MÓDULO:

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Docente: P.PhD. Andrés Franco Aguilar

Integrantes:
GRUPO Nº 5
 Guadalupe Juana Retamozo Colque
 Maribel Condorena Avila
MAPAS MENTALES  Carlos Eduardo Taborga Garcia
 Nagib Luis Vallejos Mamani
EL DEBATE  Nelson Condorena Avila

DIARIO 
Roxana Marlene Mayta Cruz
Gloria Slatka Raznatovic Cruz
MAPAS MENTALES
 MAPAS TIPOS
MENTALE
S Mapa mental
Permite el amor sencillo
como araña
Uso potencial Genera
del cerebro Odio
sentimientos

Ira
Una perspectiva de Información que
Forma llega por medio de
Sistemática los sentidos
Mapa de
secuencias

¿QUE ES UN creativa , que ELABORACION DE

MAPA tiene un concepto MAPAS MENTALES
MENTAL ? central en forma
de ovalo , circulo
o caja

Proceso de aprendizaje
Es representación del Es una Los conceptos Objetivo Búsqueda
Objetivo
pensamiento radial en técnica centrales deben de la de
del curso
forma de diagrama grafica unirse con líneas unidad información Mapa
flechas de color jerárquico
en cualquier se desarrollan
dirección Retener la Favorecien
la inteligencia
información do la
del
Generan y entender memoria
pensamiento
ideas para Mediante definiciones largo plazo
Organiza y Analizar racional
conectar , dibujos
representa la conceptos relacionar y imágenes,
información
expandir símbolos
 ESTRATEGIAS Útil para la
PARA EVALUAR evaluación
la
POR MEDIO DE formativa
EVALUACIÓN POR
MAPAS MENTALES
MEDIO DE MAPAS Ayuda a representar
EVALUACIÓN MENTALES visualmente ideas
Elaborar un mapa
abstractas
corresponde a completo sus
(producto final)
Formas Demuestra
Evaluación las
organización de
alternativa Ofrecer papeletas con ideas
términos que deben incluirse
son
y solo usen esa información
Permite análisis
Nuevos Mapas mentales las profundo del
procedimientos y permiten el Pedir que los estudiantes tema
técnicas que pueden crecimiento del elijan una cantidad de
ser incorporados a estudiante papeletas para la elaboración
las actividades consiste en de su mapa. Ventajas
diarias
Fortalecer las Ofrecer un listado de
Fomentar la
habilidades en conceptos – respuesta
creatividad Desventajas
los estudiantes para que el evaluado elija
Estudiantes el correcto.
analíticos, creativos
y capaces de Construcción de Transferir Completar un Consume
responder a los significados en aprendizajes en mapa. tiempo para
problemas de la forma integral forma analítica aplicarlo
sociedad Ofrecer un mapa
completo y papeletas
Explicar ideas y Analizar problemas para ser agregadas. Requiere que el
procedimientos en cotidianos para la maestro conozca
forma oral y escrita solución de problemas la metodología de
enseñanza de
conceptos
DIARIO DE APRENDIZAJE
 Metacognición
Autorreflexión ´Personalizació
Herramienta n
educativa usada para
registrar y reflexionar
sobre experiencias
´Retroalimentación
vividas a lo largo de Ventajas y ajuste
un ciclo de
aprendizaje
Definición Desarrollo de
habilidades de
Registro
escritura
de
Su naturaleza varía DIARIO DE progreso
según el contexto y
los objetivos APRENDIZAJE
específicos
Tiempo y
dedicación

Dificultad
en la Desventajas Falta de
evaluación motivación

Falta de Privacidad y
estructura confidencialidad Subjetividad
El DEBATE
DESCRIPCIÓN Y CONCEPTOS
como en la en el ámbito en los medios
política académico de
defendiendo comunicación
dos o más personas
o grupos discuten posiciones opuestas
sobre un tema o diferentes puntos
específico de vista
en la sociedad
en general
Los debates se llevan
a cabo en diversos
El debate es
una actividad contextos
y la resolución de para respaldar su
problemas en postura y refutar
diversos ámbitos la del oponente
de la sociedad

En un debate, cada parte

Además, es una presenta argumentos y Los participantes deben
EL DEBATE evidencias
forma de promover comunicarse de manera
el intercambio de clara y persuasiva
ideas El debate es una
herramienta
importante utilizando lógica, datos y
y el desarrollo de ejemplos para respaldar
Los debates pueden sus afirmaciones
habilidades de
seguir diferentes
comunicación efectiva
formatos y reglas según
el contexto en el que se mientras que otros
La finalidad del debate es
realicen pueden ser más
llegar a una conclusión o
el respeto por las informales y
influir en la opinión del
espontáneos
opiniones diferentes público presente o los
espectadores

Algunos debates con tiempos específicos

para fomentar el son formales y para las intervenciones
pensamiento crítico estructurados
COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN EVALUAR Y SU FORMA DE USO
Capacidad de
Trabajar en Equipo
Mejorar sus
Contraargumentar conocimientos
Expresión sobre el tema
No Verbal Postura Critica
Experiencia
Positiva Uso de Vocabulario
Expresión Argumentar Trabajo Apropiado
Verbal en Grupo Análisis de los Interacción entre
datos recogidos los participantes
Calidad
Transmitir de forma Fomentar la
eficaz y Tolerancia y Argumentación y Conocimiento y
comprensiva dicha Pluralidad de Ideas Hoja de Registro
sustento de las ideas dominio del tema
información

Valoración
EL DEBATE
Evaluar
Reflexión Escucha y respeta los
Critica Argumentos y el
turno de Palabra
Búsqueda de
Información
Resultados
Obtenidos Claridad y firmeza de
las conclusiones Replica los Argumentos
Desarrollar de sus contrarios
el Espíritu Revistas
Critico Científicas
Usa Información de
Literatura fuentes y cita Autores
Especifica
Modelo de Naciones Unidas = MUN
Procedimiento
Transformación educación
Igualdad de genero
Cambio climático
Entre 10 y 15 temas
SASMUN, RUSMUN,
FRABMUN,
Representan países
NIPMUN, etc Deben investigar la
FORO = TEMAS posición del país

DELEGADOS = Discurso
Simulación con protocolos de Protocolo
ESTUDIANTES
las ONU. Demostrar que se Capacidad de respuesta
puede resolver conflictos con
dialogo y negociación Modeladores
DEBATE EJEMPLO
7 categorias de
Ventajas PRACTICO
MESA criterios de
evaluación
Negociaciones Evaluadores
Capacidad de reacción primarios
Conocimiento profundo
INCIDENTES
Investigacion/ 3 categorías de criterios
argumentacion basada en Ganadores. para reducción de puntaje
problemas reales Resoluciones
Premios Cambios
críticos

Aplicabilidad del
conocimiento teorico
Resultados Manejo de información
verídica
Creación de incomodidad
Crisis económicas
Invasiones
Actos de terrorismo