Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje para estudiantes con necesidades educativas especiales. Estas adecuaciones se realizan considerando las condiciones del estudiante, los requerimientos del currículo y los recursos disponibles, y permiten establecer un puente entre los estilos de enseñanza y aprendizaje, prevenir desajustes y ayudar a compensar dificultades. Las adaptaciones pueden realizarse a nivel de acceso, elementos curriculares, capac
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Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje para estudiantes con necesidades educativas especiales. Estas adecuaciones se realizan considerando las condiciones del estudiante, los requerimientos del currículo y los recursos disponibles, y permiten establecer un puente entre los estilos de enseñanza y aprendizaje, prevenir desajustes y ayudar a compensar dificultades. Las adaptaciones pueden realizarse a nivel de acceso, elementos curriculares, capac
Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje para estudiantes con necesidades educativas especiales. Estas adecuaciones se realizan considerando las condiciones del estudiante, los requerimientos del currículo y los recursos disponibles, y permiten establecer un puente entre los estilos de enseñanza y aprendizaje, prevenir desajustes y ayudar a compensar dificultades. Las adaptaciones pueden realizarse a nivel de acceso, elementos curriculares, capac
Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje para estudiantes con necesidades educativas especiales. Estas adecuaciones se realizan considerando las condiciones del estudiante, los requerimientos del currículo y los recursos disponibles, y permiten establecer un puente entre los estilos de enseñanza y aprendizaje, prevenir desajustes y ayudar a compensar dificultades. Las adaptaciones pueden realizarse a nivel de acceso, elementos curriculares, capac
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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL
ADAPTACIONES CURRICULARES
POR QU HACER ADAPTACIONES
CURRICULARES?
Para responder a las Necesidades de
Aprendizaje de cada estudiante
Todos los nios requieren diferentes
apoyos para poder desarrollar sus potencialidades y para responder a las exigencias curriculares
QU ELEMENTOS INTERVIENEN?
Condiciones del estudiante
Exigencias del currculo Recursos de la Institucin Educativa
QU POSIBILITAN LAS ADAPTACIONES
CURRICULARES?
Establecer un puente entre
el estilo de enseanza y el estilo de aprendizaje. Prevenir desajustes entre las habilidades del estudiante y las exigencias del currculo. Ayudar a compensar las dificultades que presentan los estudiantes. Permite utilizar las habilidades actuales del estudiante, mientras se desarrollan otras necesarias.
QU PERMITEN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES ?
GARANTIZAR EL XITO LA SATISFACCIN DE LOGRO EN EL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE ADECUARLOS LOSELEMENTOS ELEMENTOSDEL DELCURRCULO CURRCULO ADECUAR LASCARACTERSTICAS CARACTERSTICASDE DECADA CADA AALAS ESTUDIANTE ESTUDIANTE
ADECUAR LAS LAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIASDE DE ADECUAR PLANIFICACINYYACTUACIN ACTUACINDOCENTE DOCENTE PLANIFICACIN LTIMOSNIVELES NIVELESDE DECONCRECIN CONCRECINDEL DEL LTIMOS CURRCULO CURRCULO
CLASES DE ADAPTACIONES DE ACCESO Condiciones fsico ambientales. Infraestructura Mobiliario Materiales especficos
DE LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO
Modificaciones a uno o ms elementos del currculo. Para un grupo
Individuales
DNDE INTERVIENEN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES ?
NIVELES DE CONCRECIN CURRICULAR Ministerio de Educacin DCN DCN Lineamientos de Desarrollo Regional
DREL
Implementacin de los lineamientos
UGEL PEI Proyecto Curricular de Institucin
Programacin Curricular de Aula Adaptaciones Curriculares Grupales /Individuales
Institucin Educativa
Docente de aula Docente de aula
ELEMENTOS DEL CURRCULO FACTIBLES DE ADAPTAR
Capacidades
Qu aprenden?
Metodologa:
Cmo van a aprender?
Recursos y materiales Tiempo
Con qu aprenden?
Evaluacin
Cmo evaluar lo aprendido? Cmo intervenir en el proceso ?
Cundo van aprender?
ADAPTACIONES A NIVEL DE CAPACIDAD
ALTERNATIVAS : Priorizar capacidades. Elevar el nivel de exigencia de la capacidad. Disminuir el nivel de exigencia de la capacidad. Desagregar la capacidad. Determinar el tiempo para el logro de la capacidad. Eliminar determinadas capacidades.
