Test de Boston

TEST DE BOSTON PARA
EL DIAGNOSTICO DE LAS
AFASIAS
LEIDY SILVA
KAREN RENGIFO
DANIELA ORTEGA
GISELLE FERNANDEZ
PAOLA VALENCIA
PATOLOGIA COMUNICATIVA EN ADULTOS

Fonoaudiología IV
BIOGRAFIA: HAROLD GOODGLASS
Nació en Nueva York el 18 de Agosto de 1920.

En 1951, se doctoró en Psicología clínica en la Universidad de Cincinnati. Se
convirtió en el primer psicólogo en formar parte de la Comisión Nacional de
Veteranos de la afasia en el Centro de Veteranos en Boston.
Concluye: Demostración de que el discurso está mediado por el hemisferio
izquierdo
Ha publicado artículos de investigación sobre los trastornos:
Denominación en la afasia, en la categoría específica de la comprensión léxica y
la producción, en la comprensión de la sintaxis y en el síndrome de
agramatismo.
Era un miembro fundador de la Academia de la afasia y el Simposio Internacional
de Neuropsicología y estableció la Asociación Americana de Psicología de la
División 40 (Neuropsicología Clínica). Fue profesor de Neurología
(Neuropsicología) en la Universidad de Medicina de Boston. En 1996 fue
galardonado con el Premio Medalla de Oro de la APA a la Trayectoria en la
aplicación de la psicología.
Muere en 2002.
EDITH KAPLAN
Nació en Brooklyn, Nueva York en febrero de 1924. Se licenció en

Psicología en la Universidad de Brooklyn, se centró en el desarrollo
de los significados de la palabra y la apraxia en niños.
Profesora en los departamentos de neurología y de psiquiatría en la
Facultad de Medicina de Boston.
Desarrolló varias pruebas como la examinación de diagnóstico de la
afasia de Boston, el tablero del estímulo de Boston, la prueba de
aprendizaje verbal de California y el sistema ejecutivo de la función
de Delis-Kaplan (D-KEFS), entre otras muchas .
Muere en 2009.
GENERALIDADES
Autores: Goodglass, H. y Kaplan, E.

Fecha de Elaboración : 1986 /20
Aplicación: individual
Edad: a partir de los 5 años
OBJETIVOS
1.Diagnosticar presencia y tipo de cuadro afásico que presenta, dando

lugar a inferencias sobre la localización cerebral.
2.Evaluar el nivel de rendimiento, tanto para la determinación inicial

como para la detección del cambio en el tiempo.
3.Evaluar globalmente las dificultades y posibilidades del paciente en

todas las áreas del lenguaje como guía para el tratamiento.
DESCRIPCION
Es una batería de pruebas que, mediante unos dibujos en

blanco y negro, evalúan las distintas áreas del lenguaje.
La versión original consta de 60 figuras de objetos, a denominar
por orden creciente de dificultad.
Es una de las pruebas más ampliamente utilizadas para la
evaluación de las habilidades de denominación en personas
mayores y en pacientes con demencia.
CONTENIDOS
1.Habla de conversación y exposición

* Respuestas sociales sencillas
(ej.: ¿Cómo ha estado usted hoy?)
* Conversación libre
(ej.: Hola ¿cómo estas? )
* Descripción de una lamina
(ej.: dígame todo lo que ve en la lámina)
2. Comprensión auditiva
* comprensión de palabras
(ej.: señáleme su hombro)
* Ordenes
(ej.: señala el techo, luego el suelo)
* Material ideativo complejo
(ej.: ¿se hunde un corcho en el agua?
sirve el martillo para clavar clavos?)
3. Expresión oral
* Secuencias automatizadas
(ej.: diga los días de la semana)
* Repetición
- Repetición de palabras (ej.: marrón – silla…)
- Repetición de oraciones (ej.: papá llega a casa)
* Denominación
- Respuesta de denominación (ej.: ¿Dónde miramos la hora?)
- Denominación por categorías (ej.: laminas= letras - números)
4. Lectura
* Reconocimiento simbólico básico
-emparejar tipos de escritura

G h Q G S
F f T s p
- emparejar números
dedos 5 elección 6 4 5 3 2 1
* Identificación de palabras
(ej.: Dibujo = Reloj
Palabra elegida= reojo hora pulsera reloj)
* Lectura en voz alta
- Lectura de palabras en voz alta
(ej.: silla - circulo)
- Lectura en voz alta de oraciones con comprensión
(ej.: un buen día de playa)
* Comprensión
(ej.: hacia un tiempo…
fresco soleado seco lluvioso)
* Comprensión de lectura: oraciones y párrafos
(ej.: el agua es… volar húmeda seca roja)
5. Escritura
* Mecánica de la escritura
(ej.: firma)
* Habilidades codificadoras básicas: Palabras al dictado
(ej.: gato – correr)
* Denominación escrita de dibujos
(ej.: usted sabe lo que es esto? Escríbalo aquí
árbol)
* Escritura narrativa
(ej.: ¿Qué relación hay entre las personas del
dibujo?)
BIBLIOGRAFIA
www.medicapanamericana.com
http://pendientedemigracion.ucm.es/BUCM/wiki/index.php/Kaplan
%2C Edith
www.psico-system.com
www.neurologia.com
www.revneurol.com

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TEST DE BOSTON PARA

PATOLOGIA COMUNICATIVA EN ADULTOS

Nació en Nueva York el 18 de Agosto de 1920.

Nació en Brooklyn, Nueva York en febrero de 1924. Se licenció en

Autores: Goodglass, H. y Kaplan, E.

1.Diagnosticar presencia y tipo de cuadro afásico que presenta, dando

2.Evaluar el nivel de rendimiento, tanto para la determinación inicial

3.Evaluar globalmente las dificultades y posibilidades del paciente en

Es una batería de pruebas que, mediante unos dibujos en

1.Habla de conversación y exposición

-emparejar tipos de escritura

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