Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotec... more Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotecologia sean expertas y expertos en busquedas de informacion. Tal expectativa supone que al egresar, estas y estos profesionales se conviertan ‘alfabetizadores’ de informacion, ya sea en instituciones educativas, centros de trabajo, bibliotecas publicas o espacios comunitarios. En este articulo se formulan dos preguntas: ?Que se ha entiende por alfabetizacion informacional en la literatura actual? y ?Que se espera que una persona ‘alfabetizada’ realice cuando adquiera las competencias informativas? Tras una revision analitica, se propone dar un viraje a las respuestas iniciales con la intencion de transitar hacia la Literacidad Informacional Critica . (LIC). La LIC amplia las concepciones de conocimiento, estudiante, usuario, competencia informacional, y espacio tecnologico. Al tomar distancia de los discursos dominantes, se hace posible identificar el sentido y fines de la busqueda saberes especializados y las ventajas y problemas de las tecnologias digitales. Tanto el conocimiento como las tecnologias de la informacion, se conciben, tipicamente, como recursos neutrales, transparentes e indispensables. Al evidenciar su naturaleza, se contrastan las implicaciones socio-pedagogicas que tienen ambos modelos para que sean las y los bibliotecarios latinoamericanos quienes elijan el tipo de identidad profesional que les interesa adquirir. Modera: Mtra. Brenda Georgina Estupinan Cuevas, (Universidad de Guadalajara) Ponente: Dra. Yolanda Gayol
Yolanda Gayol La autora realizó su maestría en el Departamento de Investigaciones Educativas del ... more Yolanda Gayol La autora realizó su maestría en el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV del IPN y actualmente es ... Los casos presentados son: la Universidad de Gobernadores del Occidente ( WGU por las siglas en inglés, Western Governors University ...
Bulletin of Science, Technology & Society, Jun 1, 1998
... of La Technique, coined by Jacques Ellul, whose analysis reinforces the argument that conside... more ... of La Technique, coined by Jacques Ellul, whose analysis reinforces the argument that considers technology as a myth-La Technique is ... cial organizations, not only in education but in society as a whole; a suggestion for a more critical approach to virtual education for ...
Este documento fue comisionado para un Diálogo Regional del Banco Interamericano de Desarrollo. L... more Este documento fue comisionado para un Diálogo Regional del Banco Interamericano de Desarrollo. La educación ha adquirido una importancia estratégica en el desarrollo económico y social de las naciones. El objetivo de este reporte es analizar las ventajas y riesgos que ofrece la formación, capacitación y actualización docente mediante el aprendizaje mediado por tecnologías. Este documente discute iniciativas de formación docente a distancia en América Latina y el Caribe. También, incluye ejemplos de prácticas efectivas del África, Asia, Europa, los Estados Unidos, Brasil, Chile, Ecuador, y México.Aprendizaje en línea, Educación y calidad de los maestros, Educacion a Distancia - Distance Education
This volume explores the literacy education master’s degree program developed at Universidad de G... more This volume explores the literacy education master’s degree program developed at Universidad de Guadalajara in Jalisco, Mexico, with the aim of addressing the nation’s emerging social, economic, technological, and political needs. Developing the program required taking into account the cultural diversity, historical economic disparities, indigenous and colonial cultures, and power inequities of the Mexican nation. These conditions have produced economic structures that maintain the status quo that concentrates wealth and opportunity in the hands of the very few, creating challenges for the education and economic life for the majority of the population. The program advocates providing tools for youth to critique and change their surroundings, while also learning the codes of power that provide them a repertoire of navigational means for producing satisfying lives. Rather than arguing that the program can be replicated or taken to scale in different contexts, the editors focus on how ...
