DISENA Y CONSTRUYE

SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
SU ENTORNO

E D D Y VA L D E R R A M A E S P I N O Z A

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ANCASH

 Relación del
Enfoque del área
y la Competencia
Diseña y
Construye
Soluciones
Tecnológicas para
Resolver
Problemas de su
Entorno
 ¿Qué es tecnología?

Conjunto de busca para Satisfacer

técnicas Transformar necesidades en
fundamentadas la realidad un contexto
científicamente específico.

Pueden ser
Explicadas
e
qu ordenadamente

Procedimientos,
destrezas o
habilidades y siguiendo Conducen Tecnologías
a las
Pasos rigurosos,
repetibles,
sustentados por el
conocimiento
científico

El diseñar y producir prototipos en la EBR, requiere de conocimientos

científicos, procesos de exploración y experimentación que pueden
conducir a la invención, uso, modificación o adaptación de productos
tecnológicos.
 ¿Qué es la educación
tecnológica?

Estudiante tendrá una

Conjunto de capacidades visión de necesidades y
para comprender la potencialidades
tecnología tecnológicos
y y
Habilidades para adaptarse
Aplicarla en problemas que a un ambiente tecnológico
necesitan solución que evoluciona
tecnológica constantemente
para

Producir prototipos
tecnológicos
En las instituciones educativas las tecnologías que pueden
trabajar son:

1. Tecnología de energía y
potencia
2. Tecnología de control y
automatización
3. Biotecnología
4. Tecnología agropecuaria
Rutas del Aprendizaje-
5. Tecnología ambiental MINEDU,2015

6. Tecnología de construcción
1. Tecnología de energía y potencia

• Paneles solares
• Termas solares
• Cocinas solares
• Mecanismos para extracción de aguas subterráneas y su bombeo
para riego de tierras.
• Aprovechamiento de la energía solar para generar calor en las zonas
andinas.
• Uso de energía eólica para hacer aero bombas, generar electricidad,
impulsar los molinos de viento (moledor de granos), etc.
2. Tecnología de control y automatización

• Control de temperatura en casas en zonas muy frías

• Control de variables necesarias en invernaderos para mejorar la
producción agrícola.
• Climatización automática para crianza de animales.
• Telares ancestrales automáticos con mayor nivel de producción.
• Sistema de riego inteligente que se active y desactive según el nivel
de sequía, la temperatura y la hora del día
3. Biotecnología

• Generación de energía eléctrica a partir del biogas.

• Tratamiento biológico para recuperar suelos
desnutridos debido a la deforestación.
• Estrategias para mejorar la fermentación de insumos
locales como uva, caña de azúcar, etc.

4. Tecnología agropecuaria

• Cultivo de hiervas aromáticas para investigar su

aprovechamiento.
• Estrategia para mejorar la crianza de animales
menores.
• Injertos para producir variedades.
• Bancos de germoplasmas de especies regionales
para su preservación.
5. Tecnología ambiental

• Para la detección de contaminantes

• Sistema de purificación de agua domiciliaria.
• Sistemas de filtración usando materiales porosos naturales.
• Sistemas de eliminación de bacterias del agua por exposición a
la luz solar.
• Uso de envases plásticos para construir parte de la estructura de
una vivienda (ventana, pared)

6. Tecnología de construcción

• Prototipo de vivienda que ayuden a incrementar la temperatura

de su interior.
• Modelo de vivienda antisísmica.
• Modelo de una central hidroeléctrica: represa y generador
eléctrico.
 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
entorno
DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

