UFR Lettres, Culture,

Sciences Humaines

Master Gestion
des territoires et
développement local

ressources territoriales, développement urbain et

Parcours aménagement, innovation sociale et entreprenariat /
création de valeur dans les territoires) tout en multipliant
• Dynamiques territoriales et les passerelles au sein de la mention et l’approche
interdisciplinaire.
aménagement rural (DYNTAR)
En termes de débouchés, il s'agit donc bien d'élaborer
• Innovation sociale et développement un « écosystème » favorable en proposant de former à
la gestion des territoires des :
territorial (ISDT) • étudiants souhaitant travailler dans l’ingénierie
• Stratégies d'aménagement des villes territoriale (collectivités, services de l’Etat,
entreprises, associations), certains pouvant se
petites et moyennes et de leur présenter au concours de recrutement de la fonction
territoire (STRATAM) publique territoriale ;

 étudiants souhaitant poursuivre leur parcours dans les

métiers de la recherche en sciences des territoires et
Objectifs de la formation de la recherche-action (thèses CIFRE) ;
Cette formation s’intéresse à la problématique du
 étudiants présentant le profil de porteur de projets
développement territorial à travers à la fois ses
d’innovation sociale et territoriale – entrepreneuriat
fondements théoriques et ses métiers (ingénierie
social – pour lesquels il existe des partenaires et
territoriale, « développeurs »). Dans un contexte en
dispositifs adaptés.
pleine mutation, les enjeux de la formation sont que les
compétences acquises doivent à la fois soutenir
Secteurs d’activités : Développement local,
l’insertion professionnelle des étudiants et répondre aux
développement urbain et/ou rural, conception,
nouveaux paradigmes du développement local fondés
application et gestion de politiques publiques, services à
sur une logique de projets, d’innovation sociale et
la collectivité (bureaux d’études, collectivités
d’actions collectives qui renvoient in fine à la capacité
territoriales, associations), administration (centrale et
des acteurs locaux à structurer des dispositifs
territoriale).
d’accompagnement des politiques publiques, à
promouvoir des démarches participatives et à valoriser
Types d’emplois accessibles : Agent de
des ressources endogènes et exogènes. Le principe de
développement, chargé de recherche ou ingénieur de
base de la formation est de croiser les éléments
recherches, chargé d’études, chargé de mission, chef
conceptuels (développement territorial) et les outils
de projet, chargé de projet (ou d’opération), urbaniste,
méthodologiques ou savoir-faire professionnels
chargé de développement culturel, social ou
(conduite et animation de projet, usages numériques et
économique, directeur d’association, créateur ou
communication). Chaque parcours cherche à donner
repreneur d'entreprise, Emplois de catégorie A de la
aux étudiants les fondamentaux et les bases en matière
fonction publique (sur concours) de type attaché
de réflexion et de connaissances liées au domaine
territorial, Enseignant-chercheur.
spécifique (développement rural et valorisation des
 théorique ou dans la dimension technique et
Organisation de la méthodologique :
• DYNTAR pour le développement rural avec une
formation dimension euro-méditerranéenne compte tenu de
Co-accréditée avec AgroParisTech, l'Ecole nationale l’existence d’un diplôme conjoint franco-hellénique ;
supérieure d'architecture de Clermont-Ferrand, VetAgro • ISDT dans le champ de l’entrepreneuriat social et
Sup et l'Université Clermont-Auvergne, la formation solidaire, de la gestion des collectifs (entreprises,
prend place au sein de l’Institut d’Auvergne du institutionnels, territoriaux…) en mobilisant des outils
Développement des Territoires (IADT) qui réunit les de communication, de médiation, d’animation, de
collectivités territoriales (Région Auvergne-Rhône- créativité, mais aussi dans l’utilisation de
Alpes, Conseils départementaux de l’Allier et du Puy-de- technologies numériques ;
Dôme), les universités et VetAgro Sup. Les objectifs • STRATAM pour les stratégies d’aménagement et de
sont non seulement de mutualiser les compétences et développement urbain en bénéficiant de la
l’ingénierie pédagogique avec un important co-accréditation avec l’Ecole Nationale Supérieure
investissement dans les outils numériques, mais aussi d’Architecture de Clermont-Ferrand.
d’accroître la visibilité et l’attractivité du site dans ce
secteur de formation et d’expertise. L’Institut permet de La mention et ses parcours sont proposés en formation
mutualiser les offres de stages et d’emplois, de mieux continue. Le calendrier est le même qu’en formation
connaître le devenir des diplômés et de leur proposer initiale mais les fins de semaine (jeudi et vendredi)
une plus grande ouverture internationale. La formation peuvent être libérées en M2 pour permettre aux
