Souvenirs d'enfance

TABLE DES MATIERES

Préface

Lorraine Fouchet

L’enfance

Nadine SOFFIETTI

Mon premier recueil de nouvelles

Mélanie LEMAIRE

Le Monsieur aux grandes jambes

Isabelle BARBÉ

La ronde des mois

Marie CHRIST

L’odeur de la garrigue

Fabienne VARIOL

Les petits pieds

Isabella MOTTE

Haïku

Eve WALTER TRAVIS

Il ne pleut pas toujours en Normandie

Dominique IMPE

Le potager de mon grand-père

Isabelle DIENIS

Retour à l’école

Marine MOUSTER

Dans un coin de ma tête

Paloma GUERAN

La gifle

Isabelle CORNUT

Retour retors à Torremolinos

Eve WALTER TRAVIS

Mamounette

Frédérique LÉCUELLÉ

La brocante en salle

NARBÉ

L’enfance évanouie

Paloma GUERAN

La rue de mon enfance

Nadine SOFFIETTI

Rêve d’enfant

Isabelle DIENIS

Les trous dans le mur

Patrice COCHÉ

Je compte jusqu’à cinq

Isabelle DIENIS

La recette de Mamie

Manon VARIOL

L’école (presque) buissonnière

Marie AUBERTIN

Ma marraine fée

Nathalie HARQUEL

Villa Bellevue

Isabelle MOISAN

À la gomme

Eve WALTER TRAVIS

L’enfant qui cherchait le soleil

Paloma GUERAN

Papounet

Frédérique LÉCUELLÉ

Mer ou montagne ?

Nelly CHADANEL

Papi, ça mord

Marie COURTIN

La brocante de Lylou

NARBÉ

La cabane

Nathalie FAMILLUS

Remerciements

Préface à Souvenirs d’Enfance

L’Association Petits Princes réalise les rêves des enfants malades. Quand on est fatigué, qu’on prend un traitement, on a énormément, infiniment, abyssalement besoin de rêves, des rêves multicolores aussi efficaces que les comprimés et les perfusions, qui font chaud au cœur et mettent des étoiles dans les yeux. Les traitements ont un dosage, une posologie. Les rêves eux n’ont pas de limites, il y en a de faciles et de compliqués, des sucrés et des salés, des musicaux et des silencieux, ils ont en commun la tendresse, l’enthousiasme, la magie, l’émerveillement. Le corps tout entier se réjouit quand l’âme est heureuse, il se défend plus ardemment, il se soigne mieux.

Les autrices et auteurs de ces nouvelles ont rêvé d’écrire, et réalisé leur rêve. Parce que les histoires sont magiques, que les livres nous emportent sur des tapis volants aux quatre coins de monde, à travers le temps et l’espace, sans visas ni passeports, ni vaccins ni thérapies ni protocoles.

Ce sont des Lectipotes : de Lecture bien sûr, et de Potes parce que ce sont des compagnons en création, des lectrices et des lecteurs amoureux des histoires. Mon chien westie s’appelle Mon Pote, alors je les apprécie doublement.

Chaque nouvelle est unique, elle vous prend par la main et vous emmène là où son auteur a rêvé de vous téléporter. Alors les Lectipotes se transforment en LectipoRtes !

Ce ne sont pas des écrivains en herbe, mais des écrivains en vagues, en tempêtes, en lames de fond, en émotions, en surprises, et en intensité, ils et elles rembobinent le film jusqu’à l’enfance. Elles et ils sont potes à la vie à la plume, sans concessions, sans tiédeur, du fond de l’âme.

On dit que les chats ont neuf vies. Les humains n’en ont qu’une, à remplir d’amour, de rires, de joies, de moments inoubliables, de partage et de solidarité, pour sécher les larmes, apprivoiser la peur, contenir la douleur, redonner force et courage. Pas besoin de baguette magique, de philtre, de sorts, il suffit d’un rêve. Il suffit d’un paragraphe. Pour que ces nouvelles écrites avec nostalgie et espoir deviennent, pour les enfants malades, d’excellentes nouvelles.

Le thème de ce recueil est « Souvenirs d’enfance ». Mon père était proche de celui que ses amis appelaient Tonio : Antoine de Saint -Exupéry. Petite, j’avais été frappée par sa dédicace au début du Petit Prince : « À Léon Werth, quand il était petit garçon. »

Les adultes n’étaient donc pas nés grands ? Ils avaient été comme nous ?

