Operations Sur Les Fractions Cours 1 FR PDF

4ème - Nombres en écriture fractionnaire
C OMPÉTENCES ÉVALUÉES DANS CE CHAPITRE :
(T : compétences transversales, N : activités numériques, G : activités géométriques, F : gestion de données

et fonctions)
Intitulé des compétences Eval.1 Eval.2 Eval.3
T1 Connaître le vocabulaire, les définitions et les propriétés du cours
T3 Résoudre un problème et rédiger sa solution ∗
N7 Transformer, simplifier l’écriture fractionnaire d’un nombre ∗
N8 Utiliser l’équivalence entre fractions égales et produits en croix égaux
N9 Multiplier deux nombres relatifs en écriture fractionnaire ∗∗

N10 Connaître et utiliser l’égalité a × b1 = a
b
N11 Diviser deux nombres relatifs en écriture fractionnaire
N12 Ajouter, soustraire des nombres relatifs en écriture fractionnaire ∗∗∗
N13 Organiser et effectuer à la main une succession de calculs avec des

nombres relatifs en écriture fractionnaire
N14 Organiser et effectuer à la calculatrice une succession de calculs avec

des nombres relatifs en écriture fractionnaire
Taux de réussite :
............%
Note du chapitre :
. . . . . . . . . . . . /20
Moyenne de la classe :
. . . . . . . . . . . . /20
∗
: cette compétence fait partie du socle commun.
∗∗
: cette compétence fait partie du socle commun pour les nombres positifs.
∗∗∗
: cette compétence fait partie du socle commun pour les nombres positifs ayant le même dénominateur.
PE 1 Cours Maths -
6.1 Transformer, simplifier une écriture fractionnaire
Transformer l’écriture fractionnaire d’un nombre

On ne change pas la valeur d’une fraction en multipliant (ou en divisant) son numérateur et son dé-
nominateur par un même nombre non nul. Autrement dit, si a, b et k sont trois nombres relatifs (avec
a a ×k a a ÷k
b et k différents de 0) : = et =
b b ×k b b ÷k
Exemple 1 : transformer l’écriture fraction-

Exemple 2 : simplifier une fraction :
naire d’un nombre :
−24 −8 × 3 −8 × 3 −8
−4 −4 × 3 −12 • = = =
• = = 39 13 × 3 13 × 3 13
9 9×3 27
30 6×5 6 × 5 5
28 28 ÷ 7 4 • = = =
• = = −42 (−7) × 6 (−7) × 6 −7
−35 (−35) ÷ 7 −5
2 × 3 × 5 × 7 2 × 3 × 5 × 7 10
17 17 × 10 170 • = =
• = = 3 × 7 × 11 3 × 7 × 11 11
2, 5 2, 5 × 10 25
6.2 Produits en croix et égalité de fractions
Propriété des produits en croix

a, b, c et d sont quatre nombres relatifs (avec b et d différents de 0) ;
a c
• Si = , alors a × d = b × c
b d
a c
• Si a × d = b × c, alors =
b d
Exemple : déterminer si deux fractions sont égales :
−12 52
• = ; en effet on a d’une part (−12) × (−117) = 1404 et d’autre part 27 × 52 = 1404.
27 −117
75 025 196 418
• 6=
46 368 121 393
en effet, le dernier chiffre de 75 025 × 121 393 est un 5, alors que le dernier chiffre de 46 368 × 196 418 est un
4 ! Et pourtant, la calculatrice donne la même valeur approchée pour les deux quotients :
75025/46368 196418/121393
1.618033989 1.618033989
PE 1 Cours Maths -
6.3 Multiplier des nombres en écriture fractionnaire
Règle de multiplication de deux fractions
Pour multiplier deux nombres en écriture fractionnaire, on multiplie les numérateurs entre eux, puis
on multiplie les dénominateurs entre eux.
a c a ×c
Si a, b, c et d sont quatre nombres relatifs (avec b et d différents de 0) : × =
b d b ×d
Exemples :
−4 5 −4 5 × (−4) −20 Il est parfois préférable de simplifier avant d’effectuer les pro-
• 5× = × = =
9 1 9 1×9 9 duits, comme le montre cet exemple :
7 −4 7 × (−4) −28 24 14 24 × 14 (8 × 3) × (7 × 2 ) 3
• × = = • × = = =−
5 3 5×3 15 −35 16 (−35) × 16 ((−5) × 7 ) × (8 × 2 ) 5
6.4 Inverse d’un nombre relatif
Définition
Deux nombres (non nuls) seront dits inverses l’un de l’autre lorsque leur produit est égal à 1
1
Si a est un nombre relatif non nul, son inverse est , qui se note aussi a −1 .
a
a b
Si a et b sont deux nombres relatifs non nuls, l’inverse de est .
b a
En effet, pour tous nombres relatifs a et b non nuls :

