Investigación Y Acción Participativa: Turismo Agroecológico

TURISMO AGROECOLÓGICO
INVESTIGACIÓN
Y ACCIÓN PARTICIPATIVA
Facilitadora: MSc. Yuleimi Peña
Mayo 2020
Part 01 / Fundamentos históricos y teóricos de la
Investigación Acción Participativa.
Part 02 / Desarrollo del Turismo Comunitario Participativo
Part 03 / Fases de IAP en el Turismo Agroecológico:
BLOQUES Diagnóstico y Planificación.
Part 04 / Fases de IAP en el Turismo Agroecológico:

Ejecución y Sistematización.
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
Bloques Título Evaluación Ponderación Fecha
Fundamentos históricos y
I teóricos de la Investigación Debate 15 % Sem3
Acción Participativa.
Participación en 10 % Sem4
Desarrollo del Turismo
II la Jornada VSC
Comunitario Participativo
Video 15% Sem5
Fases de IAP en el Turismo
III Agroecológico: Diagnóstico y Informe 20 % Sem7
Planificación.
Fases de IAP en el Turismo Informe Final 20 %
IV Agroecológico: Ejecución y Sem11
Sistematización. Video 20%
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS
Y TEÓRICOS
DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPATIVA
01
Sólo si las personas se sienten sujetos, se
involucrarán de manera consciente y propositiva en
las acciones, produciéndose transformaciones en sus
actitudes y comportamientos, perdurables en el
tiempo.
Al revisar los orígenes se hace referencia a Kurt Lewin en los años

cuarenta del pasado siglo como alternativa la investigación tradicional en
la que la separación entre ciencia y práctica era radical; y a las dos
grandes aplicaciones de la investigación-acción (sin el sello participativo
que más tarde se le daría) la pedagógica y la sociológica.
Habermas (1982), la ciencia social
crítica busca que los seres Realidad
Hechos
compartida,
humanos sean más conscientes de impregnados
histórica,
de valores e
construida,
sus propias realidades, más críticos ideologías
dinámica y
divergente
de sus posibilidades y alternativas,
más confiados en su potencial Paradigma
creador e innovador, más activos Socio
Crítico
en la transformación de sus propias
vidas.
Método sustentado por la Escuela de Frankfurt y pensamiento
habermasiano.
Se caracteriza por un conjunto de normas y procedimientos

metodológicos que se utilizan para obtener conocimientos sobre
una determinada realidad colectivamente, que se sistematizan y
tiene utilidad social
Actividad integral, que combina la investigación social, el trabajo

educativo y la acción.
Es una práctica reflexiva social

Acción
En esta investigación hay acción -no cualquier tipo de acción- sino acción que conduce al
4
cambio, a la transformación social. Esta acción es llamada por algunos de sus impulsores,
praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica) , la cual es el resultado de una reflexión -
investigación continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino para
transformarla
Investigación
3
Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor
científico
Participativa:
Acá la investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la
2
comunidad involucrada en ella; quiere superar la investigación al servicio de unos pocos
(una clase privilegiada) o la investigación exclusiva de los centros de investigación. La meta
es que la comunidad vaya siendo la autogestora del proceso, se apropie de él, y tenga un
control operativo (saber hacer), lógico (entender) y crítico (juzgar) de él.
1
Transformadora:
El requerimiento de cualquier investigación, que quiera ser práctica y transformadora, es la
acción ; No se investiga por el mero placer de conocer; "la IP es para la acción”.No hay que
esperar el final de la investigación para llegar a la acción, pues todo lo que se va realizando
en el proceso es acción y a la vez va incidiendo en la realidad
Epistemológicamente: Políticamente:
La teoría va a ser resultado del aporte popular, Supone el que toda investigación parta de la
leído, justificado, convalidado, orientado por los realidad con su situación estructural concreta, la
métodos científicos; desde ese punto de vista, reflexión, para ayudar a transformarla
todos aportan: creativamente, con la participación de la
•Los miembros de una comunidad, comunidad implicada.
• los técnicos, El objeto final es la transformación de la realidad
social en beneficio de las personas
•los expertos... involucradas.
Metodológicamente:
Supone un proceso sencillo, pero riguroso, al alcance de todos ( "la ciencia no deja de ser ciencia por
ser modesta" Fals Borda),
la participación y el análisis crítica de la realidad,
la reflexión seria y profunda de sus causas y tendencias, al planteamiento de estrategias concretas y
realizables, a una planeación, a una praxis cada vez más liberadora y transformadora de la realidad.
¿Por qué la participación social?
Si se aspira a la autogestión y el autodesarrollo

comunitario como vías de sostenibilidad de los
proyectos, se precisa sensibilizar e involucrar a
instituciones de gobierno, autoridades locales y
a la propia comunidad en las acciones que se
desprenden del estudio.
•Concientizar a la comunidad con su realidad, sus necesidades y los factores que las condicionan
•Dotarla de habilidades y capacidades para la toma de decisiones en la solución de sus
Objetivos
necesidades
•Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la acción transformadora
•Facilitar la autogestión de la acción transformadora
El problema que desencadena el proceso ha de ser identificado por la comunidad

•Se desarrolla en ambientes naturales
•Se pone en marcha en contextos microsociales
•Es un proceso dialéctico de conocer –actuar Características
•La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser sujeto de la investigación

•Conjuga el conocimiento científico y el saber popular
•Perspectiva holística en la comprensión del problema
•Utiliza múltiples técnicas y recursos metodológicos

•Su finalidad es promover transformaciones en la realidad que se estudia y mejorar la
vida de los sujetos implicados
Identificar los actores sociales (instituciones,
grupos, personas) interesados en el problema
de investigación
Conformar un equipo de
investigación ampliado que
incluya a personas que
residen en la comunidad, y
propiciar una concepción de
trabajo colectivo.
•Capacitación (miembros del
equipo de investigación, otras
personas de la comunidad)
•Identificar líderes comunitarios

Proceso Metodológico
I-Fase preliminar. Investigación exploratoria o diagnóstica
II-Proceso organizativo. Identificación de participantes potenciales
III-Diseño metodológico. Formulación del problema, objetivos, métodos,
procedimientos.
IV- Recopilación y análisis de la información. Acción y reflexión colectiva
V- Uso de los resultados. Planificación de las posibles acciones que se
desarrollarán
VI- Elaboración de los programas y proyectos de acción comunitaria
VII- Puesta en práctica de los programas y proyectos de acción comunitaria

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BLOQUES Diagnóstico y Planificación.

Part 04 / Fases de IAP en el Turismo Agroecológico:

involucrarán de manera consciente y propositiva en

las acciones, produciéndose transformaciones en sus

actitudes y comportamientos, perdurables en el

Al revisar los orígenes se hace referencia a Kurt Lewin en los años

Se caracteriza por un conjunto de normas y procedimientos

Actividad integral, que combina la investigación social, el trabajo

Es una práctica reflexiva social

Si se aspira a la autogestión y el autodesarrollo

El problema que desencadena el proceso ha de ser identificado por la comunidad

•La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser sujeto de la investigación

•Utiliza múltiples técnicas y recursos metodológicos

•Identificar líderes comunitarios

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