Cinfte 9

De Claude Berri

Dossier ralis par Aurore Giraudon

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Sommaire

I. Fiche technique et artistique...................................................................................................p. 3

II. Rsum du film comme texte promotionnel.........................................................................p. 3
III. Les personnages....................................................................................................................p. 4
A- Camille........................................................................................................................p.4
B- Franck.........................................................................................................................p.5
C- Philibert.......................................................................................................................p.5
D- Paulette.......................................................................................................................p.5
IV. Introduction au film par limage.........................................................................................p. 6
A- Observation et analyse de laffiche du film................................................................p.6
B- Comparaison d'affiches...............................................................................................p.7
V. Chapitrage...............................................................................................................................p. 8
VI. Extraits des dialogues du film............................................................................................p. 12
A. Dialogue 1 : Introduction du personnage de Camille la visite mdicale...............p.12
B. Dialogue 2 : Excuse-moi.......................................................................................p.13
C. Dialogue 3 : Ensemble la soire crpes.................................................................p.14
D. Dialogue 4 : Le langage............................................................................................p.15
VII. Pistes dobservation ...........................................................................................................p.16
A- Les univers...............................................................................................................p.16
B- L'esthtique de l'tre ensemble ............................................................................p.18
C- Utilisation de la musique..........................................................................................p.19
VIII. Pistes dexploitation..........................................................................................................p.19
A- Les colocataires Regard sur le travail du scnariste.............................................p.19
B- La critique................................................................................................................p.21
IX. Dcoupage de squence........................................................................................................p.23
A. Exemple : Dcoupage de la squence 34, la mort de Paulette.................................p.23
B. Atelier : Dcoupage de la squence 11, le pique-nique............................................p.26
X. Liens internet.........................................................................................................................p.28

I. Fiche technique et artistique

Une fiche technique dfinit le film. C'est en quelque sorte sa carte d'identit. Ces informations sont ellesmmes prsentes au coeur du film dans le gnrique de fin, et parfois dj au dbut. On y apprend toutes
les donnes de base qui permettent de connatre l'oeuvre, de la situer dans son contexte, etc. Toute
prsentation d'un film commence donc par l'laboration d'une fiche technique et artistique.
-

Titre : Ensemble, c'est tout

Genre : comdie dramatique

Pays d'origine : France

Format : 35 mm

Dure : 97 min

Date de sortie : 21 mars 2007 (France)

Adaptation du roman d'Anna Gavalda, publi en 2004, dition : Le Dilettante

Ralisateur : Claude Berri

Scnario et dialogues : Claude Berri

Monteur : Francois Gdigier

Producteurs : Nathalie Rheims, Pierre Grundstein

Musique : Frdric Botton

Directrice de la photographie : Agns Godard

Distribu par : Path Distribution

Acteurs principaux:
Camille...........Audrey Tautou
Franck.............Guillaume Canet
Philibert...........Laurent Stocker
Paulette............Francoise Bertin

II. Rsum du film comme texte promotionnel 1

Voici le synopsis officiel du film:
Aprs limmense succs du roman dAnna Gavalda, Ensemble, cest tout (ditions Le Dilettante, 2004),
Claude Berri dcouvre cette histoire la fois intimiste et universelle sur la qute de soi travers lautre, sur
le bonheur retrouv grce lamour et lamiti. Raliste et potique, le livre est particulirement
cinmatographique. Le sujet est contemporain, les personnages existent, le lieu est pratiquement unique, les
dialogues sont tendres et drles, lintrigue est construite autour de quatre personnages principaux, lhistoire
touche chacun de nous.
1

Ce texte est tir de la documentation promotionnelle du film Ensemble, c'est tout

www.ensemblecesttout-lefilm.com

Laction se droule Paris, au cours dune anne. Une jeune femme, Camille, se lie damiti avec ses deux
voisins, Philibert et Franck, puis sinstalle chez eux pour connatre plus de confort, de rconfort. En
harmonie, ces trois personnages que tout oppose, dans leur caractre comme dans leur histoire familiale,
retrouvent le got de vivre. Au-del des disputes, des rconciliations, des querelles, des complicits, le plaisir
dtre ensemble les rend plus forts. Un jour ils dcident de prendre en charge la grand-mre de Franck,
vieille dame aussi ttue quadorable.
Les hros de cette histoire sont cabosss par la vie, un peu sauvages et solitaires, mais ils croient la
gnrosit des coeurs, la puissance des sentiments. Etre ensemble, cest tout permettrait-il de se
dcouvrir soi-mme, de se raliser ? A la lisire du conte, le film prend pourtant le parti du quotidien. Tout
nest pas rose et le drame nest jamais loin dans cette bulle quils se sont construite.

Atelier : analyser le synopsis du film

Le synopsis ci-dessus est le synopsis officiel utilis pour la promotion du film. On peut le trouver sur le
site internet du film, derrire le dvd, sur toute sorte de matriel promotionnel.
-Surligner tous les adjectifs compris dans ce synopsis. Pour quelle raison utiliser autant de qualificatifs?
-Qu'apprend-on sur le lieu o se droule l'action? Qu'apprend-on sur le temps ( quelle poque l'histoire
se droule, combien de temps de la vie des personnages est prsent, etc)? Qu'apprend-on sur l'intrigue?
-Ce synopsis contient-il suffisamment d'informations sur le film?
-Reprendre le deuxime paragraphe du rsum et lancer un dbat entre les lves : quelles donnes
pourrait-on ajouter sans trop dvoiler du film, de quoi pourrait-on se passer, etc.
-Conclusion: Le but de ce texte promotionnel est-il exclusivement d'informer les lecteurs?

III. Les personnages2

A. Camille
Lhrone du film, Camille, est interprte par Audrey Tautou. Camille est une jeune femme anorexique,
franche et douce, entire et sensible. Bien quelle vienne dun milieu bourgeois, elle a choisi dtre
femme de mnage pour fuir les faux semblants, les faux sentiments. Elle est prudente et se mfie de tout
le monde, y compris de sa mre, jusquau jour o elle rencontre Philibert. La gentillesse et la puret de ce
garon timide lui donnent confiance, et lenvie de partager avec lui un bout de chemin, sans se proccuper
de lavenir.

