El Marco Teórico

EL MARCO TEÓRICO
PROF.: GUSTAVO SARTILLO RODRÍGUEZ
SEMINARIO DE TESIS
Es un compendio de artículos, libros y otros
documentos que describen el pasado y estado actual
del conocimiento sobre el problema de estudio.
Ayuda a documentar cómo nuestra investigación

agrega valor a la literatura existente.
¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?

Proporciona visión sobre donde se sitúa nuestro
planteamiento propuesto, dentro del campo del
conocimiento en donde nos moveremos.
Cómo encaja nuestra investigación en el tema
estudiado, nos da ideas nuevas y es útil para compartir
descubrimientos recientes de otros investigadores.

TIENE DOS ASPECTOS
1. Permite ubicar el tema dentro del

conjunto de teorías existentes, para
precisar en cual se inscribe y si es algo
nuevo o complementario.
2. Describe en forma detallada cada uno de

los elementos de la teoría a utilizar y las
relaciones de esos elementos
 Es el fundamento de la investigación, el conjunto de
conocimientos vigentes y aceptados por la comunidad
científica, para apoyar el estudio a realizar.
 Si el problema es nuevo, se apoyará en cuanta teoría pueda

sustentarlo, siendo preciso “modelar” una construcción
teórica que respalde el estudio.
 El termino es una metáfora, alude a que el problema y el

tema de investigación tienen sustento en una teoría
MARCO TEÓRICO
Los antecedentes de la investigación.
El marco conceptual.
El marco histórico.
EL marco legal.
OTROS ASPECTOS RELACIONADOS AL

MACRO TEÓRICO SON
Si el problema, se le entiende con la descripción
de la realidad donde acontece, se amplía su
comprensión con el contexto del conocimiento
científico, el marco teórico, que es la referencia,
el contexto mayor del problema.
Se integran así los conocimientos (teoría) con los

fenómenos relacionados a ella (realidad).
 Es todo escrito que ha ofrecido algún aporte
relacionado al tema y al problema de investigación
 Permiten crear criterios para ubicar e interpretar la

investigación planteada,
 Crean las condiciones para ubicar el lugar y el punto

donde se ubica y ocupa la investigación en la secuencia
de los estudios,
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

Es posible presentar una presentación estructural
distinguiendo libros, tesis y otras publicaciones.
Su revisión y exposición no es solo una tarea
científica, sino también un mandato ético, porque
no se pueden soslayar los aportes anteriores a la
tesis.
Fuentes de investigación documental
Enciclopedias, diccionarios
Impreso Referencia
Libros de texto, manuales,
Bibliográficas Estudio
tesis
Publicaciones Revistas y periódicos
periódicas
Manuscritos Apuntes
FUENTES Videos,
DOCUMENTALES
Iconográficas Proyectble diapositivas
DVD
No proyectable
Mapas,
fotografías
Digitales Locales CD Rom
En línea Biblioteca digital, bases de

datos, internet
 Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un
área (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas, computación, etc.)
 Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de información, y éstos a su vez,
dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias.
 Las fuentes de información se dividen en:
Primarias
Secundarias
Electrónicas
FUENTES DE INFORMACIÓN
 Las fuentes primarias contienen artículos o informes que
exponen por primera vez descubrimientos científicos,
observaciones originales o los resultados de la
investigación experimental o de campo, los cuales
comprenden contribuciones nuevas al conocimiento, su
publicación establece el registro en forma permanente del
progreso de la ciencia, la tecnología, las humanidades y las
artes.
FUENTES PRIMARIAS
 La función de las fuentes primarias es de difundir
el conocimiento nuevo, permitiendo su evaluación
en la comunidad general.
Se dividen en:
Reportes de investigación
Artículos científicos
Ponencias de congresos
Tesis
* Es una presentación escrita y oral de experiencia, trabajo
de investigación y/o vinculación, relacionado con la
administración del Capital Intelectual, dando a conocer la
situación problemática o de oportunidad, el método, los
resultados y sus conclusiones.
*
* Una tesis es un trabajo de investigación. El informe
concierne a un problema o conjunto de problemas en un área
definida de la ciencia y debe explicar lo que se sabe de él
previamente, lo que se hacía para resolverlo, lo que sus
resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer
progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo.
* Debe cumplir con las siguientes condiciones: a) Ser objetiva,