est majoritairement en présentiel avec un volume étudiants de poursuivre, le cas échéant, leur activité
horaire étudiant de 800 h. professionnelle. Les horaires et le calendrier des
interventions pédagogiques sont adaptés ; les modalités
La structure de la formation vise à multiplier les
pratiques du stage sont négociées avec la structure
passerelles et l’approche interdisciplinaire associée au
d’accueil. Par ailleurs, les responsables de formation
développement territorial. La mention s’organise en
engagent un suivi personnalisé des étudiants en FC
quatre semestres, les deux premiers étant communs
avant leur inscription (définition du projet personnel et
(M1 – 345 h – 60 crédits) avec :
professionnel) et durant toute l’année universitaire (avec
• 9 modules obligatoires (6 au S1 – dont une UE dédiée des réunions mensuelles).
à un projet tuteuré – et 3 au S2 – dont la poursuite du
projet tuteuré et le module mémoire/rapport de stage
valant 21 crédits) ; Conditions d’admission
• et un choix d’options pour 12 crédits (3 UE proposées
pour chaque semestre) en lien avec la poursuite Candidature en M1 :
d’étude en M2. 1) Capacités d'accueil : 55 places
Les semestres 3 et 4 (M2 – 455 h + projet collectif pour 2) Modalités d’examen des candidatures :
9 crédits + stage long pour 12 crédits) sont spécifiques - Dossier
à chaque spécialité même si une partie est mutualisée
3) Pièces constitutives du dossier de candidature :
(4 UE consacrées à la formation à la recherche, à la
- CV
conduite de projet, aux langues et à l’analyse des
- Relevés de notes de licence
recompositions des territoires). L’année M2 repose sur
- Lettre de motivation (dont projet professionnel)
trois principes :
- Diplôme ou attestation d’inscription en L3 ou
• l'opportunité offerte à tous les étudiants de choisir les équivalent- Attestation de niveau de langue en
modules (dont les stages) les plus adaptés à leur Français pour les étudiants étrangers
projet professionnel dont la définition progressive peut
4) Mentions de licence conseillées :
être facilitée par les échanges avec des intervenants
- Géographie et aménagement
extérieurs ;
• l’éventualité de s’engager dans un parcours de 5) Autres mentions de licences permettant de candidater.
recherche sur les thèmes portés par les laboratoires
D'autres informations sont présentes sur le portail
impliqués dans la formation et reconnus
national des masters.
nationalement (notamment l’UMR Territoires avec
pour tutelles, AgroParisTech, INRA et IRSTEA,
Pour l'accès en M1 :
l’Université Clermont-Auvergne VetAgro Sup tout en
gardant la possibilité dans le futur d’exercer un métier • niveau linguistique en français (C1) pour étudiants
dans un autre domaine que celui de l’enseignement étrangers ;
ou de la recherche ; • à défaut de la licence de géographie-aménagement qui
• la consolidation de grands champs d’investigation qui est conseillée, le master est ouvert aux disciplines
correspondent à des composantes « métier » bien suivantes : Administration publique, Architecture, Droit,
identifiées par les employeurs que ce soit sur le plan Economie, Gestion, Economie et gestion, Administration
économique et sociale, Science politique, Sciences
sanitaires et sociales, Humanités, Histoire, Sociologie,
 Secteurs d'activités
Psychologie, Sciences de l'éducation, Sciences
sociales, Sciences de l'homme, anthropologie, • Parcours DYNTAR : Développement rural,
ethnologie, Information communication, Arts, Lettres, Développement local, services à la collectivité
Langues, littératures et civilisations étrangères et (bureaux d’études, collectivités territoriales,
régionales, Mathématiques et informatique appliquées associations), Administration (centrale et territoriale).
aux sciences humaines et sociales, Sciences de la vie • Parcours ISDT : Développement local, services à la
et sciences agronomiques, Sciences de la Terre et de collectivité (bureaux d’études, collectivités
l’environnement, Sciences et techniques des activités territoriales, associations).
physiques et sportives. • Parcours STRATAM : Développement territorial,
Conception, application et gestion de politiques
Critères d’examen des dossiers (constitués de CV, publiques, services à la collectivité (bureaux d’études,
relevés de notes, lettres de motivation, diplôme ou collectivités territoriales, associations), Administration
attestation d’inscription en L3 ou équivalent, (centrale et territoriale).
attestation de niveau de langue) :
• avoir obtenu de bons résultats dans le champ des
SHS ;
Dimension internationale
Dans le cadre de cette mention, l’ouverture
• avoir réalisé un stage en lien avec les débouchés internationale est forte avec :
professionnels de la formation ;
• le parcours DYNTAR qui est un diplôme conjoint
• cohérence du parcours personnel ; franco-hellénique (Université de Thessalie à Volos) ;
• projet professionnel clair ; • le parcours ISDT qui est un double-diplôme avec
