E qu ivale a “so lam en te” S ó lo te pido qu e ven gas.

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Tú P ro n o m bre p erso n al T ú ten drás fu turo .

Mí P ro n o m bre p erso n al A m í m e im p o rta m u ch o .

Sé V erbo ser o sab er Y a sé qu e vend rás.

Sí A firm ació n , p ro n o m bre p erso n al S í, eso es verdad .

Té P lan ta d e in fusio n es To m am o s un té.

M ás A d verbio d e can tid ad To d o s p edían m ás.

S ó lo E qu ivale a “so lam en te” S ó lo te pido qu e ven gas.

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