RM #121-Minedu-2021 - Ugel Churcampa

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CHURCAMPA

ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
LÍNEA ESTRATÉGICA DE NORMATIVIDAD Y COMUNICACIÓN
RM N ° 121-2021-MINEDU “Disposiciones para la prestación

del servicio en las instituciones y
programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la
emergencia sanitaria de la COVID - 19 ”
2021
PROPÓSITO
Brindar orientaciones para la
prestación del servicio educativo del
año escolar 2021
En instituciones y programas educativos

públicos de la Educación Básica ubicadas en
los ámbitos rural y urbano que respondan a
las necesidades y características de la
comunidad educativa, en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID-19 en
la provincia de Churcampa
PRINCIPIOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
SEGURO
Tomar medidas sanitarias, FLEXIBLE
epidemiológicas y Se adapta a las
protocolos de prevención características, necesidades
de bioseguridad . Donde la y condiciones del
salud es la prioridad. estudiante y el contexto.
GRADUAL VOLUNTARIO
Las familias deciden el tipo
Tránsito progresivo y
de servicio (distancia, presencial
ordenado, a alguna forma
y semipresencial) que recibirán en
de presencialidad
coordinación con la IE
TIPOS DE PRESENTACION DE SERVICIOS
Servicio Educativo a distancia Servicio Educativo Semipresencial Servicio Educativo Presencial
No comparte el mismo espacio físico. Acciones a distancia y

Implica una asistencia diaria
La familia y la comunidad tienen un rol presenciales para el desarrollo de
importante porque acompañan al presencial, con un horario
las competencias de los
estudiante en su proceso de aprendizaje máximo de 4 horas
estudiantes.
cronológicas.
CONDICIONES DE
RETORNO
CONDICIONES PARA LA APERTURA DE LA IE
CONDICIONES DE CONDICIONES SOCIALES

CONDICIONES DE CONTEXTO
BIOSEGURIDAD EN LA IE La comunidad educativa expresa su
Aquellas que, basadas en indicadores Son condiciones que serán voluntad y dan su conformidad para el
epidemiológicos y territoriales, identifican garantizadas permanentemente por las tipo de prestación del servicio educativo:
a las IIEE o programas de un IIEE o programa, una vez que estén a distancia, presencial o semipresencial.
determinado distrito que estarían habilitadas a nivel de distrito, para que Bajo la consulta que determine el/la
habilitadas para prestar el servicio el servicio educativo se brinde de director(a) de la institución o programa
educativo con algún grado de manera segura. educativo.
presencialidad.
En caso de que no se cumplan estas condiciones en forma concurrente, la IE o

programa educativo brindará el servicio educativo a distancia.
1. CONDICIONES DE CONTEXTO
https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiZDIzYjk0N2QtM2UzZi00ZThkLTkwODctOTljY2RjYmI1MzQ1IiwidCI6IjE3OWJkZGE4LWQ5NjQtNDNmZi
1hZDNiLTY3NDE4NmEyZmEyOCIsImMiOjR9&pageName=ReportSection
2. CONDICIONES SOCIALES
La comunidad educativa
expresa su voluntad y dan
su conformidad para el
tipo de prestación del
servicio educativo: a
distancia, presencial o
semipresencial.
Bajo la consulta que
determine el/la director(a)
de la institución o
programa educativo.
3. CONDICIONES DE BIOSEGURIDAD
Toda IE que se encuentre habilitada para brindar el servicio educativo, debe garantizar un conjunto de condiciones de
bioseguridad para el número de estudiantes, docentes y personal administrativo involucrados.
Mascarillas disponibles
Espacio abierto habilitado o espacio
con ventilación adecuada
Garantizar el distanciamiento
condiciones de bioseguridad
Acceso a estaciones de lavado y
desinfección de manos
físico
Espacios con aforo permitido

Personal de la IE o programa y estudiantes que no
se encuentran en riesgo - MINSA
SEÑALIZACIÓN DE ESPACIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
PLAN DE IMPLENTACIÓN
Es el documento que contiene las medidas

que implementará la IE para viabilizar el 1. Datos generales de la IE o programa educativo.
servicio educativo, sea o no presencial, y 2. Modalidad, horario.
3. Fecha de inicio y Nro. de semanas programadas
garantizar el bienestar de toda la comunidad 4. Número de estudiantes programados para participar en
educativa actividades semipresenciales o remota.
5. Relación y descripción de actividades pedagógicas.
6. Medidas para la preparación y el mantenimiento de las
condiciones del local educativo.
7. Medidas de aseguramiento de estaciones de lavado de
PRONOEI manos o desinfección.
La profesora 8. Medidas para la comunicación con la comunidad
coordinadora educativa.
elabora un solo 9. Medidas para la determinación del personal y estudiantes
que mantendrán trabajo remoto o semipresencial.
plan de 10. Listado de docentes.
implementación 11. Uso y descripción de espacios públicos y privados
por todos los 12. Resultados de la consulta a la comunidad educativa
PRONOEI que 13. Responsables de implementar el PLAN
tiene a cargo
Fuente: RM Nº121-2021-MINEDU pág. 58
REGISTRO EN EL SARES
ESCENARIOS PARA EL REGISTRO EN EL SARES
IE HABILITADAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA APTA
Cumplen las condiciones Institución educativa

de contexto. HABILITADA
Epidemioló Condiciones de Condiciones SOCIALES

Territoriales BIOSEGURIDAD
gicas
SARES Donde la prioridad es proteger la salud y la vida de la comunidad educativa

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CHURCAMPA
RM N° 199-2021-MINEDU
2021
Artículo 1
Artículo 2
Gracias
CONCLUSIONES
• Las IIEE o programas que cumplan con las condiciones de contexto son llamadas “IIEE habilitadas
• Conforme las condiciones del contexto epidemiológico lo permitan, el Minedu informará el inicio del retorno
a clases con algún grado de presencialidad, a través de su Portal Institucional.
• IIEE o programas habilitados que cumplan, adicionalmente, las condiciones de bioseguridad de la IE y las
condiciones sociales serán llamadas “IIEE aptas” para brindar el servicio educativo con algún grado de
presencialidad.
• Todas Ias IIEE y programas deben elaborar, implementar y realizar el seguimiento al “Plan de implementación
para la prestación del servicio educativo según el anexo 1 (RM N° 121-MNEDU-2021. Pág. 9).
• En el Sistema de Seguimiento y Alerta para el Retorno Seguro (SARES), desarrollado por el Minedu, los
usuarios podrán ver reflejada la información sobre la evolución y el cumplimiento de las condiciones de
contexto.
• Una vez que dicho retorno sea anunciado, las IIEE o programas podrán seguir los pasos del numeral 7.2 para
orientar el proceso de apertura del servicio educativo (Pasos para la apertura y funcionamiento de las
instituciones y programas educativos con algún grado de presencialidad).
• Las instituciones educativas que estén brindando o decidan brindar servicio educativo a distancia, deberán,
implementar responsablemente las estrategias para la atención a las y los estudiantes, considerando su
condición de conectividad.

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En instituciones y programas educativos

Servicio Educativo a distancia Servicio Educativo Semipresencial Servicio Educativo Presencial

No comparte el mismo espacio físico. Acciones a distancia y

CONDICIONES DE CONDICIONES SOCIALES

En caso de que no se cumplan estas condiciones en forma concurrente, la IE o

Espacios con aforo permitido

Es el documento que contiene las medidas

Cumplen las condiciones Institución educativa

Epidemioló Condiciones de Condiciones SOCIALES

SARES Donde la prioridad es proteger la salud y la vida de la comunidad educativa

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