La capacité d'accueil est de 55 étudiants en M1 et de 70 l'Université du Québec à Chicoutimi (Maîtrise en
étudiants en M2. études et interventions régionales – volet
professionnel).
L'ensemble des parcours encourage la mobilité des
Débouchés étudiants (entrants et sortants – stages à l’étranger).
L’ouverture internationale est également réalisée à
professionnels travers l’intervention d’enseignants étrangers, soit par
visioconférence, soit lors de leurs visites dans nos
Métiers visés équipes (par exemple, interventions de collègues de
Parcours DYNTAR : Agent de développement, Chargé l’Université de Montréal, de Barcelone ou de Sienne).
de recherche, chargé d’études, ingénieur de
recherches, Chargé de développement, chargé de
mission, chargé de projet, chargé d’études, chargé de
Les plus de la formation
recherche, Animateur de développement local, régional, • Un master qui profite des synergies de l’Institut
territorial, de pays, Chef de projet, chef d’études, d’Auvergne du Développement des territoires :
Emplois de catégorie A de la fonction publique (sur université et écoles du site clermontois ainsi que les
concours) de type attaché territorial, Enseignant- collectivités territoriales (Conseil Régional, Conseils
chercheur. départementaux) ont souhaité accueillir dans une
Maison commune les formations consacrées aux
Parcours ISDT : Agent de développement local, chargé métiers du développement territorial, afin de multiplier
de recherche, chargé d’études, ingénieur de les synergies entre elles, de leur proposer des
recherches, Chargé de développement, chargé de équipements numériques innovants et surtout de
mission, chargé de projet, chargé d’études, chargé de mieux préparer l’insertion professionnelle des
développement culturel, chargé de développement étudiants :
économique, chargé de développement social,
• Un master à forte dimension internationale avec
animateur de développement local, régional, territorial,
des doubles-diplômes avec les Universités de
de pays, Chef de projet, chef d’études, Directeur
Thessalie en Grèce et de Chicoutimi au Québec ;
d’association, créateur ou repreneur d'entreprise,
Emplois de catégorie A de la fonction publique (sur
• Un master proche du terrain. Destiné à former des
étudiants dotés à la fois d’une capacité d’expertise, de
concours) de type attaché territorial.
créativité et d’animation locale, le master GTDL
Parcours STRATAM : Agent de développement, privilégie une approche concrète et de terrains,
Chargé de mission de développement urbain, Chargé illustrés par de nombreuses interventions de
d’études, Chargé de projet (ou d’opération), Chef de socioprofessionnels, par des visites d’expériences
projet, Urbaniste, Emplois de catégorie A de la fonction locales, par la réalisation de projets collectifs
publique (sur concours) de type attaché territorial, répondant à des commandes et plaçant les étudiants
Enseignant-chercheur. en situation préprofessionnelle, par la possibilité de
construire un projet de création d'entreprise et enfin
par des stages longs ;
•  Un master fortement adossé à la recherche, Le lien avec la recherche est réalisé à travers l’accueil
principalement à l'UMR Territoires (issue de la fusion au en stage d’étudiants dans les unités de recherche ou la
1er janvier 2017 des UMR Metafort et EA CERAMAC) mise à disposition d’équipements et de techniciens
avec pour tutelles l’Université Clermont-Auvergne, performants, l’ouverture des séminaires de recherche,
AgroParisTech, VetAgro Sup, Inra et Irstea. l’encadrement des travaux par les membres des
• En dehors de ce laboratoire, l'équipe pédagogique par équipes. Les objectifs sont donc toujours d’associer
son caractère pluridisciplinaire est rattachée à d’autres recherche aussi bien fondamentale qu’appliquée
unités (EA Communication et société, EA Centre (dispositifs de recherche-action-formation), permettant
Michel-de-l’Hospital, EA Centre de Recherche éventuellement aux futurs diplômés de poursuivre leurs
Clermontois en Gestion et Management (CRCGM), études au niveau doctorat, y compris dans le cadre de
UMR Centre d’Etudes et de Recherches sur le thèses CIFRE.
Développement International (CERDI), UMR Politiques
Publiques, Actions Politiques, Territoires (PACTE) à
Grenoble, laboratoire de l’Espace rural de l’Université
de Thessalie, Groupe de Recherche « Marges et
transformations » - bureau de la recherche
architecturale et paysagère, ministère de la culture et
de la communication).

Lieux d'enseignement
CLERMONT-FERRAND

UFR Lettres, Culture, Sciences Humaines

29 bd Gergovia
63037 CLERMONT-FERRAND

Contacts
Responsable(s) de formation
Laurent RIEUTORT
Laurent.RIEUTORT @ univ-bpclermont.fr
www.uca.fr

Contact à AgroParisTech
Laurent TROGNON
Mastergtdlcf @ agroparistech.fr

Information et inscription
www.agroparistech.fr

Les informations contenues dans ce document sont non contractuelles et n’engagent pas la responsabilité des établissements