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    Estimulacion Del Lenguaje Fonema B

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    Este documento presenta diferentes ejercicios para trabajar el desarrollo del lenguaje en niños. Incluye una actividad de discriminación auditiva donde los niños deben saltar al oír el sonido "B". También incluye ejercicios para trabajar la morfología utilizando singular y plural, y semántica completando frases con sinónimos. Por último propone una dramatización interpretando diferentes personajes.

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    Estimulacion Del Lenguaje Fonema B

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    luala333
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    Este documento presenta diferentes ejercicios para trabajar el desarrollo del lenguaje en niños. Incluye una actividad de discriminación auditiva donde los niños deben saltar al oír el sonido "B". También incluye ejercicios para trabajar la morfología utilizando singular y plural, y semántica completando frases con sinónimos. Por último propone una dramatización interpretando diferentes personajes.

    Título original

    Estimulacion_del_lenguaje_Fonema_B

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    Este documento presenta diferentes ejercicios para trabajar el desarrollo del lenguaje en niños. Incluye una actividad de discriminación auditiva donde los niños deben saltar al oír el sonido "B". También incluye ejercicios para trabajar la morfología utilizando singular y plural, y semántica completando frases con sinónimos. Por último propone una dramatización interpretando diferentes personajes.

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    Este documento presenta diferentes ejercicios para trabajar el desarrollo del lenguaje en niños. Incluye una actividad de discriminación auditiva donde los niños deben saltar al oír el sonido "B". También incluye ejercicios para trabajar la morfología utilizando singular y plural, y semántica completando frases con sinónimos. Por último propone una dramatización interpretando diferentes personajes.

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    DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y

    FONÉTICA
    Discriminación auditiva y fonética. Fonema B.

    El adulto lee las palabras y el niño/a debe dar un salto


    cuando oiga el sonido B.
    Biberón Bosque Tubo Tobogán Acabar Abuela
    Tambor Barco Bebé Babero Abrazo Batir
    Dado Dado Puerta Amapola Carro Balancín
    Albaricoque Aburrir Abanico Dinero Bote Tiburón
    Baba Biscote Pulpo Bonito Carbón Alabar
    Papilla Pico Bolso Besugo Bombón Calabaza
    Barbilla Abrir Tubería Beso Adiós Pipa
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón Material elaborado por: Almudena Vergara y Elena
    Serrano  
    DESARROLLO MORFOSINTÁCTICO

    Oraciones en singular y plural: con las siguientes


    palabras, los niños/as han de construir oraciones
    idénticas pero que sólo cambien en el número (y su
    concordancia con el resto de elementos de la frase).
    Ejemplo: Tengo un perro marrón / Tenemos unos perros
    marrones.

    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón Material elaborado por: Almudena Vergara y Elena
    Serrano  
    DESARROLLO SEMÁNTICO

    Sinónimos: completa las siguientes frases con una


    palabra que signifique lo mismo.
    Ejemplo: “El guepardo es rápido” / “El guepardo es veloz”

    Frases:
    o Mi madre va a la oficina bancaria a sacar dinero…
    (banco).
    o Se me cae la saliva cuando huelo las palomitas…
    (baba).
    o Todos los días traigo plátano para almorzar…
    (banana).
    o
    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón Material elaborado por: Almudena Vergara y Elena
    Serrano  
    DESARROLLO PRAGMÁTICO

    Dramatización: el niño elige uno de los siguientes


    personajes y lo interpreta. El adulto le hará preguntas
    que debe contestar como si fuera ese personaje (por
    ejemplo: ¿dónde vives?, ¿qué comes?, ¿qué haces en el
    tiempo libre?...).

    Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón Material elaborado por: Almudena Vergara y Elena
    Serrano  
    ¡LO HAS HECHO MUY BIEN!

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