D'aprs le descriptif des personnages : www.ensemblecesttout-lefilm.com

B. Franck
Cuisinier au grand coeur et au mauvais caractre, Franck est incarn par Guillaume Canet. Quand il ne
travaille pas, il accumule les conqutes fminines et soccupe de sa grand-mre. Au dbut, il ne supporte
pas la prsence de Camille dans lappartement et se moque de Philibert quil pense amoureux.
Progressivement, Camille parvient lapprivoiser, le sduire, surtout quand elle lui propose de
sinstaller chez sa grand-mre pour veiller sur elle. Tomb son tour amoureux, Franck se heurte alors
la peur quprouve Camille devant lengagement.
C. Philibert
Laurent Stocker est Philibert, jeune aristocrate bgue, trs bien lev, toujours prt rendre service. Il vit
provisoirement dans un immense appartement qui appartient sa famille et dont la succession nest pas
rgle. Refusant le rigorisme de ses parents, en dehors des bonnes manires quil a fait siennes, Philibert
vend des cartes postales quand il pourrait tre, par son rudition, historien.
Pour profiter de cet appartement rempli de meubles anciens mais dpourvu de vie et de joie, il propose
son ami Franck de lhberger, en attendant quil trouve une solution.
D. Paulette
La grand-mre de Franck, Paulette, est joue par Franoise Bertin. Le film commence sur son histoire :
dans sa jolie maison, avec ses chats et ses oiseaux, elle tombe, dun seul coup, vanouie. Son petit-fils lui
explique quelle ne peut plus vivre seule dsormais : dote dun fort temprament, elle refuse
catgoriquement de partir en maison de retraite. Avant de rentrer chez elle, elle vient passer quelques
jours dans lappartement.

Atelier autour de l'introduction de Camille, Franck, Philibert et Paulette

Regardez attentivement les premires scnes du film. (00:00:19 00:08:54)
- Dans quel ordre apparaissent les personnages ? Lesquels d'entre eux se connaissaient avant ?
-Dans cette premire scne avec Paulette on apprend beaucoup de choses sur le personnage. Qui estelle ? Pourquoi est-ce important pour le reste de l'intrigue ?
- Les scnes d'introduction de Camille et Franck prsentent des similitudes.
Que fait Camille dans la premire scne ? Que fait Franck lorsqu'on le voit pour la premire fois ?
A quel moment de leurs scnes d'introduction apprend-on leur nom ? De quelle manire l'apprend-on ?
- La premire fois que l'on rencontre Philibert, c'est par l'intermdiaire du personnage de Camille. Il est
le seul des quatre personnages ne pas avoir une scne d'introduction exclusive.
- A la fin de cette scne de rencontre, connat-on son nom ? Peut-on tout de mme pressentir qu'il jouera
un rle important dans le reste du film ? Pourquoi ?
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IV. Introduction au film par limage

A. Observation et analyse de laffiche du film

L'affiche est le premier lment visuel du film. Lorsque l'on travaille sur une uvre cinmatographique, il
est donc ncessaire de l'analyser. Elle est en quelque sorte un second synopsis, car elle a pour fonction
principale de rsumer l'essence du film en une image. Au cur du travail promotionnel autour du film,
elle doit rpondre de nombreuses attentes. Nous allons voir ce que l'affiche ci-dessus contient.

Observation et analyse de laffiche

- Description de limage :
De quelle nature est cette affiche ? Est-ce une photo, un dessin, un montage ? Reprsente-t-elle une
scne de la ralit, est-elle abstraite, concrte ?
Comment sont disposs les personnages ? Combien de plans existent sur cette image ?
Quel semble tre le critre de cette rpartition (qui est derrire et pourquoi) ?
- Les regards :
Y a-t-il un ou plusieurs personnages qui en observe(nt) un autre ?
Ce regard lui/leur est-il rendu ?
Vers quoi peuvent bien se diriger Franck et Camille ? Quel sentiment est communiqu par le
regard de Camille ?
Pourquoi ne voit-on pas les yeux de Paulette ?
- Dcrire les diffrences d'expression entre les personnages. Observer les mimiques de chacun.
-Quelle semble tre la saison dans cette image ? A quoi le voit-on ? De quoi cela pourrait-il tre le
symbole? Lequel des personnages a les vtements les plus chauds ? Est-ce le cas dans le film aussi ?
-Cette photo reprsente-elle l'tat des personnages au dbut du film ou aprs ? Il y a plusieurs indices,
dont un dcisif (la coupe de cheveux de Camille).
-Qu'est-ce qu'on peut apercevoir en arrire-plan ? De quoi cela pourrait-il tre le symbole ? (la lumire
qui perce les nuages, le rai de lumire qui tombe sur Paulette,...)
B. Comparaison d'affiches

Argument de vente : Audrey Tautou

Au dos du dvd allemand de Zusammen ist man weniger allein on peut lire cette critique du magazine
Brigitte : Ein bisschen wie DIE FABELHAFTE WELT DER AMELIE nur noch schner! Retrouvet-on ce travail de comparaison entre les deux films sur l'affiche de Zusammen ist man weniger allein ?
Si vous avez vu les deux films, cette comparaison vous semble-elle pertinente ?

Travail de comparaison entre l'affiche franaise et l'affiche allemande

Quel est le rapport entre ce qui est reprsent sur l'affiche franaise et le titre du film ?
En quoi l'affiche allemande est-elle paradoxale ?

Tableau des fonctions de l'affiche Cochez lorsque la fonction s'applique l'affiche, et justifiez votre
rponse. Certaines fonctions s'appliquent aux deux !
Affiche franaise

Affiche allemande

On sait de quoi a va parler (au

moins un peu)
On connat les personnages
On sait qu'au moins un des
acteurs est connu
On

sait

que

l'un

des

personnages dessine
On devine que le film finit bien
On peut deviner le genre du
film
On a envie d'aller voir le film

V. Chapitrage
Avec l'laboration de la fiche technique, l'analyse du synopsis de l'affiche et d'autres dimensions
promotionelles, nous nous sommes fait une ide assez prcise du contexte du film. Nous pouvons
prsent nous intresser au film et son contenu.
Un film possde toujours une structure que l'on peut dcouper en plusieurs squences. La squence est
une suite de plans relis par une unit narrative marquant une correspondance de temps, de lieu, ou
d'action. Le chapitrage dcrit le rcit depuis le gnrique de dbut jusquau gnrique de fin. Il permet de
re-situer les actions dans leur contexte et de faire apparatre la structure du rcit.