Des enfants réalisent leurs rêves aujourd’hui grâce à Petits Princes, une Association de petits garçons et de petites filles devenus grands qui n’ont pas oublié leurs rêves de jadis.

Les autrices et auteurs des nouvelles que vous allez lire ont l’air adultes quand on les croise, mais à l’intérieur, là où bat leur palpitant, ce sont des enfants pleins d’espoir qui se sont rêvés pirates, pâtissiers, princes ou princesses, cosmonautes, chirurgiens, pilotes, danseurs, chanteuses. Ils ont goûté une recette arménienne, cherché le pourquoi de trous dans le mur, écouté Luis Mariano, vu leurs parents se séparer, roulé dans un potager, humé le parfum de la Normandie, suivi une marraine fée, cherché les maisons d’autrefois, et rendus éternel leur grand-père ou leur grand-mère. Ils ont partagé avec nous dans ce recueil une personne unique ou un moment magnifique. Un souvenir qui restait là, tapi à l’intérieur, doux ou violent : ils ont ouvert un cahier ou soulevé le capot d’un ordinateur pour feuilleter à l’envers le livre de la vie, redevenir petit et confiant et tout neuf.

Les rêves et les livres ont ce pouvoir fou, incroyable, insensé, de changer le monde.

Bravo à vous, « Nelly et les Lectipotes » : on dirait déjà le titre d’un roman !

Lorraine Fouchet

L’enfance

Nadine SOFFIETTI

L’enfance est un jardin précieux dans lequel on plante notre bonheur futur. Il faut beaucoup d’engrais pour avoir une belle récolte. Et quel plus bel engrais qu’une famille aimante, avec des frères et sœurs pour les bêtises quotidiennes, des cousins et cousines pour les plus grands complots.

Il faut aussi des amis complices pour les jeux, les découvertes, la construction d’un Moi et d’un Nous. Des rires, des larmes, des bosses, des plaies pour forger notre personnalité et notre caractère, sortir du cocon parental. Des arbres pour monter voir plus haut comme la vie est belle, des fleurs pour découvrir les parfums et les couleurs, des animaux pour partager un monde imaginaire…

Et puis surtout des « anciens », des papys et mamies. Ils connaissent tout et surtout ils savent nous faire plein de câlins et des bisous, nous consoler de nos chagrins, prendre notre défense contre leurs enfants. Ils sont la douceur et la complicité affectueuse pour bien grandir et devenir de belles plantes.

Merci à mes grands-mères pour m’avoir serrée dans leurs bras, merci à mes grands-pères pour m’avoir prêté leurs jardins.

Nadine Soffietti

Mon premier recueil de nouvelles

Mélanie LEMAIRE

Après avoir proposé ma participation à ce recueil de nouvelles sur le thème des souvenirs d’enfance, je me suis posé une question fondamentale : Mais qu’est-ce que je vais bien pouvoir raconter ?

Je me suis trituré les méninges pendant plusieurs jours, essayant de me remémorer mes meilleurs souvenirs d’enfance, ou ceux qui m’avaient le plus marquée. Je voulais trouver quelque chose qui sorte de l’ordinaire. J’ai rejeté d’emblée les fêtes de famille, les vacances avec mes petits frères et même les devoirs d’école supervisés avec patience par ma maman.

Pour ce recueil, je voulais vous raconter quelque chose en lien avec ma passion pour l’écriture, un moment qui avait compté. La création de mon premier roman à douze ans ? Non… L’enfance se terminait déjà à ce moment-là et ce souvenir n’avait pas l’originalité que je recherchais…

Et puis…

Je me suis souvenue…

J’ai foncé dans mon bureau et j’ai ressorti le beau projet auquel j’ai participé pendant l’année scolaire 1997-1998. Mon année de C.M.1.

Tout a commencé en septembre 1997.

Cette année-là, j’ai retrouvé l’institutrice que j’avais eue en C.P., Madame C., qui avait repris la classe de C.M.1 à la suite du départ en retraite de son mari. J’étais ravie de l’avoir à nouveau pour maîtresse. Agréable, patiente, gentille, sachant pourtant se montrer sévère tout en restant juste. Encore aujourd’hui, pour moi, elle est l’exemple parfait de l’institutrice d’école primaire, celle qui ouvre l’esprit des enfants et leur fait aimer l’école (même si elle n’a jamais réussi à me faire aimer les mathématiques).

