Verificacion Diciembre 11

LICEO THOMPSON MATTHEWS LOTA
NIVELES DE EDUCACIÓN
• EDUCACION PARVULARIA
• EDUCACION BASICA
• EDUCACION ENSEÑANZA MEDIA CIENTIFICA-HUMANISTA
• MATRICULA ACTUAL 570 ESTUDIANTES
PROCESO DE VERIFICACION
PROYECTO MEJORAMIENTO EDUCA

DICIEMBRE 11 - 2020
CUADRO RENDIMIENTO ESCOLAR 2019
CURSOS MATRICULA PROMOVIDOS REPROBADOS
1eros 30 29 01
2dos 48 47 01
3eros 66 66 00
4tos 57 57 00
TOTAL 201 199 02
5tos 47 45 02
6tos 55 54 01
7mos 53 48 05
8tvos 50 48 02
TOTAL 205 195 10
1°EM 35 30 05
2°EM 42 41 01
3°EM 22 22 00
4°EM 23 23 00
TOTAL 122 116 06
1ER CICLO 201 02 0.9%
2D CICLCO 205 10 4.8%
ES. MEDIA 122 06 4.9%
LICEO 528 18 3.4%

GESTION DIMENSION PEDAGOGICA
Objetivo Estratégico: Mejorar el proceso de retroalimentación en el proceso
acompañamiento a los docentes para fortalecer el proceso de enseñanza del aprendizaje.
 Estrategia: Lograr mantener el proceso de acompañamiento a los docentes en época de
covid, para apoyar los aprendizajes de los estudiantes.

 Descripción: Desarrollar el gusto por la lectura en época de covid en los estudiantes a
través de cuentos en formato video.

 Acción: Club de video para fomento lector en época de covid.
 Medios de Verificación: Fotos- Pantallazos y videos de club.
http://clubdigitalcra.wixsite.com/clubdigitalcra
Cuentos relatados por la
Profesora Verónica Fernández.
Encargada de Biblioteca CRA.
CUENTOS EN CUARENTENA
 Objetivo Estratégico: Mejorar el proceso de retroalimentación y Mejorar el proceso acompañamiento a

los docentes para fortalecer, el proceso de enseñanza del aprendizaje.
 Estrategia: Lograr mantener el proceso de acompañamiento a los docentes.
 Descripción: Se realizan cada 15 días, reuniones de ciclo para el trabajo de reflexión pedagógica sobre
el aprendizaje de los estudiantes.

Acción: Apoyo técnico por niveles.
 Medios de Verificación: - Temarios de reuniones 1er semestre. - Acta de reflexión generada en las
reuniones segundo semestre
REFLEXIONES
REGISTRADAS EN ACTA
Trabajo por classroom Textos escolares, zoom y material en casa
CÁPSULAS EDUCATIVAS
DESAFÍOS
EVALUACIONES POR VIDEOLLAMADAS
BITÁCORA DOCENTE CALENDARIZACIONES
ACTA DE REFLEXIÓN RED DE CONTENIDOS
PROPUESTA OA ESTABLECIMIENTO PRIORIZACIÓN CURRICULAR MINEDUC
FORMATO RED CONTENIDOS RED CONTENIDOS POR NIVELES

TALLER DE APLICACIÓN TECNOLOGÍA
LICEO THOMPSON MATTHEWS
2.- ¿Desde la experiencia vivida con nuestros estudiantes que
UTP LOTA
Coordinación Reflexión 2° Ciclo y E. Media elementos podemos mejorar como comunidad educativa?
29 de julio 2020
a) Regulación de teletrabajo;
Reflexión de las practicas pedagógicas I Semestre
Horarios: los estudiantes aún no respetan los horarios de
1.- ¿Qué elementos positivos de este primer semestre escolar en pandemia teletrabajo, enviando y escribiendo mensajes a horas no
puedo destacar?
a) Rapidez: Como comunidad educativa actuamos rápido en relación a:
establecidas.
plataforma a utilizar, método, horarios, etc. En comparación con otros
establecimientos educacionales nuestro actuar fue rápido, oportuno y logró
Uso materiales: se solicita al empleador (DEM) entregue los
llegar a gran parte del estudiantado. recursos necesarios para llevar a cabo el teletrabajo de la mejor
b) Uso de tecnología: Con la pandemia sin duda, nos vimos en la necesidad de forma (internet, equipos, etc.)
conocer nuevas tecnologías de la información, nos introdujimos en el uso de
las TICs, plataformas y redes sociales. Con esto no solo garantizamos la Protocolo: Se hace necesario la formulación de un protocolo de
enseñanza de nuestros estudiantes, sino que, como docentes aprendimos y
teletrabajo que regule lo antes mencionado y otros aspectos.
logramos desarrollar habilidades tecnológicas que nos sirven hoy y nos
servirán como herramientas para la vida actual. b) Uso de plataforma distinta al whatsapp : Esta plataforma es
c) Trabajo en equipo: A pesar de la distancia logramos afianzar equipos de
trabajo con los profesores de asignatura, diferenciales y equipo psicosocial, que parte de la privacidad de las y los profesores.
sin duda ha sido de gran ayuda.
d) Compromiso con los apoderados: Logramos crear lazos fuertes con nuestros
apoderados, a pesar de la distancia y en ocasiones el poco conocimiento de
cada uno de ellos.
e) Adaptabilidad: Supimos adaptarnos a las necesidades producidas por la
pandemia, adaptamos nuestras prácticas pedagógicas, reuniones y procesos
 Objetivo Estratégico: Mejorar el proceso de retroalimentación y Mejorar el proceso acompañamiento

a los docentes para fortalecer, el proceso de enseñanza del aprendizaje.
 Descripción: Socializar pautas de acompañamiento virtual con los docentes y el Equipo Pedagógico.
 Acción: Diseñar y aplicar pautas de acompañamiento virtual.
 Medios de Verificación: Pantallazos de clases.