Pour vous, en tant qu'enseignant, ce dcoupage peut vous aider dans votre travail autour du film. Vous
pourrez ainsi retrouver facilement une scne, ou un enchanement de scnes. Il peut tre utilis comme
sommaire de l'oeuvre auquel vous pouvez vous rfrer chaque tape du dossier. Les chiffres entre
crochets [00 :00 :00] renvoient au dbut de chaque squence. Il sagit du minutage du DVD du film.

Travail de dcoupage
Pendant que les lves regardent le film, ils peuvent prendre des notes chaque fois qu'ils sentent que
l'on passe d'une squence une autre. Une mthode efficace est de donner des titres ces squences (de
lieu, de thme, etc...). A la fin chacun aura sa structure et pourra l'exposer et le dfendre.
N

Dpart de Description
la

squence
[00:00:19] Visite mdicale. Gros plan de Camille. Elle a une visite mdicale pour son travail
pour la socit Touclean. Elle sort et retrouve ses collgues. Dpart de Camille. Dbut

du thme principal (piano).

[00:01:49] Vue sur une ruelle montante. Le thme principal continue. Les crdits sont affichs

sur l'image.
[00:01:58] Jardin de Paulette. Elle nourrit ses oiseaux. Elle entre dans sa maison. Yvonne entre
par la porte principale et appelle Paulette. Le thme principal s'arrte. Elle la retrouve

vanouie dans la cuisine.

[00:04:00] Cuisine du restaurant o Franck travaille. Son chef l'appelle : il a un appel. Il lui

explique que c'est sa grand-mre.

[00:04:16] Hpital. Extrieur : Franck arrive en moto. Il entre dans l'hpital, discute avec une
infirmire qui le conduit sa grand-mre. Paulette pleure : elle ne veut pas quitter sa

maison.
[00:06:07] Travail de Camille. Vue de nuit de l'extrieur d'un btiment. Camille et ses collgues
sont dans ce btiment et le nettoient. Bruit de fond de l'aspirateur. Camille crit un

mot au propritaire d'un des bureaux.

[00:06:47] Devant leur immeuble, de nuit. Camille rencontre Philibert. Philibert rentre dans son
appartement et dchausse Franck qui dort. Tendre musique au piano. Ensuite scne de

petit djeuner le lendemain. En fond : la radio.

[00:08:54] Jardin de Paulette. Yvonne et Franck discutent de l'avenir de Paulette.

[00:09:52] Supermarch puis chez Camille : Camille et Philibert se recontrent. Il dcident de

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pique-niquer chez Camille.

[00:11:19] Hpital : Franck rend visite sa grand-mre.

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[00:12:20] Pique-nique. Appartement de Camille : Philibert et elle pique-niquent dans la

porcelaine de sa famille lui. Aprs le pique-nique Franck et Philibert se disputent

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dans l'appartement ; Philibert a cass sa porcelaine.

[00:16:34] La douleur de Camille. Restaurant : Camille djeune avec sa mre. Reprise du thme

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principal : Camille chez le coiffeur se fait couper les cheveux trs courts.
[00:18:50] Appartement (Problmes de Franck). Franck discute au tlphone avec Yvonne

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d'une maison de retraite pour Paulette. Il en parle Philibert dans la scne suivante.
[00:20:10] Cour de l'immeuble : Philibert rencontre Camille malade. Aprs son retour du travail
il va la chercher et la ramne chez lui pour la soigner. Le mdecin parle d'une grosse

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grippe.
[00:24:30] Appartement (rencontre Franck/Camille). Camille se rveille cause de la
musique de Franck. Il quitte l'appartement et va voir sa grand-mre. Lorsqu'il revient,
Philibert prpare manger pour Camille. Il ne la salue pas, et apprend qu'elle reste

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avec eux. Philibert et Camille mangent en tte tte.

[00:29:53] Chacun son activit. Philibert au travail rencontre Sandrine. Camille lit dans son
nouveau lit. Paulette fait de la rducation. Franck travaille. Suite de scnes brves

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uniquement accompagnes du thme principal.

[00:31:03] Appartement, Camille contre Franck. Camille et Philibert prennent le th. Franck
se fche au sujet du beurre. Plus tard, Camille essaye de dormir et Franck coute sa

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musique volontairement trop fort.

[00:31:47] Avant Nol, Camille. Restaurant : Camille djeune avec sa mre.

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[00:32:36] Appartement, la vie trois. Franck dit Philibert ce qu'il pense de Camille. Camille

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dessine et coute Philibert qui lit voix haute. Il lui parle de Sandrine.
[00:34:24] Travail. Camille prend le mtro et va travailler. Elle discute avec ses collgues.
[00:34:59] Thtre. Philibert va prendre un cours de thtre. Dans la salle on rit de lui.
[00:36:20] Appartement, crise Camille/Franck. Franck regarde une fille danser devant lui
pendant qu'il boit. Camille entre. La musique est trs forte. Elle le lui dit, ils se

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disputent. Elle jette la chane Hi-Fi par la fentre.

[00:38:10] Trouble Camille/Franck. Vue d'un paysage enneig. Franck va en moto voir sa
grand-mre. Ils se disputent. Thme musical reprend. Camille achte une nouvelle

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chane Hi-Fi pour Franck. Il la dcouvre son retour.

[00:41:09] Rconciliation Camille/Franck. Appartement, cuisine : Franck et Camille se

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rconcilient.
[00:43:29] Nol. Philibert va voir un orthophoniste. Camille l'accompagne ensuite la gare il
rentre dans sa famille, va la messe de minuit. Camille fte Nol avec ses collgues.
Dans l'appartement : Franck lui offre une charpe faite par sa grand-mre. En retour

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elle le dessine.
[00:49:00] Nouvel an. Camille et Franck travaillent au restaurant et appellent Philibert. Ils vont
ensuite le chercher la gare, puis vont tous les trois manger des crpes la Coupole.
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[00:52:03] Week-end Camille/Franck. Camille et Franck vont passer deux jours dans la famille
de Franck. Le soir, ils dorment dans le mme lit et discutent. Pendant ce temps,

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Philibert continue ses cours de diction.

[00:58:00] Le plan de Camille. La maison de retraite : Franck emmne Camille voir sa grandmre. De retour l'appartement elle parle avec Philibert d'un projet mystrieux. Ils
vont fter son anniversaire au restaurant ; elle expose son plan Franck sur le trajet du

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retour : s'occuper de Paulette. Musique : chanson bicyclette , d'Yves Montand.