VI VII D
Diseña y construye soluciones tecnológicas al Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el
delimitar el alcance del problema tecnológico y las alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación alcance del problema tecnológico y sus alternativas de
causas que lo generan, y propone alternativas de de los factores involucrados en él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. Propone una
solución basado en conocimientos científicos. solución basado en conocimientos científicos. Representa la expresión matemática para estimar la eficiencia y
Representa la alternativa de solución, a través de alternativa de solución a través de esquemas o dibujos confiablidad de su alternativa de solución, la representa a
esquemas o dibujos incluyendo sus partes o estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con
etapas. Establece características de forma, sus partes o etapas. Establece características de forma, vistas y perspectivas, que incluyen aspectos de
estructura, función y explica el procedimiento, los estructura, función y explica el procedimiento, los recursos funcionamiento o mantenimiento. Explica las
recursos para implementarlas, así como las para implementarlas, así como las herramientas y materiales características de forma, estructura, función y explica el
herramientas y materiales seleccionados; verifica el seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución procedimiento, así como los recursos, herramientas y
funcionamiento de la solución tecnológica, tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la
considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las solución tecnológica considerando los requerimientos,
en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o rediseña su detecta imprecisiones en la construcción de la solución
dimensiones, procedimientos y realiza ajustes. alternativa de solución. Explica el conocimiento científico y el tecnológica y realiza ajustes o rediseña su alternativa.
Explica el procedimiento, conocimiento científico procedimiento aplicado, así como las dificultades del diseño y Explica el conocimiento científico, procedimiento aplicado
aplicado, así como las dificultades en el diseño e la implementación, evalúa su funcionamiento, la eficiencia y y funcionamiento, así como las dificultades del diseño y la
implementación, evalúa el alcance de su propone estrategias para mejorarlo. Infiere impactos de la implementación, realiza pruebas para verificar el rango de
funcionamiento a través de pruebas considerando solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los funcionamiento y eficiencia de la solución tecnológica.
los requerimientos establecidos y propone posibles efectos negativos Infiere impactos de la solución tecnológica, así como
mejoras. Infiere impactos de la solución estrategias o métodos de mitigación
tecnológica.
 DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
El estudiante es capaz de construir objetos, procesos o sistemas tecnológicos, basándose en conocimientos científicos,
tecnológicos y de diversas prácticas locales, para dar respuesta a problemas del contexto, ligados a las necesidades
sociales, poniendo en juego la creatividad y perseverancia.

Determina una Diseña la alternativa de Implementa y valida la Evalúa y comunica el

alternativa de solución solución tecnológica alternativa de solución funcionamiento y los impactos de
tecnológica tecnológica su alternativa de solución
tecnológica
Al detectar un problema Es representar de manera Es llevar a cabo la Es determinar qué tan bien la
y proponer alternativas gráfica o esquemática la alternativa de solución, solución tecnológica logró
de solución creativas estructura y funcionamiento de verificando y poniendo a responder a los requerimientos del
basadas en la solución tecnológica prueba el cumplimiento problema, comunicar su
conocimientos científico, (especificaciones de diseño), de las especificaciones funcionamiento y analizar sus
tecnológico y prácticas usando conocimiento científico, de diseño y el posibles impactos, en el ambiente y
locales, evaluando su tecnológico y prácticas locales, funcionamiento de sus la sociedad, tanto en su proceso de
pertinencia para teniendo en cuenta los partes o etapas. elaboración como de uso
seleccionar una de ellas. requerimientos del problema y
los recursos disponibles.
ANALIZAM
OS

COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE

SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

El estudiante es capaz de construir objetos, procesos o sistemas

tecnológicos, basándose en conocimientos científicos, tecnológicos y
de diversas prácticas locales, para dar respuesta a problemas del
contexto, ligados a las necesidades sociales, poniendo en juego la
creatividad y perseverancia.

• ¿Qué cocina mejorada utiliza menos leña y emite menos humo?

• ¿Cómo optimizamos el riego de hortalizas en un terreno áridos?
• ¿Cómo llevamos agua de un punto más bajo a otro más alto?
 Objetos, El estudiante es capaz de construir objetos, procesos o
procesos o sistemas tecnológicos, basándose en conocimientos científicos,
sistemas tecnológicos y de diversas prácticas locales, para dar respuesta
tecnológicos a problemas del contexto, ligados a las necesidades sociales,
poniendo en juego la creatividad y perseverancia. (CNEB
secundaria, Pág. 190)
Ejemplo de
Objetos tecnológicos
 Los objetos tecnológicos son instrumentos que requieren
Objeto tecnológico / fuerza humana para funcionar: un martillo, una llave, un
cuchillo. En otras palabras cualquier objeto creado o
Sistema tecnológico intervenido por el hombre para cubrir una necesidad, ya
sea propia o ajena, con el fin de mejorar su calidad de vida.
 Los procesos tecnológicos son el conjunto de etapas
Ejemplo de
Sistema tecnológico necesarias para idear, diseñar y producir un bien o servicio
que pretenda solucionar un problema o satisfacer una
necesidad.
 Los sistemas tecnológicos están formados por un conjunto
de objetos que, al interactuar entre sí, cumplen una función
específica: un reloj, un horno, etcétera. (Rutas del
aprendizaje Ciencia y Tecnología, Ciclo VII - Pág. 42 y 43)
 Estándar - Ciclo VI Capacidades Desempeños del 1er grado de secundaria

