Mesopotamia

m Se desarrollan cerca de importantes redes
fluviales. (ríos)
m Crearon sociedades organizadas en estados, que
desarrollaron procesos de expansión territorial.
m Poseían estructuras sociales jerárquicas y
estamentales.
m Fueron gobernados por jefes políticos poderosos,
que se apoyaron en aparatos burocráticos, castas
militares y sacerdotales.
Sus producciones agroganaderas generaron
enormes excedentes, permitiendo del desarrollo
del comercio.
m ?esarrollaron obras arquitectónicas
Monumentales, Cultos oficiales, conocimientos
astronómicos y matemáticos.

O

à) Ubicación geográfica:
m En el continente de Asia
m Se encuentra en el Medio Oriente
m En la llanura ubicada entre los ríos Tigris y
Eufrates.
m Comprende dos regiones: En el norte: La zona
árida y montañosa llamada Asiria y en el sur; Una
zona fértil y de clima templado denominada
Caldea.
m En la actualidad, esa zona corresponde a lo que
es Irak.
m Mesopotamia significa entre ríos
m Al hablar de Mesopotamia se hace referencia a un
territorio y no a un pueblo.
m Es decir, no se desarrollo una civilización única,
sino que se sucedieron distintos pueblos.
m Que iban invadiendo a los pueblos originarios y
adaptando los adelantos creados por estos.
m Esto se explica por dos motivos:
à) Por la situación geográfica: Valle de
Mesopotamia, no poseía fronteras naturales, lo
que la dejaba desprotegida frente a las invasiones
de otros pueblos.
m La riqueza natural del valle, fue motivo de que
constantes pueblos se peleasen por instalarse en
él.
m Mesopotamia a lo largo de su historia fue
conquistada por diversos pueblos. Entre ellos
destacan:
à) Los sumerios (4.000-2.400)
m ?esarrollaron la primera fase de la civilización
mesopotámica.
m Se establecieron en pequeños reinos
independientes.
m La ciudad era gobernada por un Patesí o
Monarca.
m Inventaron el calendario.
m Crearon la Escritura Cuneiforme.
m Inventaron la Rueda.
2) Los Acadios (2.400-2000)
Llegan desde Siria.
Fundan las ciudades de Agabe y Sipper.
?ominan a los Sumerios y terminan adaptándose
a la cultura sumeria.
Soberano más importante: Sargón
2) Los Babilónicos (2000-à )
m Fue creado por un pueblo de Origen semita.
m Los cuales bajo el rey Hammurabi, la ciudad de
Babilonia se convierte en el centro del imperio
babilónico.
m Hammurabi se destaco por crear el primer
documento legal del mundo ³El código de
Hammurabi´, siendo el primer código de normas o
leyes escritas.
Si un señor acusa a (otro) señor y presenta contra él denuncia de
homicidio, pero no la puede probar, su acusador será castigado
con la muerte.
Si un señor aparece en un proceso para (presentar) un falso

testimonio y no puede probar la palabra que ha dicho, si el
proceso es un proceso capital tal señor será castigado con la
muerte.
Si un señor roba la propiedad religiosa o estatal, ese señor será

castigado con la muerte.
Si un niño ha pegado a su padre, a ese niño se le cortarán las

manos.
Si un hombre ha destruido el ojo a un hombre libre, a él también se

le destruirá un ojo.
Si ha roto un hueso al otro, a él se le romperá un hueso.
Si uno, negligente en reforzar su dique, no ha fortificado el dique y se

produce una brecha en él, y la zona se ha inundado de agua, ese
restituirá el trigo que ha destruido.
Si no puede restituir el trigo, se venderán su persona y su patrimonio

por dinero y las personas de la zona a las que el agua llevó el
trigo, se lo repartirán.
Si una casada es sorprendida yaciendo con otro hombre, se los

atará y se los arrojará al agua. Si el marido deja vivir la esposa,
el rey dejará vivir a su servidor.
Si a una mujer, el marido la ha echado y si ella no había sido

