Counseling 2

COUNSELING
MCS GERMN BENITO BERNLDEZ JAIMES
TEMARIO
INTRODUCCIN AL COUNSELING
CONCEPTOS PSICOANALTICOS BSICOS
TEORA DE LA COMUNICACIN
TEORA DE LOS SISTEMAS
ENTRENAMIENTO DE LA ESCUCHA
TEORAS PSICOLGICAS Y COUSELING
PSICOANLISIS
GESTALT
LOGOTERAPIA
TERAPIA BREVE
TERAPIA SISTMICA
PSICOPATOLOGA Y DIAGNSTICO
ESTRUCTURAS
SNDROMES
TRASTORNOS MENTALES BSICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
PROBLEMAS PSICOSOCIALES
ELEMENTOS BSICOS DEL COUNSELING
CARACTERSTICAS DEL COUNSELOR
LA RELACIN DE AYUDA
EVALUACIN Y TRATAMIENTO
ESPACIO DE ORIENTACIN
EVALUACIN INTERMEDIA
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: GESTALT
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: COGNITIVO-CONDUCTUAL
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: SISTMICAS
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: LOGO TERAPUTICAS
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: PSICODINAMA
LINEAMIENTOS
El alumno deber asistir a clase a tiempo.
Podr entrar con tolerancia, siempre y cuando no interrumpa las actividades que se estn llevado a cabo;
a excepcin de cuando se estn llevado acabo tcnicas y/o actividades (vivenciales) diferentes a la
exposicin docente.
Los trabajos escritos debern ser propios, y citados correctamente.
No sern aceptadas como fuentes de referencia Wikipedia, rincn del vago, tareas.com, buenas tareas,
Durante las tcnicas el alumno seguir las instrucciones dadas por el docente.
El alumno no podr salir una vez iniciadas las tcnicas.
El alumno deber mantener su celular en silencio o apagado durante las actividades.
Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma:
Tiempo: el da en que queda pactada la fecha de entrega al principio de la clase.
Forma: con las caractersticas solicitadas

* Los trabajos podrn ser entregados de manera posterior (hasta una clase despus) considerando que el valor mximo
a obtener ser solo la mitad.
LINEAMIENTOS
Todos los trabajos debern entregarse en hojas blancas tamao carta.
Todos los trabajos debern ser entregados a computadora.
La tipografa de los trabajos ser Arial 12.
Los reportes de clase contendrn 3 aspectos bsicos:
Descripcin: podrn realizarse esquemas, resumen, o transcripcin de las notas tomadas en

clase.
Anlisis: es el proceso de discusin por el cual el alumno har un ejercicio de dialogo entre lo
expuesto en clase, la teora, y sus conocimientos propios; las acotaciones de otras fuentes
debern estar referenciadas de acuerdo a las normas APA sexta edicin.
Conclusin: se refiere al proceso de proposicin argumental basada en premisas tericas; NO

es una opinin. Puede referirse a una critica, o aportacin sustentada.
* En caso de citar fuentes externas (libros, artculos, revistas, etc.) debern estar acotadas las
fuentes con las normas APA sexta edicin.
EVALUACIN
REPORTES DE ACTIVIDADES
Debern entregarse por sesin.
PROYECTO FINAL:
Debern contener: descripcin, anlisis y

conclusiones; en caso necesario referencias.
ESTUDIO DE CASO
Fecha de entrega: 26 de julio de 2014
* Sugerencia de inicio del caso junio 14.
ENSAYO
El alumno presentar un caso de counseling.
Fecha de entrega: 28 de junio de 2014
El alumno llevar a cabo 6 sesiones de intervencin.
Temas:
El
counseling
psicoteraputico.
como
elemento
El counseling: teoras y perspectivas.

