Consejo Académico de

Educación Media Superior

(CAEMS)
Primera Sesión Ordinaria
Ciclo Escolar 2024 - 2025
Octubre 23 de 2024
Orden del día

Orden del día

Presentación
Mtra. Xochitl Rojas Flores
PRIMER MOMENTO:
Autocuidado
SEGUNDO MOMENTO:
Planeación de la Mejora Continua (PMC)
TERCER MOMENTO
Evaluación Formativa de Estudiantes de Educación Media Superior
ASUNTOS

2
A manera de inicio
Autocuidado
Reconocer el autocuidado como una
herramienta para ayudar a reducir el estrés.

La Primera Sesión
Ordinaria del Consejo
Académico de
Planeación de la Mejora Continua
Educación Media (PMC) 2024
Superior (CAEMS) es
el escenario para Reconocer a la Planeación de la Mejora Continua
ejercer y fortalecer la como impulsora de la transformación de la
docencia en el marco escuela para hacer efectivo el derecho de niñas,
de la comunidad niños y adolescentes a una educación científica,
como núcleo humanista e inclusiva.
integrador de los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
Evaluación Formativa de
Estudiantes de Educación Media
Superior
Conocer las acciones emprendidas con los resultados que
arrojaron las evaluaciones diagnosticas de primero,
tercero y quinto semestre en el diseño o rediseño del plan
de clases y las acciones que tomarán en colegiado para
mejorar los resultados durante el ciclo escolar 2024-2025.

Agregar un pie de página 3

PRIMERA SESIÓN CAEMS
PLANTELES
25 DE OCTUBRE

4
 Primera sesión del CAEMS
Se deberá atender el Curso virtual “Maco Jurídico de las Relaciones Docente –
Alumno” de carácter obligatorio, en el marco de la Estrategia para mejorar y
fortalecer la Convivencia.

Dirigido a personal Docente, PAEE, Directivo y Administrativo, con la intención de

contribuir al mejoramiento del ambiente escolar para transmitir conocimientos,
valores y conductas apropiadas que generen un convivencia sana y armónica.

Matutino • Horario de 9:00 a

11:00
Vespertino • Horario de 14:00 a
16:00

Nota importante: Asegurarse que todo el personal de los

Bachilleratos estén inscritos en el curso.
5
Liga de Preinscripciones:

https://forms.office.com/r/Tb3e1jAv
HB

Se cierran las preinscripciones

el día 24 de octubre del 2024
6
Liga de acceso para el curso:

https://www.youtube.com/live/iqG_
TioGA84

7
Mandar evidencia a Supervisión
Escolar de que todo el personal
del plantel esta tomando el
curso.

8
 MOMENTO I

AUTOCUIDADO

9
 Momento I
Establecer acciones que
Propósito general del momento:
permitan al docente asumir como propio, el cuidado
de sí mismo y del ambiente que lo rodea,
reconociendo su efecto positivo en la práctica
educativa.

Material de consulta: Se sugiere material para profundizar en colectivo.

10
 • Responder preguntas de
manera individual
Actividad • Comentar en plenaria las
es respuestas
• Lectura comentada
• Ejercicio práctico

11
Producto

Redacte 3 acciones individuales

encaminadas al autocuidado,
estableciendo claramente
cuándo, dónde y cómo las llevará
a cabo.

12
 MOMENTO II

PLAN DE MEJORA CONTINUA

13
Agregar un pie de página 14
PROPÓSITO:

Revisar que las metas y estrategias establecidas

en el documento de la Planeación de Mejora
Continua del ciclo escolar 2024 - 2025, sean
acordes al diagnóstico del plantel, de no ser así
realizar los ajustes pertinentes al mismo.

15
Consideraciones estatales : Planeación de Mejora
Continua
1. Reflexione:

¿Qué nuevas prácticas, aprendizajes y/o

análisis han identificado dentro del
colectivo?
• El uso de metodologías activas relacionadas
con las UAC que se imparten.

• El trabajo por colegiado para realizar

Proyecto Escolar Comunitario.

• La actualización docente constante por parte

de COSFAC. 16
¿Qué dificultades y/o inquietudes se
han presentado para la construcción
de la Planeación de Mejora Continua
dentro de los colectivos docentes?

