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    Ministère des Enseignements Secondaire, République du Mali

    Supérieur et de la Recherche Scientifique Un Peuple – Un But – Une Foi


    C.N.E.C.E

    EEX
    XAAM
    MEEN
    N :: Baccalauréat malien BAC
    SSEER
    RIIEESS SET–
    SET– MTI – MTGC SSEESSSSIIO
    ONN Juin. 2008
    ÉÉPPR
    REEU UVVEE D
    DEE :: Mathématiques DDUUR RÉÉEE :: 4 heures C
    COOEEFF:: 5

    Exercice1…………………………………………………….(5 points)
    On considère l’entier naturel A qui s’écrit 1x 416 dans le système de numération
    de base sept.

    1°/ Déterminer x pour que :


    a) A soit divisible par six (1pt)

    b) A soit divisible par cinq ; (1 pt)

    c) En déduire qu’il existe x tel que A soit divisible par trente (1pt)

    2°/ On donne à x la valeur zéro, déterminer l’écriture décimale de A. Dans ce


    cas quel est le nombre de diviseurs positifs de A ? Quel est l’ensemble des
    diviseurs positifs de A qui sont premiers avec trois ? (2pts)

    Exercice2……………………………………………………..(5 points)
    On considère le nombre complexe u = 2− 2 −i 2+ 2 (i2 = –1)

    1°/ a) Calculer u2 et u4 (1,5pt)

    b) Calculer le module et un argument de u4, en déduire le module et un argument


    de u. (1,5pt)

    2°/ Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé. A tout M de


    coordonnées (x, y) du plan, on associe son affixe Z = x + iy.
    Déterminer l’ensemble des points M du plan pour lesquels le module du produit
    u × Z égal à 8 (2pts)

    TSVP  

    Bac Malien Séries SET – MTI – MTGC Page 1/ 2 Adama Traoré Professeur Lycée Technique
    Problème………………………………………………….(10 points)

    1°/ Soit P le polynôme tel que P(x) = 3x3 + 2x2 – 5.

    Vérifier que P(x) = (x – 1)(3x2 + 5x + 5), puis étudier le signe de P(x) suivant les
    valeurs de x. (1pt)

    2°/ Soit g la fonction de IR vers IR définie par g(x) = x3 + x2 – 2 – 5lnx. Étudier


    les variations de g et en déduire le signe de g(x) suivant les valeurs de x. (1pt).

    14 +10 ln x
    3°/ Soit la fonction f de IR vers IR définie par: f(x) = x2 + 2x +
    x

    a) Déterminer l’ensemble de définition Df de f et calculer les limites de f aux


    bornes de Df (1pt)
    b) On désigne par ( C ) la courbe représentative de f dans le plan muni d’un
    → →
    repère orthonormal (O ; i ; j ) avec 5 cm en abscisse et 0,5 cm sur l’axe des
    ordonnées. Etudier les branches infinies de (C ) (1pt)
    c) Etudier les variations de f et dresser son tableau de variation (1pt).
    d) Montrer que l’équation f(x) = 0 admet une solution unique α dans [0,2 ; 0,5]
    et donner une valeur approchée à 10–1 de α (1pt)
    e) Tracer (C ) dans l’intervalle [–1 ; 2]
    f) Calculer f(x) – (x2 + 2) (0,5pt)
    i.) Calculer la limite en + ∞ de f(x) – (x2 + 2x) (0,5pt)
    ii.) Etudier le signe de f(x) – (x2 + 2x) (0,5pt)
    iii) Donner une interprétation graphique des résultats de i) et ii) (0,5pt)
    g) On désigne par P la parabole d’équation y = x2 + 2x
    Tracer P dans le même repère que (C ) (1pt)

    Bac Malien Séries SET – MTI – MTGC Page 2/ 2 Adama Traoré Professeur Lycée Technique

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