El counseling: de la teora a la prctica.
AUTOEVALUACIN: es un ejercicio de valoracin sobre el desempeo propio,

abordando el aprendizaje durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje.
ESCALA
REPORTES DE CLASE: 30% (TOTAL 15 REPORTES + LECTURAS EXTRACLASE)
ENSAYO: 20%
PROYECTO FINAL: 40%
AUTOEVALUACIN:10%
Introduccin
COUNSELING
INTERVENCIN EN
PRIMERA INSTANCIA
INTERVENCIN EN
SEGUNDA INSTANCIA
PSICOTERAPIA
PSICOLGICA
ASESORAMIENTO
PRIMEROS AUXILIOS
PSICOLGICOS
PSICOTERAPIA BREVE
PSICOTERAPIA LARGA
PROBLEMAS Y
DIFICULTADES
CRISIS
DESEQUILIBRIO,
DESORDE
POSTRAUMTICO
TRASTORNOS
MENTALES
COUNSELER
PERSONA CAPACITADA
PSICLOGO CLNICO
PSICOTERAPEUTA
HIGIOLOGA
PSICOLOGA
PSICOPATOLOGA
COUNSELING
CONSEJERA U ORIENTACIN
La seleccin ms adecuada para llegara un objetivo
La orientacin necesaria cuando el individuo ha agotado las posibilidades

visibles para resolver una problemtica.
Counseling
"(...) proceso mediante el cual el consultor ayuda al consultado a interpretar
hechos relacionados con una eleccin, un plan o ciertos ajustes que necesita
hacer".
"(...) proceso que tiene lugar en una relacin de persona a persona entre un
individuo perturbado por problemas que no puede manejar solo y un profesional
cuya formacin y experiencia lo califican para ayudar a otros a alcanzar
soluciones para diversos tipos de dificultades personales".
"(...) el proceso mediante el cual la estructura del yo se relaja en el medio
seguro de la relacin con el terapeuta y se perciben experiencias previamente
negadas que se integran entonces en un yo modificado".
"(...)la interaccin que se produce entre dos individuos llamados consultor y

cliente, que tiene lugar en un contexto profesional, y que se inicia y se
mantiene como medio para facilitar que se produzcan ciertos cambios en la
conducta del cliente
"(...)el proceso que implica relaciones interpersonales entre un counselor y uno o
ms clientes, el primero emplea mtodos psicolgicos basados en el
conocimiento sistemtico de la personalidad humana para tratar de mejorar la
salud mental de los segundos".
. "(...) ayudar a un individuo a tomar conciencia de si mismo y de los modos en
que reacciona a las influencias que ejerce su ambiente en su conducta. Lo ayuda
tambin establecer algn significado personal de esta conducta y a desarrollar y
clarificar un conjunto de metas y valores que orienten la conducta futura
Segn Snchez:
La Consultara Psicolgica (Counseling) es un proceso de ayuda psicolgica en el
que por medio de una serie de consultas -coordinadas por un profesionaldirigidas a personas normales, tiende a facilitar en ellas: Comprensin cognitiva,
resonancia vivencial, aprehensin de los constructos preceptales implicados en
las actitudes y conductas insatisfactorias, promoviendo el autoconocimiento
necesario para producir cambios, resolver problemas, para elaborar, nuevas
alternativas e incorporar recursos internos que favorezcan su desarrollo personal.
PACIENTE
COUNSELER
PASIVO
ACTIVO
DEMANDANTE
EXPERTO
MIRA A LA IZQUIERDA
CONCEPTOS BSICOS
CONCEPTOS BSICOS
MOTIVOS DE CONSULTA
MANIFIESTO: La interpretacin que el sujeto hace de su malestar.
LATENTE: Percepcin subjetiva del motivo de consulta.
Motivo de Consulta
Manifiesto
Miguel, alega que ha acudido a consultar porque no puede controlar

sus enfados, que a veces le llevan a sentirse muy agresivo con las
personas de su entorno.
Latente
El sufrimiento de Miguel gira entorno a no poder soportar dudar acerca

de segn qu aspectos de s mismo. La conducta agresiva, slo es su
aspecto manifiesto. La dificultad para tolerar pensar que ha hecho o
hace algo mal es lo que le desencadena su ira.
Y T PARA QU ESTAS AQU?
CONFLICTO
PROBLEMA
CHOQUE DE DOS FUERZAS

