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    Psicoafectivo 1

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    Mariano Gutierrez Anaya
    Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre el desarrollo psicoafectivo y cognitivo. La primera unidad cubre el desarrollo psicoafectivo e incluye temas sobre aspectos generales, la autoestima y teorías de la autoestima. La segunda unidad trata sobre habilidades sociales e inteligencia emocional. La tercera cubre el desarrollo cognitivo. La cuarta presenta teorías cognitivas como las de Piaget y Vygotsky.

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    Psicoafectivo 1

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    Mariano Gutierrez Anaya
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    Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre el desarrollo psicoafectivo y cognitivo. La primera unidad cubre el desarrollo psicoafectivo e incluye temas sobre aspectos generales, la autoestima y teorías de la autoestima. La segunda unidad trata sobre habilidades sociales e inteligencia emocional. La tercera cubre el desarrollo cognitivo. La cuarta presenta teorías cognitivas como las de Piaget y Vygotsky.

    Descripción original:

    Diapositivas del desarrollo psicoafectivo unidad I

    Título original

    PSICOAFECTIVO 1

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    Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre el desarrollo psicoafectivo y cognitivo. La primera unidad cubre el desarrollo psicoafectivo e incluye temas sobre aspectos generales, la autoestima y teorías de la autoestima. La segunda unidad trata sobre habilidades sociales e inteligencia emocional. La tercera cubre el desarrollo cognitivo. La cuarta presenta teorías cognitivas como las de Piaget y Vygotsky.

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    Psicoafectivo 1

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    Mariano Gutierrez Anaya
    Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre el desarrollo psicoafectivo y cognitivo. La primera unidad cubre el desarrollo psicoafectivo e incluye temas sobre aspectos generales, la autoestima y teorías de la autoestima. La segunda unidad trata sobre habilidades sociales e inteligencia emocional. La tercera cubre el desarrollo cognitivo. La cuarta presenta teorías cognitivas como las de Piaget y Vygotsky.

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    MODULO

    DESARROLLO
    PSICOAFECTIVO Y
    COGNITIVO
    Ps. Csar Ccorimanya Garca

    UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:

    UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:

    DESARROLLO
    PSICOAFECTIVO

    HABILIDADES SOCIALES E
    INTELIGENCIA EMOCIONAL

    Tema 01: Aspecto Generales y


    Evolucin del Desarrollo
    Psicoafectivo
    Tema 02: La Autoestima y sus
    Definiciones
    Tema 03: Teoras de la Autoestima
    Tema 04: Asertividad

    Tema 01: Habilidades Sociales,


    conceptos
    Tema 02: Desarrollo de las
    Habilidades Sociales
    Tema 03: Inteligencia Emocional
    Tema 04: Inteligencia Emocional II

    CONTENIDOS
    UNIDAD DE APRENDIZAJE 3:

    UNIDAD DE APRENDIZAJE 4:

    DESARROLLO COGNITIVO

    TEORAS COGNITIVAS

    Tema 01: Aspectos Generales y


    conceptos sobre el Desarrollo
    Cognitivo
    Tema 02: Desarrollo Evolutivo del
    Proceso Cognitivo
    Tema 03: Procesos Cognitivos
    Simples
    Tema 04: Procesos Cognitivos
    Superiores

    Tema 01: Teora de Piaget


    Tema 02: Teora de Vygotsky y Ausubel
    Tema 03: Teora de Jerome Bruner y
    Roberto Gagn
    Tema 04: Constructivismo

    UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:
    DESARROLLO
    PSICOAFECTIVO

    Tema 1: Aspectos Generales y


    Evolucin del Desarrollo
    Psicoafectivo
    DESARROLLO PSICOAFECTIVO
    Proceso por el cual el nio construye su
    identidad (su yo), su autoestima, su
    seguridad y la confianza en s mismo y en
    el mundo que lo rodea, a travs de las
    interacciones que establece con sus pares
    significativos,
    ubicndose a s mismo
    como una persona nica y distinta.