basada en hechos y no en prejuicios o pareceres. b) Ser única,
es decir; no mezclarla con otras ideas. c) Ser clara y precisa;
*
para ello conviene formularla en forma de oración completa,
debe ser específica y no caer en generalizaciones
* Las fuentes secundarias son documentos que compilan y reseñan la
información publicada en las fuentes primarias. Recuerda que el documento
primario es la fuente del dato original; mientras que el secundario lo retoma,
de acuerdo con las funciones que desempeña en el campo del conocimiento
* En general, los objetivos de las fuentes secundarias se pueden dividir en dos

rubros principales:
* 1. Para proporcionar a los lectores una síntesis de la información que existe

en los documentos primarios sobre temas de interés y
*
* 2. Para remitir a los usuarios a los documentos cuyos contenidos puedan
ayudar a solucionar sus necesidades de información.
* Las fuentes de información secundaria se dividen en:
*
*
*
Publicaciones periódicas
Enciclopedias
* Diccionarios
* Índices
* Resúmenes
* Patentes
* Normas
*Son publicaciones que aparecen en
números o volúmenes sucesivos, con
cierta periodicidad y frecuencia;
contienen artículos escritos por distintos
autores. Son el medio más utilizado para
*
la publicación científica. ejemplos de
estos puedes ser las revistas, los
periódicos, los catálogos, boletines de
adquisiciones, etc.
* La enciclopedia es una fuente multidisciplinaria de
información, en la cual se ha revisado, resumido y
organizado el conocimiento humano de forma
selectiva, son fuentes en las que se reúne todo tipo
de información, incluyendo acontecimientos
históricos, cada uno redactado de manera
independiente.
* La enciclopedia se puede definir como “aquella

obra de referencia que reúne el saber y la experiencia
*
de una determinada clase de sociedad y relaciona los
nombres que esa sociedad conoce por artículos o
entradas en un orden, comúnmente alfabético o
sistemático, abarcando bien áreas generales o
particulares del conocimiento y da, al menos, una
explicación básica de cada uno de los términos
empleados.
* Los diccionarios cubren un campo más amplio
mediante la definición de términos, ortografía,
división en sílabas de las palabras, la pronunciación,
uso e inclusión de sinónimos y abreviaturas y su
contenido está ordenado generalmente de forma
alfabética. Los objetivos de los diccionarios son:
definir las palabras que incluye, revisar y verificar
su ortografía, establecer la separación de las
mismas en sílabas para su pronunciación, con vistas
a su uso y, finalmente, determinar su etimología. Lo
*
anterior indica que, hasta cierto grado, los
diccionarios normalizan el lenguaje que se utiliza
cotidianamente. Pueden ser idiomáticos,
biográficos o especializados.
* También llamados Abstracts incluyen
además de los elementos que contiene un
índice, una breve descripción del
contenido del artículo. En ocasiones
también incluyen información sobre los
capítulos o partes de un libro, cada una de
las ponencias de una memoria de un
congreso, patentes e informes técnicos. En
la actualidad, se publican principalmente
*
en formato electrónico pero algunos
incluyen todavía una versión en papel.
* Son las fuentes que se adquieren a través
del Internet. En los últimos años, la
variedad y multiplicidad de estos
materiales documentales ha ido en
constante aumento, y la cantidad de
información que proviene de ellas es
enorme. Se dividen en:
*Revistas
*Libros electrónicos
*Internet *
* Los libros electrónicos y las publicaciones
periódicas en línea se están convirtiendo
en un servicio cada vez requerido por los
usuarios de todo tipo de bibliotecas. “Un
libro electrónico es un producto
tecnológico cuyas características son
diferentes a las del libro impreso, sus
cualidades comunes se limitan a que son un
soporte para conservar, estructurar y
*
sistematizar enunciados textuales. Es
esencialmente distinto al documento en
papel desde su producción, su distribución
y su forma de lectura”.
* Es una red de redes, que enlaza unos computadores con otros
mediante el protocolo TCP/IP. Cada uno de estos pone en marcha un
software que suministrar o “servir” la información y/o permite
acceder y mirar esta información. Internet es el vehículo para
transportar la información almacenada en archivos o documentos que
están en otro computador
* La popularidad que goza Internet actualmente se debe en parte a su

