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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR CIBERTEC
DIRECCIÓN ACADÉMICA CARRERAS PROFESIONALES
CURSO : 1863 –CONTROL DE GESTIÓN POR INDICADORES
PROFESOR : Guillén Suarez Janet NOTA SEMESTRE : 2024 – I CICLO : Sexto SECCION : GRUPO : FECHA : DURACIÓN : 60 minutos
ALUMNO (A) :
EVALUACIÓN DE LABORATORIO T1 Consideraciones generales: Se considerará el orden, la claridad de las respuestas y las buenas prácticas. Las preguntas deben resolverse de acuerdo con los conceptos discutidos o analizados en clase. Para ello, aplicará su propio criterio para dar una solución a los problemas planteados Para el desarrollo de la siguiente aplicación cree el proyecto con el nombre DAWI_CL2_XXXX (donde XXXX serán sus apellidos y nombres) cree la estructura de carpetas necesarias
LOGRO DE LA EVALUACION: Al término de la unidad el alumno comprender el enfoque sistémico de una organización y aplica herramientas de diagnóstico del micro entorno y macro entorno.
Consolidado
Puntaje Llenar solo en caso de Recalificación justificada
El siguiente análisis FODA es de la famosa cadena Taco Bell:
Pregunta 01
Con la información proporcionada elabore la matriz FODA cruzada.
1. Identifique las intersecciones críticas: FO, FA, DO y DA (solo una por cuadrante) …………………………………………………………………………………….……………………………………………… …………………………………….…………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………….………………………………………………………… ………………………….…………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………….…………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………….……………………………… …………………………………………………….………………………………………………………………………………
Pregunta 02
- 2. Desarrolle las estrategias integradas resultantes. (una por intersección crítica)
Elaborar un mapeo de procesos para los siguientes casos:
Primero elaborar una lista de los procesos y luego graficar.
a) Trámite para obtener un brevete de conducir carro
b) Evaluación de personal para cubrir un puesto de trabajo ………………………….…………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………….…………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… …………….………………………………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………
RÚBRICA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN
Pregunta puntaje 7 puntos 5 puntos 3 puntos 1 punto Identifique las Identifique las Identifique las Identifique las intersecciones intersecciones intersecciones intersecciones 7 7 puntos críticas: FO, FA, críticas: FO, FA y críticas: FO y críticas: sólo DO y DA. DO. . FA. de FO. Pregunta puntaje 7 puntos 5 puntos 3 puntos 1 punto Desarrolle las Desarrolle las Desarrolle las Desarrolle la estrategias estrategias estrategias estrategia integradas integradas integradas integrada 7 7 puntos resultantes de resultantes de las resultantes de resultante de las intersecciones las la intersección intersecciones FO, FA y DO. intersecciones FO. FO, FA, DO y DA. FO y FA. Pregunta puntaje 6 puntos 4 puntos 2 puntos 1 punto Elabora un mapeo Elabora un mapeo Elabora un de procesos para de procesos para mapeo de Elabora solo en trámite para trámite para obtener procesos para parte un mapeo obtener un brevete un brevete de trámite para de procesos para de conducir carro y conducir carro y obtener un 6 6 puntos trámite para Evaluación de parte de la brevete de personal para Evaluación de conducir carro. obtener un cubrir un puesto de personal para cubrir brevete de trabajo un puesto de trabajo conducir carro
La Metodología de Enseñanza en La Práctica Del Tenis de Campo en Los Estudiantes Del Centro de Educación Física de La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