COMPONENTES DE UNA CAPACIDAD Habilidad Contenido Situacin
o condicin Actitud o valor
IV.- CAPACIDAD Y ACTITUD
nmeros ordinales con la ubicacin de los objetos. PERSEVERA en la bsqueda de soluciones. RELACIONA
CONOCE NMEROS ORDINALES
PARA SEALAR LA UBICACIN DE LOS OBJETOS IDENTIFICA NMEROS ORDINALES PARA SEALAR LA UBICACIN DE LOS OBJETOS UTILIZA NMEROS ORDINALES PARA UBICAR OBJETOS
ADAPTACIONES A NIVEL DE CONTENIDOS CURRICULARES
QUINTO
PRIMERO
SEXTO
SPTIMO
NOVENO
SEGUNDO
OCTAVO
TERCERO
CUARTO
NMEROS ORDINALES 1
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
SPTIMO
OCTAVO
NOVENO
NMEROS ORDINALES
Nmeros Ordinales
Nmeros Ordinales
ADAPTACIN DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Observan
imgenes, describen, discriminan e infieren, predisponindose para aprender.. - Explica,
columnas, relaciona la columna A con una flecha haca la columna B segn corresponda. 1 primero
2 3 4 5
segundo tercero cuarto quinto
A continuacin te presentamos dos
columnas, relaciona la columna A con una flecha haca la columna B segn corresponda. 4 tercero
7 3 1 6
primero cuarto octavo sexto
segundo
noveno
quinto
sptimo
A continuacin te presentamos dos
columnas, escribe en la columna A los nmeros ordinales y en la columna B su escritura.
II.- Instruccin: Observa detenidamente el
recuadro de imgenes, escucha con atencin las preguntas y luego encierra en un crculo la imagen correcta. 1.- Qu figura hay en el primer nivel?
2.- Qu figura hay en el segundo nivel?
3.- Qu figura hay en el tercer nivel? 4.- Qu figura hay en el cuarto nivel?
5.- Qu figura hay en el quinto nivel?
II.- Instruccin: Observa detenidamente el
recuadro de imgenes, escucha con atencin las preguntas y luego encierra en un crculo la imagen correcta. 1.- Qu figura hay en el sexto nivel?
2.- Qu figura hay en el sptimo nivel?
3.- Qu figura hay en el octavo nivel?
4.- Qu figura hay en el noveno nivel?
II.- Instruccin: Observa detenidamente el
recuadro de imgenes, escucha con atencin las preguntas y luego encierra en un crculo la imagen correcta. 1.- Qu figura hay en el segundo nivel?
2.- Qu figura hay en el sptimo nivel?
3.- Qu figura hay en el primer nivel? 4.- Qu figura hay en el noveno nivel?
5.- Qu figura hay en el quinto nivel?
ADAPTACIN A NIVEL DE INDICADORES DE EVALUACIN
Identifica con precisin la posicin de los imgenes
INDICADORES DE EVALUACIN
Relaciona correctamente las imgenes con los nmeros ordinales
Persiste en la bsqueda de la solucin
ELEMENTOS DE UN INDICADOR:
Accin: Es lo que ejecuta ,demuestra lo que el nio hace. Responde a la pregunta: Qu hace?
Contenido: Es el tema o asunto sobre el cual acta el alumno. Se plantea preguntando a la accin : Qu ...?
Condicin Es el modo, forma, requisito o calidad. Responde a la pregunta: Cmo? En qu? Para qu? Dnde?Con qu ?
T PUEDES Mi Nombre es:________________________ Grado: _________ seccin:_________ I.- Instruccin: A continuacin te presentamos un trencito, escucha con atencin las indicaciones y colorea cada vagn segn corresponda.
1.- Colorea de rojo el primer vagn
2.- Colorea de morado el segundo vagn 3.- Colorea de azul el tercer vagn 4.- Colorea de amarillo el cuarto vagn 5.- Colorea de anaranjado el quinto vagn
T PUEDES Mi Nombre es:________________________ Grado: _________ seccin:_________ I.- Instruccin: A continuacin te presentamos un trencito, escucha con atencin las indicaciones y colorea cada vagn segn corresponda.
6.- Colorea de azul el sexto vagn
7.- Colorea de verde el sptimo vagn 8.- Colorea de marrn el octavo vagn 9.- Colorea de rojo el noveno vagn
T PUEDES Mi Nombre es:________________________ Grado: _________ seccin:_________ I.- Instruccin: A continuacin te presentamos un trencito, escucha con atencin las indicaciones y colorea cada vagn segn corresponda.
1.- Colorea de rojo el tercer vagn
2.- Colorea de morado el sexto vagn 3.- Colorea de azul el quinto vagn 4.- Colorea de amarillo el noveno vagn 5.- Colorea de anaranjado el segundo vagn 6.- Colorea de verde el octavo vagn
4 1
3 SEGUNDO PRIMERO QUINTO
TERCERO CUARTO
QUINTO
PRIMERO
SEXTO
SPTIMO
NOVENO
SEGUNDO
OCTAVO
TERCERO
CUARTO
QU SON ADAPTACIONES CURRICULARES ?
Son estrategias educativas para
facilitar el proceso de enseanzaaprendizaje en algunos estudiantes con necesidades educativas especficas. Adecuaciones especficas que se realizan pensando, exclusivamente, en los estudiantes con necesidades educativas especiales que no son necesarias para el resto de aprendices.
