ECE Huamachuco

RESULTADOS
ECE 2012 – HCO.

Movilización por la transformación de la
educación
SEGUNDO MOMENTO:
“LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE
QUEREMOS”
Hito 1. Jornada de Reflexión y acto de compro-
miso ante la comunidad educativa.
Hito 2. Evaluación de estudiantes y Día de Logro.
Hito 3. Evaluación de estudiantes y Día de Logro.
Monitoreo Pedagógico.
¿QUÉ ES LA ECE?
ECE significa “Evaluación Censal de Estudiantes” y
consiste en la aplicación de pruebas estandarizadas que
muestran cuanto están aprendiendo los estudiantes, de
acuerdo al grado que cursan. La ECE se aplica en todas
las Instituciones Educativas públicas y privadas del país y
evalúa en Comprensión lectora y Matemática.
OBJETIVOS DE LA ECE
• IDENTIFICAR, el nivel de logro del aprendizaje alcanzado por
cada uno de los estudiantes de segundo grado de primaria de
escuelas públicas y privadas de todo el país, y de cuarto grado
EIB.

• COMPARAR, el nivel de logro de los estudiantes obtenido en
las diferentes ECE, para medir los cambios en los logros de
sus aprendizajes a lo largo del tiempo.
• DEVOLVER los resultados a los distintos actores involucrados