• La participación del colectivo

• La autoevaluación de la PMC

• Diseño metas y objetivos

17
Consideraciones estatales para
vincular, intencionar y fortalecer la
Planeación de Mejora Continua.

• Acompañamiento de la DBEPA y las

Supervisiones escolares para fortalecer la
PMC.

• Seguimiento por parte de la DBEPA y las

Supervisiones escolares en el cumplimento
de la PMC.

• Seguimiento parcial y final por parte de la

DBEPA y las Supervisiones escolares de los
alcances de la PMC. 18
Consideraciones estatales : Planeación de la Mejora
Continua

Fortalecer el trabajo con las supervisiones escolares para mejorar el

D
seguimiento y acompañamiento.

B
Acompañar a los actores de la PMC en el diseño de los indicadores y
metas.

E Propiciar la autoevaluación de la PMC anteriores.

P Propiciar el seguimiento de la PMC por las autoridades educativas.

A Eficientar el uso de recursos con los que cuentan los planteles: PEC, 911,
Evaluaciones diagnósticas y evaluaciones de los bloques, SiATECCE entre
otros.

19
Orientaciones Estatales: Planeación de la Mejora
Continua
RESPONSABLES
ACTIVIDAD SUPERVISIONES RESPONSABLES DE
DBEPA DOCENTES
ESCOLARES PLANTEL

Dar seguimiento a la Coordinar la

Presentar los Participar en la
DISEÑO DE LA PMC realización de la PMC elaboración de la PMC
lineamientos 2024 elaboración de la PMC
2024 2024

Preparar los Contar con las

Establecer las fechas
SEGUIMIENTO DE Revisar los avances instrumentos del evidencias del
de seguimiento de la
LA PMC de la PMC 2024 seguimiento parcial y seguimiento parcial y
PMC 2024
final de la PMC 2024 final de la PMC 2024

EVALUACIÓN DE Establecer fechas y

Mostrar las evidencias
RESULTADOS criterios para la Evaluar la PMC 2024 Recibir y evaluar la
de logro parcial y final
(parciales y finales) evaluación de la PMC PMC 2024
de la PMC 2024
DE LA PMC 2024

Agregar un pie de página 20

CATEGORÍAS - TEMAS
• Formación y actualización docente
• Propuestas pedagógicas
• Trabajo colegiado
• Proyecto Escolar Comunitario (PEC)
• Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación
Desarrollo académico y del (MONAE)
• Clubes de lectura
aprendizaje • Indicadores académicos (reprobación, eficiencia
terminal y abandono escolar)
• Acción Tutorial
• Planeación didáctica
• Otras actividades académicas

• Vinculación con instituciones educativas, con empresas,

fundaciones e instituciones públicas
Gestión y Administración • Gestión y administración de recursos, equipamiento y
Escolar servicios
• Seguimiento al desempeño docente en el aula
• Seguimiento de egresados

Desarrollo socioemocional y • Ámbitos de formación socioemocional (Currículum

prevención de la violencia Ampliado)
en la comunidad escolar • Estrategias, programas y/o proyectos sobre violencia
• Orientación educativa
Concentrado de la PMC
Categorías Temas Metas Acciones o estrategias
(Especifica, medible, alcanzable,
realista y tiempo )

1 Desarrollo Trabajo Fomentar la participación Comunicación eficaz, donde todos se

académico y colegiado efectiva en un 70% de la sientan cómodos compartiendo ideas y
aprendizaje comunidad educativa. opiniones.
Reconocimiento a los docentes
comprometidos.
Fomentar la participación Con un acta de compromisos y
efectiva en un 70% de la seguimiento en las actividades
comunidad educativa en el encomendadas
ciclo escolar 2024 - 2025. Distribución de responsabilidades
equitativas.
Evaluación de los compromisos en la
participación.
Proyecto Reforestar el lugar asignado Analizar el área, contar con la cantidad de
Escolar por la dependencia árboles necesarios y dar monitoreo.
Comunitario correspondiente.
(PEC)
Reforestar el lugar asignado en Solicitar la donación de los árboles
el patio trasero (4x5mts) por -Disponer de un área para reforestar
la dependencia correspondiente -Dar seguimiento a la donación de
(mencionar que dependencia) árboles
en el semestre “A”.
-Sembrar los árboles, por la comunidad
estudiantil.
-Cuidar los árboles sembrados.
2 Gestión y Seguimiento Mantener contacto con los Realizar un grupo de WhatsApp, con los
administració de egresados alumnos egresados. números telefónicos de los alumnos
n escolar próximos a egresar.
Mantener contacto con el -Al recoger los certificados, escribirán
95% de los alumnos las cosas positivas que les dejo su
egresados durante el institución, así como las áreas de
semestre “A” del siguiente oportunidad, también comentarán cuál
Producto
• Realice los cambios necesarios en la PMC
para preparar su entrega a supervisión.