[01:04:15] Appartement : Paulette s'installe. Camille et Paulette sortent dans Paris. Camille
s'occupe d'elle, la lave, puis la dessine, nue. Les quatre personnages se retrouvent pour

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une joyeuse soire crpes.

[01:09:07] Appartement : Camille avec Franck. Dans sa chambre, Camille prend une dcision.
Elle rejoint Franck et lui propose de coucher avec elle. Le lendemain Franck cuisine.

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Elle lui dit de ne pas tomber amoureux.

[01:13:17] Camille/Franck, amour. Rue, quais : Franck souffre et part faire de la moto, puis
rentre et ne parle pas Camille. Musique triste au piano. Lorsqu'il lui parle nouveau,

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il lui avoue ses sentiments.

[01:16:08] Thtre. Philibert joue sa scne. Il demande la main de Sandrine son pre, prsent

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dans le public. Musique de cirque.

[01:17:29] Vue sur la ruelle de Paulette (cf ruelle de la deuxime squence). Franck dpose
Camille et Paulette chez Paulette. Camille et Franck se disputent. Dpart de Franck.

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Camille borde Paulette qui a froid.

[01:20:21] La mort de Paulette. Chez Paulette : Camille monte les escaliers avec le petitdjeuner de Paulette sur un plateau. Elle entre dans la chambre et trouve Paulette

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morte sur son fauteuil. Elle dcide de la dessiner.

[01:21:30] Enterrement de Paulette. Musique : A bicyclette, Yves Montand.

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Camille et Franck vont disperser ses cendres dans son jardin.

[01:23:07] Appartement : la fin. Camille rentre et apprend que Philibert emmnage chez
Sandrine. Dans la scne suivante on la voit trier ses dessins puis aller attendre Franck

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devant son restaurant (nuit). Musique : piano triste.

[01:24:50] Caf et rupture. Franck et Camille vont boire un verre. Franck lui explique qu'ils
doivent dmnager, et que lui part en Angleterre. Il lui demande de le retenir mais elle

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ne le fait pas.
[01:26:56] Gare et retrouvailles. Camille cherche Franck. Elle le croise et lui demande de rester,
mais il lui dit que c'est trop tard. Alors qu'elle s'en va, il l'appelle sur son tlphone et
lui fait croire qu'il part, alors qu'il est juste derrire elle. Ils s'embrassent. Thme

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musical.
[01:29:01] Ensemble. Restaurant : Franck lit une critique parue dans un journal. On apprend qu'il
a ouvert un restaurant et que Camille y expose ses oeuvres. Sandrine et Philibert
travaillent comme serveurs, la maman de Camille et ses collgues sont galement l.
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Camille dit qu'elle veut un bb. Franck la porte sur son dos jusque dans la cuisine en
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riant.
[01:29:55] Gnrique de fin.

VI. Extraits de dialogues

Avant que le film ne soit tourn, souvent avant mme que les acteurs aient t choisis, le scnariste et le
dialoguiste travaillent sur la toute premire tape : crer les scnes et leur contenu. Un film, avant d'tre
images et sons, nat d'un long travail d'criture. Voici trois dialogues tirs du film Ensemble, c'est tout.
Nous allons essayer de comprendre leur fonction au sein du film.
Le chiffre entre crochets [-] renvoie la squence du dcoupage squentiel en annexe. 00 : 00 : 00
renvoie au minutage du DVD du film.
A. Dialogue 1 : introduction du personnage de Camille la visite mdicale [1] 00:00:17 - 00:01:12
Mdecin : - Votre nom ?
Camille : - Fauque. F.A.U.Q.U.E
Mdecin : - Prnom ?
Camille : - Camille.
Mdecin : - Date de naissance ?
Camille : - 17 avril 80
Mdecin : - C'est quoi vot' socit dj ?
Camille : - Touclean
Mdecin : (lve les yeux) Pardon ?
Camille : - Touclean. T.O.U.C.L.E.A.N. Tout propre , en franais.
Mdecin : - C'est quoi cette socit ?
Camille : - Bah, Touclean rpond toutes vos exigences en matire d'entretien, Touclean frotte Touclean
nettoie Touclean balaie Touclean aspire Touclean cire Touclean dsinfecte Touclean ...
Mdecin : (L'interrompt) - C'est un gag ?
Camille : - Ah non, non, pas du tout ! Vous allez voir, y a mes collgues qui attendent dehors.
Mdecin : - Vous tes femme de mnage ?
Camille : - Technicienne de surface. (petit rire)
Mdecin : - C'est vot' mtier ?
Camille : - Si on veut.
Mdecin: - (Signe un document) Voil mademoiselle Fauque. Vous tes apte au travail.
Camille : - Hum, j'vous dois combien ?
Mdecin : - Rien, c'est Touclean qui paye. Juste, euh...quelques kilos en plus, hein ? Pour m'faire plaisir.

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Analyse du dialogue dans la scne d'ouverture

Dans la scne d'ouverture nous avons affaire deux personnages : Camille et un mdecin. Le but
premier d'un tel dialogue est d'introduire Camille. Le choix du personnage du mdecin, que nous ne
reverrons pas aprs cette scne, est purement fonctionnel. Il permet de dfinir celui de Camille.
Quelles informations apprend-on sur Camille (les faits, mais aussi ce que l'on peut deviner) ?
Pourquoi un mdecin ? Que nous apprend-il sur la sant de Camille ?
De quelle manire cet change met-il l'accent sur la profession de Camille ? Trouvez-vous raliste
l'tonnement du mdecin ?
B. dialogue 2 : Excuse-moi... [13] 00:19:24 - 00:20:00
[Dans l'appartement de Philibert et Franck Franck repasse]
Philibert : - Y-y a plus d'eau chaude ?
Franck : - Ouais, j'm'excuse, c'est moi qui ai vid le ballon.
Philibert : - C-c'est pas grave, j-j'avais peur que le-le ch-chauffeau soit encore en panne. Euh, par contre
ne-ne dis pas euh, je m'excuse mais e-excuse-moi . Tu peux- tu peux pas t'excuser tout seul.
Linguistiquement c'est-c'est pas correct.
Franck : - 'Scuse moi.
Philibert : - Voil. Tu-tu sors ce soir ?
Franck : - Non. J'ai pas la tte a. J'ai qu'un jour de libre par semaine va falloir que j'le passe
Ptaouchnok, dans une maison de retraite regarder chialer ma grand-mre.