en la tarea educativa, para que tomen, decisiones que permitan
mejorar los logros de aprendizaje
¿QUÉ SE EVALÚA?
Las competencias y habilidades consideradas en el Diseño
Curricular Nacional. Generalmente se eligen las áreas:
• Comunicación, en comprensión lectora: la capacidad
de los estudiantes para leer y comprender diversos
tipos de textos.
• Matemática, la capacidad de los estudiantes de
comprender los números, sus relaciones y sus
operaciones.
Además de ser importantes en sí mismas, son necesarias para
el aprendizaje en otras áreas. Sin embargo, el Ministerio de
Educación incluirá progresivamente la evaluación de otros
grados, áreas y aspectos curriculares, como por ejemplo, la
evaluación del área de Ciencias o la competencia de formación
ciudadana.
¿SON ESTAS EVALUACIONES JUSTAS?
Algunos acusan a estas evaluaciones de “injustas”
con las poblaciones más desfavorecidas. En
realidad, estas evaluaciones apuestan por la
equidad, ya que parten del supuesto de que el
sistema educativo debe asegurar que todos los
estudiantes peruanos logren determinados
aprendizajes, independientemente de su origen
étnico, cultural o económico.
Para ofrecer igualdad de oportunidades a todos hay
que garantizar que los estudiantes aprendan lo
necesario para responder de manera competente,
creativa y constructiva a los retos que la sociedad
les plantea.
¿QUIÉN SE ENCARGA DE EVALUAR?
La Unidad de Medición de la Calidad Educativa
(UMC) del Ministerio de Educación es la instancia
que lleva a cabo estas evaluaciones del rendimiento
escolar. Esta se encarga de diseñar e implementar
evaluaciones nacionales (una de las más
importantes es la ECE) e internacionales
(Evaluaciones PISA).
RESULTADOS NACIONALES
RESULTADOS REGIONALES
RESULTADOS A NIVEL DE
UGEL – SÁNCHEZ CARRIÓN
RESULTADOS A NIVEL DEL DISTRITO HUAMACHUCO
COMPRENSIÓN LECTORA
2011 2012
NIVEL 2
SATISFACTORIO 18,1% 15,4%
NIVEL 1
EN PROCESO 52,3% 53,9%
< NIVEL 1
EN INICIO 29,6% 30,7%
MATEMÁTICA
2011 2012
NIVEL 2
SATISFACTORIO 15,1% 12,9%
NIVEL 1
EN PROCESO 31,1% 35,6%
< NIVEL 1
EN INICIO 53,8% 51,5%
SEGÚN: ÁREA
URBANO RURAL
2011 2012 2011 2012
NIVEL 2
SATISFACTORIO 44,7% 40,3% 9,5% 6,7%
NIVEL 1
EN PROCESO 44,7% 52,3% 54,8% 54,5%
< NIVEL 1
EN INICIO 10,6% 7,4% 35,8% 38,8%
SEGÚN: ÁREA
MATEMÁTICA
URBANO RURAL
2011 2012 2011 2012
NIVEL 2
SATISFACTORIO 32,9% 25,3% 9,3% 8,6%
NIVEL 1
EN PROCESO 35,4% 40,8% 29,7% 33,8%
< NIVEL 1
EN INICIO 31,7% 33,9% 60,% 57,6%
SEGÚN: GESTIÓN
ESTATAL NO ESTATAL
2011 2012 2011 2012
NIVEL 2
SATISFACTORIO 44,7% 10,2% 9,5% 53,8%
NIVEL 1
EN PROCESO 44,7% 55,1% 54,8% 45,3%
< NIVEL 1
EN INICIO 10,6% 34,7% 35,8% 0,8%
SEGÚN: GESTIÓN
MATEMÁTICA
ESTATAL NO ESTATAL
2011 2012 2011 2012
NIVEL 2
SATISFACTORIO 32,9% 9,6% 9,3% 37,1%
NIVEL 1
EN PROCESO 35,4% 35,3% 29,7% 38,2%
< NIVEL 1
EN INICIO 31,7% 55,1% 60,% 24,7%
RESULTADOS DE HUAMACHUCO URBANO
Debajo del
No. Nombre de I.E. Nivel 2 Nivel 1
Nivel 1
1 M. P. Y V. 93,1 6,9 0,0
2 LIBERTAD 66,7 33,3 0,0
3 LEONARDO BRUNI 60,0 40,0 0,0
4 82115 46,6 49,3 4,1
5 FCO. P. M. 45,0 50,0 5,0
6 80127 M. S. Z. 43,9 54,5 1,5
7 SNTA ANA - S. FCO. 42,5 55,0 2,5
8 BUEN PASTOR 31,6 68,4 0,0
9 81027 S. N. 27,5 64,7 7,8
10 ADV. 26,7 73,3 0,0
11 80128 20,5 61,4 18,2
12 80779 L. I. 10,0 50,9 39,1
13 80129 C. V. 9,4 72,6 17,9
RESULTADOS DE HUAMACHUCO URBANO
MATEMÁTICA
Debajo del
No. Nombre de I.E. Nivel 2 Nivel 1
Nivel 1
1 M. P. Y V. 82,8 17,2 0,0
2 BUEN PASTOR 70,0 25,0 5,0
3 80127 M. S. Z. 37,1 45,5 17,4
4 LIBERTAD 33,3 53,3 13,3
5 ADV. 26,7 53,3 20,0
6 SNTA ANA - S. FCO. 25,0 55,0 20,0
7 82115 19,2 57,5 23,3
8 80128 16,7 47,0 36,4
9 FCO. P. M. 10,0 40,0 50,0
10 81027 S. N. 5,2 42,5 52,3
11 80129 C. V. 1,9 33,0 65,1
12 80779 L. I. 0,9 20,9 78,2
13 LEONARDO BRUNI 0,0 40,0 60,0
RESULTADOS DE HUAMACHUCO RURAL
Nombre Debajo del
Nº LUGAR Nivel 2 Nivel 1
de I.E. Nivel 1
1 80162 CULICANDA 40,0 46,7 13,3
2 80131 EL TORO 30,0 65,0 5,0
3 80135 URPAY 30,0 70,0 0,0
4 80872 CHOCHOCONDA 28,1 68,8 3,1
5 80921 9 DE OCTUBRE 21,7 78,3 0,0
6 80157 LA CONGA 17,6 64,7 17,6
7 80151 WIRACOCHAPAMPA 16,7 83,3 0,0
8 82137 CARRACMACA 9,1 72,7 18,2
9 80142 COLPA YANAZARINA 8,7 82,6 8,7
10 80161 YAMOBAMBA 7,4 51,9 40,7
11 80163 LA ARENA 6,7 36,7 56,7
12 80132 SHIRACMACA 6,1 45,5 48,5
Nombre Debajo del
de I.E. Nivel 1
13 80133 CHOQUIZONGUILLO 5,6 50,0 44,4