    PROCESO EVOLUTIVO DEL


    DESARROLLO PSICOAFECTIVO
    Durante los tres primeros meses de vida, el desarrollo
    afectivo del beb tiene lugar bajo el signo de la pasividad.
    Aproximadamente a los dos meses es capaz de asociar el
    rostro humano .
    A partir del cuarto mes de vida, ser la sonrisa la reaccin
    que los bebs tendrn a la imagen del rostro materno o de otra
    persona.
    Posteriormente la angustia a los extraos, implica
    trabajos cognitivos-visuales que comprometen la maduracin del
    sistema nervioso central.
    El desarrollo afectivo, hasta los seis meses de vida, est
    regido por el concepto oral.
    Finalmente la palabra No que implica la simultnea
    aparicin de la locomocin, permite al nio expresarse,
    afirmarse y particularmente expresar sus afectos.

    ETAPAS DEL DESARROLLO


    PSICOAFECTIVO
    1.Estadio
    2.Estadio
    aos)
    3.Estadio
    4.Estadio
    5.Estadio

    Impulsivo Emocional o Centrpeto (0-1 ao).


    Sensorio motor proyectivo o centrfugo (1-3
    del personalismo (3-6 aos o centrpeto).
    del Pensamiento Categorial (6-11 aos).
    de la pubertad y la adolescencia (11-12 aos).

    Tema 2: La Autoestima y sus


    Definiciones
    DEFINICIN
    La Autoestima es la suma de varios aspectos de
    competencia y vala, traducidos en la confianza,
    seguridad y el respeto a uno mismo. Es
    fundamental para esto priorizar el conocimiento
    de si mismo, a fin de identificar las
    potencialidades y desarrollarlos, y el dficit para
    superarlos o superarlos.
    Carl Rogers, quien acu el trmino
    Autoestima,
    la
    define
    como
    actitud
    valorativa hacia uno mismo

    Clark (1993) nuestra vala (pensamientos, sentimientos,


    sensaciones y experiencias)
    Tejada (1997) cmo reacciona ante su propia imagen
    Branden (1998) confianza en nuestro derecho a triunfar y
    a ser felices.
    Salomn (1994) imagen de nuestro propio ser
    Cspedes (1996) se manifiesta permanentemente
    Palladino (1992) autopercepcin
    La Autoestima es un juicio personal de valor

    La falta de Autoestima puede algunas veces terminar


    con la muerte;

    FASES DE LA AUTOESTIMA
    1.Autoconocimiento
    2.Autoconcepto
    3.Autoevaluacin
    4.Autoaceptacin
    5.Autorrespeto

    Tema 3: Teoras de la
    Autoestima
    William
    James.
    valores y xitos de la persona
    (Introspeccin).
    Robert White, el enfoque Psicodinmico. satisfacer
    necesidades para reducir las tensiones y recuperar el estado
    de equilibrio.
    Morris Rosemberg, Las actitudes y conductas sociales
    ejercen influencia.
    Stanley Coopersmith y la Perspectiva Conductual.
    competencia, significado, virtud y poderes
    Nathaniel Branden, y la visin Humanista. necesidad
    humana bsica
    Seymor Epstein, necesidad humana bsica de ser
    merecedor de amor

    FORMACIN DE LA AUTOESTIMA
    Adler indica que estos 3 factores: 1 Inferioridad de naturaleza
    orgnica o mental. 2 Infancia plena de caprichos y mimos. 3
    Abandono durante la niez., deben ser controlados-compensados.

    DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
    Heaussler y Milicic. a partir de sus primeras experiencias,
    el nio se forma una idea acerca de lo que lo rodea y
    tambin construye una imagen personal.
    Gurney, el autoconcepto es aprendido y se construye a
    partir de las percepciones que se derivan de la experiencia.
    La Primera Etapa: existencial o del s mismo (Nac-2
    aos)
    La Segunda Etapa: el s mismo externo (2-12 aos)
    La Tercera Etapa: del s mismo interior (12 aos en
    adelante)

    Tema 4: La Asertividad
    Asertividad es la capacidad de autoafirmar los propios
    derechos, sin dejarse manipular y sin manipular a los dems.
    Estilos de respuesta:

    PERSONA PASIVA
    Comportamientos externos
    Patrones de pensamiento
    Sentimientos/emociones

    PERSONA AGRESIVA

    PERSONA ASERTIVA

    GRACIAS POR LA
    ATENCIN PRESTADA

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