Tutoria

PROPSITOS DE LA EDUCACIN
El propsito de la Educacin Bsica es

hacer acciones hacia la continuidad de
los procesos formativos que los alumnos
inician en preescolar y primaria.
PROMOVER su desarrollo como personas reflexivas y analticas,

capaces de tomar decisiones responsables que contribuyan
a su formacin como ciudadanos democrticos e ntegros.
CONTRIBUIR en el nivel educativo que favorezca el aprovechamiento

de los conocimientos previos y la afirmacin de hbitos, valores
y actitudes de los adolescentes frente al mundo.
IMPULSAR los distintos trayectos de la Educacin Bsica el desarrollo

de las competencias para la vida.
La meta es el logro del perfil de egreso en la educacin secundaria
para que la persona pueda continuar su desarrollo durante toda su vida.
La respuesta a estos retos demanda a directivos, docente, alumnos y todo el

personal de la escuela secundaria incluidas desde luego las familias,
integrar una comunidad de aprendizaje que tiene como soporte fundamental
el trabajo colaborativo.
EL TRABAJO COLABORATIVO debe llevarse a
cabo en diferentes momentos y entre todos los
integrantes de la comunidad de aprendizaje.
Esto implica, entre otros aspectos, que los

docentes de una escuela compartan
informacin y reflexionen juntos sobre las
caractersticas de los alumnos:
Intereses
Necesidades
Fortalezas
Problemas
Retos acadmicos
As como el apoyo que necesitan de

manera individual y grupal.
Articulo tercero
Acuerdo 592
La articulacin
LA RIEB
Reforma Integral
de Educacin Bsica
Plan de estudios
Acuerdo 696 LA 2011
La evaluacin, EDUCACIN
Acreditacin,
Promocin y
Certificacin
Acuerdo 716
Conformacin de
Acuerdo 717 Consejo
Autonoma de De participacin
Autogestin Ciudadana
Escolar
Ruta de Mejora
Consejo Tcnico
Escolar
Consejo de
Participacin
Ciudadana INSTRUMENTOS EN
LA EDUCACIN
Proyecto
Manual de Escolar
Convivencia
Normalidad La Tutora
Mnima
Principio pedaggico No. 12
L A TUTORA
Se considerado como una disciplina que

contribuye a la formacin integral del alumnado.
Tiempo para el acompaamiento y la gestin

de un grupo escolar coordinado por un docente.
El tutor, contribuye al desarrollo personal, social,

afectivo, cognitivo y acadmico de los alumnos,
es decir, a su formacin integral.
No es una extensin de la asignatura que imparte

el docente, ni repasar temas acadmicas ni para
desarrollar actividades sin intencin didctica
que desvirten su naturaleza.
Promueve, desde la voz y accin de los adolescentes, procesos de:
o Autoconocimiento
Es conocerse a si mismo, saber cuales
son sus caractersticas, cualidades habilidades etc.
o Dilogo
o Reflexin
o Autorregulacin
habilidad para controlar su comportamiento
o desarrollo de habilidades
o Asertividad
identificacin de factores de riesgo y de proteccin
escucha activa con sus pares y su tutor, los cuales coadyuvan

en la convivencia y la conformacin de su identidad.
Se desarrollaran actividades de: reflexin, anlisis y discusin

del grupo en torno a situaciones de su inters.
Se desarrollara en cuatro mbitos de accin tutorial, que propicie la:

integracin, la participacin y el mejoramiento de la convivencia social.
MBITOS DE TUTORA
1. Integracin entre los alumnos y

la dinmica de la escuela.
2. Seguimiento del proceso

acadmico de los alumnos.
3. Convivencia en el aula y en la
escuela.
4. Orientacin hacia un proyecto

de vida.
Propsitos
Fomentar en el grupo vnculos de:
Dilogo, reflexin y accin, con el fin de fortalecer la interrelacin

con los alumnos respecto al desempeo acadmico, las relaciones
de convivencia y la visualizacin de su proyecto de vida.
En tanto, el tutor debe generar estrategias tanto preventivas como

formativas que contribuyan al logro del perfil de egreso
de la Educacin Bsica.
Principios pedaggicos que se fortalecen
en el espacio de Tutora
Centrar la atencin en los alumnos (1)

En su proceso de aprendizaje (2,3)
En el desarrollo de competencias (5)
En los aprendizajes esperados (5)
La inclusin (8)
La diversidad (8)
La interculturalidad (8)
Temas de relevancia social (9)
Elevar la calidad educativa
Materias que se articulan con Tutora
Formacin Cvica Educacin Educacin

y tica (FC y E) Artstica Fsica
LAS OCHO
COMPETENCIAS DE FC Y
1.- Autoconocimiento, el cuidado de s mismo.