Oposicin
de
elementos, implica
dinmica constante.
REQUIERE SOLUCIN
CRISIS
ESTADO DE
DESEQUILIBRIO
dos Situacin que presenta Situacin

intensa,
una complejidad y posibilita la momentnea que implica
prdida del equilibrio.
la desestabilizacin del
sujeto.
CARACTERSTICAS DE LA DEMANDA
PSICOLGICA
A)
DEBE REPRESENTAR UN PROBLEMA
B)
EL PROBLEMA DEBE INVOLUCRAR A UNO MISMO CON LOS OTROS O CONSIGO
C)
DEBE PODER CONCRETARSE
D)
DEBE SUCITAR LA NECESIDAD DE UNA RESOLUCIN
E)
EL PACIENTE DEBE REQUERIR AYUDA
INTERVENCIN EN
EDUCACIN BSICA
MCS GERMN BENITO BERNLDEZ JAIMES
TEMARIO
Introduccin
Modelos de intervencin desde la

Educacin bsica
Agenda de trabajo para una

intervencin eficaz en Educacin
Bsica
Las teoras de la integracin

escolar
desde
la
base
psicopedaggica
mbitos y reas de intervencin
Propuesta
LINEAMIENTOS
El alumno deber asistir a clase a tiempo.
Podr entrar con tolerancia, siempre y cuando no interrumpa las actividades que se estn llevado a cabo;
a excepcin de cuando se estn llevado acabo tcnicas y/o actividades (vivenciales) diferentes a la
exposicin docente.
Los trabajos escritos debern ser propios, y citados correctamente.
No sern aceptadas como fuentes de referencia Wikipedia, rincn del vago, tareas.com, buenas tareas,
Durante las tcnicas el alumno seguir las instrucciones dadas por el docente.
El alumno no podr salir una vez iniciadas las tcnicas.
El alumno deber mantener su celular en silencio o apagado durante las actividades.
Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma:
Tiempo: el da en que queda pactada la fecha de entrega al principio de la clase.
Forma: con las caractersticas solicitadas

* Los trabajos podrn ser entregados de manera posterior (hasta una clase despus) considerando que el valor mximo
a obtener ser solo la mitad.
LINEAMIENTOS
Todos los trabajos debern entregarse en hojas blancas tamao carta.
Todos los trabajos debern ser entregados a computadora.
La tipografa de los trabajos ser Arial 12.
Los reportes de clase contendrn 3 aspectos bsicos:
Descripcin: podrn realizarse esquemas, resumen, o transcripcin de las notas tomadas en

clase.
Anlisis: es el proceso de discusin por el cual el alumno har un ejercicio de dialogo entre lo
expuesto en clase, la teora, y sus conocimientos propios; las acotaciones de otras fuentes
debern estar referenciadas de acuerdo a las normas APA sexta edicin.
Conclusin: se refiere al proceso de proposicin argumental basada en premisas tericas; NO

es una opinin. Puede referirse a una critica, o aportacin sustentada.
* En caso de citar fuentes externas (libros, artculos, revistas, etc.) debern estar acotadas las
fuentes con las normas APA sexta edicin.
EVALUACIN
REPORTES DE ACTIVIDADES
Debern entregarse por sesin.
Debern contener: descripcin, anlisis
conclusiones; en caso necesario referencias.
ENSAYO
y
PROYECTO FINAL:
El alumno deber realizar una actividad de integracin con nios con NEE en
estancias regulares.
Fecha de entrega: 28 de junio de 2014