23
 MOMENTO III

Resultados y acciones con la

Evaluación diagnóstica

24
Momento III

Conocer las acciones

Propósito general del momento:

emprendidas con los resultados obtenidos de

las evaluaciones diagnósticas de primero,
tercero y quinto semestre en el diseño o
rediseño del plan de clases y las que
plantearán en colegiado para mejorar los
resultados durante el ciclo escolar 2024 -
2025.

25
Material a utilizar

• Resultados prueba EDIEMS, primer semestre

COSFAC

• Resultados pruebas diagnósticas elaboradas

por los docentes de tercer semestre

• Resultados Prueba EFFEMS, quinto semestre

• Pruebas diagnósticas elaboradas por los

docentes que imparten en primero, tercero,
quinto distintas a la EDIEMS Y EFEMS.

26
27
Actividades

Lectura comentada
Momento de reflexión
Discusión en grupo
Trabajo individual
Lluvia de ideas

28
 Realizar un
decálogo con
acciones a
llevar a cabo
durante el
Producto
ciclo escolar
para mejorar
los
resultados y
mejorar la
evaluación
formativa.

29
 MOMENTO IV

ASUNTOS GENERALES DE LA ESCUELA

30
 Momento 4
Asuntos Generales de la escuela
Propósito general

Establecimiento de asuntos y
acuerdos para la organización
interna del plantel

Agregar un pie de página v 31

Asuntos Generales

DBEPA
Asuntos Generales de la escuela

Propósito General:

• Establecimiento de asuntos y acuerdos para la

organización interna del plantel.
ASUNTOS GENERALES
EDUCACIÓN
PREVENCIÓN DEL
SOSTENIBLE:
MALTRATO
“JÓVENES AL EN ACCIÓN
ESCOLAR, LA
CENTRO” PARA LA
VIOLENCIA
PROTECCIÓN
ESCOLAR Y DE
DE LA MADRE
GÉNERO
TIERRA

