Exposición Final-Grupo 7

PROPUESTA DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Integrantes:

Achín Álvarez Rosa Ariana Nicoll
Bellodas Segura Rosmery del Pilar
Delgado Álvarez Kiana
Sarango Llaguenta Diego Alonso
Silupu Becerra Jenifer Valentina
Vásquez Requelme Juan Luis
Ventura Villegas Nataly Paola
Asignatura
Psicología del Aprendizaje
NOMBRE DEL PROGRAMA:
Programa para la mejora de técnicas y habilidades para niños con dislexia.
DATOS GENERALES:
 Participantes: Dirigido a niños del nivel inicial.
 Lugar de ejecución: En la ciudad de Chiclayo, de modalidad presencial.
 Duración: La cantidad de sesiones es de 10, y sería establecido 3 veces por semana, en la

duración de 40 minutos
INTRODUCCIÓN
◦ La presente investigación se dará a conocer un poco más acerca de la dislexia, cuando nos referimos a la
dislexia, hablamos de un trastorno del neurodesarrollo, lo cual le proporciona un carácter crónico, es
decir, estará presente durante toda la vida de la persona por lo que las personas con dislexia aprenden
técnicas y estrategias para mejorar su capacidad lectora y sobreponerse a esas dificultades.
◦ La dislexia se encuentra incluida dentro de una amplia clasificación, la de las dificultades de aprendizaje
definidas como desorden en uno o más procesos básicos que involucran la comprensión oral y escrita del
lenguaje los cuales son observables en las escuelas
OBJETIVO GENERAL
◦ Elaborar un taller dirigido a niños del nivel inicial que nos servirá para proveer la lectura y mecanismos
de lenguaje.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
◦ Este estudio es crucial porque los niños frecuentemente enfrentan desafíos en el salón de clases y se
sienten impotentes, para superarlos sin nuestra ayuda. Como resultado , los maestros deben estar
preparados para detectar estos desafíos e intervenir rápidamente para ayudar a nuestros niños a lograr el
rendimiento académico.
◦ Es importante recordar que este aspecto de la dislexia puede manifestarse tanto en adultos como en
niños, por lo que es importante tenerlo en cuenta cuando aparece por primera vez. Si esto no se hace,
podría resultar en problemas con el rendimiento académico, rendimiento en la universidad, e incluso el
rendimiento laboral.
MARCO TEÓRICO
◦ Definición: Es el trastorno que se provoca en los niños, lo que viene siendo la dificultad que ellos tienen para
aprender llegándoles a causar un gran deterioro, poco a poco los niños van perdiendo la capacidad que tienen para
hablar, en la lectura llegando a confundir palabras, por otro lado, se nota la falta de a comprensión de lo que escuchan
o están leyendo este tipo de trastorno logra a causar el fracaso escolar a temprana edad.
◦ Signos: Aparecen los primeros signos entre los 7 y 8 años es aquí donde se tiene dudas acerca de la dislexia ya que
los niños van empezando su etapa escolar pero tienen un comportamiento muy distinto al de un niño normal , van
empezando a mostrar distintas dificultades como en la lectura y la pésima comprensión que se tiene en distintas
actividades.
◦ Síntomas: Su nivel de lectura es bajo, tarda mucho en comprender lecturas o cosas que puede oír, se le
dificulta tener las palabras correctas, no es capaz de pronunciar palabras desconocidas y demora mucho
para realizar tareas.
◦ Causas: Se presentan en causas internas y causas externas.
◦ Tipos: En la actualidad se conoce dos tipos de dislexia: que son la evolutiva y la adquirida las cuales son muy
importantes saber de qué tratan y del nivel que causa sobre la educación.
◦ Tratamientos: La dislexia es una enfermedad o problema de lenguaje con una dificultad que no tiene cura. Por ende,
no encuentran un tratamiento que confirme o señale que sanara esta enfermedad.
DESARROLLO DE SESIONES
REFERENCIAS
◦ Gómez, B,2020, las señales para detectar la dislexia en los niños. Obtenido de
https://www.sabervivirtv.com/medicina-general/senales-para-detectar-dislexia-ninos-como-tratarla_1893
◦ MAYO CLINIC,2022, DISLEXIA. Obtenido de
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/dyslexia/symptoms-causes/syc-20353552
◦ Valera, C. (2022). Los retos de los disléxicos en el mundo laboral. RRHH Digital.
https://www.rrhhdigital.com/secciones/salud-y-empresa/148757/Los-retos-de-los-dislexicos-en-el-mundo-laboral#:~:text=D
ificultades%20en%20la%20precisi%C3%B3n%20y,la%20organizaci%C3%B3n%20y%20gesti%C3%B3n%20del
◦ Vázquez, A., Fonseca, L., Mozo, y Céspedes, I (2017). La dislexia, la disgrafia y la discalculia: sus consecuencias en la
educación ecuatoriana. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-02552017000100003

◦ Villegas, G. (2020, julio 26). Disfam Perú, de DISFAM | Asociación Dislexia y Familia website:
https://www.disfam.org/peru/

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