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    Etapas Psicosexuales

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    Maaf Gonzalez
    El documento describe la teoría de las etapas psicosexuales de Freud. Explica que para Freud la libido es la principal fuente de energía que impulsa el comportamiento humano desde las primeras semanas de vida. Describe las cinco etapas psicosexuales propuestas por Freud - la etapa oral, la etapa anal, la etapa fálica, la etapa latente y la etapa genital - y cómo los bloqueos o fijaciones en cada etapa pueden afectar el desarrollo de la personalidad.

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    Etapas Psicosexuales

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    Maaf Gonzalez
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    El documento describe la teoría de las etapas psicosexuales de Freud. Explica que para Freud la libido es la principal fuente de energía que impulsa el comportamiento humano desde las primeras semanas de vida. Describe las cinco etapas psicosexuales propuestas por Freud - la etapa oral, la etapa anal, la etapa fálica, la etapa latente y la etapa genital - y cómo los bloqueos o fijaciones en cada etapa pueden afectar el desarrollo de la personalidad.

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    Etapas psicosexuales

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    El documento describe la teoría de las etapas psicosexuales de Freud. Explica que para Freud la libido es la principal fuente de energía que impulsa el comportamiento humano desde las primeras semanas de vida. Describe las cinco etapas psicosexuales propuestas por Freud - la etapa oral, la etapa anal, la etapa fálica, la etapa latente y la etapa genital - y cómo los bloqueos o fijaciones en cada etapa pueden afectar el desarrollo de la personalidad.

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    El documento describe la teoría de las etapas psicosexuales de Freud. Explica que para Freud la libido es la principal fuente de energía que impulsa el comportamiento humano desde las primeras semanas de vida. Describe las cinco etapas psicosexuales propuestas por Freud - la etapa oral, la etapa anal, la etapa fálica, la etapa latente y la etapa genital - y cómo los bloqueos o fijaciones en cada etapa pueden afectar el desarrollo de la personalidad.

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    Etapas psicosexuales

    La teoría del desarrollo psicosexual con sus distintas etapas es la plasmación de esta
    idea, y es por eso que históricamente ha recibido mucha atención.

    La sexualidad según Freud

    Para Freud, la sexualidad humana es una de las principales vertientes de la energía vital
    que mueve el comportamiento del ser humano.
    libido, es la fuente de los impulsos que para el psicoanálisis hacen que tendamos hacia
    ciertos objetivos a corto plazo y, a la vez, obligan a otras instancias de nuestra psique a
    reprimir estas tendencias para no ponernos en peligro o no entrar en conflicto con el
    entorno en el que vivimos.
    • La energía vital que se expresa a través de la sexualidad, según Freud,
    está presente ya desde las primeras semanas de nuestra vida, lo cual
    significa que nuestra vertiente sexual no nace en la adolescencia, tal y
    como muchos investigadores de su época sostenían.

    • A partir de los diferentes modos en los que la etapa de crecimiento de


    los menores condiciona la aparición de uno u otro tipo de fijación,
    Sigmund Freud formuló la teoría que uniría la sexualidad con el
    desarrollo del inconsciente freudiano.
    • la teoría psicosexual del desarrollo de la personalidad se entiende que la
    historia pasada de cada persona determina el modo en el que es
    modelada la relación de poder entre las estructuras inconscientes del
    individuo y las estructuras que luchan por no expresar estos elementos
    que pertenecen fuera de la consciencia.

    • La libido es asumida como el principal tipo de energía que mueve a las


    personas.
    • Según la teoría freudiana, las etapas de desarrollo psicosexual y sus
    características son las siguientes.
    • 1. Etapa oral

    • La etapa oral ocupa aproximadamente los primeros 18 meses de vida, y


    en ella aparecen los primeros intentos por satisfacer las demandas
    promovidas por la libido. En ella, la boca es la principal zona en la que se
    busca el placer. También es la boca una de las principales zonas del
    cuerpo a la hora de explorar el entorno y sus elementos, y esto explicaría
    la propensión de los más pequeños a intentar "morderlo" todo.

    • Si se impide a los niños que no utilicen su boca para satisfacerse, esto


    producirá un bloqueo que haría que algunos problemas que se queden
    fijados en el inconsciente, por ejemplo trastornos alimenticios como
    bulimia y anorexia.

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