Analyse du court change entre Philibert et Franck

- Philibert corrige Franck dans cette scne. Est-ce choquant ? Comment ragit Franck ?
Comprenez-vous la faute commise par Franck ? Est-ce d'aprs vous une faute que beaucoup de Franais
commettent ou une grosse faute de franais ?
- Pourquoi votre avis Philibert prouve-t-il le besoin de corriger Franck ? Est-ce que cela correspond
son personnage, essaye-t-il souvent de changer les choses, d'aider les gens changer ?
- Dans la dernire rplique de Franck, quoi correspond le lieu Ptaouchnok ? Est-ce un vrai lieu ?
Qu'est-ce que a nous apprend sur le lieu o est la maison de retraite et sur le sentiment de Franck par
rapport celle-ci ?

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C. dialogue 3 : Ensemble la soire crpes [29] 01:07:55 - 01:08:38

[Nos quatre personnages mangent des crpes faites par Franck et regardent les nus que Camille a dessins
de Paulette]
Camille : - (en frappant du poing sur la table) Une autre ! une autre ! Une autre ! Une autre ! ...
Franck : - ....Mais attendez, j'ai mme pas eu le temps d'en manger une moi !
Philibert et Camille, en coeur : - Une autre ! Une autre ! Une autre !
Franck : - J'vais manger la mienne, d'accord ?
Paulette : - Non mais arrtez de regarder a ! J'suis affreuse, j'ai honte j'vous assure.
Franck : - Mais il est magnifique ce dessin ! On dirait un...beau quartier de viande !
Paulette : - Oh ! Merci pour le compliment ! Camille faut me faire disparatre tout a. Tu le dchires.
Franck : - Ah non ! Il est hors de question hein, tu me les donnes, hein?
Camille : - Si tu veux.
Franck : - On va les encadrer.
Paulette : - Rrrr, tu diras pas qu'c'est moi hein ?
Franck : - Mais non. Bon alors, elles sont comment mes crpes ?
Philibert : - 'Sont bonnes.
Camille : - Ah ouais, elles sont bonnes, hein !
Franck : - Quoi, elles sont bonnes ? Elles sont meilleures qu' la Coupole, non ?
Camille (exagrant) : - Ah oui, ah oui c'est incomparable. a n'a rien voir. (Philibert rit.)
Camille (riant) : Ben quoi ? C'est vrai!

Analyse de ce dialogue
Cette scne de dner est une scne cl : ils sont enfin ensemble .
-Combien de scnes du film tournent autour de la nourriture ? Citez-les. Quel personnage est prsent
dans ces scnes ? Pourquoi ? Quelle diffrence existe-t-il dans celle des crpes ?
-Quels sont les deux thmes de cet change ? A quels personnages sont-ils rattachs ?
-Que remarquez-vous au sujet de Philibert ? Est-il prsent dans le dialogue ? Cela correspond-il votre
impression sur son rle dans le groupe ?
Sujet de dbat ou de dissertation
Pourquoi nos personnages ont-ils besoin d'tre avec Paulette pour tre ensemble ?
D. dialogue 4 : le langage [15] 00:27:13 - 00:28:54
[Philibert vient de recueillir Camille. Il lui prpare manger, elle attend dans la salle manger. Franck
entre dans l'appartement]
- Philibert ?
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(Passe devant Camille)

Camille : - Euh, bonsoir
(Franck se dirige vers la cuisine)
Philibert : - a va ?
Franck : - C'est quoi la tarlouse l dans la salle manger ?
Philibert : - De qui tu parles ?
Franck : - Du pd en pyjama.3
Philibert : - C-c'est pas un pd, c-c'est Camille. C-c'est une amie que je compte hberger quelque temps
ici. J'te prie d'tre correct avec elle, hein?
Franck : - Qu'est-ce tu fous ?
Philibert : - Une soupe.
Franck : - Qu'est-ce tu coupes l ?
Philibert : - De la Vache qui rit*.
Franck : - De la Vache qui rit dans la soupe ?
Philibert : - E-e-elle a du mal manger alors j'fais-j'fais comme pour les chiens, on leur met la-les
mdicaments dans la nourriture, comme a ils avalent. Tu veux goter ?
Franck : - Non merci non! (Pause) Elle va rester combien de temps ?
Philibert : - Aussi longtemps qu'elle le souhaitera.
Franck : - Quoi, t'es amoureux ?
Philibert : - Non ! pourquoi je l'serais ?
Franck : - mon p'tit doigt...
*Vache qui rit = marque de fromage.

Analyse du dialogue
-Que peut-on dire sur le registre de langue de Franck ? De Philibert ?
- A votre avis, est-ce que Franck croit vraiment que Camille est un garcon ? Pourquoi ne lui rpond-il
pas ?
- Quelles particularits ont les phrases de Franck dans cette scne ? Veut-il vraiment s'informer ?
Pourquoi est-il aggressif ? Trouvez-vous leur amiti crdible ?
Atelier criture
Ecrivez un dialogue o les rles de Franck et de Philibert sont inverss : Philibert entre dans
l'appartement et dcouvre que Franck hberge une amie.

Pd, Tarlouse : mots familiers et pjoratifs qui signifient homosexuel.

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VII. Pistes dobservation

A partir du scnario le ralisateur doit faire un certain nombre de choix concernant le visuel. Son but est
de mettre en valeur les personnages et l'intrigue au sein de l'image. Le travail de toute l'quipe est ainsi
de dfinir leur oeuvre en utilisant des stratgies d'esthtique, de montage, de dcor, de camra,
d'audio, ...Observons les choix faits dans le film Ensemble, c'est tout.
A. Les univers
Les personnages sont caractriss par les univers dans lesquels ils voluent. Le livre d'Anna Gavalda
dcrit et dveloppe ces univers sur des pages et des pages, l o le cinma se doit de synthtiser ces
descriptions en quelques scnes. Le but dans les deux cas est de faire natre chez le spectateur un
sentiment pour l'univers du personnage. Pour voquer tout un univers en une scne, le film dispose
d'autres moyens que la littrature et peut oprer sur plusieurs niveaux.
Voici les univers de nos quatre personnages principaux:
Camille

A quel moment de la journe travaille-t-elle ? A quoi

le reconnat-on ?
-Pourquoi avoir mis en scne Camille dans un
univers bleu nuit, froid, avec des crans vides et des
vitres autour d'elle ?
-Observez les largeurs prsentes sur ce screenshot :
les dossiers de chaise, les doubles crans, les vitres...
Qu'est-ce que ces largeurs mettent en vidence chez
Camille ?

