Circulos de Reflexión

DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
(2da. Versión)
EXPOSITOR: MSC. MACARIO COARITE QUISPE

MODULO 1
CRITERIOS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y LA PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS
“CÍRCULOS DE REFLEXIÓN”
1. LECTURA DE LA REALIDAD para
“DARNOS CUENTA de las necesidades y
problemáticas de la UE./Ce.
RELACIONAMIENTO
CON LOS DEMÁS BIOSEGURIDAD
ACTORES
DESARROLLO DEL
APRENDIZAJES PSP. U OTRO
PROYECTOS
REFLEXIONAR
USO DE
MATERIALES
METODOLOGÍAS
2. DIALOGAMOS SOBRE LA UE. Y LAS
PROBLEMATICAS POR LO QUE PASA.
RELATO DE ENFOQUE DE LAS

EXPERIENCIAS.
NECESIDADES DE
(Grabaciones,
redacción de textos)
LA UE.
PROBLEMATICAS QUE DIFICULTADES DE

DIFICULTAN EL REFLEXIÓN COLECTIVA DE LA RELACIONAMIENTO
DESARROLLO PSP. PAT. REALIDAD DE LA CON AUTORIDADES
PDC. COMUNIDAD.
ESCASOS
LIMITACIONES DE RECURSOS
ESTRATEGIAS, DIDACTICOS
METODOLOGÍAS
3. IDENTIFICACIÓN DE “CERTEZAS”
“Los estudiantes no traen

implementos deportivos”
“Los padres de familia no apoyan a sus

hijos ”
ENCONTRAR Y CONOCER LO QUE

“El poco relacionamiento entre maestros” PASA EN LA PRACTICA EDUCATIVA
“La Escuelas no garantizan la bioseguridad”
“La educación de antes era mejor”

PAULO FREIRE
4.- PLANTEAMIENTO DE Preguntas Problematizadoras

PROBLEMATIZAR NUESTRAS
¿QUÉ TIPO DE RELACIONES VOY

CONFIGURANDO CON MIS GENERAR TOMA DE CONCIENCIA
“CUESTIONARLAS”
ESTUDIANTES?
“CERTEZAS”
¿CÓMO PODEMOS GARANTIZAR LAS EXPLORACIÓN

EXPLORACIÓN DE
DE
MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD? SOLUCIONES
SOLUCIONES
¿COMO PODEMOS BRINDAR LA POSIBILIDADES DE

EDUCACIÓN DE CALIDAD? TRANSFORMACION DE LA
REALIDAD
5.- LOS CIRCULOS DE REFLEXION CON ANALISIS COLECTIVO
Y PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
EN EL DIÁLOGO PLANTEAR BUSCAR SOLUCIONES DE

POSIBILIDADES DE CAMBIO DE ACTITUD QUE
SOLUCIÓN QUE INTEGRE FAVOREZCA A UN BUEN
EN BENEFICIO A TODO EL CLIMA INSTITUCIONAL
CE./UE.
ANÁLISIS REFLEXIÓN DE
MANERA COLECTIVA A
PARTIR DE PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS
PLANTEAR LOGRAR SALIR DE ENCONTRAR MEDIDAS DE
PROBLEMATICAS QUE SEGURIDAD SANITARIA Y
DIFICULTAN EL DESARROLLO OTROS QUE GARANTICEN
PEDAGOGICO, A LA UE./CE.
ADMINISTRATIVO Y OTROS
TRABAJANDO EN
CÍRCULOS DE
REFLEXIÓN
TOMAR EN CUENTA EL
SIGUIENTE ORDEN
1. Lectura de la realidad.
2. Reflexión colectiva a partir
de preocupaciones.
3. Identificación de certezas.
4. Preguntas
problematizadoras que
permitan cuestionar las
certezas.
5. Análisis colectivo con
propuestas de solución.
GUÍA PARA EL APORTE DE CIRCULO DE REFLEXIÓN
• PROYECTO DE CIRCULO DE REFLEXIÓN
NOMBRE COMPLETO DE MAESTROS/AS:
•1 -
•2 -
•3 -
•4 -
•5 –
ESFM/AU.:
GRUPO DE TRABAJO:
FACILITADOR: Macario Coarite Quispe
1° Compartir experiencias de la realidad educativa y resaltar las problemáticas – necesidades que existen en sus Unidades Educativas y el contexto educativo a partir de preguntas que problematice.
Maestra 1: Relato de un párrafo. transcribir
Maestra 2: Relato de un párrafo.
2° Identificar las Certezas: Son creencias ciertas en educación, se presenta como creencias del imaginario colectivo de la educación, (a mi parecer, son erróneas.) las certezas son –aciertos-- y mitos o errores frecuentes en el imaginario colectivo de los docentes y de la sociedad
•- “Los padres de familia no apoyan a sus hijos”
•-
•-
•-
•-
3° Las certezas convertir en preguntas problematizadoras. (Existirán cinco preguntas problematizadoras. de cada uno de los relatos y seleccionar una de ellas y dar solución en el siguiente paso).
• ¿Desde nuestra realidad, como puedo cambiar la conducta de los estudiantes?
• ¿De que man,era ,hacemos que los padres de familia a poyen en la educación de sus hijos?
• ¿ xxxx?
• ¿xxxx?
•¿xxxxx?
4° De manera grupal, puedan plantear soluciones con propuestas a través de análisis y reflexión que existan de cada integrante para resolver el problema que tiene una de las Unidades Educativas o Centro Educativo.
ckdfkhdkfhkshfkshfkdhfksdhkfkfhkhfkhkfkshkkfhfkhdkfdhkhkfhdkfhkhfhfkfhkkshfkfhkfhkhkfhk
Frente…, :,Participamos en comunidad educativa
Estrategias de involucramiento
Taller sobre la participación delos padres de familia . Como?
Interpretacion de la propuesta:
ckkckckckkckskcksckkkks
•(El aporte del producto final, resaltar las propuestas de solución en la redacción donde involucre a todos en la responzalidad y beneficie a los componen de la institución educativa).
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E S
N T
M A
L O
I P
S D
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Ñ O
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EXPOSITOR: MSC. MACARIO COARITE QUISPE

RELATO DE ENFOQUE DE LAS

PROBLEMATICAS QUE DIFICULTADES DE

“Los estudiantes no traen

“Los padres de familia no apoyan a sus

ENCONTRAR Y CONOCER LO QUE

“La Escuelas no garantizan la bioseguridad”

“La educación de antes era mejor”

4.- PLANTEAMIENTO DE Preguntas Problematizadoras

¿QUÉ TIPO DE RELACIONES VOY

¿CÓMO PODEMOS GARANTIZAR LAS EXPLORACIÓN

¿COMO PODEMOS BRINDAR LA POSIBILIDADES DE

EN EL DIÁLOGO PLANTEAR BUSCAR SOLUCIONES DE

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