Ces moments sont lointains. Après presque vingt-cinq années passées, je ne me souviens de cette période que par bribes. Des morceaux de souvenirs pas aussi vifs que je l’aurais voulu. Mais, en regroupant les pièces du puzzle, j’arrive à reconstruire en partie ce que j’ai vécu quand je n’étais qu’une enfant.

Voulez-vous plonger dans mes souvenirs avec moi ?

Cette année scolaire, comme toutes les autres, a été marquée par les travaux manuels, répits bienvenus entre les cours d’histoire, de français, de géographie ou encore de ces horribles mathématiques. Chaque séance avait son thème, son objectif. Je ne sais plus si Madame C. nous avait annoncé la finalité des travaux que nous allions entreprendre.

Mais tout a commencé à l’automne.

Alors que les feuilles roussissaient sur les arbres et commençaient à tomber, recouvrant le sol bitumé d’un épais tapis parfois craquant, parfois poisseux à cause de la pluie, elle nous a donné notre premier devoir de travaux pratiques : récupérer des feuilles d’arbres tombées. J’ai fait ma récolte avec soin, choisissant les feuilles qui me paraissaient les plus belles et les plus solides. Je voulais que ma maîtresse soit fière de moi. Je crois, vu la forme qui reste sur le projet de l’époque, qu’il s’agissait de feuilles de noisetiers et de charmes.

Au jour prévu, tous les élèves de la classe ont ramené leur précieux butin. Étalées sur l’immense plan de travail de la salle de travaux pratiques, juste à côté de notre classe, les feuilles vertes, brunes, rouges, ocres formaient un tableau coloré qui ravissait les pupilles des enfants que nous étions. Ravissement qui s’est accru lorsque Madame C. a sorti de grands bidons de peinture et nous a dit quoi faire.

Avec délicatesse, j’ai peint un côté de mes feuilles avant de les poser sur la page cartonnée qui m’avait été remise. Jaune, vert, marron étaient les couleurs que j’avais choisies. Je ne sais plus s’il y en avait d’autres à notre disposition. Mais, lorsque j’ai soulevé les feuilles pour observer mon travail, leur empreinte automnale s’était délicatement déposée sur le support.

Quatre traces de feuilles, souvenir impérissable de cette saison.

Le rendu était sublime pour moi.

L’automne semblait s’être dessiné de luimême. Après le séchage, notre institutrice a rangé avec précaution les feuillets à l’abri, indiquant bien chaque prénom au dos pour ne pas risquer de les confondre.

Comme souvent à cet âge, nous avons vite oublié nos travaux, passant à la suite de notre année et à de nouvelles activités.

Était-ce l’époque où j’ai écrit mes premières rédactions ? C’est fort possible, mais je ne me souviens plus vraiment. Le fait est que, en C.M.1, nous avons produit de nombreux textes. L’objectif était double : travailler les règles de grammaire et de conjugaison que nous étudiions en classe tout en développant nos capacités rédactionnelles. Je le comprends maintenant, mais cela semblait encore plus flou à l’époque que mes souvenirs ne le sont aujourd’hui ! Même si j’aimais l’école, chaque devoir à rendre était pour moi à la fois source de fierté et de stress. Fierté de montrer ce dont j’étais capable, car je faisais tout pour être parmi les meilleurs élèves de ma classe. Stress, car je savais que toute note, moyenne ou mauvaise, serait cause de déception pour mes parents.

Cet hiver-là, le thème d’une de nos rédactions avait été notre vision de l’hiver. Ne me demandez pas l’intitulé exact… je serais incapable de m’en souvenir ! Mais mon texte de l’époque est resté. Le seul qui ait survécu à mes premières années. Je regrette aujourd’hui de ne pas les avoir tous conservés avec le même soin… Mais j’en ai au moins un, même si je sais en le lisant qu’il est loin d’être ce que j’ai pu écrire de mieux en primaire !

Je vous l’offre aujourd’hui. Un petit paragraphe collector dans cette nouvelle :

Une journée d’hiver

En hiver la neige tombe, les toits sont recouverts, les voitures sont blanches, il fait froid, mes mains sont gelées. La neige tourbillonne puis elle tombe sur le sol. Je m’amuse à faire des boules et des bonshommes de neige. Je lance les boules et on me les relance. La route est poudreuse et blanche.

Vous remarquerez le format court et l’absence de fautes d’orthographe. Ce dernier point est très certainement dû à la correction judicieuse de