Filosofía

LED. Rosa María Mancilla Martínez

¿QUE ES LA FILOSOFIA?
"Es indigno del hombre no acceder
al conocimiento al cual está llamado"
(Aristóteles)

 La filosofía es un grado de saber muy alto, porque

apunta a los principios radicales de la realidad, y
como todo lo valioso exige una gran búsqueda por
parte del sujeto que la quiera poseer. Pero esa
búsqueda es algo que corresponde propiamente al
ser humano. Aristóteles sostiene, al comienzo de la
Filosofía Primera1, que todo hombre desea por
naturaleza saber. Los seres humanos estamos
hechos para el conocimiento, y podemos conocer no
sólo sensorialmente, sino también intelectualmente.
Filosofar una actividad practica
Cualquier individuo que se adentra, a
través de sus pensamientos, en los
misterios de la vida y de la muerte,
no puede menos que reaccionar con
asombro, sorpresa y admiración ante
lo que encuentra y ante lo que no
encuentra; pero, se imagina que
existe
 Actividad 1
Describe una experiencia que te haya causado mayor asombro en tu vida
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Explica la importancia de filosofar hoy en día
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A tu parecer. ¿Cuáles son las principales características de la Filosofía?
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Características de la Filosofía
Como se menciona anteriormente, Filosofía por sus raíces
significa amor por la sabiduría, o amistad con la sabiduría,
entendiéndola como un conocimiento reflexivo para el buen
vivir; en este sentido el filosofo es aquel que busca vivir bien
su vida, reflexionando sobre ella.
Ha sido la curiosidad en primera instancia, la que ha
impulsado al ente pensante sobre la tierra a aventurarse a
través del tiempo en la búsqueda de causas de todo cuanto
existe, de lo cual han surgido preguntas inquietantes acerca
de la verdad, del ser, de la existencia, de lo absoluto, de la
trascendencia del espíritu, del bien y el mal. Por ejemplo:
¿Quién soy?, ¿Cuál es el origen del universo y el mundo?, ¿De
donde vengo?, ¿A dónde voy?, entre muchas otras que han
ocupado al ser humano a través del tiempo tratando de
responder.
La Filosofía es ante todo una actividad intelectual; no se
“estudia” filosofía, se “hace” filosofía, por lo que podemos decir
que no solamente se plantean cuestionamientos, sino que se
buscan las respuestas a los mismos; sin embargo, cabe señalar
que en este ámbito, son mas importantes las preguntas que las
respuestas, ya que la imposibilidad de encontrar respuestas
definitivas, no destruye nunca la necesidad de buscarlas, pues el
ser humano tiene la necesidad imperiosa de interpretar la
realidad en que vive.
Es importante señalar, que la Filosofía como ciencia, en
incansable búsqueda ha generado un sin fin de conocimientos,
es por ello considerada la madre de todas las ciencias, y
actualmente sigue en la búsqueda de respuestas a las grandes
preguntas de todos los tiempos, lo que permite avanzar en su
quehacer a la par de la ciencia de manera complementaria.
Prueba de lo anterior, radica en que a pesar de la gran
cantidad de conocimientos generados por todas las
ciencias, como entes reflexivos no hemos perdido
nuestra capacidad de asombro ante la realidad
circundante, existen en nuestra vida situaciones que lo
prueban, es mentira que alguien diga que no hay algo
que lo haya asombrado o que los asombre, siempre va
a haber un hecho existencial, acontecimientos de la
naturaleza, actitudes o acciones de nuestros
semejantes, que nos llevan a la reflexión; cabe señalar
que cada persona percibe de manera diferentes estas
situaciones, de acuerdo a su personalidad y sus
experiencias, de tal manera de que lo que para algunos
es asombroso, para otros puede no serlo.
 Características

