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    Carnet de Recherche 6e - 5e

    Transféré par

    Madame B.
    Ce document présente les étapes d'une recherche documentaire scolaire, notamment la définition du sujet, la bibliographie, la prise de notes et la production finale. Le document fournit des instructions détaillées pour mener à bien chaque étape de la recherche.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved

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    Description originale:

    Guide des différentes étapes d'une recherche documentaire.

    Titre original

    Carnet de recherche 6e - 5e

    Copyright

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    sur 5

    CARNET de RECHERCHE DOCUMENTAIRE

    Sur le sujet :

    Classe : 6e ou 5e ..

    Groupe n: ..

    Nom : ...... Coquipier(s) : ...... Discipline(s)


    Documentation

    Professeurs
    Mme Bernos

    Type de production raliser


    ! Panneau dexposition ! Dossier ! Expos oral
    avec
    ! Diaporama ! Panneau

    Type dinformations communiquer


    ! Dtailles ! Textes ! Rsumes ! Images

    ! Autre :

    Date de dbut de la recherche : .. Recherche rendre le : .. Ranger dans cette pochette tous les documents utiles pour la recherche : ! Fiches distribues par les enseignants. ! 1 Feuille de brouillon par tape :
    n1 = Ce que je sais n2 = Questions n3 = Lexique (dfinitions) n4 = Bibliographie n5 = Plan (n6 = Rdaction)

    ! 1 Feuille de notes par document consult (dont les illustrations) en prcisant en haut ses rfrences (voir la bibliographie ).
    ! DI Mme BERNOS

    I DEFINITION DU SUJET
    1) Bien lire la CONSIGNE, tre sr davoir compris ce qui est attendu. 2) Faire le POINT sur ce que lon sait
    en notant ses ides sur la Feuille de brouillon n1 : dfinitions, explications, exemples, listes, dates

    3) Quelles QUESTIONS poser sur ce sujet ses lves la place du prof ?


    Rdiger un questionnaire autour des branches de ltoile ou sur la Feuille de brouillon n2.

    QUOI ?
    DEFINITIONS quest-ce que quoi

    POURQUOI ?
    BUTS

    QUI ?
    PERSONNES

    QUESTIONNAIRE SUR LE SUJET

    COMMENT ?
    MOYENS

    O ?
    LIEUX

    QUAND ?
    TEMPS : dates, dures,
    frquences priodes

    4) Chercher la dfinition des mots difficiles et importants de la recherche


    dans les usuels (dictionnaires, encyclopdies, manuels...) et les noter sur la Feuille de brouillon n3

    5) Traduire le sujet en MOTS-CLS : noms communs sans article, noms propres ou dates,
    qui permettent de dfinir le sujet et interroger un logiciel documentaire (BCDI) ou un moteur de recherche sur Internet (Google, Yahoo, etc). Mot-cl principal : .. Autres mots-cls (synonymes, mots plus gnraux ou plus prcis, sur le lieu, lpoque)

    II - BIBLIOGRAPHIE
    1) Taper le mot-cl principal du sujet
    dans E-Sidoc : http://0831657a.esidoc.fr

    Taper ventuellement un 2e mot-cl


    pour prciser sa recherche

    ET

    2) Slectionner des documents intressants.


    Quelques questions se poser pour choisir :
    - QUI ? - QUAND ? - QUO I ? Lauteur est-il comptent sur ce sujet ? Quelle est la date ? Les infos sont-elles jour ? Dapr s r sum et mots-cls, le contenu est-il pertinent, cest--d ir e rpond -il m es questions sur le sujet ?

    3) Noter leurs rfrences et poursuivre si besoin sur la Feuille de brouillon n4.


    NOM de lauteur Titre
    LIVRE

    diteur, anne Cote


    Pourquoi ce document a t slectionn ? ( quelle question rpond-il)

    NOM de lauteur Titre de larticle


    PERIODIQUE

    Titre du priodique, n, date


    Pourquoi ce document a t slectionn ? ( quelle question rpond-il)

    NOM de lauteur Titre de la page


    SITE INTERNET

    Titre du site Adresse du site


    Pourquoi ce document a t slectionn ? ( quelle question rpond-il)

    Complter ventuellement par une recherche avec un moteur de recherche sur Internet.

