Coordinating Professor at Higher School of Education Paula Frassinetti. PhD in Child Studies, University of Minho. Master's degree in Education-specialization in Curricular Development, by the Institute of Education of the University of Minho. Course in Science of Education at the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto. Bachelor's degree in Childhood Education, by the Higher School of Education Paula Frassinetti. Teacher at the Basic Education Degree. Teacher at the Master in Preschool Education. Teacher at the Master in Preschool Education and 1st Cycle of Basic Education. Investigator of the Paula Frassinetti Research Center (CIPAF). Researcher of the Center for Interdisciplinary Studies in Education and Development at the Portuguese University of Humanities and Technologies (CieED – ULHT).
Em parceria entre a Diocese Católica de Lichinga, a FEC - Fundação Fé e Cooperação, os Leigos par... more Em parceria entre a Diocese Católica de Lichinga, a FEC - Fundação Fé e Cooperação, os Leigos para o Desenvolvimento, a Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, a Kindermissionwerk, a Misereor, a Manos Unidas, e as entidades estatais da tutela, nomeadamente, a Direcção Provincial e Distrital de Género, Criança e Acção Social e a Direcção Distrital de Educação, Cultura, Juventude e Tecnologia de Cuamba e Lichinga, surge, em 2015, o Projeto Othukumana – “Juntos” - Reforço das capacidades da rede diocesana católica de educação pré-escolar (doravante Projeto Othukumana). Este projeto teve como pretensão: reforçar as competências pedagógicas e do trabalho em rede dos agentes educativos da educação pré-escolar da Diocese de Lichinga; reforçar a sustentabilidade das ECN através do fortalecimento do seu modelo de gestão; elaborar um modelo pedagógico de educação de infância da Diocese de Lichinga, respeitando os princípios do desenvolvimento da Dignidade Humana; favorecer uma visão...
O objetivo deste artigo e mostrar e refletir sobre a realidade da formacao inicial dos educadores... more O objetivo deste artigo e mostrar e refletir sobre a realidade da formacao inicial dos educadores de infância, em Portugal, apos a adesao ao Processo de Bolonha. A partir da apresentacao dos normativos, que definem o perfil de desempenho do educador de infância e da analise dos dispositivos legais, que regulam a estrutura curricular dos cursos, que conferem habilitacao profissional para a docencia em educacao pre-escolar, e possivel constatar algumas fragilidades no que diz respeito a formacao dos estudantes. As novas perspetivas e configuracoes da formacao, decorrentes do processo de Bolonha, podem tambem dar origem a uma nova construcao de identidade profissional no grupo de educadores de infância. Assim, serao abordados conteudos relativos ao Perfil de desempenho profissional do educador de infância e contextos de atuacao. Sera feita uma abordagem a implementacao do processo de Bolonha em Portugal e a legislacao, que orientou a criacao dos Planos de Estudo. Sera feita alusao a es...
O presente artigo tem por objetivo constituir um olhar reflexivo sobre um projeto de investigacao... more O presente artigo tem por objetivo constituir um olhar reflexivo sobre um projeto de investigacao que desenvolvemos e em que pretendiamos ampliar a compreensao acerca de como podera a documentacao pedagogica, baseada na fotografia e na reflexao sobre os seus significados, constituir um meio potencializador da acao e do desenvolvimento profissional do educador de infância? Utilizando uma metodologia de investigacao qualitativa, desenvolvemos um estudo de caso multiplo, em que aplicamos as tecnicas de analise documental, observacao participante, inquerito por entrevista e analise de conteudo. Neste concluimos que a fotografia pedagogica podera constituir um meio potencializador da acao pedagogica e do desenvolvimento profissional do educador de infância, dadas as potencialidades encontradas quer para a observacao, documentacao e divulgacao da acao pedagogica, quer para a supervisao, investigacao e teorizacao, as quais sao fundamentais para o desenvolvimento profissional.
Em parceria entre a Diocese Católica de Lichinga, a FEC - Fundação Fé e Cooperação, os Leigos par... more Em parceria entre a Diocese Católica de Lichinga, a FEC - Fundação Fé e Cooperação, os Leigos para o Desenvolvimento, a Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, a Kindermissionwerk, a Misereor, a Manos Unidas, e as entidades estatais da tutela, nomeadamente, a Direcção Provincial e Distrital de Género, Criança e Acção Social e a Direcção Distrital de Educação, Cultura, Juventude e Tecnologia de Cuamba e Lichinga, surge, em 2015, o Projeto Othukumana – “Juntos” - Reforço das capacidades da rede diocesana católica de educação pré-escolar (doravante Projeto Othukumana). Este projeto teve como pretensão: reforçar as competências pedagógicas e do trabalho em rede dos agentes educativos da educação pré-escolar da Diocese de Lichinga; reforçar a sustentabilidade das ECN através do fortalecimento do seu modelo de gestão; elaborar um modelo pedagógico de educação de infância da Diocese de Lichinga, respeitando os princípios do desenvolvimento da Dignidade Humana; favorecer uma visão...
O objetivo deste artigo e mostrar e refletir sobre a realidade da formacao inicial dos educadores... more O objetivo deste artigo e mostrar e refletir sobre a realidade da formacao inicial dos educadores de infância, em Portugal, apos a adesao ao Processo de Bolonha. A partir da apresentacao dos normativos, que definem o perfil de desempenho do educador de infância e da analise dos dispositivos legais, que regulam a estrutura curricular dos cursos, que conferem habilitacao profissional para a docencia em educacao pre-escolar, e possivel constatar algumas fragilidades no que diz respeito a formacao dos estudantes. As novas perspetivas e configuracoes da formacao, decorrentes do processo de Bolonha, podem tambem dar origem a uma nova construcao de identidade profissional no grupo de educadores de infância. Assim, serao abordados conteudos relativos ao Perfil de desempenho profissional do educador de infância e contextos de atuacao. Sera feita uma abordagem a implementacao do processo de Bolonha em Portugal e a legislacao, que orientou a criacao dos Planos de Estudo. Sera feita alusao a es...
O presente artigo tem por objetivo constituir um olhar reflexivo sobre um projeto de investigacao... more O presente artigo tem por objetivo constituir um olhar reflexivo sobre um projeto de investigacao que desenvolvemos e em que pretendiamos ampliar a compreensao acerca de como podera a documentacao pedagogica, baseada na fotografia e na reflexao sobre os seus significados, constituir um meio potencializador da acao e do desenvolvimento profissional do educador de infância? Utilizando uma metodologia de investigacao qualitativa, desenvolvemos um estudo de caso multiplo, em que aplicamos as tecnicas de analise documental, observacao participante, inquerito por entrevista e analise de conteudo. Neste concluimos que a fotografia pedagogica podera constituir um meio potencializador da acao pedagogica e do desenvolvimento profissional do educador de infância, dadas as potencialidades encontradas quer para a observacao, documentacao e divulgacao da acao pedagogica, quer para a supervisao, investigacao e teorizacao, as quais sao fundamentais para o desenvolvimento profissional.
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