facilidad de uso ya que utiliza un programa llamado navegador
(Internet Explorer, Netscape, etc.) que permite desplazarse por las
diferentes páginas de una forma muy sencilla e intuitiva.
* Los computadores en Internet pueden usar la WWW comprende todos

los servicios de Internet. Se pueden recuperar documentos, observar
imágenes, animaciones y video, escuchar archivos de sonido, hablar y
*
escuchar la voz y correr aplicaciones que estén en cualquier parte
del mundo, siempre y cuando su computador tenga un módem o una
tarjeta de red y un navegador.
* La plataforma actual sobre la cual funciona la WWW es el lenguaje

de marcación de hipertexto llamado HTML. El Hipertexto posibilita
las páginas de Internet con enlaces (links), que son áreas en una
página, botones, gráficos o texto sobre los cuales usted puede hacer
clic con su ratón (mouse) para ir a otro documento localizado en
alguno de los servidores de Internet.
* En el mundo en que vivimos la información es algo muy
importante, luego debemos saber cómo encontrarla y
manejarla. Debemos ser capaces de capaces de hacer varias
cosas:
* Conocer (saber cuáles son) y encontrar las fuentes de

información adecuadas.
* Buscar (con un plan), identificar (reconocerla al

encontrarla) y seleccionar (utilizar sólo la que interesa) la
información.
*
* Analizar los datos (cómo son, qué dicen, ...), sintetizar
(resumirlos, ...) los datos y comunicar los resultados a los
demás.
* Una vez que sabemos lo que buscamos, tenemos que

averiguar dónde encontrarlo y qué partes de lo encontrado
son las que realmente nos importan. Para hacerlo bien
debemos practicarlo.
* Al recoger la información:
* debemos hacer un plan sobre cómo lo haremos; buscaremos

en varias fuentes de información mejor que en una;
* tendremos lo más claro posible que datos nos van

interesando;
* * intentaremos ser precisos al recoger los datos;
* y al final, debemos valorar si tenemos suficiente información

* organizaremos los datos;
* compararemos distintas fuentes;
* veremos cuáles datos son más importantes y cuáles menos;
*
* haremos los esquemas que nos puedan ayudar en la tarea.
* haremos un plan de cómo hacerlo según vayamos a expresado
por escrito o de forma hablada;
* primero elaboramos un guión de lo que vamos a comunicar;
*
* luego cada idea de forma ordenada y clara;
* y cuidaremos la forma en que presentamos.

* pueden ser de muchos tipos: personas (profesores,
compañeros, ...);
* textos escritos (libros de texto, otras publicaciones, ...);
*
* mass-media (prensa, TV, radio, ...); etc.
Son unas tarjetas en las cuales se escriben una
serie de datos, que refieren información sobre
las fuentes consultadas.
Son de 2 tipos :
 Bibliográficas.
 De trabajo.
¿QUÉ SON LAS FICHAS?