Visión
Duda Asombro totalizador
a
 Actividad 2 TAREA
En base a las características de la Filosofía, identifica y clasifica los diferentes
enunciados en científicos o filosóficos.
 1. ¿Cuál es el origen del Universo?
 2. El H2O es la fórmula química del agua.
 3. ¿Por qué existo?
 4. El cuerpo humano esta conformado por 256 huesos.
 5. ¿Qué fue primero el huevo o la gallina?
 6. ¿Qué es el amor?
 7. El monte Everest es la montaña más alta del mundo con una altura de 8848
metros sobre el nivel del mar.
 8. Una década equivale 10 años.
 9. ¿Quién soy?
 10. La capital de Argentina es Buenos Aires.
Importancia de la Filosofía en la vida cotidiana
 En la actualidad nadie de la importancia de las ciencias de la
naturaleza, como la física, la química y la biología, en cambio,
es muy difícil encontrar adeptos a la filosofía; en principio,
consideramos científico lo que no se produce en un laboratorio
o no tiene resultados palpables de manera material. Debido a
que la filosofía es originaria por el razonamiento en términos
abstractos; al respecto es importante hacer énfasis en el hecho
de que la filosofía dio origen a todas las ciencias, naturales y
sociales. No debemos reducir el espacio de la actividad
humana a la búsqueda de sobre vivencia y de sustento para
sus funciones corpóreas, pues esto lleva al nivel de animal,
meramente instintivo, privándolo de su esencia específica: la
racionalidad.
 El filosofar es un elemento constitutivo de la existencia
humana auténtica, es inherente al ser humano el
preguntarse acerca de sí mismo y de lo que acontece a
su alrededor; filosofar puede llevar al individuo a la
inquietud, pero vale la pena inquietarse si de esto
depende el vivir la vida con plenitud. La Filosofía en sí
misma puede ser molesta para muchos, porque los
sacude de sus creencias, de su seguridad, pero la
ciencia y la tecnología sin el pensar ético no pueden ser
dirigidas al bienestar humano, por el contrario atentan
contra la calidad de la vida. Así mismo, los temas de
especial interés para la sociedad, como la guerra, la
paz, los derechos humanos, el bienestar, la ética social,
el individuo y el Estado, entre otros, deben estar en el
centro del pensar filosófico.
 Es de vital importancia destacar que el
lenguaje de la Filosofía debe hacerse accesible
para la gente común, si quiere desempeñar un
papel importante en el desarrollo de la
sociedad, esto no significa trivializarla o
reducirla a un cúmulo de opiniones sin
rigurosa fundamentación. La Filosofía, sin
dejar de ser una ciencia, un estudio riguroso
de la realidad, debe bajar del pedestal en el
que la han colocado los estudiosos a través
del tiempo y afrontar los problemas actuales
dejando de lado su incomprensible lenguaje
 Actividad 3 DEBATE HACER ANOTACIONES
La Filosofía en nuestro contexto

La capacidad de asombro en el ser humano es inevitable, ya que quien busca

esclarecer el sentido último de todo lo que se nos presenta no puede más que
reflexionar sobre lo que le rodea. A esto se le llama filosofar