Franck

- Franck volue dans un univers blanc, aseptis ;

contrairement Camille, il est entour de collgues.
Mais est-il moins seul ?
- Observer la disposition des personnages : y a t-il
une communication possible entre les personnes
prsentes ?
- Pour crer une atmosphre autour de Franck,
l'quipe du film a jou sur un autre niveau que le
simple niveau visuel. Regardez l'extrait et expliquez
comment on a recr l'ambiance d'une cuisine.
-Symbolique ou juste dcorative ? Donnez votre
avis sur la flamme dans cette scne.

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Philibert

-Quelle est la couleur dominante de cette scne ?

Est-ce pour autant une atmosphre chaleureuse ?
Quels sont les lments qui vont l'encontre de cette
chaleur ?
-Dans l'univers de Philibert, chaque chose a sa place
et tout est ordonn. Mme sa famille, dans cette
scne, semble range. Expliquez cette ide en
observant les lignes prsentes dans l'image.

Paulette
- L'univers de Paulette a galement une couleur dominante. Laquelle ? Qu'est-ce que cela reprsente ?
- Pour insister sur l'lment principal de cet univers, l'quipe du film a choisi un dcor bien particulier
pour l'intrieur de sa maison. Pour le passage du jardin la maison, le monteur du film a procd ce
que l'on appelle un montage par adjonction d'images (images ci-dessus).
Le montage par adjonction dimages : a pour but de crer des associations dides permettant de traduire
tel ou tel sentiment. (cf petit lexique du cinma, http://www.kultur-frankreich.de/cinefete)
-A votre avis, qu'apporte un tel montage cette scne ?

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La mise en scne
Observez maintenant les quatre univers et leurs habitants. Vous remarquerez qu'ils sont mis
diffremment en scne ou qu'ils sont films diffremment.
Expliquez ces choix:
1) Camille est courbe, le regard vers le sol.
2) Franck se dirige vers la camra, il est occup. Il est au centre de l'image.
3) Philibert est statique. Il est noy au milieu de sa famille, et n'est pas le personnage central.
4) Paulette est dans cette squence en train de nourrir ses oiseaux. Au premier plan se trouve une
arche en bois avec des plantes grimpantes. La camra l'observe travers cette arche. Pourquoi avoir
pris la dcision de la filmer demi cache ?
B. Esthtique de l'tre ensemble
Ensemble, c'est tout est un film qui se donne pour but de vhiculer des sentiments : a parle d'amour,
d'amiti, de famille, et surtout : d'tre ensemble. Le film cre l'esthtique de l'tre ensemble . Comme
vu prcdemment dans les dialogues, la scne qui regroupe nos personnages table est la principale scne
de l'tre ensemble . Nous l'avons vu dans les mots, voici l'image:

Analyse de l'esthtique de l'tre ensemble

-L'harmonie : qui est le personnage central ? Comment sont ses mains ? Dcrivez la position des mains
des trois autres personnages. Commentez ce que ce choix de mise en scne cre au sein de l'image.
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-La gomtrie : combien faut-il tre pour tre ensemble ? Observez : combien d'lments dans cette
scne sont carrs/rectangulaires ? Qu'est-ce que cela souligne ?
-La lumire : quel est son rle dans cette scne ? Pourquoi le dessin est-il un lment central dans cette
scne ? A quoi voit-on que Camille et Paulette ont un lien plus fort ?
C. Utilisation de la musique
Le film a une utilisation de la musique assez ordinaire. Deux scnes sont cependant mentionner.
Scne au thtre, 01 : 16 : 00
Commentez le choix de la musique dans cette scne. Pourquoi une musique au lieu de mots ? A quel
univers fait-elle rfrence ? Qui a a dj trait Philibert de clown et quelle occasion ?
Scne de l'enterrement, 01 : 20 : 56
Quand a-t-on dj entendu la chanson bicyclette d'Yves Montand ? Quel sentiment apporte ce
contraste dans la scne de l'enterrement ? Quel sens symbolique cela pourrait-il avoir ?

VIII. Pistes dexploitation

Un film en tant que produit fini prsente plusieurs traits principaux qui sont autant de pistes d'exploitation
possibles. En voici quelques unes.
A. Les colocataires regard sur le travail du scnariste
Le scnariste n'crit pas seulement une histoire, il cre aussi des personnages. Dans le cas du film
Ensemble, c'est tout, les personnages existaient avant d'tre incarns par des acteurs. Le travail de Claude
Berri lors de l'criture du scnario tait donc de prsenter en 90 minutes des personnages construits et
dcrits par Anna Gavalda en 600 pages ! C'est une des difficults d'une adaptation littraire au cinma : il
faut savoir synthtiser.
Lorsque l'on pense un personnage de film, on en a videmment tout d'abord une image en tte.
L'aspect physique et vestimentaire ne suffit cependant pas crer un personnage, qui est l'ensemble de
plusieurs composantes: outre son aspect, ce sont sa faon de s'exprimer, son pass, sa faon d'tre, ses
choix et ses actions qui dfinissent l'impression globale qu'il va donner. Et plus important encore : le
personnage doit voluer au cours du film.
Une astuce utilise dans le film :
Dans le film Ensemble, c'est tout, l'volution des personnages est galement mise en relief grce la
prsence de personnages secondaires qui les entourent dans des scnes cls. C'est ainsi que dans la
premire scne o Camille effectue une visite mdicale, elle discute brivement avec deux collgues
assises sur un banc ; on les retrouve dans la toute dernire scne du film. Ces personnages ont une
19

fonction de tmoin, c'est--dire qu'ils assistent comme nous au changement vcu par les personnages
principaux, tout en situant ces changements dans la ralit (autour de nos personnages les autres, eux, ne
changent pas).