Diseña y construye soluciones Determina una Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Explica su alternativa de
tecnológicas al delimitar el alcance del alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales. Da a
problema tecnológico y las causas que lo solución conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de solución y los recursos
generan, y propone alternativas de tecnológica disponibles para construirla.
solución basado en conocimientos
científicos. Representa la alternativa de
solución, a través de esquemas o dibujos
incluyendo sus partes o etapas. Establece Diseña la Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados. Describe sus partes o etapas,
características de forma, estructura, alternativa de la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. Selecciona
función y explica el procedimiento, los solución instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y
recursos para implementarlas, así como tecnológica seguridad. Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.
las herramientas y materiales
seleccionados; verifica el funcionamiento
de la solución tecnológica, considerando
los requerimientos, detecta errores en la Implementa y
valida la
Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales,
selección de materiales, imprecisiones en herramientas e instrumentos, considerando normas de seguridad. Verifica el funcionamiento
las dimensiones, procedimientos y realiza alternativa de
solución de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la
ajustes. Explica el procedimiento, selección de materiales y realiza ajustes o cambios según los requerimientos.
tecnológica.
conocimiento científico aplicado, así
como las dificultades en el diseño e
implementación, evalúa el alcance de su Evalúa y comunica
funcionamiento a través de pruebas el funcionamiento Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos
considerando los requerimientos y los impactos de establecidos. Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de
establecidos y propone mejoras. Infiere su alternativa de conocimientos científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental durante su
impactos de la solución tecnológica. solución implementación y uso.
tecnológica.
 ░ Utilizamos

estrategias de
acompañamiento lector
Leer y entender …

Acompañar al estudiante en la
lectura para asegurarnos que
entienda lo que lee.
CAPACIDAD DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
1
5 BUSCAN INFORMACIÓN
CIENTÍFICA, MODELOS, ETC.
SOBRE LA IDEA DE SOLUCIÓN
TECNOLÓGICA

7
DA A CONOCER LOS
3 REQUERIMIENTOS QUE DEBE
OBSERVA SITUACIONES Y COMUNICA A SUS
1 ELABORA UNA LISTA DE COMPAÑEROS LA NECESIDAD CUMPLIR LA ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN Y LOS RECURSOS
NECESIDADES QUE
REQUIERAN UNA SOLUCIÓN
6 DISPONIBLES PARA
EXPLICA SU ALTERNATIVA DE CONSTRUIRLA.
TECNOLÓGICA 2 SELECCIONA UNA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
SOLUCIÓN TECNOLOGICA 4 DESCRIBE EL PROBLEMA
SOBRE LA BASE DE
TECNOLÓGICO Y LAS CAUSAS
VIABLE PARA RESOLVER QUE LO GENERAN. CONOCIMIENTOS
LA NECESIDAD DETECTADA CIENTÍFICOS Y PRÁCTICAS
LOCALES.
 IDEA FUERZA:

Determinar una alternativa de solución tecnológica

esta en función a detectar un problema y proponer
alternativas de solución creativas basadas en
conocimientos científico, tecnológico y prácticas
locales, evaluando su pertinencia para seleccionar una
de ellas.
CAPACIDAD
DISEÑA LA ALTERNATIVA DE
2 SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

El diseño es de cada
estudiante sirve para dar
aportes para el producto o
solución tecnológica al grupo
donde cada uno aporta en la
construcción del esquema o
gráfico no tiene que ser
perfecto sino perfectible
mediante la construcción.
 1 Elaboran un procedimiento de construcción.
Lo representa con dibujos estructurados.
Describe sus partes y etapas, secuencia de
pasos, sus características de forma y
estructura y función.

2 Realizan una lista de materiales,

herramientas e instrumentos de
medición y recursos.