In less than four decades, information and communication technology (ICT) has changed the way peo... more In less than four decades, information and communication technology (ICT) has changed the way people work, communicate and learn. Digital competencies are now essential in the knowledge society and universities all over the world are adopting ICT standards to enhance these competencies regardless of the instructional modality used (online, blended or face-to-face). Digital fluency has become a strategic goal in education, since knowledge workers are required to intensively use information technology products and services. A vast amount of literature assessing instrumental ICT skills is available at all levels of education and training. However, reports exploring digital competencies related to academic tasks in graduate education are scarce, particularly those addressing ICT fluency beyond the notion of technical literacy. This study reports the level of digital fluency found amongst faculty of a graduate distance education institution. The ability of faculty to access and communica...
Capacitación–e y a distancia para la gestión pública, la participación ciudadana y el desarrollo ... more Capacitación–e y a distancia para la gestión pública, la participación ciudadana y el desarrollo sostenible en las municipalidades de América Latina y el Caribe: hoja de ruta (Roadmap)
Currently, the most sophisticated way of delivering distance education programs is through the us... more Currently, the most sophisticated way of delivering distance education programs is through the use of immersive worlds, because both learner and facilitators must learn to interact socially and academically in non-tangible worlds through a de-centered and reconstituted identity. However, we believe that learning in virtual worlds should be connected to the real world, as it is the case presented here. The purpose of this study was to improve the reading habits of low-income Mexican children in Guadalajara, México, and in Los Angeles. The paper presents a competency-based course developed in Second Life and demonstrates the importance of this platform in launching an international effort between Fielding Graduate University in the United States and the University of Guadalajara in Mexico. The viability of establishing non-colonial relationships between communities of the United States and Mexico depended on the adoption of critical epistemologies using ubiquitous communication platfo...
Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotec... more Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotecologia sean expertas y expertos en busquedas de informacion. Tal expectativa supone que al egresar, estas y estos profesionales se conviertan ‘alfabetizadores’ de informacion, ya sea en instituciones educativas, centros de trabajo, bibliotecas publicas o espacios comunitarios. En este articulo se formulan dos preguntas: ?Que se ha entiende por alfabetizacion informacional en la literatura actual? y ?Que se espera que una persona ‘alfabetizada’ realice cuando adquiera las competencias informativas? Tras una revision analitica, se propone dar un viraje a las respuestas iniciales con la intencion de transitar hacia la Literacidad Informacional Critica . (LIC). La LIC amplia las concepciones de conocimiento, estudiante, usuario, competencia informacional, y espacio tecnologico. Al tomar distancia de los discursos dominantes, se hace posible identificar el sentido y fines de la busqueda sab...
Resumen es: La promocion de las TIC no debe circunscribirse unicamente en el diseno de metodologi... more Resumen es: La promocion de las TIC no debe circunscribirse unicamente en el diseno de metodologias cuya finalidad es la instruccion asistida, la responsabilidad d...
La presente aportación ha sido desarrollada con la información recabada en el transcurso de la in... more La presente aportación ha sido desarrollada con la información recabada en el transcurso de la investigación titulada Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Superior, financiada por la Junta de Castilla y León a través de la orden EDU/1160/2008, de 26 de junio, por la que se resuelve la convocatoria pública de ayudas del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación para proyectos a realizar por grupos de investigación y grupos de investigación noveles, a iniciar en el año 2008, B.O.C. y L. nº 198 de 10 de octubre de 2007. En la misma se presenta una síntesis descriptiva sobre los principales resultados encontrados en las investigaciones, informes y estudios desarrollados en relación con la integración de las TIC en la educación superior. Partiendo de la conceptualización de lo que representan las TIC, se analiza la influencia que éstas tienen dentro de los procesos de cambio iniciados por las instituciones universitarias. Dentro de este ...
Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotec... more Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotecologia sean expertas y expertos en busquedas de informacion. Tal expectativa supone que al egresar, estas y estos profesionales se conviertan ‘alfabetizadores’ de informacion, ya sea en instituciones educativas, centros de trabajo, bibliotecas publicas o espacios comunitarios. En este articulo se formulan dos preguntas: ?Que se ha entiende por alfabetizacion informacional en la literatura actual? y ?Que se espera que una persona ‘alfabetizada’ realice cuando adquiera las competencias informativas? Tras una revision analitica, se propone dar un viraje a las respuestas iniciales con la intencion de transitar hacia la Literacidad Informacional Critica . (LIC). La LIC amplia las concepciones de conocimiento, estudiante, usuario, competencia informacional, y espacio tecnologico. Al tomar distancia de los discursos dominantes, se hace posible identificar el sentido y fines de la busqueda saberes especializados y las ventajas y problemas de las tecnologias digitales. Tanto el conocimiento como las tecnologias de la informacion, se conciben, tipicamente, como recursos neutrales, transparentes e indispensables. Al evidenciar su naturaleza, se contrastan las implicaciones socio-pedagogicas que tienen ambos modelos para que sean las y los bibliotecarios latinoamericanos quienes elijan el tipo de identidad profesional que les interesa adquirir. Modera: Mtra. Brenda Georgina Estupinan Cuevas, (Universidad de Guadalajara) Ponente: Dra. Yolanda Gayol
Yolanda Gayol La autora realizó su maestría en el Departamento de Investigaciones Educativas del ... more Yolanda Gayol La autora realizó su maestría en el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV del IPN y actualmente es ... Los casos presentados son: la Universidad de Gobernadores del Occidente ( WGU por las siglas en inglés, Western Governors University ...
Bulletin of Science, Technology & Society, Jun 1, 1998
... of La Technique, coined by Jacques Ellul, whose analysis reinforces the argument that conside... more ... of La Technique, coined by Jacques Ellul, whose analysis reinforces the argument that considers technology as a myth-La Technique is ... cial organizations, not only in education but in society as a whole; a suggestion for a more critical approach to virtual education for ...
Este documento fue comisionado para un Diálogo Regional del Banco Interamericano de Desarrollo. L... more Este documento fue comisionado para un Diálogo Regional del Banco Interamericano de Desarrollo. La educación ha adquirido una importancia estratégica en el desarrollo económico y social de las naciones. El objetivo de este reporte es analizar las ventajas y riesgos que ofrece la formación, capacitación y actualización docente mediante el aprendizaje mediado por tecnologías. Este documente discute iniciativas de formación docente a distancia en América Latina y el Caribe. También, incluye ejemplos de prácticas efectivas del África, Asia, Europa, los Estados Unidos, Brasil, Chile, Ecuador, y México.Aprendizaje en línea, Educación y calidad de los maestros, Educacion a Distancia - Distance Education
This volume explores the literacy education master’s degree program developed at Universidad de G... more This volume explores the literacy education master’s degree program developed at Universidad de Guadalajara in Jalisco, Mexico, with the aim of addressing the nation’s emerging social, economic, technological, and political needs. Developing the program required taking into account the cultural diversity, historical economic disparities, indigenous and colonial cultures, and power inequities of the Mexican nation. These conditions have produced economic structures that maintain the status quo that concentrates wealth and opportunity in the hands of the very few, creating challenges for the education and economic life for the majority of the population. The program advocates providing tools for youth to critique and change their surroundings, while also learning the codes of power that provide them a repertoire of navigational means for producing satisfying lives. Rather than arguing that the program can be replicated or taken to scale in different contexts, the editors focus on how ...
In less than four decades, information and communication technology (ICT) has changed the way peo... more In less than four decades, information and communication technology (ICT) has changed the way people work, communicate and learn. Digital competencies are now essential in the knowledge society and universities all over the world are adopting ICT standards to enhance these competencies regardless of the instructional modality used (online, blended or face-to-face). Digital fluency has become a strategic goal in education, since knowledge workers are required to intensively use information technology products and services. A vast amount of literature assessing instrumental ICT skills is available at all levels of education and training. However, reports exploring digital competencies related to academic tasks in graduate education are scarce, particularly those addressing ICT fluency beyond the notion of technical literacy. This study reports the level of digital fluency found amongst faculty of a graduate distance education institution. The ability of faculty to access and communica...
