Tecnica de Grupo Operativo

Grupos
Operativos Pichon-Riviere
Arone Urbano, Dafny Castañeda Tenazoa,

Aviles Ochoa, Junior Alexander
Timoteo Palacios, Stedhin
Los grupos en general se clasifican según la técnica de
abordaje de los mismos:
Grupo centrado en el Grupo centrado en el Grupo centrado en la

individuo grupo tarea
La atención va dirigida Se analiza la propia

a aquel que enuncia un dinámica del grupo. No está centrada en el
problema que es grupo como totalidad,
Se considera al grupo sino en la relación que
considerado personal, como una totalidad.
por lo que no incluye los integrantes
Pero no incluye la mantienen con la tarea,
en su problemática al relación sujeto-grupo.
resto. es el vínculo
fundamental.
Empobrecen al campo grupal Grupos operativos
Grupo operativo
Según Pichon-Riviere:
• Conjunto restringido de personas
• Ligadas por constantes de tiempo y espacio
• Articuladas por su mutua representación interna
• Comparten una tarea = finalidad
• Se producen complejos mecanismos de
adjudicación y asunción de roles.
Dimensiones
Tarea y objetivos como Mutua representación

sentido del grupo interna
Todo grupo tiene una Recíproca internalización que

estructura operacional. No hay se produce en los integrantes
grupo sin tarea. del grupo.
La técnica operativa
• Forma de potenciar la acción de los grupos
(adaptarse a la realidad).
• Forma de canalizar o aumentar su
productividad.
• Incrementar la creatividad de los grupos.
Tarea:
Objeto y finalidad del grupo
Usos:
• Terapia (grupo terapéutico)
• Aprendizaje (grupo operativo)
Momentos
de la Tarea
Pre tarea
• Se encuentran las técnicas defensivas del
grupo que estructuran la resistencia
• Movilizadas por el incremento de las
ansiedades de pérdida y ataque.
• Se usan técnicas para postergar la
elaboración de los miedos básicos.
Tarea
Abordaje y
elaboración de
ansiedades
La tarea implícita es
La tarea explicita es
elaborar las ansiedades
trabajar sobre un
que aparecen frente al
determinado tema
obstáculo
Proyecto
• Momento en el cual el grupo se plantea
objetivos que son mas allá del aquí y el ahora es
cuando emerge el proyecto.
• Surge cuando se ha logrado una pertenencia de

los miembros, se concreta entonces una
planificación.
Los roles
• ROL: Es aquella función social que asume el sujeto y que a
su vez le es adjudicada por otro.
El rol es un modelo organizado de

conducta relativa a cierta posición del
individuo en una real interacción
ligada a expectativas propias de otros.
Roles preestablecidos
• Son necesarios
• Son determinados por la posición que ocupe la persona en el
grupo
• Son tres tipos: Observador, coordinador e integrante.
El coordinador
• Visualizar los miedos y obstáculos que en

el grupo se presentan.
• Crea fomenta y mantiene la
comunicación.
• Promueve y propone actividades que
faciliten el vinculo y la tarea.
El observador
Observador no Observador de Observador
participante emergentes participante
• Recoge toda la • Recoge solo la • Recoge la