EVENTOS
SiATEC
DEPORTIVOS
ESTATALES CE

REPORTE
EVALUACI ESTADÍSTICO
ÓN PRIMERA SESIÓN
DIAGNÓST CAEMS Y
ICA FORMACIÓN
FORMATIV DOCENTE
A OCTUBRE

Agregar un pie de 4
página 1
“JÓVENES AL
CENTRO”
DBEPA

4
2
 Instalación de herramientas

Semana de Jóvenes al Centro (Ciclo de conferencias, cursos,

talleres y actividades) Actividades durante el ciclo escolar, en

las 5 líneas de acción

Foro de experiencias exitosas de jóvenes

Utilización de protocolos y manuales de la

36

buena convivencia Instrumento de evaluación

y seguimiento
Agregar un pie de
página

Formulario de entrega de evidencias

 Actividades 2023 - Actividades 2024 - 2025
2024
Espacios especial al tema de Test para los estudiantes, prevención de bullying.
la salud mental y prevención (prevención de violencia), OPCIONAL (sugerencia,
del suicidio, no violencia, entre cuestionario sobre intimidación y maltrato entre
otros. iguales).
Directorio de las dependencias Test para detección de depresión y ansiedad-
de la OPCIONAL
red de apoyo (sugerencia: Inventario de ansiedad y depresión de
BECK)
Instalación del Buzón Realizar proyectos de vida para todos los jóvenes
Instalación del violentómetro Realizar círculos de lectura constantemente
Contenedores de separación Reforestación en sus áreas escolares, (cada alumno
de adoptará
residuos un árbol).
Estrategias del ahorro del Seguir las estrategias del documento de acciones para
agua y energía hacer las
paces con la Madre Tierra (las 10Rs).
Del 28 al 30 de abril hacer una feria de actividades 37
de las paces con la madre tierra.
Activación física (puede ser al inicio de actividades)
Realizar actividades de la guía “si te drogas te
Agregar un pie de
página
dañas”
Y cualquier otra herramienta que sea necesario para ayudar al buen funcionamiento de
las 5 líneas de
acción del programa “Jóvenes al Centro”, las cuales se realizarán durante todo el ciclo
 Actividades Entrega de
evidencias por
parte de
supervisión para
DBEPA
Instalación de herramientas 2023 - 2024 y 2024 - 2025 Mes de septiembre -
octubre 2024
Entrega de evidencias del trabajo de las 5 líneas de
acción de agosto a octubre 2024 y de las 6 - 8 noviembre 2024,
herramientas por medio del formulario,
se anexa link
Entrega de evidencias del trabajo realizado en las 5 6 - 7 de febrero 2025
líneas de acción de
noviembre a Enero
Semana de conferencias “Jóvenes al centro” Febrero-marzo 2025

Feria de actividades de las paces con la Madre 28 - 30 abril 2025

Tierra, pueden hacer actividades del manual que se
anexa.
Entrega de evidencias de las actividades de las 5 líneas 6 - 8 de mayo 2025
de acción de
febrero a abril del 2025 38
Entrega de actividades de la feria de hacer las paces
con la Madre Tierra. Entrega de evidencias de la
semana de conferencias de “Jóvenes al
Centro” los protocolos de prevención de la violencia y de los
Utilizar
Foro de experiencias
manuales de buenaexitosas de jóvenes
convivencia. Mayo a junio2025
Entrega de evidencias del foro y de las actividades 8 - 10 julio 2025
realizadas de las 5 líneas de acción realizadas de
mayo a junio
 Herramienta 2023-2024 # Herramienta 2024-2024 #
escuelas escuelas
Espacios para atención a víctimas de Test para los estudiantes, prevención de
situaciones de violencia bullying (prevención de violencia) OPCIONAL
Directorio de las dependencias de la Test para detección de depresión y ansiedad
red de apoyo OPCIONAL
Instalación del Buzón Realizar proyectos de vida para todos los
jóvenes
Instalación del violentómetro Realizar círculos de lectura constantemente

Contenedores de separación de Reforestación en sus áreas escolares, cada

residuos alumno adoptará un árbol

Estrategias del ahorro del agua y Estrategias del documento de acciones para
energía hacer las paces con la Madre Tierra

Realizar actividades de la guía “Si te drogas

te dañas”
39
Uso de protocolos y manual de buena Uso de protocolos y Manual de Buena
convivencia Convivencia
• Link compartido por supervisión
EVENTOS DEPORTIVOS
ESTATALES
DBEPA

41
42 Disciplinas
participantes:
DISCIPLINAS Y RAMAS
AJEDREZ VARONIL/FEMENIL
ATLETISMO VARONIL/FEMENIL
BALONCESTO VARONIL/FEMENIL
BALONCESTO 3X3 VARONIL/FEMENIL
BALÓN MANO (HAND BALL) VARONIL/FEMENIL
FÚTBOL ASOCIACIÓN VARONIL/FEMENIL
VOLEIBOL VARONIL/FEMENIL
VOLEIBOL PLAYERO VARONIL/FEMENIL
BÉISBOL VARONIL
SÓFTBOL FEMENIL
ESCOLTAS FEMENIL/VARONIL O MIXTA

Participantes: Bachilleratos Generales, Oficiales y/o Particulares, E.M.S.A.D.,

Bachilleratos Digitales y Telebachilleratos Comunitarios. Alumnos nacidos del 2007
y posteriores.

