PUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE MAGDALENA
INSTITUCIÒN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RODRIGO VIVES DE ANDREIS
Aprobada por Resolución No.1136 Del 8 de noviembre 2022 emanada de la Gobernación del Magdalena
Registro Dane No. 2471890001911
Nit. 819001188-1

SOCIALIZACION CON ESTUDIANTES,TIPIFICACION DE LAS SITUACIONES O FALTAS.

SEPTIEMBRE 20 DE 2024.
CLASIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES QUE ALTERAN LA
CONVIVENCIA.
Se considera que una falta es un evento en el cual se genera el incumplimiento de
los deberes, compromisos y acuerdos, así como el desacato a las normas y
acuerdos definidos por la comunidad. Las faltas y correctivos se tratarán de
conformidad con lo señalado en el Artículo 44, numeral 6 de la Ley 1098 de 2006,
donde se determina que la Institución debe establecer mecanismos de carácter
disuasivo, correctivo y reeducativo, con el propósito de salvaguardar la integridad
de todos los estamentos de la Comunidad Educativa. También se tienen en cuenta
los lineamientos definidos en el Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013 el cual
en los artículos del 40 al 45 define los tipos de situaciones, los protocolos de
respuesta y los mecanismos de seguimiento a implementar en la institución.

Para la valoración de las faltas se tendrán en cuenta las siguientes variables:

 …

 Grado de perturbación ocasionado al desarrollo de las diferentes actividades

 Motivo(s) que determinaron tal comportamiento

 Grado de culpabilidad e intencionalidad

 Desarrollo psico afectivo de los involucrados

 Trascendencia social del perjuicio causado

 Naturaleza y trascendencia del daño producido

 Concurrencia y/o reincidencia de faltas

 Seguimiento comportamental de años anteriores.


….

 De acuerdo con lo anterior, las situaciones que afectan la convivencia se clasifican

en:

 situaciones tipo I o faltas leves

 situaciones tipo II o faltas graves

 situaciones tipo III o faltas gravísimas.

 TIPIFICACIÓN DE SITUACIONES QUE AFECTAN LA
CONVIVENCIA
SITUACIONES TIPO I

 Ingresar a la Institución con el uniforme incompleto o en forma incorrecta.

 Llegar a la Institución fuera del horario establecido en cada jornada.

 El uso de maquillaje y artículos de belleza.

 La utilización de prendas de valor o artículos extravagantes

 Comer en el salón de clases.

 Arrojar papeles o desechos en el piso.

 Salir del salón en horas de clases, sin autorización del docente.

 Usar (utilizar, escuchar, contestar, ver o enviar mensajes, jugar y demás conductas similares)
teléfonos celulares o cualquier dispositivo celular en las horas de clases u otras actividades
escolares, sin autorización del docente a cargo.
DEBIDO PROCESO:
PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIONES TIPO I O FALTAS
LEVES

 PRIMERA INSTANCIA:

 Docente conocedor del caso:

 Llamado de atención verbal con proceso formativo para restitución de la falta

 Registro en el cuaderno de seguimiento personal del docente

 Citación de acudiente y registro en el observador del alumno y asignación de

trabajo pedagógico.

 Informe del caso al director de curso (reportar en el observador del alumno)

SEGUNDA INSTANCIA

 Director de grupo

 Valoración y seguimiento del caso para definir acciones a seguir

 Registro en el observador del estudiante en caso de reincidencia

 Citación de acudiente y firma de compromiso.

 Remisión a coordinación y orientación

TERCERA INSTANCIA

 Coordinación de convivencia y orientación por reincidencia

 1. Análisis del caso para definir acciones a tomar

 2. Seguimiento de los compromisos establecidos en el observador o anecdotario

del estudiante.