información verbal información mas información e
y se la brinda al relevante y lo interviene,
coordinador. comunica al complementando
termino de la al coordinador.
reunión grupal
Integrantes
Son los sujetos que al interior del grupo
tienen la función:
• Concretar para dar cuerpo al
aprendizaje.
• Construir la red de interacción que
darán forma al grupo.
Roles adscritos
• Son determinados por las características individuales de cada
persona.
• Son dinámicos, rotativos e intercambiables.
• Son de cuatro tipos: El líder, el portavoz, el chivo emisario y el
saboteador.
El portavoz
• No habla por si mismo, sino que habla por todos.
• En el se conjugan las nociones de verticalidad y
horizontalidad.
• Por lo general no es consciente.
El chivo emisario
• Se le depositan los aspectos negativos del grupo.
• Rol complementario del líder.
El líder
• Se le depositan los aspectos positivos del grupo
• Mueve al grupo hacia la superación de obstáculos
• Impulsa y dirige el accionar del grupo hacia la realización de la
tarea.
El líder
Líder autocrático Líder democrático
• Asume directividad y • Facilita el proceso de
rigidez. enseñanza
• Representa una aprendizaje.
obstáculo a la tarea. • Agiliza la
• Es un obstáculo para participación grupal
la movilidad de roles y el abordaje de la
en el grupo tarea
El líder
Líder laissez-faire Líder demagógico Líder mesiánico
• Actitud de • Es el impostor. • Aparece como el
salvador.
delegar al • Aparenta ser • Puede resolver
grupo el democrático cualquier tipo de
proceso grupal. siendo en problema y ayudar
• Es pasivo y realidad a todos.
desinteresado. autocrático. • Al fallar se convierte
en le chivo
emisario.
El saboteador
• Es el depositario de la resistencia al cambio.
• Angustia por lo nuevo.
• Asume el liderazgo de la resistencia.
• No hay cambio sin resistencia.
• Sabotea toda propuesta de modificación de
la realidad grupal.
SOBRE
➔ Unidad de trabajo LA TÉCNICA DE
➔ Observación
Grupo Operativo
➔ Interpretación
➔ Encuadre
➔ Función de los
“Teoría de la técnica”
coordinadores
- Unidad de trabajo -
Instrumento para dirigir
la observación y la interpretación en el grupo.
➔Existente
material aportado por el grupo
○ Interpretación
realizada por el coordinador
◆Emergente
acontecimiento sintético y
Noción metodológica creador
- Observación -
Posibilitará la construcción y
la formulación de la interpretación.
-Y ¿qué se observa?
-El Vínculo,
¿Como se conecta el
individuo con el otro o
los otros?
- Observación -
La observación no es neutral, ni acrítica, sino OBSERVADOR,
que es siempre comprometida. e inevitable participante.
El operador observa desde su propio

marco referencial: sus experiencias,
creencias, teorías, fantasmas,
deseos, etc.
El instrumento de trabajo del

psicólogo es su propia personalidad.
(Bleger, 1964)
- Interpretación -
Instrumento privilegiado de intervención d e lo s
c o o rd in a d o re s .
“Tiene el carácter de una hipótesis elaborada acerca de la

fantasía grupal. No apunta a la exactitud, o mejor dicho
no se evalúa con un criterio tradicional de verdad, sino en
términos de operatividad, en la medida que permite o
favorece la ruptura del estereotipo”
- Interpretación - “Interpretar
Grupo
para
MODIFICAR
S UC ED ”
ER
LA TE N
“Punto de O BS ER
Portavoz
TE
urgencia” VA
Verticalidad
(del portavoz)
P la n t
INTERPRETACIÓN
Hipótesis b a s a d a Horizontalidad
ea e n la fantasía.
(del grupo)
Busca hacer
EXPLÍCITO lo
Coordinador
IMPLÍCITO
V a lo
Capacidad para producir una reestructuración del campo, erosionar las resistencias.
r
- Encuadre -
explícita
Elementos formales
“Es fundamentalmente un
(espacio, tiempo, roles,
acuerdo entre los integrantes del
tarea, dinero)
grupo y sus coordinadores, y a
partir de su constitución se
organiza y determina el lugar y la
No sólo se limita a fenómenos
función de cada uno de los
actuantes a través de los
implícita
participantes (es un acuerdo al
coordinadores (sus esquemas
que quedan comprometidos tanto
referenciales), sino que también
los integrantes como los propios
aparece como algo implícito (para
coordinadores) operando como
el grupo) lo que puede
garante de la situación”.
denominarse como contexto
social.
- Función de los coordinadores
-
➔ lugar de
Se Busca
depositación Lograr una comunicación
➔ objeto dentro del grupo que se
transferencial mantenga activa, es decir,
➔ posibilitador de creadora. que va adquiriendo
la experiencia un desarrollo progresivo en
forma de espiral. De esta
Pero, no participa en manera el grupo aprende, se
la experiencia grupal.* comunica, opera y se alivia de
la ansiedad básica”
El coordinador o terapeuta del grupo favorece con su técnica los
vínculos dentro del grupo.
Muchas
gracias

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• Recoge toda la • Recoge solo la • Recoge la

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