Cuando el investigador encuentra el material que
necesita, escribe los datos de la fuente de
información en una tarjeta, a esto se le llama :
Ficha bibliográfica
La bibliografía se escribe siguiendo las reglas de

un estilo, los más utilizados son:
 Modern Language Association (MLA)
 American Psychological Association (APA)

HACER FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, Y CLASIFICAR LAS OBRAS POR
ORDEN DE IMPORTANCIA
Las características de las fichas bibliográficas son:
 Tamaño 12.5 x 7.5 cm.
 Remiten al investigador a las obras que se utilizarán en

la investigación.
 Se escriben los datos más importantes de la obra, de

acuerdo a estándares internacionales.
 Después de escribir las fichas bibliográficas,
el investigador clasifica las fichas por orden
de importancia, con el objetivo de consultar
primero lo más relevante a la investigación y
llevar un orden.
 Es la estructura de la investigación, se hace a juicio del
investigador tomando en cuenta las partes que
componen un trabajo escrito y los temas a tratar en la
investigación.
 Puede modificarse cada vez que el investigador lo

considere pertinente.
ELABORAR UN ESQUEMA O
BOSQUEJO
 EJEMPLO
* Por ejemplo si la investigación es sobre como influye en la

productividad la motivación en el ambiente laboral, el
bosquejo del marco teórico sería así.
1. La motivación
2. Teorías de motivación
2.1 Teorías clásicas
2.2 Teorías modernas
3.- Estándares de rendimiento en una empresa
4.- Diferentes sistemas de motivación que siguen las empresas
5.- ¿Qué es la productividad?
6.- Empresas productivas
6.1 Rama agrícola
6.2 Rama manufacturera
6.3 Rama de servicios.

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¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?

planteamiento propuesto, dentro del campo del

conocimiento en donde nos moveremos.

Cómo encaja nuestra investigación en el tema

estudiado, nos da ideas nuevas y es útil para compartir

descubrimientos recientes de otros investigadores.

1. Permite ubicar el tema dentro del

2. Describe en forma detallada cada uno de

 Si el problema es nuevo, se apoyará en cuanta teoría pueda

 El termino es una metáfora, alude a que el problema y el

OTROS ASPECTOS RELACIONADOS AL

Se integran así los conocimientos (teoría) con los

 Permiten crear criterios para ubicar e interpretar la

 Crean las condiciones para ubicar el lugar y el punto

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

distinguiendo libros, tesis y otras publicaciones.

Su revisión y exposición no es solo una tarea

científica, sino también un mandato ético, porque

no se pueden soslayar los aportes anteriores a la

En línea Biblioteca digital, bases de

 Las fuentes de información se dividen en:

* Debe cumplir con las siguientes condiciones: a) Ser objetiva,

* En general, los objetivos de las fuentes secundarias se pueden dividir en dos

* 1. Para proporcionar a los lectores una síntesis de la información que existe

* Las fuentes de información secundaria se dividen en:

* La enciclopedia se puede definir como “aquella

* La popularidad que goza Internet actualmente se debe en parte a su

* Los computadores en Internet pueden usar la WWW comprende todos

* La plataforma actual sobre la cual funciona la WWW es el lenguaje

* Conocer (saber cuáles son) y encontrar las fuentes de

* Buscar (con un plan), identificar (reconocerla al

* Una vez que sabemos lo que buscamos, tenemos que

* debemos hacer un plan sobre cómo lo haremos; buscaremos

* tendremos lo más claro posible que datos nos van

* * intentaremos ser precisos al recoger los datos;

* y al final, debemos valorar si tenemos suficiente información

* compararemos distintas fuentes;

* veremos cuáles datos son más importantes y cuáles menos;

* primero elaboramos un guión de lo que vamos a comunicar;

* y cuidaremos la forma en que presentamos.

* textos escritos (libros de texto, otras publicaciones, ...);

¿QUÉ SON LAS FICHAS?

La bibliografía se escribe siguiendo las reglas de

 American Psychological Association (APA)

 Tamaño 12.5 x 7.5 cm.

 Remiten al investigador a las obras que se utilizarán en

 Se escriben los datos más importantes de la obra, de

 Puede modificarse cada vez que el investigador lo

* Por ejemplo si la investigación es sobre como influye en la

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