 3. Citación de los padres de familia y registro de compromisos en el observador.

 4. Remisión a entidades competentes para apoyo en el manejo

 5. Remisión a reunión de grado.

CUARTA INSTANCIA

 Reunión de grado por incumplimiento de compromisos

 Valoración y análisis del caso

 Asignación de acciones pedagógicas para corrección de las faltas

 Firma de compromiso con padres y estudiantes enfocado a reforzar valores

MEDIDAS REPARADORAS APLICABLES A LAS
SITUACIONES TIPO I:

 Las siguientes son las acciones correctivas que se pueden aplicar cuando un estudiante
comete una falta clasificada como Tipo I o falta leve. El docente selecciona el correctivo que
se ajuste más a la falta cometida:

 Trabajo escrito de reflexión y crecimiento personal, que será asignado por el docente.

 Registro en el observador, con la firma de compromiso del estudiante para no repetir la

conducta presentada.
….

 Decomiso de los elementos que afectan la convivencia (celulares, audífonos y

todo tipo de aparatos electrónicos, prendas adicionales etc) y entrega personal al
padre de familia el mismo día de la ocurrencia del hecho previa firma de acta de
compromisos.

 Citación al acudiente en caso de reincidencia.

 Remisión a comité de asistencia activa por reincidencia

 SITUACIONES TIPO II
 Según el Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013, son situaciones de acoso
escolar y ciberacoso que no tienen las características de la comisión de un
delito y que cumplen con cualquiera de las siguientes características:

 Se presentan de manera repetida y sistemática

 Causan daño al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad.

 Para la institución son acciones que realiza un estudiante y que como
consecuencia de la misma incumple sus deberes, compromisos y acuerdos,
afectando su formación integral, y por lo tanto el normal desarrollo del proceso
académico y de convivencia, a la vez que agrede la dignidad, el buen nombre y/o
la integridad física y emocional propia o de otras personas, y de los bienes de la
institución o privados.
SE CONSIDERAN SITUACIONES TIPO II O FALTAS GRAVES, ENTRE OTRAS,
LAS SIGUIENTES:

 Demostrar lenguaje o prácticas discriminatorias de algún tipo ( acoso,

ciberacoso) o acciones que atenten contra la dignidad humana, con algún
miembro de la comunidad educativa.

 Alterar o falsificar los documentos como: Boletines, certificados, planillas de

calificaciones, documentos de identidad, excusas y permisos.

 Los comportamientos y actos que atenten contra la dignidad y la moral del plantel
tales como: desórdenes y escándalos públicos dentro y fuera de la institución.

 Irrespetar, ofender e injuriar a los miembros de la comunidad educativa.

 Fumar o distribuir tabacos y cigarrillos cigarrillos en la Institución

….
 Presentarse a la Institución en estado de embriaguez en cualquier horario
académico.

 Salir del salón de clase sin el permiso del directivo docente.

 Ingresar a la Institución por entradas no autorizadas.

 Utilizar el uniforme de la Institución en lugares indebidos.

 Las amenazas verbales direccionadas a cualquier miembro de la Institución.

 Realizar paseos o excursiones sin autorización de los directivos docentes, siempre

y cuando estos formen parte de un plan o un proyecto educativo.
….
Ingresar a los baños de las mujeres por parte de los hombres y viceversa.

Pintar, rayar o destruir las paredes, puertas, sillas, baños o elementos de la

Institución.

Los escritos ofensivos o comentarios calumniosos contra la dignidad de cualquier

miembro de la comunidad en cualquier parte del colegio.

Daños a las pertenencias de los directivos docentes o comunidad académica dentro o

fuera de la institución.

16.Se participe como incitador o testigo que encubra en alguna de las faltas
establecidas en el manual de convivencia.
PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIONES TIPO II O FALTAS
GRAVES.

 PRIMERA INSTANCIA
 Coordinación de convivencia y orientación escolar

 1. En caso de afectación de la salud, se debe garantizar la atención inmediata de

los implicados por parte del primer respondiente, de lo cual se dejará constancia.

 2. Remisión a entidad competente en los casos en que se amerite para

restablecimiento de derechos, actuación de la cual se dejará constancia.

 3. Toma de medidas para proteger a los involucrados de situaciones en las que se

puedan tomar acciones en su contra.

 4. Registro de hechos en el observador del estudiante por parte del conocedor del
caso
….
 5. Información al director de grupo y a coordinación de convivencia.