De acuerdo a lo anterior, describe algunos momentos de tu vida en

los que realices dicha actividad.
Por qué existo?
Para qué existo?
La Filosofía como parte de Nuestra
Vida
 En la actualidad la filosofía también definida como, el amor por la
sabiduría o conocimiento, busca ser parte de nuestra realidad, seamos
estudiantes, padres de familia, trabajadores, niños, ancianos, científicos,
músicos, hombres o mujeres de cualquier raza, cultura o religión. Sin
embargo, para cada uno de ellos está muy claro que existen varias
preguntas y solo una respuesta para su estilo de vida, su cultura, religión
y condición social. Al nacer el ser humano, desarrolla por capacidad
natural e instintiva la herramienta para convertirse en un gran filósofo de
por vida, es común que los niños en una edad temprana realicen ante su
asombro algunas interrogantes como: y ¿Por qué?, y¿ Para qué…? Estas
simples pero sencillas formas de búsqueda del conocer, son los primeros
intentos que el ser humano determina para satisfacer su asombro por
todo lo que le rodea, sin embargo sobre el propio desarrollo, los seres
humanos se olvidan de continuar generando esta necesidad de saber los
por qué de las cosas, por el simple hecho de copiar respuestas o repetir
conductas.
 Para tener más en claro como la filosofía es parte de
nuestra vida, solo basta hacerse una pregunta, ¿Cuál es mi
filosofía de vida?, es decir, desde tu realidad (lo que
conoces) y lo que piensas, valoras, crees y razonas, cuál es
mi percepción de mi contexto para pensar y actuar ante
diferentes situaciones y decisiones, si ya tienes claro esto,
significa que ya aprendiste a utilizar la filosofía como un
hábito y no como un concepto para tu vida. Tener una
propia filosofía de vida lo engloba todo, es un resumen
perfecto de lo que eres, quieres para tu vida y cómo debes
actuar en cada situación de tu día a día para sentirte
pleno, útil y libre como persona. La filosofía de vida va más
allá de todo, porque es algo creado por ti a partir de un
conocimiento exhausto de tu ESENCIA de persona, de los
conocimientos y habilidades adquiridas, con lo cual esto te
permitirá discernir lo que es bueno y malo para tu vida.
 Crear una filosofía de vida no es un cortar y pegar de las que
tienen aquellas personas a las que admiras o tienen éxito,
porque esto lamentablemente es lo que hace la mayoría de las
personas. Copian las recetas de los gurús de turno o personajes
exitosos, lo aplican a su vida y por supuesto no suele funcionar.
Entonces frustrados dejan esa manada y se van a otra mini
manada en donde quien la lidera, explica su filosofía y algunos
de los integrantes la aplican (porque otros escuchan y no hacen
nada), vuelven a fallar, otra vez a repetir el cambio de manada y
así sucesivas veces. Tener tu propia filosofía ¡Es no copiar a
nadie!, puedes tomar y aplicar cosas de personas que admiras o
te inspiran pero si quieres que tenga éxito debes adaptarla a lo
que eres, porque ahí radica la diferencia, recuerda que todas las
personas somos diferentes, tenemos una ESENCIA distinta y una
misión de vida diferente, con lo cual si copiamos y pegamos
perderemos nuestra identidad, autenticidad y seremos miembros
de una manada, haciendo lo que nos dice el guía de turno.
 Actividad 4
Realiza un cartel digital en algún programa de tu
agrado (Word, Power Point, Publisher), en el cual
muestres a los demás cuál es tu filosofía de vida,
como piensas, sientes, te expresas, te comunicas en
tu mundo, publícalo en tu cuenta de la red social
que utilices (Facebook, twitter) para que los demás
puedan comentarlo.
 METODO
 Es un sistema para conocer lo que nos rodea, salir de los problemas cotidianos,
encontrar la manera de hacer las cosas, solucionar problemas y enfrentar la
realidad.
 Con el propósito de analizar, razonar, identificar cada meta llevando un
mecanismo o pasos con el cual se llegue a la verdad.
 La palabra método procede del griego odos (camino) y hace referencia al poseer o
disponer de cierta vía para alcanzar un determinado fin. Para los antiguos filósofos
griegos la certeza no solo daba pistas a la verdad.
 Características.
 • Lleva un procedimiento adecuado para seguir.
 • Obedecen a un proceso riguroso para llegar a la verdad.
 • Muestra una experiencia que otorga resultados que no se inventan de la nada.
 • Ofrece un auxilio donde se dé razón.
 • Ofrece conocimientos alcanzados y elementos involucrados en la obtención
 de los fines.
 Método filosófico
 Pretende dar razón del mundo de las cosas y el
camino que se elija para asegurar el objetivo de
encontrar la verdad a aquel que ve el mundo con
misterio para que aborde el asombro.
 Mayéutica
 La mayéutica corresponde al método filosófico usado por
Sócrates.
 Su origen es discutido algunos dicen que corresponde a la
palabra griega mayéutica la cual significa arte de las
parteras, arte de ayudar a procrear.
 Es un método o técnica, que se refiere al arte de
interrogar para llegar al conocimiento no conceptualizado,
de ahí la relación con las parteras, pues Sócrates no creía
en un discípulo como un recipiente de conocimiento, sino
como un buscador del conocimiento, además él creía que
el conocimiento estaba dentro de las personas, entonces
lo que Sócrates hacia era ayudarle a dar a luz el
conocimiento.
 Dialéctica
 Dialéctica corresponde al método usado por Platón y Aristóteles en cierto
momento, se distingue de la mayéutica desde el comienzo, aunque en base nace
de ella pues es también un método de dialogo, Platón posee un concepto del
conocimiento muy distinto de su maestro Sócrates, el plantea que el conocimiento
no se encuentra en el interior de cada persona, sino en otro mundo al cual solo es
accesible por el pensamiento, el mundo de las ideas.
 A lo largo de la historia de la Filosofía la dialéctica ha recibido distintos significados.
 Algunos de estos significados son:
 • Arte del diálogo y la discusión.
 • Lucha de los contrarios.
 • Técnica de razonamiento que procede a través del despliegue de una tesis y su
antítesis, resolviendo la contradicción a través de la formulación de una síntesis
final.
 • Arte de ordenar los conceptos en géneros y especies.
 • Modo de elevarse desde lo sensible hacia lo inteligible.
 Aristotélico
 El método aristotélico generalmente se reconoce
como la previa al conocimiento científico, algunos
le llaman análisis, basado en su teoría del
conocimiento se puede decir que el método
aristotélico trata de obtener el conocimiento de la
observación de las causas, por medio de la
deducción, (de lo general abstracto a lo singular
concreto), de la inducción (de lo particular se
infiere lo universal) y de la analogía (de la
relación de semejanza entre cosas distintas).
 Racional
 Elmétodo racional de René Descartes,
consiste en la afirmación de la razón
como única fuente de conocimiento sin
que intervenga la experiencia y
teniendo la certeza de nuestros
conocimiento y así no es confusa, nada
hay en el intelecto que antes no allá
estado en el sentido, excepto el
intelecto mismo.
 Hermenéutico
 El método hermenéutico de Hans-
George Gadamer, consiste en el arte
de interpretar y comprender el sentido
de los textos literarios científicos y
filosóficos. Este método se pregunta
fundamentalmente por la posibilidad
de la comprensión tanto de las ideas
de la razón como las acciones
humanas y los acontecimientos
históricos.
ACTIVIDAD