3 Elabora un protocolo de seguridad sobre el

uso de herramientas o materiales de vidrio,
punzocortantes, sustancias tóxicas,
IDEA FUERZA
considera el impacto ambiental
Diseñamos el prototipo
4 Elaboran un plan de costos y tiempo de con dibujos
ejecución. estructurados a escala,
incluyendo vistas y
perspectivas (VII ciclo).
ESCALA:
Es la relación de ampliación o de reducción con la que se dibuja un objeto en papel.
VISTAS
Las vistas del objeto consisten en dibujar únicamente lo que vemos cuando nos situamos perpendicular
al plano y al objeto.
PERSPECTIVAS

El dibujo en perspectiva tiene por objeto representar un cuerpo por medio de una sola vista o
proyección, de forma que se vean las tres dimensiones. nos da una visión globalizada del objeto.
CAPACIDAD
IMPLEMENTA Y VALIDA LA ALTERNATIVA DE
3 SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
1
Construye la alternativa Ejecuta la secuencia de pasos.
de solución, verificando
2 Manipula materiales,
y poniendo a prueba el herramientas e instrumentos
cumplimiento de las considerando su grado de
especificaciones de precisión y normas de
seguridad.
diseño y el
funcionamiento de sus 3 Verifica el funcionamiento de
partes o etapas. cada parte o etapa.

4 Detecta errores en los

procedimientos o en la
selección de materiales.

5 Realiza ajustes o cambios

según los requerimientos
establecidos.
 REALIZA LAS SIGUIENTES
ACCIONES:

- Seleccionan y usan técnicas,

materiales, herramientas.
- Ejecuta los pasos

- Elaboran y ponen en
funcionamiento del prototipo
desde un diseño.

- Determinan las dificultades y

limitaciones a fin de realizar ajustes
o cambios manuales que necesiten.
UNT : Unidad Nefelométrica de Turbidez
CAPACIDAD EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO Y
LOS IMPACTOS DE SU ALTERNATIVA DE
4
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Es determinar qué tan bien la

solución tecnológica logró responder
a los requerimientos del problema,
comunicar su funcionamiento y
analizar sus posibles impactos, en
el ambiente y la sociedad, tanto
en su proceso de elaboración
como de uso.
PROCESO PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE EVALÚA Y COMUNICA
EL FUNCIONAMIENTO Y LOS IMPACTOS DE SU ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN TECNOLOGICA:

1 Comprueba el 2
Explica su
construcción,
funcionamient cambios y ajustes
o según el realizados sobre la
requerimiento base de
establecido. conocimientos
científicos o en
prácticas locales.
4
3
Realiza Anticipa y reduce
pruebas el
repetitivas impacto
para verificar ambiental
el durante su
funcionamient construcción y
o. uso.
 PRESENTAN SU SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:

1 2 SUSTENTA COMO FUE IDEADO,

PROTOTIPO
QUE PROBELAMA SE VA A
FUNCIONANDO
RESOLVER.

3 PRESENTA DIBUJOS A
ESCALA (VI CICLO), CON
VISTAS Y PERSPECTIVAS
(VII CICLO)

4
EXPLICA UTILIZANDO 5 SUSTENTA LAS MEDIDAS
FUNDAMENTOS DE PROTECCIÓN
CIENTÍFICOS, TEORIAS, PERSONAL Y LOS
LEYES, PRINCIPIOS, CUIDADOS QUE SE TUVO
FÓRMULAS, ETC. PARA NO IMPACTAR EL
AMBIENTE.
 Acciones indispensables que debemos tener
presente en nuestra labor pedagógica:
• Fomentar una actitud crítica y reflexiva acerca de los problemas que se presentan
en el mundo de la tecnología.
• Crear oportunidades para analizar los objetos o sistemas tecnológicos y así
comprender su funcionamiento; es decir, familiarizarse con los avances
tecnológicos.
• Promover una postura frente a los efectos, positivos y negativos, que la tecnología
produce en la sociedad y en el ambiente.
• Incentivar la curiosidad hacia el mundo tecnológico.
• Fomentar el uso de un vocabulario adecuado a la tecnología para expresar ideas y
posturas frente a la ejecución de proyectos tecnológicos.
• Orientar la búsqueda de información necesaria para planificar y ejecutar
proyectos tecnológicos. Rutas del Aprendizaje-MINEDU,2015