Projet:Langues/Évaluation
Foire aux questions
modifier| Participants |
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| Historique |
- 1. Pourquoi évaluer les articles ?
- Le système d’évaluation permet au projet de mesurer la qualité des articles de son domaine, et de donner des priorités. Notez cependant que ces évaluations sont internes au projet et n’impliquent aucune garantie officielle (voir les avertissements généraux).
- 2. Comment évaluer un article ?
- Il suffit d’ajouter
{{Wikiprojet|Langues|?|avancement=?}}à la page de discussion, et de compléter avec les valeurs désirées d’importance et d’avancement (cf. Évaluer un article).
- 3. Qui peut évaluer les articles ?
- N’importe quel membre du Projet Langues peut ajouter ou modifier une évaluation. Les personnes extérieures au projet peuvent aussi évaluer les articles du projet, mais doivent respecter les décisions des participants en cas de désaccord.
- 4. Un bandeau a été apposé en page de discussion d’un article mais ce dernier ne semble pas faire partie du projet. Que faire ?
- Il peut y avoir des erreurs occasionnelles ; dans ce cas, enlevez simplement le bandeau et laissez si besoin un message sur la page de discussion de l’article, ou de la personne qui a apposé le bandeau d’évaluation.
- 5. Puis-je demander à quelqu’un d’autre d’évaluer un article ?
- Bien sûr : laissez un petit message sur la page « Comité ».
- 6. Et si je ne suis pas d’accord avec une évaluation ?
- Vous pouvez utiliser la page de discussion de l’article pour débattre de son importance ou de son avancement, ou laisser un message sur la page « Comité » où un débat devrait avoir lieu avec les autres participants du projet.
- 7. Un autre projet a déjà évalué l’article. Que faire ?
- De nombreux articles dépendent de plusieurs projets ; si l'avancement sera le même, l'importance en revanche peut être différente selon les projets. N’hésitez pas à rajouter une évaluation propre au projet. Il peut y avoir plusieurs bandeaux par article.
- 8. Ces évaluations ne sont-elles pas subjectives ?
- Si, ce système n'est pas parfait. Vous pouvez d'ailleurs suggérer des améliorations au projet Évaluation. L'utilisation de la page « Comité » permet aussi d’obtenir plusieurs avis, donc une plus grande objectivité.
- 9. J’ai d’autres questions.
- Venez donc en discuter sur la page de discussion du projet et profitez-en pour y poser toutes vos questions !
Évaluer un article
modifierN’importe quel membre du Projet Langues peut évaluer les articles liés à ce domaine en suivant les directives ci-dessous. Si vous n’êtes pas sûr d’un article, n’hésitez pas à poser des questions en page de discussion du projet.
Le modèle {{Wikiprojet|Langues|paramètre 1|avancement=paramètre 2}}, à apposer sur la page de discussion des articles, dispose de deux paramètres : un paramètre d’importance paramètre 1 et un paramètre d’avancement paramètre 2 qui fournissent une évaluation de la qualité et de l’importance de chaque article. Vous pouvez évaluer un article en modifiant ces paramètres selon les valeurs ci-dessous. Pour cela, il suffit de se rendre sur la page de discussion de l’article, de cliquer sur l’onglet modifier et de repérer ces deux paramètres.
- Les valeurs suivantes peuvent être utilisées pour le paramètre d’« avancement » (
paramètre 2) :
- « AdQ » pour les Articles de Qualité — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement AdQ ;
- « BA » pour les Bons articles — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement BA ;
- « A » pour les articles d’avancement A — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement A ;
- « B » pour les articles d’avancement B — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement B ;
- « BD » pour les articles d’avancement bon début — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement BD ;
- « Ébauche » pour les articles ébauches — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement ébauche ;
- « Homonymie » pour les articles homonymies — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement homonymie ;
- « ? » pour les articles non évalués — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'avancement inconnu.
- Les valeurs suivantes peuvent être utilisées pour le paramètre d’« importance » (
paramètre 1) :
- « maximum » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'importance maximum ;
- « élevée » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'importance élevée ;
- « moyenne » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'importance moyenne ;
- « faible » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'importance faible ;
- « ? » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet Langues d'importance inconnue.
Pour l'évaluation des articles de linguistique dans le cadre du Projet:Évaluation, vous pouvez :
- visualiser les statistiques dans le tableau récapitulatif ci-dessous
- consulter les critères d'évaluation spécifiques du projet
- notifier le Comité pour toute contestation ou demande d'évaluation
- obtenir la liste des articles les plus consultés le mois dernier.