 Elabora un organizador gráfico donde se describa los métodos

filosóficos, características y objeto de estudio.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
MÉTODOS FILOSÓFICOS
1. ¿A qué se le llama método filosófico?
2. ¿Cuáles son las características del
método?
3. Menciona algún método filosófico:
4. Nombra algunos filósofos de la
antigüedad que conozcas:
5. ¿Cuáles tu opinión acerca del origen
del Universo?
TAREA para el viernes 24

 En equipo investiguen en distintas fuentes, todo lo

relacionado con las disciplinas filosóficas y con la información
recabada, elaboren un organizador gráfico donde describan
las disciplinas filosóficas, su objeto De estudio y su relación
con otras disciplinas del saber.
Principales disciplinas
filosóficas
 La filosofía tiene por objeto de estudio las causas o
fundamentos de todo cuanto existe.
 Se ocupa tanto de la naturaleza como de la existencia
humana; del origen y el orden del mundo y de las distintas
formas en que los hombres se han organizado para vivir en
él.
 Por ello, desde sus inicios, el pensamiento filosófico se
diversificó en disciplinas que se concentraron en un ámbito
específico del conocimiento del mundo, como la sensibilidad
y la percepción, el entendimiento humano, sus estructuras y
sus capacidades, las costumbres y la vida moral o los
principios de la organización social.
 Actividad en clase
 Plantea una situación de tu vida cotidiana donde emplees cualquiera
de los métodos filosóficos antes mencionados.