 6. Información inmediata a padres de familia o acudientes, de lo cual se dejará

constancia.

 7. Formulación de los cargos ante Coordinador de convivencia.

 8. Descargos y Firma de Compromiso en el cual queden explícitas las acciones de

restauración para reparar daños y definición de consecuencias aplicables para
quienes han promovido o participado en la situación.

 9. Notificación al padre y/o madre de familia o acudiente de la decisión tomada.

SEGUNDA INSTANCIA

 1. Remisión a Orientación escolar, con trabajo formativo dentro de la institución.

 2. Citación a padres.

 3. Denuncia a las autoridades pertinentes cuando se amerite

 TERCERA INSTANCIA
 Comité de convivencia institucional:
 El Coordinador de convivencia remite el caso al comitéa comité de convivencia institucional.

 El presidente del comité o su delegado reporta el caso para su análisis y seguimiento para verificar
si la solución fue efectiva o si se requiere aplicar el protocolo definido para situaciones tipo III.

 El comité de convivencia institucional deja constancia en acta de lo actuado.

 El presidente del comité o su delegado reporta el caso en el aplicativo del Sistema de Información
unificada de convivencia escolar.

 Según el caso y de ser necesario se realiza el reporte a entidades competentes que dentro de sus
funciones tienen asignado el apoyo al desarrollo integral del menor. Entre ellas están:

 -I.C.B.F

 -Comisaria de familia.

 -Entes consultores.

 -Policía de Infancia.
CUARTA INSTANCIA

 Análisis del caso en reunión extraordinaria con citación de padres de los casos
remitidos por el comité institucional de convivencia.

 Asignación de trabajo pedagógico y firma de matrícula con condición de

permanencia.

 Por reincidencia resolución rectoral de cancelación de cupo.

MEDIDAS REPARADORAS APLICABLES A LAS SITUACIONES TIPO II

 Las siguientes son las acciones correctivas que se pueden aplicar cuando un
estudiante comete una falta clasificada como Tipo II o falta grave. El competente
selecciona el correctivo que se ajuste más a la falta cometida:

 AMONESTACIÓN ESCRITA: Es el llamado de atención al estudiante por alterar la

sana convivencia, se comunicará al padre o acudiente del estudiante y estos se
comprometerán a vigilar el cumplimiento del compromiso hecho por el alumno.

 TRABAJO EN CASA: (suspensión) De acuerdo a la falta cometida se puede

asignar trabajo en casa hasta por tres (3) días para motivar un cambio de actitud.
En este caso el estudiante y su familia asumen las consecuencias derivadas de la
suspensión.
CONDICIÓN DE PERMANENCIA

 Consiste en el llamado de atención que se consigna en el observador donde el

estudiante y el padre o acudiente se comprometen a la observancia y seguimiento
de un comportamiento especial. En caso de incumplimiento, la falta será calificada
como gravísima y el alumno perderá el cupo en la institución. Los registros deben
hacerse según formato del observador establecido.
CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

Una vez finalizado el conducto regular y el debido proceso y cuando no se lograron

cambios en el comportamiento del estudiante.
SITUACIONES TIPO III O FALTAS GRAVÍSIMAS

 De acuerdo a lo definido por el Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013, son

situaciones de agresión escolar que son constitutivas de presuntos delitos contra
la libertad, la integridad y la formación referidos en el título IV libro II de la Ley
599 de 2000 (código penal colombiano).
…

 Para la institución son definidas como acciones que realiza un estudiante y que
como consecuencia de las mismas incumple sus deberes, compromisos y
acuerdos, afectando el orden social establecido, y de manera grave y contundente
el desarrollo normal del proceso académico y de convivencia de sí mismo y/o de
otras personas, y que puede constituir acción punible legalmente judicializable y
que por tanto debe ser informada a las autoridades competentes.
……

 El tratamiento de estas faltas se hará acatando el sentido de lo establecido en los

Artículos 18; 43 y 44 de Ley 1098 de 2006, y Ley de garantes.

 Se consideran situaciones tipo III o faltas gravísimas, entre otras, las siguientes:
…..