sorprendida en adulterio, jurara ante dios, y volverá a su
casa.
¬) Los Asirios (à a 6à2 a.c.)
m Pueblo de preferentemente guerrero, proveniente
del norte de Mesopotamia.
m ?egüellan vivos a sus prisioneros, Les Sacaban
los ojos, Les cortaban la cabeza y las manos.
m Se apoderaron de Mesopotamia, sometiendo a los
babilonios. La conquista del valle se debió a sus
armas y su mayor capacidad bélica.
m Los Asirios crearon un imperio militar de enorme
extensión , cuya capital fue NINIVE.
m Los Asirios conquistaron los territorios con
facilidad, hasta que fueron derrotados y
expulsados de Mesopotamia por los babilonios.
4) El imperio Neobabilonio.
m A partir de este momento los babilonios levantan
su propio imperio denominado Neobabilonico.
m Gobernado por Nabucodonosor II
m Finalmente este pueblo es invadido por los
persas, luego Alejandro Magno y posteriormente
por los Romanos.
m Finalmente es posible establecer que la
civilización mesopotámica fue creada por los
Sumerios y sucesivamente enriquecida por los
Acadios, Babilonios y Asirios.
m El medio geográfico y las constantes luchas entre
los diferentes pueblos condicionaran la cultura
mesopotámica.
m Los reyes no eran considerados como dioses,
sino eran vicarios o representantes de las
divinidades en la tierra. Por lo tanto eran
supremos sacerdotes y gobernaban todo el
territorio.
m Por medio de la Burocracia (jueces y
gobernadores) controlaban las cosechas y las
aguas.
m 6Mi madre me da dos panecillos y me he puesto en camino. En la escuela, el
vigilante de turno me ha dicho:
m -¿Por qué has llegado tarde?
m Asustado y con el corazón palpitante he ido al encuentro de mi maestro y le he
hecho una respetuosa reverencia6. (Pero el maestro tampoco se deja ablandar y
luego sabremos por qué). Sigue narrando el estudiante:
m 6He querido excusarme con la cabeza baja; quiero irme. El maestro y los bedeles
me hacen reproches: ¿por qué has hablado sin mi permiso? ¿Por qué no tienes
la cabeza alta? ¿Por qué te has levantado? ¿Por qué quieres irte? Tu mano no es
buena6 (Es decir, no sabe dibujar los jeroglíficos; el reproche más grave). 6A cada
una de las amonestaciones recibo una tunda6.
m Pero el caso es que en aquella época -quizá siempre- los maestros ganaban muy
poco y para redondear sus entradas aceptaban -esta corruptela por suerte ha
desaparecido- regalos de los alumnos. Por eso el padre invita en esta narración
al maestro, le hace sentar en un sitio preferente, le da vino, un traje nuevo, un
anillo, etc. El maestro se siente agradecido y habla de un modo muy distinto
ahora de su discípulo: 6Muchacho: puesto que no has desdeñado mi palabra ni la
has echado al olvido, te deseo que puedas alcanzar el pináculo del arte de
escriba. Puesto que me has dado aquello a que no estabas obligado, que sea
Nidaba tu divinidad guardiana, que ella favorezca tu cálamo. ¡Ojalá seas el
conductor de tus camaradas y logres el más alto rango entre los escolares! ¡Has
exaltado a Nidaba, la diosa del saber! ¡Gloria a Nidaba!6
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m Al igual que casi todos los pueblos de la
Antigüedad, fueron ? . Cada ciudad
estaba consagrada a un dios, en nombre del
cual gobernaba el rey.
m La Religión mesopotámica estaba marcada por
el temor reverencial a los dioses.
m Aunque creían en la inmortalidad, suponían que
la otra vida era un lugar sombrío y no de
felicidad.
m Cada pueblo que dominaba a Mesopotamia,
imponía su dios a los Otros.
m El rey era considerado como representante de la
divinidad, como las fuerzas naturales, el huracán,
el rayo, el fuego o astros como el sol, la luna y las
estrellas.
m Marduk fue la deidad principal bajo el dominio
babilónico.
m Ishtar y Asur bajo el dominio de los Asirios.
m Agricultura y la ganadería fueron los rubros
económicos mas significativos.
m Cultivaron almendras, higueras, duraznos y trigos.
m El comercio fue otro aspecto de la economía de
relevancia.
m Todos los años los ríos se desbordaban con gran
violencia en invierno inundando los campos que
eran secados por el sol en verano.
m Para aprovechar el agua, crearon un ingenioso

para contener y dirigir las
aguas y

que permitió llevar
agua a los campos de cultivo y hacia zonas más
secas.
m ?onde plantaban trigo, palmeras, higueras, vid,
cebada, sésamo, granadas y olivos. Estos
grandes inventos permitieron desarrollar una
variada
m Con los ricos pastos que se dieron pudieron
desarrollar la ganadería, con cerdos, asnos,
bovinos y cabras.
m En mesopotamia, en un inicio, los agricultores y
artesanos intercambiaban sus productos,
practicando el , primera forma de
comercio organizado con todos los pueblos de los
alrededores.
m A medida que se fue desarrollando el comercio,
los mesopotámicos entendieron que el sistema de
trueque se hacia insuficiente,

? : el dinero.
à) La Arquitectura:
m Las ciudades eran amuralladas Se organizan en
torno a un castillo fortificado.
m Cada ciudad contaba con varios templos. Estos
fueron construidos de ladrillo y poseían una forma
cuadricular, es decir, eran grandes pirámides
escalonadas, llamadas u:
m En la cima del zigurat se encontraba la cámara
del dios, ya que estaban destinados al dios
local. En ella podían acceder sólo los
sacerdotes para llevar diariamente las ofrendas.
m Era la sede de gobierno y de la justicia.
m Tenía un papel económico:
En su base guardaban los granos que eran
entregados como tributo por el pueblo a las
divinidades.
En sus dependencias funcionaban varios
talleres artesanales, oficinas de préstamos, de
cobro de impuestos y una oficina central para
cada profesión, en la que se vendían
herramientas y materias primas.
m La religión influyó en un rico arte constituidos por
relieves, esculturas y templos escalonados
llamados Zigurats. Por lo general eran de siete
pisos.
m Como escaseaba la piedra todas las edificaciones
eran de ladrillos.
m Los Sumerios inventaron la bóveda, el arco y las
rampas que conducen de un nivel a otro en los
edificios.
à) La astronomía:
Los Babilonios echaron las bases para la
astronomía.
Los sacerdotes estudiaban los astros porque
creían interpretar la voluntad de los dioses.
Fueron los creadores del Horóscopo.
Inventaron los signos del zodiaco.
2) El calendario:
Al estudiar el cielo para definir el transcurso de las
estaciones, tan importantes para la agricultura,
concibieron un calendario basado en la luna.
El año era de à2 meses, cada uno simbolizado
por una constelación del zodíaco.
Como cada ciclo lunar tiene 4 fases, se dividió el
mes en cuatro semanas de 7 días.
¬) Las Matemáticas:
Los sumerios fueron los primeros en inventar un
sistema aritmético, como el basado
en el número 60.
Este se aplicó dividiendo la circunferencia en ¬60°
y también en la medición del tiempo, dividiendo
cada hora en 60 minutos y cada minuto en 60
segundos.
También les debemos la multiplicación.

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Si a una mujer, el marido la ha echado y si ella no había sido

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