 Tarea para el miércoles 29

 Realiza una investigación y redacta una síntesis sobre el método de
descartes, incluye su pensamiento sobre el conocimiento, la
humanidad y el mundo.
 PENSAMIENTO CLASICO GRIEGO
 Filosofía Presocrática
 La filosofía presocrática es el período de la historia la filosofía griega que comienza junto
con ésta en el siglo VI a.C y se extiende hasta las últimas manifestaciones del
pensamiento griego no influidas por el pensamiento de Sócrates (siglo V a.C).
 El período presocrático reúne los primeros intentos de explicar el mundo es su totalidad,
siendo la "physis" (naturaleza), la pregunta de los filósofos de este período, usando la
mitología y las ciencias naturales para darles respuesta.
 CARACTERÍSTICAS.
 Las principales características de la filosofía presocrática son:
 • Se plantea la pregunta ¿De dónde procede todo?
 • El objetivo era encontrar el arjé (o arché), que representa el comienzo del universo o el
primer elemento de todas las cosas, sustancia o materia.
 • Búsqueda de la sustancia permanente frente al cambio, de lo universal frente a lo
particular.
 • La naturaleza es la expresión de una armonía entre las partes y el todo.
 • Paso del mito al logos.
 Principales presocráticos y sus teorías
 Los pensadores presocráticos comienzan
preguntándose por el arjé de las cosas, el principio
supremo unificador de los fenómenos y que está en
la base de todas las transformaciones de las cosas.
 • Tales de Mileto (h. 630-546 a. n. e.) fue el
primero. El arjé es el agua. Todo es agua y todo está
lleno de dioses.
 • Anaximandro (h. 611-547 a. n. e.) afirma que el
apeiron, lo infinito o indefinido es el arjé de todas
las cosas, de la realidad.
 • Anaxímenes (h. 585-524 a. n. e.) afirma que el
arjé es el aire, el pneuma.
 Pitágoras (h. 580-520 a. n. e.) es el primero que afirma la
existencia de un principio formal, el número. Todo es número,
armonía, ritmo, música. Descubre el intervalo musical de octava,
el más perfecto y descubre la relación entre la longitud de las
cuerdas de la lira y el intervalo musical. Es el primero que se
autodenomina filósofo. Afirma la inmortalidad del alma.
 • Parménides de Elea (h. 515-445 a. n. e.) sostiene que el Ser
es y el No Ser no es. Además, es lo mismo ser que pensar. De
aquí se deducen rigurosamente unas paradójicas consecuencias:
El Ser es inmóvil, ingénito, eterno, imperecedero, macizo, sin
partes, redondo, inmutable. Nada se mueve ni cambia. Todo es
Uno. Es el primero que distingue entre doxa y episteme, entre
apariencia y realidad. Lo que vemos es apariencia, fenómeno. No
es verdad. Lo verdadero es lo que procede del pensamiento, lo
racional, que el Ser es y que el No Ser no es, luego nada se
mueve.
 Heráclito de Efeso (h. 544-484 a. n. e.) sostenía que todo
cambia, panta rei. Todo está en continuo y en perpetuo
devenir. No te puedes bañar en río dos veces. Todo se
convierte en su opuesto. Armonía de los opuestos. Logos o
fuego eterno que rige los cambios cíclicos en un eterno
retorno de lo idéntico.
 • Empédocles de Agrigento (h. 492-432 a. n. e.), formula
la teoría de los cuatro elementos, tan influyente ella en
Occidente. Hay cuatro elementos: Fuego, Agua, Aire y Tierra.
Unos son secos y otros húmedos. También los hay calientes y
fríos. Hay dos principios supremos: el Amor, Eros, y el Odio,
Neikos, El Amor une y el Odio separa. El universo evoluciona
desde el primer momento, en el que domina el Amor y todo
está junto hasta el momento último en el que todo está
separado de todo, puesto que domina el Odio. Este ciclo es
eterno.
 Anaxágoras de Clazómenas (h. 499-428 a. n. e.) crea la
teoría de las homeomerías (todo está en todo y forma parte de
todo.) La materia se constituye de forma homeomérica. Esto
significa que en todas las partes hay un poco de todo el
universo. En todo hay de todo y todo está en todo.
 • Demócrito (h. 460-370 a. n. e.) es el creador de la doctrina
atomista. El arjé está constituido por dos principios: átomos y
vacío. Los átomos son el Ser y el vacío un cierto No-Ser pero
que es imprescindible para que se muevan por él los átomos.
Los átomos son sólidos, impenetrables, sin partes, duros,
inmutables y eternos y se mueven en línea recta por el vacío.
Los cuerpos constan de átomos. Los átomos no tienen sabor, ni
olor ni color. Estas son cualidades subjetivas que resultan ser
un engaño producido por los sentidos. La apariencia es
diferente de la realidad. En realidad sólo existen átomos y
vacío que forman infinitos universos. El número de átomos es
 TAREA PARA EL VIERNES 01 DE OCTUBRE
 Elabora una línea de tiempo, donde se describa las teorías de
los principales filósofos presocráticos anteriormente
mencionados.
 Sócrates, Platón y Aristóteles