14 80156 CUMUMBAMBA 5,6 55,6 38,9
15 80037 SANJAPAMPA 5,6 72,2 22,2
16 80158 YANAC 5,1 61,5 33,3
17 80183 PALLAR ALTO 2,6 39,5 57,9
18 80182 PAMPATAC 0,0 23,1 76,9
19 80130 PARANSHIQUE 0,0 71,2 28,8
20 80152 PUENTE PIEDRA 0,0 22,2 77,8
21 80153 COIPIN 0,0 76,5 23,5
22 80154 MALLAN 0,0 0,0 100,0
23 80155 CARABAMBA 0,0 0,0 100,0
24 80160 COIGOBAMBA 0,0 0,0 100,0
Nombre Debajo del
de I.E. Nivel 1
25 80164 LLAMPA 0,0 33,3 66,7
26 80647 LA FLORIDA 0,0 6,3 93,8
27 80862 OLICHOCO 0,0 15,4 84,6
28 80915 EL PALLAR 0,0 53,6 46,4
29 80925 EL CAPULI 0,0 89,3 10,7
30 81624 CRUZ DE LAS FLORES 0,0 100,0 0,0
31 81740 AGUA BLANCA 0,0 40,0 60,0
32 81929 PASHAGÓN 0,0 0,0 100,0
33 82001 VAQUEÍA 0,0 100,0 0,0
34 82002 LA RAMADA 0,0 100,0 0,0
35 82003 SANTA CRUZ 0,0 66,7 33,3
36 82055 CAHUADAN 0,0 80,0 20,0
37 82138 SURUAL 0,0 94,1 5,9
MATEMÁTICA
Nombre de Debajo del

I.E. Nivel 1
1 80151 WIRACOCHAPAMPA 54,2 41,7 4,2
2 80162 CULICANDA 53,3 46,7 0,0
3 80872 CHOCHOCONDA 40,6 53,1 6,3
4 80132 SHIRACMACA 18,2 33,3 48,5
5 82137 CARRACMACA 18,2 63,6 18,2
6 82138 SURUAL 17,6 58,8 23,5
7 82001 VAQUEÍA 16,7 77,8 5,6
8 80131 EL TORO 15,0 50,0 35,0
9 80163 LA ARENA 13,3 23,3 63,3
10 80158 YANAC 12,8 48,7 38,5
11 81624 CRUZ DE LAS FLORES 11,8 64,7 23,5
12 80925 EL CAPULI 10,7 67,9 21,4
MATEMÁTICA
I.E. Nivel 1
13 80135 URPAY 10,0 90,0 0,0
14 80142 COLPA YANAZARINA 8,7 78,3 13,0
15 80921 9 DE OCTUBRE 8,7 73,9 17,4
16 80157 LA CONGA 5,9 29,4 64,7
17 80152 PUENTE PIEDRA 1,6 10,9 87,5
18 80182 PAMPATAC 0,0 3,8 96,2
19 80183 PALLAR ALTO 0,0 2,6 97,4
20 80130 PARANSHIQUE 0,0 38,5 61,5
21 80133 CHOQUIZONGUILLO 0,0 16,7 83,3
22 80153 COIPIN 0,0 5,9 94,1
23 80154 MALLAN 0,0 0,0 100,0
24 80155 CARABAMBA 0,0 0,0 100,0
MATEMÁTICA
I.E. Nivel 1
25 80156 CUMUMBAMBA 0,0 38,9 61,1
26 80160 COIGOBAMBA 0,0 10,0 90,0
27 80161 YAMOBAMBA 0,0 29,6 70,4
28 80164 LLAMPA 0,0 0,0 100,0
29 80647 LA FLORIDA 0,0 0,0 100,0
30 80862 OLICHOCO 0,0 30,8 69,2
31 80915 EL PALLAR 0,0 17,9 82,1
32 80037 SANJAPAMPA 0,0 5,6 94,4
33 81740 AGUA BLANCA 0,0 30,0 70,0
34 81929 PASHAGÓN 0,0 0,0 100,0
35 82002 LA RAMADA 0,0 54,5 45,5
36 82003 SANTA CRUZ 0,0 33,3 66,7
37 82055 CAHUADAN 0,0 20,0 80,0
GRACIAS

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