Para la Etapa Estatal: las disciplinas que requieren la participación de dos o

más integrantes, deberán pertenecer a la misma escuela, no pudiendo
conformar selectivos representativos por zona o región

Los bachilleratos particulares deben de solicitar el trámite de la circular 005, en la

DIRECCIÓN DE ESCUELAS PARTICULARES.
43 Responsables Estatales y
de la DBEPA
Zona Nombre del supervisor Disciplina Teléfono del Responsable de la DBEPA
escolar responsable Estatal para coordinar los eventos

BG-81 OLGA DIMAS QUIÑONES AJEDREZ V/F 2221577403 CRISTINA

BG-03 DELFINO MONTESINOS APARICIO BALONCESTO 3X3 2227295670 GLORIA
BG-58 BLANCA GARAY VÁZQUEZ BALONCESTO 5X5 2481014654 GLORIA
BG-48 VALENTÍN CONTRERAS AGUILAR VOLEIBOL DE PLAYA 7761141595 YAJIS
BG-32 RAFAEL TÉLLEZ CORDOBÉS VOLEIBOL DE SALA 2221360174 YAJIS
BD-21 IRMA RAMÍREZ BONILLA FÚTBOL 2225363413 DIANA
ASOCIACIÓN
BD-02 SABY AMARO HUERTA ATLETISMO 2225509600 RAÚL
BD-32 JACOBO ISRAEL CARMONA SOFTBOL 2221361481 ADRIAN
BG-46 ISAÍAS HERNÁNDEZ ROJAS BALONMANO 2223537278 ADRIAN
BD-27 FÉLIX CRUZ RAMÍREZ BÉISBOL 2224254652 DIANA
BD-01 JUAN GUADALUPE DÍAZ DE LEÓN RIVERA ESCOLTAS 2222651842 RAÚL

• Protección Civil: Ing. Arturo Cerezo Gonzáles

• Paramédicos: Enrique Daois Torres Rayón
• Coordinador General: C. Miguel Angel Vazquez Flores
• SUGERENCIA PARA ÁRBITROS: Alejandra del Carmen Castillo
2212 983823
44 EVENTOS DEPORTIVOS
REGIONALES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
FORMATIVA
DBEPA

45
 

Se reconoce la
Compartir experiencias
importancia de la
al participar en la
evaluación diagnóstica
evaluación diagnóstica
como punto de partida
a través de un
para el desarrollo de
instrumento
estrategias didácticas que
nacional, local y
apoyen el avance de los
estatal
alumnos.
Se presenta
disposición por parte
de los colectivos
docentes para
participar el proceso
de evaluación
diagnóstica y se
reconoce como una 5
oportunidad de
4
aprendizaje.
Resultados EFEEMS de L y C

47
Resultados EFEEMS de Matemáticas

48
REPORTE ESTADÍSTICO
PRIMERA SESIÓN
CAEMS Y FORMACIÓN
DOCENTE OCTUBRE
DBEPA

49
SEGUIMIENTO PRIMERA SESIÓN CAEMS Y TALLER DE FORMACIÓN
CONTINUA PARA DOCENTE OCTUBRE 2024

El presente formulario retoma las voces del colectivo y lo deberá

responder toda la comunidad educativa: docente, responsable de
plantel, ATP y Supervisores antes de terminar la sesión ordinaria del
CAEMS.
https://forms.office.com/r/uXjBqV2Atk

50

Agregar un pie de
página
SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL MCCEMS
PRIMER SEMESTRE POR UAC, BLOQUE I OCT 2024

El presente formulario debe ser contestado por los docentes que

imparten clase en primer semestre, si un docente imparte dos UACs
o más en primer semestre deberá ser llenado dos veces o las UAC
que imparta en primer semestre.

https://forms.office.com/r/bK7zgzKUTq

51

Agregar un pie de
página
SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL MCCEMS
TERCER SEMESTRE POR UAC, BLOQUE I OCT 2024

El presente formulario debe ser contestado por los docentes que

imparten clase en tercer semestre, si un docente imparte dos UACs
o más en primer semestre deberá ser llenado dos veces o cuantas
UAC imparta en tercer semestre.

https://forms.office.com/r/6aDasx7ft3

52

Agregar un pie de
página
SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL MCCEMS
ÁMBITOS DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL,
BLOQUE I OCT 2024

