Les Loisirs Projet Didactique 5eme

PROJET DIDACTIQUE
COLE SECONDAIRE NO.20 TRAIAN_ GALAI

DATE : 18 MAI 2011
CLASSE: VIme
ANNEE DETUDE: IIME
UNITE 10: Le tour du monde en 15 jours !
LEON : LES LOISIRS
TYPE : LEON MIXTE
BUT: Dvelopper les habilites communicationnelles, enrichir le vocabulaire des lves avec de
nouveaux mots ;
COMPTENCES
A. GNRAUX :
denrichir le vocabulaire des lves ;
de former des habilits de communication,
de sexprimer correctement en franais.
B.SPCIFIQUES :
former lhabitude de prononcer, lire et crire correctement les nouvelles UL ;
reconnatre lintrieur des phrases, les UL et leur sens dans le contexte donn ;
dfinir le terme loisir et trouver des termes lis ce thme ;
employer les UL dans de nouveaux contextes.
FORMES DACTIVIT :
a)activit collective :
-le contrle et la vrification du devoir,
-la conversation
- le travail en quipe ;
-b) activit individuelle :
- le travail sur les cahiers,
- le travail sur les fiches dexercices,
Mthodes et procds didactiques :
-la conversation, lcoute, la lecture, lobservation lexercice oral et crit, lapprentissage par
la dcouverte, la prise des notes.
Moyens denseignement :
-des images, fiche de travail, le dictionnaire Larousse 2008, le tableau noir.
Manires dorganisation : frontale, collective
DURE :-50 minutes

BIBIOGRAPHIE :
Le manuel de franais, Editura Cavallioti
La didactique du franais, Dorina Roman, Editura Umbria, Baia Mare, 1994
Jeux et activits dans l'enseignement de la langue franaise, Teresa Siek-Piskozub, Editura
Polirom, 1998
Considrations sur lenseignement-apprentissage du franais langue trangre, Mariana
Dragomir, Editura Dacia, 2008
Guide pratique pour les professeurs de franais, Manuela-Delia Anghel, Nicolae Florentin
Petrisor, Editura Paradigme, 2007
http://www.maisondequartier.com/pedagogie/_voca/
http://www.languageguide.org/french/vocabulary/body/
www.eaquals.org.port.google.fr www.azurlingua.com
www.francaisfacile.com/
www.azurlingua.com/sites.html
www.ciel.fr/apprendre-francais/exercices-francais.htm
www.lexiquefle.free.fr
Les stratgies dida
Le contenu informationnel
No
Cr
t.
1.
2.
3.
4.
5.
Les tapes de la
leon
La mise en train
La vrification
des
connaissances
acquises
Lveil de
lattention
La
communication
de nouvelles
connaissances
La fixation des
connaissances
acquises
Mthodes et
procds
Lactivit du professeur
Lactivit des lves
Le professeur salue les lves, fait Les lves se prparent

lappel et puis demande aux pour la classe.
lves de prparer les matriels
ncessaires pour la leon.
Le professeur contrle les devoirs. Les lves doivent
Les lves ont eu comme devoir
trouver la bonne
lexercice 3, page 110.
rponse.
Le professeur demande les lves
quelles sont les activits de leur
temps libre.
Puis, il les demande de trouver un
synonyme pour le mot temps
libre .
Aprs cela il leur propose de
regarder un petit film Les loisirs.
Le professeur annonce le titre de
la nouvelle leon et les
comptences attendues.
Il demande aux lves de lire le
texte de la fiche dapprentissage
et de trouver dans le texte lu des
activits pour le temps libre.
Activit 1: Le prof sollicite un
lve de lire les dfinitions du
mot loisir.
Il crit au milieu du tableau noir
le mot loisirs et invite ses
lves complter la grappe de
loisir par des termes lis ce
thme.
Activit 2 -Afin de fixer les
connaissances
le
professeur
propose de faire lexercice 2.
(Barrez lintrus.)
Activit 3 -le professeur leur
propose de classifier les loisirs
en : Activits sportives (faire du
patinage, de lalpinisme, du ski,
etc.), activits artistico-culturels
(lire des romans, aller au cinma,
etc.) et activits dans la nature
(camper, une randonne, de la
marche).
Activit 4 -Les lves doivent
Moyens
d'enseignem
La conversation
lexercice
Les cahiers/l
livre
Le
questionnaire
Les lves rpondent aux

questions du professeur.
Un petit fil
l'coute
l'observation
Les lves ouvrent les

cahiers et crivent le titre
de la leon.
La lecture
La fiche
d'apprentiss
Les lves lisent le texte

et les dfinitions.
l'exercice
l'exercice
Fiche de trav
Les lves classent les

activits dans la colonne
convenable.
Les lves crivent les
mots dans leurs cahiers.
Les cahiers d
brouillon
FICHE D'APPRENTISAGE
Lis le texte. Trouve dans le texte des activits pour le temps libre, de passe-temps.
Un jour la sortie de lcole
Paul : Comme il fait beau, aujourdhui !
Marcel: Oui, cest bientt l't et les vacances.
Paul : Tu veux maccompagner au club Enfants et loisirs. Il y a une salle dinformatique, une
bibliothque, une salle de jeu, une salle de gym et un terrain de tennis.
Marcel : Cest super ! Tu y vas souvent ?
Paul : Oui, tous les jeudis et le week-end. En week-end pour les jeux et les activits sportives, les
sorties la montagne
Marcel : Chouette ! Tu joues avec qui ?
Paul : Avec les copains. Tu maccompagnes ?
Marcel : Volontiers.
Loisir _ libert, permission, possibilit de disposer de son temps, du temps libre, du
temps soi pour se divertir, faire ce quon veut.
Loisirs _laction, lactivit mme
ACTIVITS
1. Compltez la grappe des loisirs par des termes lis ce thme.
2. Barrez lintrus
Thtre : spectateurs/scne/dessin/acteurs/ texte/ premire.
Cinma : billets/musiciens/cran/comdie/ SF.
Peinture : tableaux/acteur/exposition/galerie d'art.
Musique: piano, violon, tableau/instrument.
Danse : ballet/chorgraphie/film/ danseur.
3. Classez les activits dans la colonne convenable.
Le thtre, une promenade, l'athltisme, du camping, la natation, la sculpture, du basket, de la
marche, la musique, installer la tente, la danse, la pche, du ski, la photographie, de l'escalade, la
lecture, du patinage, la chasse.
Activits culturelles/artistiques
Activits dans la nature
Activits sportives
4. Compltez les images par les mots-tiquettes.
Il joue du tennis.
Il fait de la gymnastique.
Elle fait du jogging.
Il nage.
Il fait de roller.
Il fait de l'escalade.
Il fait de la marche.
Il joue du football.
Il fait du vlo.

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DURE :-50 minutes

Les stratgies dida

Lactivit des lves

Le professeur salue les lves, fait Les lves se prparent

Les lves rpondent aux

Les lves ouvrent les

Les lves lisent le texte

Les lves classent les

Activits dans la nature

4. Compltez les images par les mots-tiquettes.

Elle fait du jogging.

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