2.- La autorregulacin y el ejercicio responsable de la libertad.
3.- Respeto y valoracin de la diversidad.
4.- Sentido de pertenencia a la comunidad y a la nacin.
5.- Manejo y resolucin de conflictos.
6.- Participacin social y poltica.
7.- Apego a la legalidad y sentido de justicia.
8.- Comprensin y aprecio por la democracia.
Los tres ejes formativos de FCyE
1.- La formacin tica
2.- La formacin para la vida
3.- La formacin ciudadana
LOS CUATRO TEMAS o enfoques afines para ser abordados de

manera transversal en el tratamiento de las diversas asignaturas
del currculo, con el propsito de fortalecer la formacin cvica y
tica de los alumnos:
1.- Perspectiva de gnero

2.- Educacin ambiental
3.-Educacin intercultural
4.- Educacin para la Paz
5.- Los Derechos Humanos
LA EDUCACIN FSICA propicia la
edificacin de la competencia motriz,
la creatividad, el autocuidado, la
convivencia, el deporte educativo y la
promocin de la salud al trabajar la
corporeidad, es decir, la conciencia
que cobra el sujeto de s mismo para
comprender, cuidar, respetar y
aceptar la entidad corporal propia y la
de los otros, a travs de la motricidad.
Gracias a que no se reduce al acondicionamiento fsico o a la prctica

deportiva, esta asignatura contribuye a la construccin de la identidad
personal y social al trabajar sensaciones y emociones, al propiciar el
uso creativo del tiempo libre, promover la equidad y la valoracin de la
diversidad.
LA EDUCACIN ARTSTICA propone que el alumnado
obtenga experiencias estticas a travs de distintos lenguajes
artsticos: artes visuales, expresin corporal y danza, msica y
teatro. Para lograrlo es necesario promover la creacin del
pensamiento artstico mediante:
1.- La sensibilidad
2.- La percepcin
3.- La creatividad
As como apreciar la cultura como bien colectivo.

1.- Todos los grupos contaran con un tutor
2.- una hora a la semana
3.- no es evaluativa
4.- el tutor ser docente
ACTIVIDAD
D = DERECHA
I = IZQUIERDA
J = JUNTOS
A B C D E F
D I J I J D
G H I J K L
J D D J I D
M N O P Q R
J I D I J D
S T U V W X
I D J I J D
TEMAS POR TRABAJAR
Trabajo colegiado de tutores
Redes de colaboracin
Directorio de instituciones

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PROPSITOS DE LA EDUCACIN

El propsito de la Educacin Bsica es

PROMOVER su desarrollo como personas reflexivas y analticas,

CONTRIBUIR en el nivel educativo que favorezca el aprovechamiento

IMPULSAR los distintos trayectos de la Educacin Bsica el desarrollo

La respuesta a estos retos demanda a directivos, docente, alumnos y todo el

Esto implica, entre otros aspectos, que los

As como el apoyo que necesitan de

Se considerado como una disciplina que

Tiempo para el acompaamiento y la gestin

El tutor, contribuye al desarrollo personal, social,

No es una extensin de la asignatura que imparte

escucha activa con sus pares y su tutor, los cuales coadyuvan

Se desarrollaran actividades de: reflexin, anlisis y discusin

Se desarrollara en cuatro mbitos de accin tutorial, que propicie la:

1. Integracin entre los alumnos y

2. Seguimiento del proceso

4. Orientacin hacia un proyecto

Dilogo, reflexin y accin, con el fin de fortalecer la interrelacin

En tanto, el tutor debe generar estrategias tanto preventivas como

Centrar la atencin en los alumnos (1)

Formacin Cvica Educacin Educacin

1.- Autoconocimiento, el cuidado de s mismo.

LOS CUATRO TEMAS o enfoques afines para ser abordados de

1.- Perspectiva de gnero

Gracias a que no se reduce al acondicionamiento fsico o a la prctica

As como apreciar la cultura como bien colectivo.

Trabajo colegiado de tutores

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