El presente formulario debe ser contestado por los docentes que

imparten la UAC de los ámbitos de la formación socioemocional
de primero y tercer semestre, si un docente imparte dos UAC o
más en primer y tercer semestre deberá ser llenado dos veces o
cuantas UAC imparta en primer y tercer semestre.

https://forms.office.com/r/AVv3yEJ89g

53

Agregar un pie de
página
SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL MCCEMS
FORMACIÓN LABORAL, BLOQUE I OCT 2024

El presente formulario debe ser contestado por los docentes que

imparten formación laboral en tercer semestre.
https://forms.office.com/r/cxzzSSjCpX

54

Agregar un pie de
página
 SiATECCE

DBEPA

55

Agregar un pie de
página









60
57
 3

1
58
59
SiATECCE
SiATECCE
 DBEPA

Agregar un pie de 6
página 6
 Fecha Conmemoración
16 de Septiembre Día Internacional de la Preservación de la Capa
de
Ozono
•
29 de Septiembre Día Nacional del Maíz
04 de Octubre Día Mundial de los Animales
18 de Octubre Día de la Protección de la Naturaleza
24 de Octubre Día Internacional Contra el Cambio Climático
27 de Noviembre Día Nacional de la Conservación
03 de Diciembre Día Mundial del Suelo
11 de Diciembre Día Internacional de las Montañas
26 de Enero Día Mundial de la Educación Ambiental
02 de Febrero Día Mundial de los Humedales
03 de Marzo Día Mundial de la Vida Silvestre
22 de Marzo Día Mundial del Agua
22 de Abril Día Internacional de la Madre Tierra
03 de Mayo Día Nacional del Agua y la Vida
17 de Mayo Día Internacional del Reciclaje
20 de Mayo Día Mundial de las Abejas
22 de mayo Día Mundial de la Biodiversidad
03 de junio Día Mundial de la Bicicleta
05 de Junio Día Mundial de Medio Ambiente
08 de junio Día Mundial de los Océanos
21 de junio Día Internacional de la Celebración del Solsticio
28 de junio Día Mundial del Árbol
03 de Julio Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico
07 de Julio Día Internacional de la Conservación de los
Suelos
26 de Julio Día Mundial de Defensa de los Manglares
09 de Agosto Día Internacional de los Pueblos Indígenas
29 de Agosto Día Internacional Contra los Ensayos Nucleares

Agregar un pie de 6
página 7
 PREVENCIÓN DEL
MALTRATO ESCOLAR, LA
VIOLENCIA ESCOLAR Y
ÁREA DE GÉNERO
JURÍDICA

6
8
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

¿Por
quédenunciarcualquierc
aso?

Es obligación del personal de la Secretaría de Educación reportarlo ante las

instancias escolares correspondientes, con fundamento en:

1. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación

Pública, Artículo 25, fracción 16.

2. Ley de Seguridad Integral Escolar para el Estado Libre y Soberano de Puebla, Artículo 42.

3. Manual de Convivencia Escolar, Tabla 2, Inciso f)

Autorizó: Alan Joaquín Quiroz Mejía

Revisó: Beatriz del Rosario Triana
González Elaboró: Sandra Osorio Torres
 Oficio de Canalización
al DIF para atender a
la víctima y en su
caso al supuesto
agresor (si es
aprendiente)

Nota: No establecer mecanismos de mediación.

No establecer mecanismos de
mediación
Autorizó: Alan Joaquín Quiroz Mejía
Revisó: Beatriz del Rosario Triana
7
González Elaboró: Sandra Osorio Torres
0
 Clasificador de
N.P. TIPO
DE
VIOLE
casos de violencia
TIPO DE
AGRESOR
TIPO DE CASOS VÍCTIMA NORMATIVIDAD APLICABLE