Sur les 26 013 articles du Portail:Langues, 10 181 n'ont pas encore le modèle {{Wikiprojet|Langues|?}} en page de discussion.██████████60,9 % d'évaluation / Portail:LanguesPour voir l'écart, utiliser un de ces outils
| Importance | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Avancement | Maximum | Élevée | Moyenne | Faible | À évaluer | Total | |
 AdQ
|
6 | 4 | 5 | 5 | 20 | ||
 BA
|
3 | 4 | 8 | 14 | 29 | ||
| A | 9 | 13 | 18 | 13 | 53 | ||
| B | 75 | 135 | 185 | 227 | 22 | 644 | |
| Bon début | 197 | 539 | 874 | 1 848 | 918 | 4 376 | |
| Ébauche | 196 | 767 | 2 648 | 4 323 | 2 752 | 10 686 | |
| Homonymie | 4 | 19 | 23 | ||||
| À évaluer | 0 | ||||||
| Total | 486 | 1 462 | 3 738 | 6 434 | 3 711 | 12 120(?) | |
| Dernière mise à jour : 22 décembre 2024. | |||||||
Avancement
modifierLe tableau ci-dessous décrit les paramètres utilisables pour l’évaluation de l’avancement des articles portant le bandeau {{Wikiprojet|Langues}}. Pour savoir comment modifier ces paramètres, consulter Évaluer un article.
| Note | Attribution | Contenu | Sources | Mise en page | Style | Wiki | À faire | Exemple |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 AdQ Article de Qualité |
Attribution par vote communautaire. | Sujet traité dans sa totalité. | Sources irréprochables. Bibliographie complète, pertinente et de qualité. | Mise en page exemplaire. Légendes des illustrations pertinentes. | Niveau de langue recherché exempt de fautes d’orthographe, de grammaire ou de typographie. | Liens internes utiles et pertinents ; pas ou très peu de liens rouges. | À maintenir à jour ; à compléter en cas de nouvelles publications. | Exemple à trouver |
 BA Bon Article |
Attribution par vote communautaire. | Article utile au lecteur. Connaissances nécessaires et suffisantes pour s’approprier le sujet. | Sources solides, comportant une majorité de publications évaluées. Bibliographie de valeur. | Structure claire et division en sous-titres bien pensée. | Niveau de langue bon et style neutre dans la tradition du style encyclopédique. | Article convenablement « wikifié » comptant tous les liens internes voulus. | Corriger les points perfectibles puis proposer en AdQ. | Diacritiques de l'alphabet grec, dans sa version du 12 octobre 2007 |
| A Article Avancé |
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. | Exhaustif. Description complète du sujet. | Sources solides, comportant une bonne part de publications évaluées. | Article bien illustré. Division en sous-titres réfléchie. | Introduction bien écrite. Niveau de langue très correct. | Peu de liens rouges. Liens internes judicieusement choisis. | À vérifier et faire relire pour proposition BA ou AdQ. | Négation (linguistique), dans sa version du 19 septembre 2007 à 22:00 |
| B Article bien construit |
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. | Points importants abordés et détaillés. | Sources de qualité clairement indiquées. | Parties cohérentes mais organisation perfectible. Introduction complète. | Pas de faute de langue évidente. | En lien depuis les articles connexes. Liens wiki en bon nombre et corrects. | À clarifier et enrichir, références à compléter et langue à vérifier (voir l’Atelier d’écriture). | Alphasyllabaire_gujarati, dans cette version |
| BD Bon début d’article |
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. | Informations principales présentes. Plusieurs aspects parcellaires ou absents. | Au moins une référence extérieure de qualité. | Plusieurs parties et une introduction. | Syntaxe, typographie et orthographe correctes mais perfectibles. | Bonne catégorisation. Liens internes utiles. | À développer et améliorer, éventuelles fautes à corriger. | Négation (linguistique), dans sa version du 28 août 2007 |
| E Ébauche |
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. | Contenu nouveau pour l’encyclopédie, mais insuffisant. | Sujet admissible. | Article non structuré. | Expression en français. | Catégorisation et lien vers un ou plusieurs portails. | À étoffer, organiser et munir des liens utiles. | Alphasyllabaire_gujarati, dans sa version du 16 novembre 2004 |
Importance
modifierLe tableau ci-dessous décrit les paramètres utilisables pour l’évaluation de l’importance des articles portant le bandeau {{Wikiprojet|Langues}}. Pour savoir comment modifier ces paramètres, consulter Évaluer un article.
| Note | Attribution | Critères appliqués par le projet | Exemple |
|---|---|---|---|
| Maximum | Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. Avis du projet souhaité. |
L’article aborde un sujet particulièrement important ; il est généralement traité par la plupart des encyclopédies imprimées. |
Verbe |
| Élevée | Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. | L’article a un impact large et apporte des connaissances de l’ordre de la culture générale. | Complément d'objet indirect |
| Moyenne | Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. | Sans relever de la culture générale, l’article développe un point intéressant de la discipline dont il relève. | Complément d'objet interne |
| Faible | Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. | L’article est très spécialisé, d’un intérêt limité ou secondaire. | Palotchka |
Langues et dialectes
modifierCas particulier du projet Langues : il y a des milliers de langues et de « variétés » de langues.