 Atenas alcanzo su máximo apogeo político y económico, y

Esparta quedo como rival. Cada una de ellas formo su
propia alianza militar en unión de otras polis, hasta que la
guerra estallo entre ellas. Fue durante ese periodo de
guerras, inestabilidad, escasez y enfermedades cuando se
desarrollaron tres de las filosofías más importantes de la
historia: las de Sócrates, Platón y Aristóteles. Como
respuestas a las demandas de una ciudad que antes fuera
la cabeza de la Hélade, y que finalmente fue derrotada en
el año 404, la filosofía encendió tres luces que iluminaron
todos los ámbitos del actuar humano.
 Sócrates
 Sócrates (470-399 a.C.), filósofo griego fundador de la filosofía moral, o
axiología que ha tenido gran peso en la filosofía occidental por su influencia
sobre Platón. Quizá sea uno de los pensadores más conocidos en el mundo,
incluso más allá del ámbito de la filosofía. De manera inexacta se le atribuye
la frase “Yo solo sé que no sé nada” para resumir su teoría.
 El rechazo del relativismo de los sofistas llevo a Sócrates a las búsqueda de
la definición universal, que pretendía alcanzar mediante un método
inductivo; probablemente la búsqueda de dicha definición universal no tenía
una intención puramente teórica, sino más bien práctica.
 Sócrates creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura, no dejo
nada escrito, y por lo tanto paso la mayor parte de su vida de adulto en los
mercados y plazas públicas de Atenas, iniciando diálogos y discusiones con
todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes solía responder mediante
preguntas. Este comportamiento correspondía a la esencia de su sistema de
enseñanza, un método denominado mayéutica. Apreciaba mucho la vida y
alcanzo popularidad social por su viva inteligencia y un sentido del humor
agudo desprovisto de sátira o cinismo.
 Platón
 Platón (427-347 a. C.) fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro
de Aristóteles. En 387 fundó la Academia, institución que continuaría su
marcha a lo largo de más de novecientos años y a la que Aristóteles acudiría
desde Estagira a estudiar filosofía alrededor del 367, compartiendo, de este
modo, unos veinte años de amistad y trabajo con su maestro. Platón
participó activamente en la enseñanza de la Academia, nombre que recibió
por hallarse cerca del santuario dedicado al héroe Academos, especie de
"Universidad" en la que se estudiaban todo tipo de ciencias; escribió,
siempre en forma de diálogo, sobre los más diversos temas, tales como
filosofía política, ética, psicología, antropología filosófica, epistemología,
gnoseología, metafísica, cosmogonía, cosmología, filosofía del lenguaje y
filosofía de la educación; intentó también plasmar en un Estado real su
original teoría política.
 Su influencia como autor y sistematizador ha sido incalculable en toda la
historia de la filosofía, de la que se ha dicho con frecuencia que alcanzó
identidad como disciplina gracias a sus trabajos.
 Dualismo Platónico
 Se denomina dualista a aquella filosofía que
sostiene que la realidad, el conocimiento o la
naturaleza humana están compuestos por dos
elementos básicos. Por ejemplo: la postura que
sostiene que el hombre es un compuesto de cuerpo
y alma, Aristóteles afirmaba que el cuerpo y el alma
no pueden coexistir independientemente. Platón es
un pensador dualista. Su dualismo se manifiesta
principalmente en las tres esferas mencionadas: la
ontológica (la realidad está estructurada en dos
niveles), la epistemológica (el conocimiento
humano es de dos naturalezas) y la antropológica
(Platón sostiene la radical separación alma-cuerpo y
la absoluta superioridad de la primera sobre el
segundo).
 El dualismo ontológico
 Según el dualismo ontológico,
la realidad se halla dividida en
dos niveles. Esta dualidad está
representada en el Mito de la
Caverna por el “mundo de
abajo” (el interior de la
caverna) y el “mundo de
arriba” (el exterior). En filosofía
denominamos a estos mundos,
respectivamente, mundo