Dans le tableau ci-dessous, essayez de caractriser les personnages du film en remplissant les diffrentes
catgories. (le personnage de Franck sert d'exemple).
Dans la quatrime colonne vous pourrez crer un personnage votre tour : un quatrime colocataire !
Nom

Franck

Sexe

Masculin

Age (environ)

Environ 28 ans

Classe sociale

Moyenne

Mtier

Cuisinier

Hobby(s)

Musique/Moto

Caractre

Difficile

Costume

Jeans, T-Shirts

Objet(s) qui le

-Cigarette

caractrisent

-Bire

Particularit(s)

-Proche de sa grand-

Camille

mre /solitaire
-Aime les femmes
Relation avec les

-Ami de Philibert

autres personnages

-Relation difficile
mais tendre avec
Camille

Evolution du

-Devient amoureux de

personnage au cours Camille

du film

-Ouvre son restaurant

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Philibert

B. La critique de film : comment crire une critique de cinma?

A qui est-ce que je m'adresse?
Lorsque l'on crit la critique d'un film, le but premier est d'tre lu par d'autres cinphiles. Il faut donc tout
d'abord penser ces lecteurs qui ne connaissent pas forcment le film dont on parle. Il est primordial de
les situer, de leur donner des points de repre. Une critique commence donc toujours par un bref rsum
du film.
Prise de position
Avant de raliser une critique, il faut avoir un point de vue sur le film. Le texte aura des buts diffrents en
fonction de la prise de position de son auteur : si vous avez aim le film, votre critique aura pour objectif
de le recommander aux autres. Il peut aussi sagir du cas contraire, auquel cas le but sera de convaincre le
plus de cinphiles possible de ne pas aller voir le film.
Argumentation
Un bon commentaire ne comprend pas seulement vos impressions sur le film mais aussi les raisons qui
justifient votre impression. C'est la partie un peu difficile de la critique mais voici quelques astuces:
-Posez-vous la question pourquoi tout au long de votre texte. Pourquoi a-je ri ? , pourquoi
est-ce que je n'aime pas cet acteur ? , etc.
-Imaginez que vous dialoguez avec votre lecteur, et qu'il n'est jamais d'accord avec vous.
Essayez en permanence de lui prouver que c'est lui qui a tort!
-N'hsitez pas donner des dtails. Il est tout fait recommand de donner des exemples pour
illustrer votre critique, mais attention ne pas dvoiler des lments trop importants de l'histoire !
Il serait dommage de gcher le plaisir de ceux qui n'ont pas vu le film.
-Un truc simple: pendant le film, prenez des notes sur ce que vous ressentez et pourquoi vous le
ressentez ce moment-l.
Forme
Essayez d'tre concis et prcis. La qualit d'une critique ne se juge pas par rapport sa longueur. Une
bonne critique est une critique vive, honnte et pertinente !
Les critiques sont souvent accompagnes d'un barme. Cela peut tre sous forme d'toiles, ou d'une note
sur 10 (de 1 10, 1 tant mauvais et 10 trs bon), ...
Les critiques portent des titres qui donnent une orientation gnrale au texte.
Ne pas oublier la conclusion !
Vous venez d'crire votre avis sur le film. A la fin du texte, vous pouvez ajouter une ou deux phrases sur
un sujet plus vaste (par exemple ici : sur les films de Claude Berri en rgle gnrale, sur le cinma
franais, sur les adaptations littraires, etc...)

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Voici deux extraits de critique du film Emsemble, c'est tout. Observez tout d'abord les titres pour voir
quelle opinion va dfendre l'auteur.
Extrait de la critique parue dans Le Figaro, de Marie-Noelle Tranchant, 15/10/2007
Un souffle dlicieux

Malgr son titre, qui sonne comme un slogan lectoral, rien n'est plus loign de la mcanique politicienne que
la fantaisie primesautire* inspire Claude Berri par le roman d'Anna Gavalda. Il y est pourtant question de
travail, de sant, de logement, de solidarit, du mlange de classes sociales. Mais, loin des formules toutes faites,
la petite communaut qui s'improvise dans Ensemble, c'est tout, tient la fois du hasard des rencontres et de la
gnrosit des coeurs. Les personnages arrivent en dsordre dans le film, isols, souffrants. C'est Paulette
(Franoise Bertin, savoureusement touchante) qui tombe dans son pavillon de banlieue et que son petit-fils,
Franck (Guillaume Canet, speed et choc), doit installer, la mort dans l'me, dans une maison de retraite. C'est
Camille (Audrey Tautou, claire et farouche), qui grelotte dans sa mansarde. C'est Philibert, timide et bgue, sans
doute la figure la plus originale, qui donne au film sa tonalit lumineuse en runissant leurs solitudes dans son
appartement de famille sur le point d'tre vendu, espace la magnificence dlabre, vaste et accueillant comme
son coeur. (...)
Autour de lui, les personnages qui vgtaient sparment s'animent, se heurtent, se fuient, s'accordent, reprennent
vie ensemble. Ils forment un quatuor disparate et harmonieux, interprt par de merveilleux comdiens. Un
enchantement.
*

Primesautire = qui manifeste de la vivacit

Extrait de la critique parue sur aVoir-aLire.com, de Marie Bernard, 13/12/2007

Ensemble, cest tout - a dpend avec qui

(...)On a beau adorer les rencontres improbables sur lesquelles reposent nombre de productions, ici la sauce ne
prend jamais : on ne peut imaginer ces trois-l vivre ensemble un seul instant. Toute lentreprise sen trouve
compromise doffice. En outre, les strotypes de la caractrisation comme de la narration sont si marqus quils
nous tiennent une distance qui ne cesse de samplifier. Les poncifs* saccumulent et alourdissent lensemble
alors que les personnages "utiles" au dbut sont ensuite ngligs (Philibert) au profit de la relation CamilleFranck, sans grand intrt. Assez platement mis en scne (mais bien clair par Agns Godard), manquant de
rythme, le film ne dcolle jamais. Reste une vague impression de comdie dprime, en dcalage avec le propos
(une part dtranget bienvenue) et linterprtation dAudrey Tautou (trs juste et charmante) et de Laurent
Stocker, qui tire admirablement son personnage de la grossire caricature laquelle le cantonnait lcriture.
*

Poncif : clich.