Il est toujours très difficile de classer les langues et les variétés de langues. Le tableau ci-dessous est donc un outil très approximatif et surtout de convention, destiné à nous éviter d'avoir 6000 langues dans la catégorie "maximum", de se reverter tout le temps, ou d'avoir un classement francocentré. Le tableau est donc 1) modifiable (critères à discuter au préalable, merci) 2) destiné au participants du projet et pas aux lecteurs.
Le tableau a été établi sur le principe suivant : les langues sont plus importantes que les variétés de langues, mais certaines variétés de langues très répandues méritent plus d'attention (dans le projet) que des langues très rares.)
Par ailleurs dans un projet linguistique il est difficile de mettre des langues, même rares, dans la rubrique importance faible ; cette rubrique devrait être réservée aux innombrables notions ou personnalités sans grande importance qui se situent autour des langues. Mais cela est un parti pris, évidemment modifiable.
Pour les articles spécialisés portant sur un aspect particulier d'une langue (prononciation, grammaire, dialectes...), on peut adopter comme principe de les classer un niveau en dessous de celui de l'article général.
| Importance | Langue vivante | « Variété » ou « dialecte » d'une langue, accents | Langue morte | Famille de langues | Géographie linguistique |
| Maximum | Grandes langues : plus de 1 million de locuteurs | Aucune variété | Langue de grande extension, encore présente culturellement. Exemple : latin, grec ancien, sanskrit | Grande famille de langues, diversifiée et de grande extension. Exemple : langues indo-européennes, langues afro-asiatiques, langues austronésiennes | Aucun article |
| Élevée | Langues de 100 000 à 1 million de locuteurs. Exemples : breton, islandais, tahitien | Variétés principales des grandes langues : français québécois, suisse allemand, anglais américain mais pas anglais de Californie | Langue importante et bien décrite : égyptien ancien, gotique, akkadien. État ancien d'une grande langue : ancien français, vieil anglais, moyen haut-allemand. |
Famille plus restreinte : langues japoniques, langues uto-aztèques, langues kartvéliennes. Sous-famille diversifiée et bien décrite : langues germaniques, langues sémitiques, langues bantoues. |
Langues par pays ou par continent : langues en Suisse, langues au Maroc, langues en Afrique |
| Moyenne | Langues de moins de 100 000 locuteurs. Exemples : baïnouk, gwich’in, tsez | Toutes les variétés dialectales secondaires : français cadien, anglais de Californie, parler canarien | Langue importante mais fragmentaire : étrusque. Langue de moindre importance historique mais bien attestée : vieux prussien. États anciens de la plupart des langues, ex. moyen-breton. |
Autres sous-familles ou classifications de détail se prêtant à développement : langues atlantiques, langues scandinaves, langues apaches. Groupes controversés : langues nostratiques, langues dené-caucasiennes |
Langues par région : langues de la Charente, Wallonie dialectale. Aire linguistique : union linguistique balkanique, aire linguistique mésoaméricaine |
| Faible | Institution liée à une langue : Académie française, Institut Adam Mickiewicz, Gaelscoil | Idiolectes et sociolectes. | Langue fragmentaire et mal connue. Exemples : falisque, dace, picte. | Classifications de très bas niveau, peu étudiées ou obsolètes : langues scandinaves orientales, langues qianguiques, langues malayo-polynésiennes centrales-orientales | Isoglosse particulière : ligne de Benrath, isoglosse centum-satem. Listes de pays par langue officielle. |
Personnalités et théories
modifier| Importance | Personnalité en linguistique générale | Personnalité liée à une langue | Courant ou Théorie |
| Maximum | Grand linguiste Théoricien important (Roman Jakobson) |
Aucune. | Universel (Structuralisme, Grammaire générative et transformationnelle...) |
| Élevée | Personnalité « oubliée » mais très importante en son temps. (Lucien Tesnière) |
Personnalité incontournable dans sa discipline. Ex. Joseph Vendryes en domaine celtique, Jean-François Champollion pour l'égyptien ancien, Ramón Menéndez Pidal pour la philologie espagnole, Lyle Campbell pour les langues amérindiennes, Jerzy Kuryłowicz pour les études indo-européennes... |
Théorie importante ayant encore une influence aujourd'hui (Cinétisme de Gustave Guillaume) |
| Moyenne | Personnalité secondaire mais ayant appartenu à un courant majeur, ou inventeur d'une notion originale mais mineure (Igor Mel'čuk) |
Autre spécialiste d'une langue toujours cité aujourd'hui. Ex. John Morris-Jones pour le gallois, Jean Fourquet pour l'allemand, Bedřich Hrozný pour le hittite, Otto Jespersen pour l'anglais... |
Courant n'ayant plus d'influence aujourd'hui mais qui fut très important en son temps (Néogrammairien) Courant contemporain pas encore reconnu |
| Faible | Autres personnalité, théoricien d'une autre discipline ayant eu une influence sur la linguistique | Autres personnalités liées à une langue. | Autre ; théorie n'ayant jamais fait ses preuves |
Notions linguistiques
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