sensible y mundo inteligible.
 El dualismo
epistemológico
 Según el dualismo
epistemológico, el
conocimiento se expresa
en dos niveles. El
conocimiento sensible,
ligado a los sentidos y a
la experiencia, se tiene
sobre las cosas que
cambian (sobre el mundo
sensible). El
conocimiento inteligible o
científico, se tiene sobre
los conceptos y esencias
universales e
incambiantes (Ideas).
 El dualismo antropológico
 Según el dualismo antropológico, el
ser humano es un compuesto de
cuerpo y alma. El cuerpo es una
realidad inferior, detestable, una
cárcel para el alma, a la que
condiciona con sus deseos, apetitos y
pasiones. El alma es la parte superior
y excelsa, y para que alcance el
auténtico conocimiento, debe
liberarse de las cadenas de cuerpo.
En sentido genérico, en el Mito de la
Caverna, tanto las cadenas como la
propia cueva, oscura y falaz, pueden
interpretarse como la dimensión
corporal del hombre, que le impide
conocer la verdad. El mundo exterior,
la luz, los seres naturales y el sol se
corresponden con la dimensión
anímica, superior y racional del
hombre.
 Aristóteles
 Aristóteles (384 a. C.-322 a. C.), fue un polímata: filósofo, lógico y científico
de la Antigua Grecia cuyas ideas han tenido una enorme influencia sobre la
historia intelectual de Occidente por más de dos milenios. Aristóteles escribió
cerca de 200 tratados sobre una enorme variedad de temas, incluyendo
lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, ética, filosofía política, estética,
retórica, física, astronomía y biología. Aristóteles transformó muchas, si no
todas, las áreas del conocimiento que tocó. Es reconocido como el padre
fundador de la lógica y de la biología, pues si bien existen reflexiones y
escritos previos sobre ambas materias.
 Entre muchas otras contribuciones, Aristóteles formuló la teoría de la
generación espontánea, el principio de no contradicción, las nociones de
categoría, sustancia, acto, potencia y primer motor inmóvil.: Aristóteles fue
discípulo de Platón y de otros pensadores, durante los veinte años que estuvo
en la Academia de Atenas. Fue maestro de Alejandro Magno en el Reino de
Macedonia. En la última etapa de su vida fundó el Liceo en Atenas, donde
enseñó hasta un año antes de su muerte.
 Metafísica, lógica y física
 Frente al idealismo de su maestro Platón, Aristóteles es
realista: no existen dos mundos separados, uno sensible y otro
inteligible, sino un único mundo, formado por objetos
individuales: las sustancias. Cualquier sustancia es un
compuesto hilemórfico; es decir, un combinado de materia y
forma. La forma es la idea platónica unida indivisiblemente a
la materia a la que configura. Las formas son universales, y la
lógica se encarga de estudiar sus relaciones.
 La metafísica, filosofía primera o sabiduría, se ocupa, en
cambio, de estudiar las primeras causas y los primeros
principios de la realidad. El ser, según Aristóteles, aunque es
único, se manifiesta de diez maneras diferentes, denominadas
categorías:
 Ensu física, Aristóteles define los seres naturales como
aquellos que tienen en sí mismos el principio del
movimiento y del reposo. El movimiento se explica
como el paso del ser en potencia al ser en acto: un ser
que está privado de cierta forma, pero puede tenerla,
pasa a adquirirla efectivamente.
 Como todo movimiento requiere un ser en acto previo
que actúe como causa eficiente o motor del cambio y
además siempre se dirige hacia una meta, que actúa
como causa final del movimiento; habida cuenta,
asimismo, de que resulta imposible la existencia de
una serie infinita de motores y de móviles en la
naturaleza, es necesario admitir la existencia de un
primer motor inmóvil, acto puro, que es causa y fin
Actividad final proyecto
 La filosofía está inmersa en todas las actividades que realizamos diariamente. Para constatar esta
afirmación, es necesario que realices un proyecto de investigación en tu comunidad, el cual tratará
sobre la importancia de la filosofía en los diversos contextos.
 Pasos:

