PSICOLOGÍA

SOLUCIONARIO
Tema:
MEMORIA I
 PREGUNTA 1 FUNDAMENTACIÓN
Andrea comienza a estudiar química, pero tiene  Con relación a los enunciados:
problemas para guardar información pues no I. Para conservar información, primero se
entiende la terminología por ser muy técnica esto le codifica (convertir una información en otra que
complica el consolidar el aprendizaje a pesar de pueda almacenarse). Se codificó de manera
haber prestado atención al material estudiado. A inadecuada.
partir de lo expuesto es correcto afirmar
II. Para consolidar la información en el almacén a
I. Hubo fallas en el proceso de codificación.
largo plazo se requiere codificar, organizar y
II. Lo aprendido se consolidó en la memoria de
hacer uso del ensayo elaborativo.
largo plazo.
III. La información se almacenó en la memoria de III. Ha conservado la información a corto plazo, ya
corto plazo. que atendió, pero no se consolidó porque no
codificó adecuadamente, es decir, no entendió
A) I y II con sus propias palabras.
B) solo III
C) I y III CLAVE C
D) imaginación.
E) II y III
 PREGUNTA 2 FUNDAMENTACIÓN
 La codificación consiste en transformar la
Claudio repasa lo que el profesor de Economía le ha
información en símbolos o en imágenes
enseñado sobre las doctrinas económicas, y para mentales.
recordar mejor, transforma las palabras en  Una forma esencial de almacenar la información
en la memoria de largo plazo es mediante
imágenes; de esta manera, le es más fácil acordarse imágenes mentales.
de la información. Lo anterior se refiere al proceso  Las personas recuerdan mejor la información
cuando se les presenta de forma verbal y visual a
secuencial denominado
la vez.
 Por ejemplo, es más fácil recordar al sistema
A) almacenamiento. solar a partir de una imagen.

B) recuperación.
C) fijación.
D) codificación.
E) evocación. CLAVE D
 PREGUNTA 3
Texto: De acuerdo al texto señale el enunciado correcto:
No todo lo que vemos u oímos se queda en la memoria.
Imagine que está sonando una radio en el fondo mientras A) La atención selectiva es un proceso de control que
una amiga lee su lista de compras. ¿También recordará lo constituye un acto segundo o a posteriori a la
que está diciendo el locutor? Seguramente no, pues la memoria a corto plazo.
atención selectiva (concentrarse en una fracción B) La memoria a corto plazo almacena información en el
seleccionada de las entradas sensoriales) controla la inconsciente en forma ilimitada para luego transferir
información que pasa a la memoria de corto plazo. La los datos a la memoria a largo plazo.
memoria de corto plazo (MCP) guarda pequeñas C) La atención selectiva preexiste a la memoria de corto
cantidades de información en la conciencia consciente plazo a fin de que esta guarde información en la
más o menos durante doce segundos (Jonides et al., consciencia por varios segundos.
2008). Si le presta atención a su amiga, colocará su lista de D) La atención selectiva es un mecanismo regulador o
compras en la memoria de corto plazo (pero ignorará la de filtro de información que luego se enviará a la
voz de la radio). memoria sensorial.
Introducción a la psicología El acceso a la mente y la E) La atención selectiva hace posible que la información
conducta. Dennis Coon y John O. Mitterer. 2010. Editorial en la memoria se vuelva permanente.
Cengage Learning.
 FUNDAMENTACIÓN
A) INCORRECTO: La atención selectiva es anterior a la
El texto presenta los siguientes argumentos:
memoria de corto plazo.
 No todo lo que captamos sensorialmente se B) INCORRECTO: La memoria almacena una cantidad
limitada de información, además, dicho
almacena en la memoria.
almacenamiento es producto de una codificación
 La atención selectiva controla la información consciente.
C) CORRECTO: Un requisito primordial para que la
que pasa a la memoria de corto plazo al
información pueda almacenarse en la memoria de
concentrarse en una fracción del total de corto plazo, es que ésta se atienda de forma
consciente.
información sensorial que se recibe.
D) INCORRECTO: La atención es un sistema de filtro
 Si atendemos a una persona, mientras se antes de que la información pase a la memoria de
corto plazo.
emite un noticiero, no recordamos lo que dice
E) INCORRECTO: Para que se la información en la
el locutor, dado a que se ha utilizado nuestra memoria se vuelve permanente, se requiere del
repaso elaborativo, codificación y organización.
atención selectiva.
CLAVE C
 PREGUNTA 4 FUNDAMENTACIÓN
Los procesos de control son formas de transferir
I. CORRECTO: La atención sirve de filtro de la
contenido de un almacén a otro, respecto a esto, se
puede inferir que diversa información sensorial que llega al
I. La atención es uno de ellos y selecciona lo que
sistema sensorial.
se puede transferir.
II. El repaso o ensayo elaborativo lleva contenidos II. CORRECTO: El ensayo elaborativo consiste en
al almacén secundario.
III. Los procesos de control realizan su función vincular la nueva información que captamos
independientemente y en forma autónoma. con ideas previas con el fin de facilitar el

A) solo I almacenamiento en la memoria de largo plazo.

B) II y III
III. INCORRECTO: Los procesos de control
C) solo III
D) I y II requieren de la regulación consciente y
E) I y III
voluntaria por parte del sujeto.
CLAVE D
 PREGUNTA 5 FUNDAMENTACIÓN
Indique los enunciados correctos respecto al La memoria tiene tres procesos secuenciales: la
almacenamiento. codificación, el almacenamiento y la recuperación.
I. Logra convertir los estímulos o experiencias en Mediante el almacenamiento se logra conservar la
códigos. información en la memoria durante un tiempo
determinado.
II. Permite conservar información y experiencias I. INCORRECTO: La conversión de la información
por tiempo variable. en códigos o imágenes almacenables le
III. Para guardar información se apoya de la corresponde al proceso secuencial
atención y del repaso. denominado codificación.
II. CORRECTO: El tiempo de almacenamiento
A) solo III puede ser Sensorial (fracciones de segundo),
B) II y III De Corto Plazo (segundos) o De Largo Plazo
C) solo II (minutos, horas, etc.)
III. CORRECTO: Para que la información se
D) I y III
almacene en la memoria de corto plazo y de
E) solo I largo plazo se requiere de la atención y del
repaso respectivamente.

CLAVE B
 PREGUNTA 6 FUNDAMENTACIÓN
Respecto a los procesos implicados en la memoria,  Los mecanismos o procesos de control de la memoria
son correctos los siguientes enunciados: permiten optimizar y transferir la información de un
almacén a otro.
I. Con el repaso de mantenimiento se relaciona
la nueva información con los saberes que ya  Con relación a los enunciados:
poseemos en la memoria a largo plazo. I. INCORRECTO: En el repaso de mantenimiento
II. La codificación con elaboraciones suele simplemente se repite la información mentalmente
asignar significados a la información y esto sin vincularla con conocimientos previos.
permite tener recuerdos más duraderos.
III. El proceso de codificación con elaboraciones II. CORRECTO: La codificación con elaboraciones que
es el único proceso de control que permite vinculen la nueva información con conocimientos
transferir la información a la memoria a largo previos es más efectivo para almacenar
plazo. información en la memoria de largo plazo.
III. INCORRECTO: También el repaso repetitivo de la
A) I y III información puede ser una forma de transferir la
B) solo III información a la memoria de largo plazo.
C) I y II
D) solo II
E) I, II y III CLAVE D