Rdigez vous aussi votre critique du film Ensemble, c'est tout. N'oubliez pas d'y ajouter un titre ainsi que
de donner une note au film, sur un barme de quatre toiles. (0 toiles = mauvais, 4 = trs bon).
22

VIII. Dcoupage d'une squence

Pour analyser un film, il faut aussi observer ce qui fait l'identit mme du cinma : des squences entires
et pas seulement des screenshots de certaines scnes. Cela permet de prendre conscience de la camra, de
la lumire, de la mise en scne, du montage, etc...
Dans ce dossier, nous avons analys une squence et proposons ensuite un atelier afin de donner aux
lves les premiers outils vers la comprhension d'un enchanement de plans.
Pour mieux comprendre les termes propres au cinma qui sont employs dans l'analyse de squence, vous
pouvez vous reporter au Fachglossar, dossier Cinfte qui explique les termes techniques.
http://www.kultur-frankreich.de/cinefete
A. Dcoupage de la squence 34 [01 : 20 : 21] [01 : 21 : 30]
Plan

Description

Son

Plan de la cage d'escalier vue d'en haut. Camra statique, Aucun

en attente.
La lumire provenant du bas annonce que quelqu'un va
monter.

Camille arrive avec un plateau repas. On la voit monter Bruit des

les escaliers. La camra la suit dans son mouvement. On pas de
passe d'un plan amricain un plan taille. (Voir Camille sur
Fachglossar)

les marches

Plus elle approche plus il fait sombre. Cela renforce en bois.

l'ide que quelque chose va se passer.

Camille passe devant la camra et frappe la porte. La Coup la

camra pivote vers la droite. Gros plan.

23

porte.

Elle ouvre la porte. Le montage est ralis de telle Bruit de la

manire qu'on la retrouve l'intrieur de la pice.

porte des

On ne la retrouve pas en gros plan mais en plan moyen, pas de

afin que le spectateur sache o elle se trouve (chambre de Camille.
Paulette).
On a le sentiment que la camra se situe dans une
seconde pice, et que Camille est dans une pice en
arrire-plan.
Camille lve la tte et perd son sourire. Elle reste en aucun
suspend puis pose le plateau sur le lit.
L'objet de sa perplexit nous est inconnu. Il est horschamp.

Elle s'approche lentement. La camra pivote latralement aucun

pour la suivre dans son mouvement.

Travail sur le reflet : Camille entre dans le champ de la Aucun

camra, ce qui surprend car l'on ne s'est pas aperu du
jeu avec le miroir. Depuis son entre dans la pice, seul
le reflet de Camille tait dans le champ de la camra.
On aperoit galement le visage de Paulette.

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En suivant les mouvements de Camille qui se penche sur Camille :

Paulette, la camra glisse jusqu' nous laisser constater la Oh,
mort de Paulette. Camille lui ferme les yeux comme pour Paulette
nous le confirmer.

Montage brutal.

Bruit du

Chronologiquement, nous venons d'assister une ellipse crayon sur

(Une ellipse est une partie de l'histoire qui ne nous est le papier.
pas raconte. Ici nous ne voyons pas Camille se relever,
prendre ses feuilles de dessin...).
Brutal galement car nous avons pivot autour de
Paulette pour changer compltement d'angle. Camille est
de dos, et c'est maintenant Paulette dont on voit le reflet.
Notez la luminosit de ce reflet : ce reflet peut
symboliser l'autre monde dans lequel se trouve Paulette,
visiblement librateur et paisible.
Ce qui attnue cette coupure brutale est l'occupation de
l'espace par les personnages, qui elle n'a pas chang (cf
screenshot prcdent)
Prochain plan : la camra a pivot nouveau autour de Bruit du
Camille cette fois, 180 degrs. Ce gros plan nous crayon
permet de voir la concentration de Camille. L'arrireplan sombre renforce la gravit de la scne.

Nous intgrons la perspective de Camille pour observer Bruit du

son travail. Cela s'appelle une camra subjective, ou crayon
point-of-view shot. (Fachglossar)
Le contraste de couleur avec l'instant prcdent renforce
le sentiment de puret de son acte.

25

Rflexion :
Note l'enseignant : montrer d'abord la squence aux lves puis tudier cette analyse avec eux.
Rflchir ensemble ce que a leur a apport, ce qu'ils avaient vu/n'avaient pas vu, l'intrt d'un tel
travail.
B. Dcoupage d'un extrait de la squence 11 [00 : 12 : 20] [00 : 13 : 42]

Atelier dcoupage d'une squence

Regarder 3 fois la scne du pique-nique, puis rpondre ces questions.
Plans

Description
-O est place la camra ?
-Sur quoi est-elle focalise ? Pourquoi ?
-Comment sait-on que c'est Philibert ?
-Quelle diffrence y a t-il par rapport la scne de l'escalier
analyse prcdemment ?
(squence 34)

-Quelles sont les informations importantes de ce plan ?

-La camra suit-elle les mouvements de Philibert ? Que se passe-til lorsqu'il s'arrte ?

(Un peu plus tard...)

-Trouvez-vous

ce

montage

brutal

ou

bien

a-t-on

assez

d'informations pour trouver l'enchanement logique ?

-La vaisselle, la bague : la camra dans cette scne se focalise sur
des lments bien prcis. Que veut nous montrer cette scne de
pique-nique ?
-A votre avis, la bague de Philibert a-t-elle t claire
spcialement ou est-ce la lumire naturelle qui la met en vidence?

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-Qu'est-ce qui est au centre de cette image ?

-Que remarquez-vous dans la position des personnages ?
-En quoi ce plan est-il symbolique ?

-Lorsque Camille se lve, la camra la suit-elle ? Comment appellet-on une camra qui a un plan fixe ?
-Consquence : le spectateur sait-il ce qu'elle fait ?
-Quelle perspective a le spectateur dans cette scne de piquenique : plutt celle de Camille ou celle de Philibert ?

-Pour nous informer sur les actions de Camille, qu'a-t-il fallu faire ?
-Que pensez-vous de son frigidaire ? Sur quoi cela met-il
nouveau l'accent ?

-Observez comment est mont un dialogue.

-Que nous apporte cette scne sur le personnage de Camille ? De
Philibert ? Sur leur relation ?
Dbat:
Trouvez-vous ces personnages ralistes ? Justifiez.

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X. Liens internet
-Site officiel du film : www.ensemblecesttout-lefilm.com
-Biographie et filmographie de :
Claude Berri

http://fr.wikipedia.org/wiki/Claude_Berri

Guillaume Canet

http://fr.wikipedia.org/wiki/Guillaume_Canet

Audrey Tautou

http://fr.wikipedia.org/wiki/Audrey_Tautou

-Critiques de film :
http://www.lefigaro.fr/culture/20070321.FIG000000288_un_souffle_delicieux.html
http://www.avoir-alire.com/article.php3?id_article=9318
-Anna Gavalda

http://fr.wikipedia.org/wiki/Anna_Gavalda

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