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el interés por averiguar cómo funcionan las cosas del mundo y por qué. Pero en la Antigüedad la
búsqueda científica era indisociable del pensamiento religioso, ya que la mitología y la magia eran las
únicas formas de explicación disponibles para el ser humano.
Esto cambió significativamente en la Grecia clásica, al surgir la filosofía: una doctrina de pensamiento no
religioso, cuyo fin era reflexionar y tratar de hallar las respuestas de manera lógica. Los grandes filósofos
griegos eran también “científicos” de alguna manera, pues junto a la lógica formal y el pensamiento
existencial cultivaban la matemática, la medicina y el naturalismo, o sea, la observación de la naturaleza.
Las disertaciones de Aristóteles (384-322 a. C.), por ejemplo, fueron tenidas por verdad incuestionable
durante siglos. Rigieron incluso a lo largo del Medioevo cristiano, en el que el discurso religioso volvió a
dominar el pensamiento de Occidente.
Hacia el siglo XV se produjo el Renacimiento y nuevas mentes comenzaron a cuestionar lo que dictaban
los textos bíblicos. Aumentó la confianza en la interpretación racional y empírica de la evidencia,
produciendo un importante quiebre que permitió el paulatino nacimiento de la ciencia.
Así nació formalmente el pensamiento científico que fue cobrando cada vez mayor relevancia en el
orden cultural de la sociedad. De hecho, a partir del siglo XVIII la transformó profunda y radicalmente en
combinación con la técnica, creando así la tecnología y dando inicio a la Revolución Industrial.
Ramas de la ciencia
La ciencia abarca un enorme conjunto de saberes organizados, que se distribuyen a lo largo de tres
grandes ramas, que son:
Ciencias naturales. Se llama así a todas aquellas disciplinas científicas que se dedican al estudio de la
naturaleza, empleando el método científico para reproducir experimentalmente (o sea, en condiciones
controladas) los fenómenos en los que se interesan. Se las conoce también como ciencias
experimentales, ciencias duras o ciencias físico-naturales, y son ejemplo de ello: la biología, la física, la
química, la astronomía, la geología, etc.
Ciencias formales. A diferencia de las ciencias naturales, las formales no se dedican a estudiar la
naturaleza, sino objetos y sistemas puramente abstractos, que sin embargo pueden ser aplicados al
mundo real. Así, sus objetos de estudio existen sólo en el mundo de la mente, y su validez se deriva no
de experimentos, sino de axiomas, razonamientos e inferencias. Son ejemplo de este tipo de ciencias: la
matemática, la lógica, la informática, etc.
Ciencias sociales. También conocidas como ciencias humanas, este conjunto de disciplinas se dedica al
estudio de la humanidad, pero conservando una perspectiva empírica, crítica, guiada por el método
científico. Se alejan, así, de las humanidades y del mundo de la subjetividad, aunque también del mundo
experimental, acudiendo en su lugar a la estadística, la transdisciplinariedad y el análisis del discurso.
Son ejemplo de este tipo de ciencias: la sociología, la antropología, las ciencias políticas, la economía, la
geografía, etc.
Se conoce con este nombre a una metodología propia del pensamiento científico, propuesto
inicialmente por sir Francis Bacon, pero fruto de años de pensamiento racionalista y empírico, y de la
colaboración de pensadores posteriores, como David Hume (1711-1776) o William Whewell (1794-
1866), por citar sólo dos nombres.
Este método exige la construcción del conocimiento según criterios de falsabilidad o refutabilidad (o sea,
que pueda ser sometido a potenciales pruebas que lo contradigan) y de reproductibilidad o repetibilidad
(o sea, que otros puedan hacer una verificación más de una vez y dar con el mismo resultado).
Observación. Ir a buscar el fenómeno que se desea estudiar en su contexto natural, para obtener así
datos e información con los que analizarlo.
Hipótesis. Formulación de una explicación tentativa o “de trabajo” que nos permita seguir indagando en
la naturaleza del fenómeno, teniendo ya una dirección y una posibilidad interpretativa.
Teoría. Retomar la hipótesis más probable y proceder a explicarla conforme a los resultados
experimentales y a la información total obtenida, brindándole sentido al fenómeno dentro del marco
científico de la época.
Conocimiento científico
teoría científica ya cuenta siempre con sustento real y demostrado, y no debe entenderse como “una
teoría más” o “una teoría entre muchas”, en el sentido en que usamos la palabra teoría.
Modelo científico. Una representación conceptual o visual del conocimiento, que permite analizar,
simular o explorar la operación de las teorías científicas en un contexto determinado. Los modelos
científicos son recortes de la realidad que permiten poner en marcha lo establecido en las teorías y las
hipótesis previas.
Sigue con:
Conocimiento científico
Conocimiento científico
Teoría científica
Teoría científica
Ciencia antigua
Ciencia antigua
Ciencias básicas y aplicadas
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Sobre el autor
Editorial Etecé
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Índice
¿Qué es la ciencia?
Características de la ciencia
Origen de la ciencia
Ramas de la ciencia
Conocimiento científico
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Fuente: https://concepto.de/ciencia/#ixzz8wa2FlFDJ