Temas:
La educacin bsica en Mxico: Qu es y para
qu sirve?
La inclusin del nio superdotado a nivel
bsico.
La inclusin del nio con NEE a nivel bsico.
AUTOEVALUACIN: es un ejercicio de valoracin sobre el desempeo propio,

abordando el aprendizaje durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje.
ESCALA
REPORTES DE CLASE: 30% (TOTAL 15 REPORTES + LECTURAS EXTRACLASE)
ENSAYO: 20%
PROYECTO FINAL: 40%
AUTOEVALUACIN:10%
PARA QU SIRVE LA FORMACIN

ACADMICA?
FAMILIA
FORMA
CIN
AMBIENTE EDUCATIVO
INTEGR
ACIN
AMBIENTE SOCIAL
EDUCA
CIN

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TEORA DE LOS SISTEMAS

TEORAS PSICOLGICAS Y COUSELING

TRASTORNOS MENTALES BSICOS

ELEMENTOS BSICOS DEL COUNSELING

CARACTERSTICAS DEL COUNSELOR

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: GESTALT

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: COGNITIVO-CONDUCTUAL

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: SISTMICAS

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: LOGO TERAPUTICAS

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: PSICODINAMA

El alumno deber asistir a clase a tiempo.

Los trabajos escritos debern ser propios, y citados correctamente.

El alumno no podr salir una vez iniciadas las tcnicas.

El alumno deber mantener su celular en silencio o apagado durante las actividades.

Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma:

Tiempo: el da en que queda pactada la fecha de entrega al principio de la clase.

Forma: con las caractersticas solicitadas

Todos los trabajos debern entregarse en hojas blancas tamao carta.

Todos los trabajos debern ser entregados a computadora.

La tipografa de los trabajos ser Arial 12.

Los reportes de clase contendrn 3 aspectos bsicos:

Descripcin: podrn realizarse esquemas, resumen, o transcripcin de las notas tomadas en

Conclusin: se refiere al proceso de proposicin argumental basada en premisas tericas; NO

Debern contener: descripcin, anlisis y

El alumno presentar un caso de counseling.

Fecha de entrega: 28 de junio de 2014

El alumno llevar a cabo 6 sesiones de intervencin.

El counseling: teoras y perspectivas.

AUTOEVALUACIN: es un ejercicio de valoracin sobre el desempeo propio,

La seleccin ms adecuada para llegara un objetivo

La orientacin necesaria cuando el individuo ha agotado las posibilidades

"(...)la interaccin que se produce entre dos individuos llamados consultor y

MANIFIESTO: La interpretacin que el sujeto hace de su malestar.

LATENTE: Percepcin subjetiva del motivo de consulta.

Miguel, alega que ha acudido a consultar porque no puede controlar

El sufrimiento de Miguel gira entorno a no poder soportar dudar acerca

Y T PARA QU ESTAS AQU?

CHOQUE DE DOS FUERZAS

dos Situacin que presenta Situacin

DEBE REPRESENTAR UN PROBLEMA

EL PROBLEMA DEBE INVOLUCRAR A UNO MISMO CON LOS OTROS O CONSIGO

DEBE PODER CONCRETARSE

DEBE SUCITAR LA NECESIDAD DE UNA RESOLUCIN

EL PACIENTE DEBE REQUERIR AYUDA

Modelos de intervencin desde la

Agenda de trabajo para una

Las teoras de la integracin

mbitos y reas de intervencin

El alumno deber asistir a clase a tiempo.

Los trabajos escritos debern ser propios, y citados correctamente.

El alumno no podr salir una vez iniciadas las tcnicas.

El alumno deber mantener su celular en silencio o apagado durante las actividades.

Los trabajos debern ser entregados en tiempo y forma:

Tiempo: el da en que queda pactada la fecha de entrega al principio de la clase.

Forma: con las caractersticas solicitadas

Todos los trabajos debern entregarse en hojas blancas tamao carta.