Clase #7 Lenguaje 5ºB 25 de MAYO

Lenguaje y
Comunicación
Profesora:
Aracely Cea
Profesor Diferencial:
Sebastián Sandoval
Eduardo Salinas Coronel
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
• Estrategia de lectura: determinar consecuencias de las
acciones.
TECNICA DE TRABAJO MAPA CONCEPTUAL PARA

ORDENAMIENTO DE ACTIVIDADES.
Para determinar las
consecuencias de las acciones
● Son tres pasos:
Paso 1:identificar a los personajes

Paso 2: reconocer la secuencia de acciones que
desarrolla los personajes
Paso 3: determinar las consecuencias de
las acciones de los personajes.
La niña que pinta gatos.
La niña se sienta todas las tardes en su terraza con vista a
muchas otras terrazas. Desde su puesto dibuja, con
plumones de colores, los gatos que imagina encerrados
tras las ventanas que miran las suyas. Gatos que ve andar
ocultos tras velos cortinas de los otros departamentos.
Animales cómodos que, agradecidos, se revuelcan con
lentitud y mucho sosiego. La niña hace sus dibujos y
cuando los termina, los tira del balcón hacia donde caigan,
convencida de que siempre alguien los toma, los guarda y
los cuida.
Autor: Juan Guillermo Valenzuela, 31 años, Las Condes.

Crear mapas conceptuales a partir
de un concepto y elementos
cotidianos.
El segundo
objetivo de
la clase es…
¿Qué es un mapa
conceptual ?
Recuerda!
Se trata de un esquema elaborado para
simplificar conceptos y reforzar los
conocimientos previamente adquiridos.
ESTADOS DEL Idea Principal
AGUA
Conectores
Ideas secundarias
¿Cuál será la idea principal que representan
las siguientes imágenes?
Animales
Se clasifican en
Carnívoros Herbívoros Omnívoros
Se Se
Se
alimentan alimentan
alimentan
de de
de
¿Qué les parece si tomamos como
ejemplo el texto anterior?
Recuerda!
Idea principal:
La idea principal de un texto es aquella que expresa en su

esencia lo que el autor quiere transmitir.
Nos dice de que se trata el párrafo en general.
Una idea puede ser principal porque resume lo dicho o

porque lo provoca
Niña que les
Idea Principal
gustan los
gatos
¿Que hace ? Conectores
imagina Dibuja Ideas secundarias

Se sienta
En A Con
Una Gatos ocultos Con

terraza en cortinas plumones
¿Qué reforzamos hoy?
Trabajaron muy bien.
ORGANIZAR ACTIVIDAD EN CUADERNO
PAGINA DE TRABAJO DEL LIBRO PAGINA
14 Y 15
¿Tienes alguna historia que te gusta
escuchar una y otra vez?
EL CUENTO QUE NO SE ACABA NUNCA
Un rey árabe muy aficionado a los cuentos, ofreció
una gran recompensa al que contara uno que no se
acabara nunca. Muchos se presentaron, contaron
largos cuentos, pero cuando concluyeron, fueron
asesinados. Después de mucho tiempo, el único que se atrevió a presentar fue un extranjero, que estaba seguro de que conseguiría la recompensa.
Se anunció en mi país una escasez muy
grande
–comenzó el extranjero–. Por precaución, el
buen rey hizo construir graneros, que llenó
con una inmensa cantidad de trigo.
–¿Y qué pasó? –preguntó el rey, esperando
que este fuera otro aburrido cuento con final
–Llegó la anunciada escasez y el hambre e
innumerables hormigas. Estas consiguieron abrir al
granero un agujerito por el que cabía un solo grano.
Entró una hormiga y saco un grano de trigo.
–¿Y qué más? –preguntó el rey.
–Entró otra hormiga y sacó otro grano.
–Pero ¿qué más? –dijo el monarca.
–Altísimo señor, yo no puedo mentir, entró otra
hormiga y sacó otro grano.
–¿Y entonces? –preguntó el rey impaciente.
–Entró otra hormiga y sacó otro grano.
PARA DETERMINAR CONSECUENCIAS
DE LAS ACCIONES.
• PASO 1: IDENTIFICAR LOS PERSONAJES.
• PASO 2: Reconoce la secuencia de acciones que

desarrolla el
• PASO 3: Determina las consecuencias de las

acciones de los personajes
1. ¿De qué trata la historia? Recuéntala con tus palabras.
2. ¿Qué consecuencias trajo que el rey asesinara a quienes no

cumplían con su petición? Explica.
3. ¿Cómo reaccionó el rey con el primer relato del extranjero?,
4. ¿cómo reaccionará con la respuesta última que le da el extranjero?

Expliquen.
La niña que pinta gatos.
La niña se sienta todas las tardes en su terraza con vista a
muchas otras terrazas. Desde su puesto dibuja, con plumones
de colores, los gatos que imagina encerrados tras las ventanas
que miran las suyas. Gatos que ve andar ocultos tras velos
cortinas de los otros departamentos. Animales
cómodos que, agradecidos, se revuelcan con lentitud y mucho
sosiego
La niña hace sus dibujos y cuando los termina, los tira del
balcón
hacia donde caigan, convencida de que siempre alguien los
toma, los guarda y los cuida.
Autor: Juan Guillermo Valenzuela, 31 años, Las Condes.
Para determinar consecuencias de las acciones
• Paso 1:Identifica a los personajes.
• Paso 2: Reconoce la secuencia de acciones

que desarrolla el personaje.
• Paso 3: Determina las consecuencias de las

acciones de los personajes
¿Qué DEBES HACER EN EL
CUADERNO?
• EN TU CUADERNO ESCRIBIR DOS TEXTOS
1. EL CUENTO QUE NO SE ACABA NUNCA
2. LA NIÑA QUE PINTA GATOS
• ESCRIBIR PREGUNTAS Y RESPONSER CADA UNA DE ELLAS.
• LAS PREGUNTAS ESTAN EN EL LIBRO Y EN EL PPT LAS PUEDES ESCRIBIR
DE DON DE QUIERAS Y SEA COMODO.

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TECNICA DE TRABAJO MAPA CONCEPTUAL PARA

Paso 1:identificar a los personajes

Autor: Juan Guillermo Valenzuela, 31 años, Las Condes.

Carnívoros Herbívoros Omnívoros

La idea principal de un texto es aquella que expresa en su

Nos dice de que se trata el párrafo en general.

Una idea puede ser principal porque resume lo dicho o

¿Que hace ? Conectores

imagina Dibuja Ideas secundarias

Una Gatos ocultos Con

• PASO 2: Reconoce la secuencia de acciones que

• PASO 3: Determina las consecuencias de las

2. ¿Qué consecuencias trajo que el rey asesinara a quienes no

3. ¿Cómo reaccionó el rey con el primer relato del extranjero?,

4. ¿cómo reaccionará con la respuesta última que le da el extranjero?

• Paso 1:Identifica a los personajes.

• Paso 2: Reconoce la secuencia de acciones

• Paso 3: Determina las consecuencias de las

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