1. Elige un personaje de tu localidad que intervenga en la religión, política, cultura y/o

educación.
2. Realizar una cita previa con el personaje seleccionado.
3. Estructura una serie de preguntas para la realización de la entrevista, cuestiones sobre
pensamiento filosófico lograr debatir ante una cuestión de su postura. (política, cultural,
religiosa, educación).
4. Realizar la entrevista en PowerPoint y enviarla a tiempo (antes del 07 de octubre)
5. Se expondrán los resultados de dicha entrevista ante el grupo. 08 de octubre en clase
6. Para la realización del proyecto, revisa la rúbrica que aparece al final de este bloque, así
conocerás los criterios a evaluar y podrás elaborar un trabajo de mayor calidad.
7. Fecha de entrega 07 de octubre
 Las diez categorías planteadas por Aristóteles.

Categorí Definición Ejemplo

a.
Sustanci El ser de la cosa; el compuesto hilemórfico que determina lo que Hombre; vegetal, mineral.
a estaes.
Cantidad La dimensión numérica de una cosa. Mide tres centímetros; hay
. cuatro objetos.
Cualidad Lo que caracteriza a las cosa. Blanco; redondo; grande.
.
Relación. El modo de El modo de ser de una cosa al vincularse con otra. Es el doble de…; es igual
a…; es más que…
Lugar. La dimensión espacial de la cosa. En la plaza; sobre la mesa;
dentro; fuera.
Tiempo. La dimensión temporal en la que transcurre la cosa. Un año; un segundo.

Posición. La disposición de la cosa en el espacio. Acostado; reclinado; de pie.

Posesión Lo que acompaña a la cosa o existe con ella. Tiene pelo; porta sombrero.
.
Acción. La función de la cosa. Corta; escribe; piensa.

Pasión. Los efectos que la cosa puede recibir. Rompible; inflamable;

inteligible.