Transtornos Del Lenguaje I

Grupo 2
Lic. Nelly Cachi Miranda

Integrates
Alejandra Valdez Averanga
Yolanda Villafan Poma
Shanira Zapana Pacheco
Camila Monserrat Handal
Silvia Aliaga Flores
Introducción
La heterogeneidad de los trastornos del lenguaje y su
evolución durante los primeros años de vida, supone un
reto para el pediatra. Es importante conocer la evolución
natural del lenguaje del niño para orientar la evolución
inicial ante un posible trastorno, no demorar el
diagnostico ni la intervención temprana, considerando que
con la implementación de las medidas de intervención
tendera a la mejoría de su pronostico general.
Qué son los trastornos del lenguaje
 Los trastornos del lenguaje son alteraciones que dificultan la

comunicación oral, tanto para hablar como para entender lo que
otras personas dicen.
Trastorno del lenguaje en niños
Los niños con un trastorno del lenguaje expresivo

tienen problemas con el uso del lenguaje para
expresar lo que están pensando o necesitan. Estos
niños pueden: Tener dificultad para juntar las
palabras en oraciones o sus oraciones pueden ser
simples y cortas y el orden de las palabras puede
estar errado.
Los trastornos pueden ser de tres tipos
 Trastornos del lenguaje receptivo.

 Trastornos del lenguaje expresivo.
 Trastornos mixtos.
Transtorno del lenguaje receptivo
Los síntomas principales son tener problemas para comprender lo que

los demás dicen, para seguir instrucciones sencillas y para organizar la
información que uno oye. Estos síntomas son difíciles de detectar a
temprana edad.
transtorno del lenguaje expresivo
Los síntomas pueden identificarse más fácilmente a temprana edad.
No hablar hasta los dos años, empezar con el habla a los tres años
pero con dificultad para entender lo que dicen, tener dificultades
para expresar algo que quieren decir o explicar.
Trastorno del lenguaje mixto
El Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo es un
trastorno de la comunicación en el que tanto en las áreas de
recepción y expresión de la comunicación puede verse afectada
en algún grado, de leve a grave.
Cuales son las causas del trastorno del
lenguaje
 Para la mayoría de los bebés y niños, el lenguaje se desarrolla de manera
natural comenzando en el nacimiento. Para desarrollar el lenguaje, un
niño debe ser capaz de oír, ver, entender y recordar. Los niños también
deben tener la capacidad física para formar el discurso.
 Hasta 1 de cada 20 niños tiene síntomas de un trastorno del lenguaje.

Cuando la causa se desconoce, se denomina trastorno del desarrollo del
lenguaje.
 Los problemas con las habilidades lingüísticas receptivas comienzan

generalmente antes de los 4 años de edad. Algunos trastornos del lenguaje
mixtos son ocasionados por una lesión cerebral. Estas afecciones algunas
veces se diagnostican de manera errónea como trastornos del desarrollo.
 Los trastornos del lenguaje pueden ocurrir en niños con otros problemas del desarrollo,
trastornos del espectro autista , síndrome de Down, pérdida de la audición y dificultades
de aprendizaje. Un trastorno del lenguaje también puede ser causado por daño al
sistema nervioso central, el cual se denomina afasia.
 Los trastornos del lenguaje en raras ocasiones son causados por falta de inteligencia.
 Los trastornos del lenguaje son diferentes al retraso en el lenguaje. Con este último, el
niño desarrolla el habla y el lenguaje de la misma manera que otros niños, pero
posteriormente. En los trastornos del lenguaje, el habla y el lenguaje no se desarrollan
normalmente. El niño puede tener algunas habilidades del lenguaje, pero no otras. O la
manera como estas habilidades se desarrollan será diferente de lo usual.
¿Se pueden prevenir los trastornos del
lenguaje?
 Es importante llevar una buena nutrición durante el embarazo y en
la primera etapa de la infancia, especialmente tomando ácido
fólico (un tipo de vitamina B), para prevenir estos trastornos.
También se recomienda no utilizar jergas o estereotipos ni tener
actitudes inadecuadas ante la dificultad de expresarse de un niño,
ya que puede derivar a otros problemas como el tartamudeo.
Síntomas
Un niño con trastorno del lenguaje puede tener uno o muchos de los
síntomas de la lista que tenemos, pueden ir de leves a graves.
Los niños con un trastorno del lenguaje receptivo tienen dificultad

para entender el lenguaje. Ellos pueden tener:
Dificultad para entender lo que otras personas han dicho

Problemas para seguir instrucciones que se les dicen
Problemas para organizar sus pensamientos
Los niños con un trastorno del lenguaje expresivo tienen problemas con
el uso del lenguaje para expresar lo que están pensando o necesitan.
Estos niños pueden:
 Tener dificultad para juntar las palabras en oraciones o sus

oraciones pueden ser simples y cortas y el orden de las palabras
puede estar errado.
 Tener dificultad para encontrar las palabras correctas al hablar y
con frecuencia usar muletillas como "um“.
 Tener un vocabulario que está por debajo del nivel de otros niños de
la misma edad.
 Dejar palabras por fuera de las oraciones al hablar
 Usar ciertas frases una y otra vez.
 Emplear tiempos (pasado, presente, futuro) inadecuadamente.
Debido a sus problemas del lenguaje, estos niños pueden tener
dificultad en ambientes sociales. A veces, los trastornos del lenguaje
pueden ser parte de la causa de problemas conductuales serios.
Pruebas y exámenes
 La historia clínica puede revelar que el niño tiene
familiares cercanos que también han tenido problemas del
habla y del lenguaje.
 A cualquier niño del que se sospeche que presenta este

