Capitulo 5

ALCANCE DE LA
INVESTIGACION
Exploratoria, Descriptiva,
Correlacional o Explicativa
Carla Marcela Martínez Trejo

Alcances:
• Resultan de la revisión de la literatura y de la perspectiva del estudio
• Dependen de los objetivos del investigador para combinar los elementos en el estudio
EXPLORATORIOS
Proceso de DESCRIPTIVOS
Investigación
Cuantitativa
CORRACIONALES
EXPLICATIVOS
ALCANCE EXPLORATORIO
Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema

de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas
dudas o no se ha abordado antes.
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos,
obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto
de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables
promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y
postulados. Esta clase de estudios son comunes en la investigación, sobre todo en situaciones
donde existe poca información
ALCANCE EXPLORATORIO
EJEMPLO:
• Una enfermedad de reciente aparición

• Una catástrofe ocurrida en un lugar donde nunca había sucedido algún desastre
• Inquietudes planteadas a partir del desciframiento del código genético humano
• La clonación de seres vivos
• Una nueva propiedad observada en los hoyos negros del Universo
• El surgimiento de un medio de comunicación completamente innovador
• La visión de un hecho histórico transformada por el descubrimiento de evidencia que antes estaba
oculta.
• El calentamiento global
• Ideología de una religión
ALCANCE DESCRIPTIVO
Describen fenómenos, situaciones, contextos y eventos; esto es, detallan cómo

son y se manifiestan. Los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos,
comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un
análisis
Únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o

conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su
objetivo no es indicar cómo se relacionan éstas
ALCANCE DESCRIPTIVO
EJEMPLO;
Un investigador organizacional que tenga como objetivo describir varias empresas

industriales de Lima, en términos de su complejidad, tecnología, tamaño,
centralización y capacidad de innovación, sin embargo el investigador no pretende
analizar por medio de su estudio si las empresas con tecnología mas automatizada
son aquellas que tienden a ser mas complejas.
ALCANCE CORRELACIONAL
Pretenden responder a preguntas de investigación
Tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más
conceptos, categorías o variables en un contexto en particular. En ocasiones sólo se analiza la
relación entre dos variables, pero con frecuencia se ubican en el estudio relaciones entre tres,
cuatro o más variables. Los estudios correlacionales, al evaluar el grado de asociación entre dos
o más variables, miden cada una de ellas (presuntamente relacionadas) y, después, cuantifican y
analizan la vinculación. Tales correlaciones se sustentan en hipótesis sometidas a prueba.
La utilidad principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar un

concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas. Es decir,
intentar predecir el valor aproximado que tendrá un grupo de individuos o casos en una
variable, a partir del valor que poseen en la o las variables relacionadas.
ALCANCE CORRELACIONAL
EJEMPLO;
Asociar el tiempo dedicado a estudiar para un examen con la calificación obtenida en éste. Así, en
un grupo de estudiantes, se mide cuánto dedica cada uno a estudiar para el examen y también se
obtienen sus calificaciones (mediciones de la otra variable); posteriormente se determina si las dos
variables están relacionadas, lo cual significa que una varía cuando la otra también lo hace. La
correlación puede ser positiva o negativa. Si es positiva, significa que alumnos con valores altos en
una variable tenderán también a mostrar valores elevados en la otra variable. Por ejemplo, quienes
estudiaron más tiempo para el examen tenderían a obtener una calificación más alta. Si es negativa,
significa que sujetos con valores elevados en una variable tenderán a mostrar valores bajos en la
otra variable es decir los alumnos que estudiaron mas tiempo obtendrían calificaciones bajas.
Existen las correlacionales falsas que son aquellas investigaciones que no tiene sentido la
correlación de las variables.
ALCANCE EXPLICATIVO
Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están dirigidos a responder por las causas de
los eventos y fenómenos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar
por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta, o por qué se relacionan dos o más
variables
Las investigaciones explicativas son más estructuradas que los estudios con los demás alcances y, de
hecho, implican los propósitos de éstos (exploración, descripción y correlación o asociación); además
de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen referencia.
ALCANCE EXPLICATIVO
EJEMPLO;
Dar a conocer las intenciones del electorado es una actividad descriptiva (indicar, según una encuesta
de opinión antes de que se lleve a cabo la elección, cuántas personas “van” a votar por los candidatos
contendientes constituye un estudio descriptivo) y relacionar dichas intenciones con conceptos como
edad y género de los votantes o magnitud del esfuerzo propagandístico que realizan los partidos a los
que pertenecen los candidatos (estudio correlacional), es diferente de señalar por qué alguien habría de
votar por determinado candidato y otras personas por los demás (estudio explicativo)
Diferencias entre un estudio de alcance explicativo, uno descriptivo y uno correlacional Los estudios explicativos
responderían a preguntas como: ¿qué efectos tiene que los adolescentes peruanos, habitantes de zonas urbanas y de
nivel socioeconómico elevado, vean videos musicales con alto contenido sexual?, ¿a qué se deben estos efectos?, ¿qué
variables mediatizan los efectos y de qué modo?, ¿por qué dichos adolescentes prefi eren ver videos musicales con alto
contenido sexual respecto de otros tipos de programas y videos musicales?, ¿qué usos dan los adolescentes al
contenido sexual de los videos musicales?, ¿qué gratifi caciones derivan de exponerse a los contenidos sexuales de los
videos musicales?, etcétera. Un estudio descriptivo sólo respondería a preguntas como: ¿cuánto tiempo dedican esos
adolescentes a ver videos musicales y especialmente videos con alto contenido sexual?, ¿en qué medida les interesa
ver este tipo de videos? En su jerarquía de preferencias por ciertos contenidos televisivos, ¿qué lugar ocupan los
videos musicales?, ¿prefi eren ver videos musicales con alto, medio, bajo o nulo contenido sexual? Por su parte, un
estudio correlacional contestaría a preguntas del tipo: ¿está relacionada la exposición a videos musicales con alto
contenido sexual, por parte de los mencionados adolescentes, con el control que ejercen sus padres sobre la elección de
programas que hacen los jóvenes?, a mayor exposición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto
contenido sexual, ¿habrá una mayor manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales para establecer
contacto sexual?, ¿se presentará una actitud más favorable hacia el aborto?, etcétera.
CUAL DE LOS 4 ALCANCES PARA UN
ESTUDIO ES EL MEJOR
Los cuatro alcances del proceso de la investigación cuantitativa son igualmente

válidos e importantes y han contribuido al avance de las diferentes ciencias.
Cada uno tiene sus objetivos y razón de ser. En este sentido, un estudiante no
debe preocuparse si su estudio va a ser o iniciarse como exploratorio,
descriptivo, correlacional o explicativo; más bien, debe interesarse por hacerlo
bien y contribuir al conocimiento de un fenómeno. Que la investigación sea de
un tipo u otro, o incluya elementos de uno o más de éstos, depende de cómo se
plantee el problema de investigación y los antecedentes previos. La
investigación debe hacerse “a la medida” del problema que se formule.

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Carla Marcela Martínez Trejo

Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema

• Una enfermedad de reciente aparición

Describen fenómenos, situaciones, contextos y eventos; esto es, detallan cómo

Únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o

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La utilidad principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar un

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