 Retroalimentación virtual.
 Pauta virtual.
PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
RETROALIMENTACIÓN PAUTA VIRTUAL
 Objetivo Estratégico: Mejorar el proceso de retroalimentación y Mejorar el proceso acompañamiento

a los docentes para fortalecer, el proceso de enseñanza del aprendizaje.
 Descripción: Información de los aprendizajes y avances de los estudiantes a los apoderados.
 Acción: Plataforma Educativa.
 Medios de Verificación: Fotos de la plataforma.

Registro de Notas
Registro de los correos electrónicos
Docentes y apoderados
 Objetivo Estratégico: Fortalecer las orientaciones y procesos evaluativos en torno a los resultados
académicos de los estudiantes.
 Estrategia: Promover las orientaciones del decreto 67 en la evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes.
 Descripción: Se realización de talleres para orientar, el uso de la evaluación formativa en el marco

del decreto 67 en época de covid.
 Acción: Talleres de orientación del decreto 67 en época de covid.
 Medios de Verificación: * Pauta formativa para evaluar el Aprendizaje de los estudiantes.
* Portafolio individual académico de seguimiento.

Pauta formativa para evaluar el aprendizaje de los estudiantes
Pauta formativa para evaluar el aprendizaje de los estudiantes
PORTAFOLIO INDIVIDUAL ACADÉMICO
(P.I.A.)
FOTOGRAFÍA TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES
FOTOGRAFÍA TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES
ACCIONES METODOLÓGICAS 7MOS MAYO 2020
 Liceo Thompson Matthews
 Marlene Luarte Pereira
 Profesora Diferencial

 1.- Preparación de material para todos los estilos de aprendizajes, además considerar el ritmo en que aprenden los estudiantes.

 2.- Aplicación del diseño universal para el aprendizaje (DUA)


 3.- Estimular, promover el cálculo mental y pensamiento lógico en actividades matemáticas principalmente.

 4.- Fomentar la resolución de problemas en las diferentes asignaturas, según sea la actividad solicitada.

 5.- Fomentar y fortalecer la lectura y comprensión de diferentes y variados textos


 6.- Promover actividades de investigación, donde el estudiante puede aprender haciendo y le permita ser el constructor de su propio aprendizaje.

 7.- Generar instancias de conversatorios y debates que faciliten un pensamiento crítico que le permita argumentar, expresar ideas y opiniones

 8.- Educar desde el contexto socio cultural del propio aprendiz.


 9.- Considerar los intereses y motivaciones de los estudiantes según la edad en que se encuentran.

 10.- Fomentar la experimentación de variados procesos, según la actividad y asignatura, donde el estudiante obtendrá el aprendizaje mediante el ensayo, pudiendo cometer errores y así buscar
próximas soluciones.

 11.- Organizar los contenidos por medio de mapas conceptuales y esquemas que le faciliten la internalización de los nuevos aprendizajes.


 Objetivo Estratégico: Fortalecer las orientaciones y procesos evaluativos en torno a los resultados
académicos de los estudiantes.
 Estrategia: Promover las orientaciones del decreto 67 en la evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes.
 Descripción: Se adquiere chip de internet y equipo tecnológico para estudiantes y docentes en

época de covid, con el objeto de mantener las evaluaciones formativas y el contacto académico y
técnico.
 Acción: Apoyo tecnológico en pandemia, banda ancha, chip internet y equipo para estudiantes.
 Medios de Verificación: * Listado beneficiarios chip

* Listado de beneficiarios aparatos
* Nivel de cobertura a clases por curso determinado
NIVEL DE COBERTURA EN CLASE REMOTA 7MOS

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CURSOS MATRICULA PROMOVIDOS REPROBADOS

1ER CICLO 201 02 0.9%

2D CICLCO 205 10 4.8%

ES. MEDIA 122 06 4.9%

LICEO 528 18 3.4%

covid, para apoyar los aprendizajes de los estudiantes.

través de cuentos en formato video.

 Objetivo Estratégico: Mejorar el proceso de retroalimentación y Mejorar el proceso acompañamiento a

FORMATO RED CONTENIDOS RED CONTENIDOS POR NIVELES

 Objetivo Estratégico: Mejorar el proceso de retroalimentación y Mejorar el proceso acompañamiento

 Estrategia: Lograr mantener el proceso de acompañamiento a los docentes.

 Acción: Diseñar y aplicar pautas de acompañamiento virtual.

 Medios de Verificación: Pantallazos de clases.

 Objetivo Estratégico: Mejorar el proceso de retroalimentación y Mejorar el proceso acompañamiento

 Estrategia: Lograr mantener el proceso de acompañamiento a los docentes.

 Descripción: Información de los aprendizajes y avances de los estudiantes a los apoderados.

 Acción: Plataforma Educativa.

 Medios de Verificación: Fotos de la plataforma.

 Descripción: Se realización de talleres para orientar, el uso de la evaluación formativa en el marco

 Acción: Talleres de orientación del decreto 67 en época de covid.

 Medios de Verificación: * Pauta formativa para evaluar el Aprendizaje de los estudiantes.

* Portafolio individual académico de seguimiento.

 2.- Aplicación del diseño universal para el aprendizaje (DUA)

 5.- Fomentar y fortalecer la lectura y comprensión de diferentes y variados textos

 8.- Educar desde el contexto socio cultural del propio aprendiz.

 Descripción: Se adquiere chip de internet y equipo tecnológico para estudiantes y docentes en

 Medios de Verificación: * Listado beneficiarios chip

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