trastorno se le pueden hacer exámenes estandarizados del
lenguaje expresivo y receptivo. Estos serán realizados por
un logopeda y terapeuta del lenguaje o por un
neuropsicólogo.
 También se debe hacer una audiometría para descartar la

posibilidad de sordera, que es una de las causas más
comunes de los problemas del lenguaje.
¿En qué consiste el tratamiento de los
trastornos del lenguaje?
Es importante tratar los trastornos del lenguaje lo antes posible. Las
principales técnicas que se emplean son:
 Terapia del habla habitual: consiste en trabajar individualmente el

desarrollo de vocabulario y gramática.
 Psicoterapia: se recurre cuando un niño tiene problemas
emocionales a raíz de sus dificultades en el lenguaje.
Expectativas (pronóstico)
 El pronóstico varía, de acuerdo con la causa. La lesión cerebral u otros
problemas estructurales generalmente tienen un pronóstico
desalentador, en el cual el niño tendrá problemas con el desarrollo del
lenguaje a largo plazo. Otras causas más reversibles se pueden tratar de
una manera efectiva.
 Muchos niños que tienen problemas del lenguaje durante los años del
preescolar también tendrán algunos problemas del lenguaje o
dificultades de aprendizaje posteriormente en la niñez. Igualmente
pueden tener trastornos de lectura.
Posibles complicaciones
 La dificultad para entender y utilizar el lenguaje puede causar
problemas con la interacción social y la capacidad de funcionar de
forma independiente como adulto.
 La lectura puede ser un problema.
 La depresión, la ansiedad y otros problemas emocionales o

conductuales pueden complicar los trastornos del lenguaje.
Cuándo contactar a un profesional
médico
Los padres preocupados respecto de que el habla o el
lenguaje de su hijo está retrasado deben consultar a un
médico de atención primaria. Pregunte respecto a una
remisión a un terapeuta del lenguaje o logopeda.
Los niños a quienes se les diagnostique esta afección

posiblemente necesiten que los vea un neurólogo o un
especialista en el desarrollo infantil para determinar si la
causa se puede tratar.
Llame al pediatra si observa los siguientes signos de que

su hijo no entiende bien el lenguaje:
 A los 15 meses, no mira ni señala hacia 5 a 10 personas u objetos
cuando uno de los padres o el cuidador se los señala.
 A los 18 meses, no sigue instrucciones simples, como "ponte tu
chaqueta".
 A los 24 meses, no es capaz de apuntar hacia una imagen o hacia una
parte del cuerpo cuando se la nombran.
 A los 30 meses, no responde fuerte o cabeceando o moviendo la cabeza
y haciendo preguntas.
 A los 36 meses, no sigue instrucciones de dos pasos y no entiende
palabras de acción.
Igualmente, consulte si nota estos signos de que su hijo no utiliza
o expresa el lenguaje bien:
 A los 15 meses, no está utilizando tres palabras.

 A los 18 meses, no está diciendo "mamá", "papá" ni otros
nombres.
 A los 24 meses, no está usando al menos 25 palabras.
 A los 30 meses, no está usando frases de dos palabras, incluso
frases que tengan un sustantivo y un verbo.
 A los 36 meses, no tiene un vocabulario de al menos 200
palabras, no está solicitando elementos por el nombre, repite
exactamente las preguntas dichas por otros, el lenguaje ha
retrocedido (ha empeorado) o no está usando oraciones
completas.
 A los 48 meses, con frecuencia usa palabras incorrectamente o
emplea una palabra similar o la misma.
Conclusiones
El lenguaje es un elemento fundamental en nuestra vida

diaria ya que permite comunicarnos con las personas que
nos rodean, es por ello que debemos poner atención
cuando nuestros niños empiecen con sus primeras
palabras ya que desde ahí es donde podemos identificar si
cuentan con algún tipo de trastornos de lenguaje. Estos
trastornos, son problemas que preocupan a los padres de
familia y así también a nosotras como educadoras.
No hay niños difíciles, lo
difícil es ser niño en un
mundo de gente
cansada,
ocupada, sin paciencia y
con prisa

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 Los trastornos del lenguaje son alteraciones que dificultan la

Los niños con un trastorno del lenguaje expresivo

 Trastornos del lenguaje receptivo.

Los síntomas principales son tener problemas para comprender lo que

 Hasta 1 de cada 20 niños tiene síntomas de un trastorno del lenguaje.

 Los problemas con las habilidades lingüísticas receptivas comienzan

Los niños con un trastorno del lenguaje receptivo tienen dificultad

Dificultad para entender lo que otras personas han dicho

 Tener dificultad para juntar las palabras en oraciones o sus

 A cualquier niño del que se sospeche que presenta este

 También se debe hacer una audiometría para descartar la

 Terapia del habla habitual: consiste en trabajar individualmente el

 La lectura puede ser un problema.

 La depresión, la ansiedad y otros problemas emocionales o

Los niños a quienes se les diagnostique esta afección

Llame al pediatra si observa los siguientes signos de que

 A los 15 meses, no está utilizando tres palabras.

El lenguaje es un elemento fundamental en nuestra vida

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