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    Unidad - 1 - Subcapítulos 1.1 y 1.2

    Cargado por

    Lady diana Murillo Rojas
    Este documento presenta las políticas del curso de Biología General. Se desarrollará en dos parciales de forma en línea a través de Microsoft Teams, con materiales disponibles en el aula virtual. Las clases serán grabadas y habrá control de asistencia. La evaluación consistirá en exámenes, tareas, debates y prácticas, dividiéndose en teoría y práctica.

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    Unidad - 1 - Subcapítulos 1.1 y 1.2

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    Lady diana Murillo Rojas
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    Este documento presenta las políticas del curso de Biología General. Se desarrollará en dos parciales de forma en línea a través de Microsoft Teams, con materiales disponibles en el aula virtual. Las clases serán grabadas y habrá control de asistencia. La evaluación consistirá en exámenes, tareas, debates y prácticas, dividiéndose en teoría y práctica.

    Descripción original:

    biologia

    Título original

    Unidad_1_Subcapítulos 1.1 y 1.2

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    Lady diana Murillo Rojas
    Este documento presenta las políticas del curso de Biología General. Se desarrollará en dos parciales de forma en línea a través de Microsoft Teams, con materiales disponibles en el aula virtual. Las clases serán grabadas y habrá control de asistencia. La evaluación consistirá en exámenes, tareas, debates y prácticas, dividiéndose en teoría y práctica.

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    Biología General Profesor: Freddy

    2022 – 1T Magdama Ph.D


    frearmag@espol.edu.ec
    @Frearmag3
    Políticas del curso
    • El curso en línea se desarrollará en dos parciales
    • Los materiales instruccionales, asignación de tareas, comunicados, entre otros,
    estarán disponibles en el Aula virtual acorde a la planificación. Se recomienda la
    revisión de esta plataforma frecuentemente.
    • Las clases online se llevarán a cabo a través de Microsoft-Teams. Los estudiantes
    tendrán el acompañamiento de cada tutoría. Podrán escribir cualquier duda a
    través del Aula virtual o del correo frearmag@espol.edu.ec
    • Las clases serán grabadas para el acceso asincrónico de ellas cuando los
    estudiantes tengan problemas de conectividad o tipos tecnológicos.
    • Se llevará un control de asistencia
    • Las actividades que contemplen interacción y comentarios en línea deben
    mantener la formalidad y respeto que la academia requiere.
    • Los laboratorios se realizarán de forma mixta, presencial y virtual
    Evaluación de la asignatura
    % EVALUACIÓN
    Medios de evaluación TEORÍA (70%)
    Parcial 1 Parcial 2 Mejoramiento
    Examen acumulativo 30 30 100
    Lecciones 20 20  
    EHD  
    Investigación bibliográfica en
    25 25  
    ciencias biológicas
    Debate científico 5 5  
    EHTA
    Tareas / ejercicios 20 20  
      TOTAL 100 100 100
    % EVALUACIÓN
    EHP PRÁCTICA (30%)
    Nota Final
     
    Informes de prácticas 70
      Participación en clase y
    30
    lecciones

    Texto guía
    • AUDESIRK, et al. Biología. La vida en la tierra con Fisiología. 9va. Edición. 2013.
    ISBN 978-607-32-1526-8.

    • SOLOMON, et al. Biología. 9va. Edición. 2011. ISBN 978-607-481-934-2.


    OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

    Presentar a los estudiantes las características de los seres vivos y


    los fenómenos relacionados a ellos, donde el enfoque principal es
    la célula como unidad básica de la vida, comparando sus
    estructuras y funciones a través de la aplicación del método
    científico para su adaptación en las diversas ciencias biológicas.
    ¿Qué esperamos del
    curso de Biología?
    Les doy la palabra a ustedes:
    • ¿Para qué es útil estudiar Biología?
    • ¿Hemos estudiado ciencias biológicas
    anteriormente?
    • ¿Usaré las ciencias biológicas en mi
    profesión?
    Seguridad alimentaria
    Licenciado en nutrición y
    Biólogo: estudia diversidad dietética: identifica las
    genética de los alimentos necesidades nutricionales de la
    población. 

    Ingeniero en alimentos:
    Ingeniero agrícola: determina
    estudia las alternativas de
    la producción
    producción.

    Ingeniero químico: estudia la Acuicutor: estudio la posible


    composición y constituyentes producción de alimentos de
    de los alimentos. origen acuícola.
    Unidad 1: Biología y su
    estudio
    Libro guía:
    Capítulo 1: Introducción a la vida sobre la Tierra.
    Subcapítulos 1.1, 1.2 y 1.3
    1.1. Características de los
    seres vivos
    ¿Qué es vida?
    Características de los seres vivos
    A. Los seres vivos son complejos, La mayoría de las plantas con flores
    (Angiospermas), constan de varias
    organizados y se componen por células partes llamadas órganos: raíz, tallo,
    hoja, flor.

    Cada uno de estos órganos realiza una


    Una célula única posee una estructura interna compleja: función diferente.
    Genes (material genético)
    Cada órgano está compuesto de muchos
    Organelos (en Eucariotas) tejidos, y cada uno desarrolla un
    Membrana trabajo específico.