Capacitación–e y a distancia para la gestión pública, la participación ciudadana y el desarrollo ... more Capacitación–e y a distancia para la gestión pública, la participación ciudadana y el desarrollo sostenible en las municipalidades de América Latina y el Caribe: hoja de ruta (Roadmap)
Currently, the most sophisticated way of delivering distance education programs is through the us... more Currently, the most sophisticated way of delivering distance education programs is through the use of immersive worlds, because both learner and facilitators must learn to interact socially and academically in non-tangible worlds through a de-centered and reconstituted identity. However, we believe that learning in virtual worlds should be connected to the real world, as it is the case presented here. The purpose of this study was to improve the reading habits of low-income Mexican children in Guadalajara, México, and in Los Angeles. The paper presents a competency-based course developed in Second Life and demonstrates the importance of this platform in launching an international effort between Fielding Graduate University in the United States and the University of Guadalajara in Mexico. The viability of establishing non-colonial relationships between communities of the United States and Mexico depended on the adoption of critical epistemologies using ubiquitous communication platfo...
Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotec... more Las universidades esperan que las y los estudiantes de las carreras relacionadas con la bibliotecologia sean expertas y expertos en busquedas de informacion. Tal expectativa supone que al egresar, estas y estos profesionales se conviertan ‘alfabetizadores’ de informacion, ya sea en instituciones educativas, centros de trabajo, bibliotecas publicas o espacios comunitarios. En este articulo se formulan dos preguntas: ?Que se ha entiende por alfabetizacion informacional en la literatura actual? y ?Que se espera que una persona ‘alfabetizada’ realice cuando adquiera las competencias informativas? Tras una revision analitica, se propone dar un viraje a las respuestas iniciales con la intencion de transitar hacia la Literacidad Informacional Critica . (LIC). La LIC amplia las concepciones de conocimiento, estudiante, usuario, competencia informacional, y espacio tecnologico. Al tomar distancia de los discursos dominantes, se hace posible identificar el sentido y fines de la busqueda sab...
Resumen es: La promocion de las TIC no debe circunscribirse unicamente en el diseno de metodologi... more Resumen es: La promocion de las TIC no debe circunscribirse unicamente en el diseno de metodologias cuya finalidad es la instruccion asistida, la responsabilidad d...
La presente aportación ha sido desarrollada con la información recabada en el transcurso de la in... more La presente aportación ha sido desarrollada con la información recabada en el transcurso de la investigación titulada Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Superior, financiada por la Junta de Castilla y León a través de la orden EDU/1160/2008, de 26 de junio, por la que se resuelve la convocatoria pública de ayudas del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación para proyectos a realizar por grupos de investigación y grupos de investigación noveles, a iniciar en el año 2008, B.O.C. y L. nº 198 de 10 de octubre de 2007. En la misma se presenta una síntesis descriptiva sobre los principales resultados encontrados en las investigaciones, informes y estudios desarrollados en relación con la integración de las TIC en la educación superior. Partiendo de la conceptualización de lo que representan las TIC, se analiza la influencia que éstas tienen dentro de los procesos de cambio iniciados por las instituciones universitarias. Dentro de este ...
Developing culturally and historically sensitive teacher education, 2020
This volume explores the literacy education masters degree program developed at Universidad they ... more This volume explores the literacy education masters degree program developed at Universidad they Guadalajara Jalisco, Mexico., With the aim of addressing the nation`s emerging social, economic, technological, and political needs.Developing the program required taking into account for cultural diversity, historical economic disparities, indigenous and colonial cultures, and power inequities of the Mexican nation. These conditions have produced economic structures that maintain The status quo that concentrates wealth and opportunity in the hands of the very few, creating challenges for the education and economic life for the majority of the population. The program advocates providing tools for Jews to critique and change their surroundings, while also learning the codes of power that provide them a repertoire of navigational means for producing satisfying needs
Uploads
Papers by Yolanda Gayol