    III PRISE DE NOTES


    Penser se rpartir le travail avec ses coquipiers : qui rpond telle question ? qui lit tel document ?...

    1) Observer les documents :


    - Consulter les pages intressantes, grce au sommaire, la table des matires ou lindex. - Reprer les passages importants, grce * la typographie (couleurs, taille des polices) * la mise en page (disposition des textes et images, cadres, colonnes).

    2) Lire et prendre des notes

    pour rpondre aux questions (voir I 3).

    - Utiliser une feuille de brouillon par document lu et crire ses rfrences (auteur, titre). - Aller la ligne pour chaque nouvelle ide, crire lisiblement. - Utiliser ses propres mots. - Si on recopie une ou quelques phrases importantes, ce sont des citations crire entre guillemets . - Noter la dfinition des mots importants ou compliqus sur la Feuille de brouillon n3.

    3) Slectionner des illustrations.


    - Elles ne servent pas faire joli , mais rpondre aux questions que lon sest poses sur le sujet (I 3). - Elles doivent avoir une lgende : titre ou description rapide, type dimage (photographie, dessin, reproduction de tableau), auteur, source (citer le document do elle est extraite).

    NB : Textes, sons, images et vidos sont soumis au droit dauteur : On ne peut les montrer sur Internet, quavec autorisation de lauteur ou sils sont libres de droits .

    Il faut citer ses sources bibliographiques (auteur, titre, diteur, date, etc.), cest--dire do viennent les informations dont on sest servi.

    IV PRODUCTION FINALE
    1) Relire les consignes et ses notes. 2) crire un plan
    en 2, 3 ou 4 parties avec un titre, sur la Feuille de brouillon n5.

    3) Organiser ses notes en fonction du plan.


    - Mettre en commun ses notes avec ses coquipiers. - Supprimer les rptitions. - Complter sil manque des informations.

    4) Rdiger et mettre en forme le document final (sur la Feuille de brouillon n6 )


    - Lintroduction annonce le sujet et la conclusion rsume ce que lon a dit. - Prsentation claire et soigne. - Lexique : liste des dfinitions des mots importants. - Illustrations et lgendes. - Bibliographie. - Penser se relire et corriger lorthographe, la grammaire, le style.

    EVALUATION DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE


    I DEFINITION DU SUJET " Comprendre son sujet de recherche I-1 I-2 I-3 I-4 Je sais comment doit se prsenter mon travail. Je sais morganiser, respecter des dlais. Je sais poser des questions sur mon sujet. Je sais trouver des mots-cls.
    Auto valuation
    OUI NON /1 /0,5 /0,5 /1

    Auto valuation
    OUI NON

    Profs

    /0,5 /0,5 /1 /0,5

    II BIBLIOGRAPHIE " Savoir chercher et slectionner des sources dinformation II-1 II-2 II-3 II-4 Je sais chercher des rfrences de documents avec BCDI. Je sais chercher des documents sur Internet. Je sais choisir des sources dinformation pertinentes. Je sais citer mes sources (auteur titre).

    Profs

    III PRISE DE NOTES " Savoir prlever et traiter linformation III-1 III-2 III-3 III-4 Je sais trouver une information pertinente dans un document. Je sais reformuler avec mes mots. Je sais faire une citation. Je sais choisir des illustrations et crire leur lgende.

    Auto valuation
    OUI NON

    Profs

    /0,5 /1 /1 /2

    IV PRODUCTION FINALE " Savoir communiquer linformation IV-1 IV-2 IV-3 IV-4 Je sais organiser les informations (plan, intro, conclusion). Je sais trier les infos, en vitant oublis et rptitions. Je sais rpondre des questions sur un sujet. Je sais prsenter mon travail de faon claire et soigne.

    Auto valuation
    OUI NON

    Profs

    /2 /2 /4 /2

    Nom : Classe :
    /20

    ! DI Mme BERNOS

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