    Citoplasma
    B. Los seres vivos mantiene Tipos de Mecanismos Homeostáticos:
    relativamente constantes sus 1. Regulación presión arterial.
    condiciones internas. 2. Regulación de concentración de la glucosa.
    3. Regulación entre carbohidratos, proteínas y
    grasas.
    • Para conservar la vida y funcionar, los 4. Regulación de temperatura interna.
    organismos deben mantener contantes sus
    condiciones internas, este proceso se llama
    homeostasis.
    • La homeostasis se mantiene por medio de
    varios mecanismos. En el caso de la regulación
    de la temperatura tenemos:
     En condiciones cálidas: Sudoración, rociarse
    con agua fresca.
     En frío: metabolizar más alimentos, tomar el
    sol.
    C. Responden a estímulos.
    • La Respuesta al medio es la capacidad de los
    organismos para reaccionar en el ambiente.
    • Un cambio que puede causar una reacción es un
    estímulo.
    • La reacción de un organismo a un estímulo se llama
    respuesta.
    Los organismos reaccionan a su medio para sobrevivir.
     Luz

     Temperatura

     Tacto
    D. La necesidad de los materiales y la energía
    Los organismos adquieren los materiales que necesitan, llamados nutrimentos, del aire, el agua, el suelo o
    de otros seres vivos.
    La energía que usa los seres vivos es la energía química.
     Algunos organismos utilizan sustancias químicas de su medio.
     Otros organismos como las plantas absorben energía solar.
     Los animales obtienen su fuente de energía alimentándose de otros organismos
    Las actividades químicas proveen de energía y materiales requeridos metabolismo.
    E. Los seres vivos crecen

    Es un aumento de la masa viviente.


    • Organismos vivos crecen a medida que sus
    células individualmente aumentan su masa
    (unicelulares).
    • Muchos organismos crecen aumentando el
    número de células (multicelulares).
    • El crecimiento depende de la obtención de la
    materia prima del ambiente, mediante, es decir,
    de la asimilación.
    F. La reproducción
    Los miembros de una especie deben tener la capacidad de producir nuevos individuos.
    Hay 2 tipos de producir nuevos individuos:
    - Reproducción asexual: un solo progenitor da origen a uno o más individuos.
    - Reproducción sexual: es la unión de 2 células especializadas o gametos, lo que lleva al desarrollo
    de un nuevo individuo. La mayoría de las plantas y animales se reproducen sexualmente.
    F. La reproducción
    En todo organismo la primera etapa de reproducción es a nivel celular. Esto puede
    dar origen a un nuevo organismo, el cual irá creciendo en tamaño.
    F. La reproducción
    Las instrucciones para el crecimiento y desarrollo de un organismo – desde las bacterias
    hasta las personas – se transmite a través de las mismas sustancias químicas: Ácido
    Desoxirribonucleico (ADN) y Ácido ribonucleico (ARN).
    • Transferencia de caracteres de padres a hijos.
    • Información genética se encuentra en la molécula de ADN.
    G. Los seres vivos en conjunto poseen
    la capacidad de evolucionar
    • Las poblaciones de individuos evolucionan en
    respuesta a los cambios del ambiente.
    • En la población la composición genética de los
    individuos puede cambiar con el tiempo por
    obra de la Selección Natural.
    • Como consecuencia de la evolución, por
    ejemplo; algunas orquídeas se parecen a los
    insectos y algunos insectos se parecen partes
    de plantas.
    Ahora ustedes:
    • ¿Qué es vida? Explíquenlo con sus palabras
    • Mencione un organismo en particular del que quieran describir sus características
    • ¿Pueden pensar ustedes en alguna característica que no hayamos considerado?
    • ¿Conocen los priones?

    Un prion​es una proteína mal plegada capaz de transmitir su forma mal


    plegada a otras variedades de la misma proteína.​
    1.2. Niveles de organización
    biológica
    Investigando acerca de la vida
    • Pese al conocimiento generado a través de décadas de
    investigación en ciencias biológicas, existe aún mucho que
    conocer.
    • En un nivel muy fundamental, nos preguntamos “¿Qué es
    vida?” y ya vimos que la respuesta no es tan intuitiva – lo
    definimos más por lo que hacen.
    • Además, dentro de la gran variedad presente en la vida,
    ¿cómo los biólogos toman sentido de la diversidad y
    complejidad de la vida?
    • Para esto, se estudia la vida en diferentes niveles de
    organización.
    Niveles de Organización Biológica
    Biósfera
    Toda la vida en la tierra, incluyendo
    Ecosistema
    múltiples ecosistemas y partes no vivas Una comunidad junto con sus
    que soportan la vida. elementos no vivos que los rodea.

    Comunidad
    Poblaciones de diferentes especies que viven en
    la misma área e interactúan entre ellas

    Población
    Especie Todos los miembros de una
    especie viviendo en la misma área
    Organismos que son suficientemente
    similares como para entrecruzarse
    Organismo
    Un individuo compuesto de muchas
    células y tejidos

    Sistema de Órganos
    Dos o más órganos ejecutando una
    función del individuo

    Órgano
    Compuestos de uno o varios tipos
    de tejidos que forman una unidad
    funcional
    Tejido
    Grupo de células similares que
    cumplen una función específica
    Célula
    Unidad básica de la vida
    Organelos
    Componentes funcionales
    presentes en las células
    Molecular
    Combinaciones de átomos

    Átomos
    Las partículas más
    pequeñas de un elemento
    Hidrógeno Carbono Nitrógeno Oxígeno
    que retienen las propiedades
    Subatómico Protón Neutrón Electrón
    de dicho elemento

    Cada nivel de organización provee las bases para el siguiente nivel superior y a su vez posee propiedades inclusivas.
    Ustedes:
    ¿A qué nivel desearían estudiar/investigar biología?
    • Escribir en el chat de Teams cuál de estas opciones les interesa más:
    Molecular
    Celular
    Estructura de individuos
    Evolución de poblaciónes
    Taxonomía
    Ecosistemas
    Otros?
    • Además, ¿cómo interactúan estos niveles? (respuestas orales)
    Aprendizaje autónomo:
    • Leer el Estudio de Caso que está detallado a lo largo del capítulo 1 del libro de Audesirk. El
    caso se llama: “Las fronteras de la vida”.

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