1. Atentar contra la vida, la integridad física o psíquica de algún miembro de la

comunidad educativa.

2. Realizar actos sexuales, o morbosos y abuso sexual dentro de la Institución.

3. Pertenecer a bandas delictivas, pandillas y sectas satánicas.

4. Practicar rituales o actos satánicos dentro de la Institución.

5. El porte de armas de cualquier tipo incluyendo (exactos y tijeras que no sean punta
roma).

6. Expender, consumir o distribuir sustancias psicoactivas dentro de la institución

educativa.
…..

1. Concertar riñas, peleas y conflictos violentos dentro y fuera de la Institución

2. Causar daños o atentar contra la planta física, muebles, enseres y equipos del
colegio.

3. Manipular y degradar la dignidad y moral de otras personas

4. Irrespetar la Institución injuriando, calumniando o hablando mal de ella

5. Comercializar y/o facilitar el uso de material pornográfico entre estudiantes del

colegi

6. Pintar figuras obscenas, realizar escritos vulgares o pasquines en cualquier lugar

o mueble del colegio.
PARÁGRAFO 1.

 Las faltas no contempladas de manera explicitas en el presente manual no eximen

al estudiante de su responsabilidad ni de las sanciones que genere por violación a
los derechos y deberes como estudiante matriculado en la institución.
PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIONES TIPO III O FALTAS
GRAVÍSIMAS

 PRIMERA INSTANCIA
 Comité de convivencia institucional

 1. En caso de afectación de la salud, se debe garantizar la atención inmediata de

los implicados por parte del primer respondiente, de lo cual se dejará constancia.

 2. Información a coordinación de convivencia y a orientación escolar.

 3. Información inmediata a padres de familia o acudientes, de lo cual se dejará

constancia.

 4. Registro escrito del hecho por parte del conocedor del caso.
….
 5. Formulación de los cargos ante Coordinador de convivencia, con una
comunicación formal .de la apertura de proceso disciplinario e indicación de las
normas reglamentarias que consagran las faltas.

 6. Traslado al imputado de todas y cada una de las pruebas que fundamentan los
cargos formulados.

 7. Indicación de un término durante el cual el acusado pueda formular sus

descargos y controvertir las pruebas en su contra.

 8. El presidente del comité de convivencia o su delegado en funciones informará

de inmediato a la policía nacional y/o de infancia y adolescencia según sea el
caso.

 9. Adopción de medidas por parte del comité para proteger la vida de la víctima,
del agresor y del informante aplicando la normatividad sobre protección a la
intimidad.
…..

 10. Citación inmediata al comité de convivencia institucional.

 11. Presentación del caso ante el comité y toma de decisiones y pronunciamiento

sobre acciones de reparación y restauración de daños y consecuencias aplicables
para quienes han promovido o participado en la situación. La imposición de la
sanción por parte del comité de convivencia será proporcional a los hechos que lo
motivaron.

 12. Reporte del caso al aplicativo del Sistema de información unificada de

convivencia.

 13. remisión del caso a Consejo Directivo por reincidencia o incumplimiento de

compromisos
….
 SEGUNDA INSTANCIA

 Consejo Directivo.
 Análisis del caso en reunión extraordinaria con citación de padres de los casos
remitidos por el comité institucional de convivencia.

 Expedición de resolución rectoral de cancelación de cupo.

MEDIDAS REPARADORAS APLICABLES A LAS SITUACIONES TIPO III

 Suspensión de las actividades académicas entre uno (1) y tres (3) días,
dependiendo de la falta y atendiendo a las circunstancias atenuantes o
agravantes. Además, el sancionado deberá ejercer acciones de reivindicación y
reparación de la falta.
CONDICIÓN DE PERMANENCIA:

1. Consiste en el llamado de atención que se consigna en el observador donde el

estudiante y el padre o acudiente se comprometen a la observancia y seguimiento
de un comportamiento especial. En caso de incumplimiento, la falta será calificada
como gravísima y el alumno perderá el cupo en la institución. Los registros deben
hacerse según formato del observador establecido.

2. Pérdida del cupo para el año siguiente.

3. Cancelación de la matrícula
…………….