1 a a b a ×b a ×b
a× = =1 et × = = =1
a a b a b×a b ×a
Exemples :
• 2,5 et 0,4 sont deux nombres inverses l’un de l’autre, car 2, 5 × 0, 4 = 1

1
• L’inverse de −8 est = −0, 125 BAttention à ne pas confondre : l’opposé de −8 est 8 ! !
−8
2 3 3 5
• L’inverse de est = 1, 5. • L’inverse de 0, 6 = est .
3 2 5 3
Propriété
Diviser par un nombre non nul revient à multiplier par l’inverse de ce nombre.
a 1
Si a et b sont des nombres relatifs (b non nul), alors = a ×
b b
Exemples d’utilisation :
23 1
• L’inverse de 5 est 0, 2 ; ainsi, on a, par exemple, = 23 × = 23 × 0, 2 = 4, 6.
5 5
3 1
• L’inverse de 0,25 est 4 ; ainsi, on a, par exemple, = 3× = 3 × 4 = 12.
0, 25 0, 25
PE 1 Cours Maths -
6.5 Diviser par un nombre en écriture fractionnaire
Propriété
Diviser par une fraction revient à multiplier par l’inverse de cette fraction.
Si a, b, c et d sont des nombres relatifs (b, c et d non nuls),
a
a c a d a d
alors on a ÷ = × (ou encore b c = × )
b d b c b c
d
Exemples :
3 4 20 −2 −2 1 −2 3 4 3 9 27
• 5÷ = 5× = • ÷5 = × = • ÷ = × =
4 3 3 3 3 5 15 7 9 7 4 28
6.6 Ajouter, soustraire des nombres en écriture fractionnaire
Losque les dénominateurs sont les mêmes...

Pour additionner (ou soustraire) des fractions ayant le même dénominateur, il suffit de conserver le
dénominateur commun, et d’additionner (ou soustraire) les numérateurs entre eux.
a c a +c
Si a, b et c sont des nombres relatifs (b non nul), on a + = .
b b b
Exemples :
3 21 3 + 21 24 −4 17 −4 + 17 13 15 4 15 − 4 11
• + = = =6 • + = = • − = =
4 4 4 4 3 3 3 3 7 7 7 7
Losque les dénominateurs sont différents...

Pour additionner (ou soustraire) des fractions ayant des dénominateurs différents, on commence par
les réduire au même dénominateur, avant d’appliquer la règle précédente.
Exemples :
3 21 3 × 2 21 6 21 6 + 21 27
• + = + = + = = (8 est le plus petit multiple commun à 4 et 8)
4 8 4×2 8 8 8 8 8
−5 7 −5 × 2 7 × 3 −10 21 −10 + 21 11
6 4 6×2 4×3 12 12 12 12
−3 5 −3 × 8 5 × 7 −24 35 −24 + 35 11
7 8 7×8 8×7 56 56 56 56
−11 −11 3 −11 3 × 6 −11 18 −11 + 18 7
• +3 = + = + = + = = (3 est le plus petit multiple commun
6 6 1 6 1×6 6 6 6 6
à 1 et 3)
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(T : compétences transversales, N : activités numériques, G : activités géométriques, F : gestion de données

Intitulé des compétences Eval.1 Eval.2 Eval.3

T1 Connaître le vocabulaire, les définitions et les propriétés du cours

T3 Résoudre un problème et rédiger sa solution ∗

N7 Transformer, simplifier l’écriture fractionnaire d’un nombre ∗

N8 Utiliser l’équivalence entre fractions égales et produits en croix égaux

N9 Multiplier deux nombres relatifs en écriture fractionnaire ∗∗

N11 Diviser deux nombres relatifs en écriture fractionnaire

N12 Ajouter, soustraire des nombres relatifs en écriture fractionnaire ∗∗∗

N13 Organiser et effectuer à la main une succession de calculs avec des

N14 Organiser et effectuer à la calculatrice une succession de calculs avec

Transformer l’écriture fractionnaire d’un nombre

Exemple 1 : transformer l’écriture fraction-

6.2 Produits en croix et égalité de fractions

Propriété des produits en croix

Exemple : déterminer si deux fractions sont égales :

6.4 Inverse d’un nombre relatif

En effet, pour tous nombres relatifs a et b non nuls :

• 2,5 et 0,4 sont deux nombres inverses l’un de l’autre, car 2, 5 × 0, 4 = 1

6.6 Ajouter, soustraire des nombres en écriture fractionnaire

Losque les dénominateurs sont les mêmes...

Losque les dénominateurs sont différents...

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