NCIA
Cualquier Violencia
persona que física y CIRCULAR 01/2015
Violació
infrinja psicológica Lineamientos para la protección de los Derechos de
1 n de Alumnos
cualquier tipo Violación de Niños, Niñas y Adolescentes de los planteles
derecho
de violación a derechos y educativos oficiales y particulares que integran el
s de
los derechos garantías de las sistema educativo estatal.
alumnos
de los niñas, niños y
estudiantes adolescentes.
Circular 005/2022
Personal de Alumnos Lineamientos para la prevención, detección,
2 Maltrato Maltrato escolar
SEP (Servidor atención y sanción a casos de maltrato escolar en
escolar
Público) escuelas de Educación Básica y Media Superior
Públicas y Privadas del Estado de Puebla.
Violencia Cualquier
contra persona que Hostigamiento Protocolo para la Prevención, Detección, Atención y
niñas, infrinja sexual, abuso Sanción, por hechos de Hostigamiento Sexual, Abuso
3 adolescente cualquier tipo sexual, Alumnas Sexual, Discriminación, Acoso, Maltrato y Violencia en
s y mujeres de violencia discriminación, contra de Niñas, Adolescentes y Mujeres de
contra una o acoso, maltrato, Instituciones Educativas Oficiales y Particulares del
Violenci varias violencia contra Estado de Puebla.
a de alumnas. las escolares
género
Acuerdo del Ejecutivo que emite el Protocolo para la
Violencia
Servidor Acoso sexual Servidor Prevención, Atención y Sanción del Hostigamiento
de
4 as y y hostigamiento as y Sexual y Acoso Sexual en las Dependencias y
género
servidor sexual. servidore Entidades del Gobierno.
entre
es s
servidore
públicos públicos Código de ética
s públicos
CIRCULAR 104/2014
Actos o Lineamientos para la Protección y Atención inmediata y
Bullying, conflictos de Alumn protección de los derechos humanos de los educandos
5 Acoso Alumnos (as) violencia o os en situaciones o conflictos de Violencia o Acoso Escolar 7
Revisó: Beatriz del Rosario Triana
escolar
González Elaboró: Sandra Osorio Torres
acoso escolar (as) 1
(Bullying) MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Posesión Posesión,
Acciones Integrales para Favorecer la Sana Convivencia
, portación o
Comunid y el Cuidado de las y los Alumnos ...
6 portació Cualquier amenaza de
ad Guía para la prevención, detección y reacción ante
Ejemplo
El docente X durante clase le dice a la alumna Ñ que se ve muy bonita de uniforme, ella responde con
una sonrisa apenada. Al finalizar la clase el Docente X le dice a la alumna Ñ que se quede porque debe
comentarle unos asuntos sobre su desempeño académico. Todos los alumnos se van y la alumna Ñ se
queda a solas con el docente X.

Para “mejorar” la comunicación entre el docente X y la alumna Ñ, él le pide su número de celular y en las
tardes le empieza a mandar mensajes para ayudarle con las tareas. Una tarde la alumna Ñ le dice al
docente X que se siente triste que él es el único que la escucha y el docente X le empieza a decir:

• No te sientas así, eres muy hermosa.

• Yo siempre te apoyaré.
• Si quieres nos podemos ver cerca de tu casa para platicar.

El día viernes 26 de enero a las 11:00 hrs. la alumna cede para verse cerca del parque que está por su casa
y estando en su carro el docente X la abraza y la besa. La alumna cedió pero después le dijo que ya no
quería y se regresó a casa.
Perfil de la víctima:Alumna Tipo de agresión: Hostigamiento Sexual
Perfil del agresor: Docente

Tiempo (fecha y Modo (¿qué • Lugar (¿En dónde

hora) sucedió?) sucedió?)
El día viernes 26 Le dice que se ve En la escuela y
de enero a las hermosa/bonita. por el parque
11:00 hrs. Pide reunirse a solas con ella que está por su
Le pide su celular y manda casa. 72
mensajes La cita fuera de la
escuela.
La besa
APF
PRIMER INFORME BIMESTRAL
4 DE NOVIEMBRE
PENDIENTE CALENDARIO

Libros aperturados

69

Agregar un pie de
página
 ISO

• FORMATOS 008
• FORMATO 009
• CARTA DE ANALISIS
INSCRIPCION Y REINSCRIPCION

Lunes 28 de
12:00 hrs. octubre antes de las
70

Agregar un pie de
página
 IFE DOCENTES

• SESION 1 Y 2
Jueves 31 de octubre
8:00 hrs.
Bachillerato
Altamirano, Ignacio Manuel
Chignautla.
71

Agregar un pie de
página
 72

Agregar un pie de
página
Supervisión de Bachilleratos Generales, Zona 007