Ministère des Affaires étrangères

et européennes
Direction de la politique culturelle et du français

LE PARCOURS DE GOTLIB
VOCATION

BDMIX ou la passion du dessin : Gotlib

de Jean-Loup Martin

Réalisation : Tatiana Bésory & Michel Boiron (CAVILAM)

Rédaction : Robert Angéniol (CAVILAM)

Coordination : Elyane Daniel (Sous-direction de la diversité linguistique et du français,

Pôle de la coopération francophone, Audiovisuel éducatif, juin 2009)
FICHE PRESENTATION – LE PARCOURS DE GOTLIB – VOCATION (3’45)

Transcription de la séquence

Gotlib
Je suis né à Paris, le 14 juillet 1934, de parents hongrois. Mon père a été déporté, puis
voilà quoi. Et donc cette période-là, de 0 à 15 ans, il y a eu des tas d’événements et une
partie passée dans un orphelinat, ce qui est monstrueux quand on l’entend « orphelinat »
… Tout de suite, on pense à un lieu diabolique, alors que c’est trois très belles années que
j’ai passées là. Ensuite, je suis revenu puis j’ai fréquenté l’école à Paris.

Ça a pas été du dessin tout de suite. J’ai fait trois ans de comptabilité en faisant des
dessins chez moi. Après petit à petit, je suis entré dans un studio* de dessin, à Opera
Mundi* à Edi-Monde*. La première série* que j’ai faite au départ, il n’y avait pas Gai-
Luron, c’étaient les aventures* très banales d’un petit garçon et d’un petit renard, Nanar
et Jujube. Ça m’a permis d’apprendre toute une série de trucs purement techniques,
comment utiliser les plumes*, comment faire des ballons, comment mettre en place un
gag*, etc. Tout ça en pompant allégrement dans les grands anciens. Et au bout de deux
ans, il y a un jour où j’ai mis un chien comme ça. Et c’est comme ça que Gai-Luron est
apparu, je le manipulais très bien, c’était vraiment moi Gai-Luron. C’était le négatif* de
moi. Gai-Luron, il roupille tout le temps et à l’époque, moi, je souffrais beaucoup
d’insomnies par exemple. Quand il dormait, il rêvait de lui. Et dans son rêve, lui en train
de dormir rêvait aussi de lui et ainsi de suite, en abîme.

Quand je me suis senti un peu plus à l’aise avec Vaillant*, et que j’ai vu que j’avais du
temps de reste, parce que ça venait mieux, je peinais moins, ça allait plus vite, j’ai
préparé une histoire pour aller la présenter à Pilote*. Et je me suis dégonflé, j’ai été à
Record*. Et quand j’ai enfin eu le courage de prendre un rendez-vous, j’avais fait une
autre histoire qui s’appelait Le Gag. Et j’ai pris rendez-vous et j’ai été reçu par Charlier*.
Au bout de 6 mois de travaux divers à Pilote*, Goscinny* un jour m’a convoqué et m’a dit :
« Est-ce que ça vous intéresserait que l’on fasse un truc ensemble ? ». Les Dingodossiers
ont duré deux ans et demi jusqu’au jour où Goscinny s’est trouvé confronté à l’énorme
succès d’Astérix* et a été obligé d’élaguer dans son travail. Il faisait beaucoup de
scénarios. Il n’a gardé donc qu’Astérix*, Lucky Luke* et Iznogoud*. Et tout le reste, il l’a
plus ou moins arrêté. Et en ce qui me concerne, il m’a dit : « Écoutez, il faut que vous
continuiez plus ou moins le même genre de truc que les Dingodossiers, c’est-à-dire une
rubrique comme ça ». Et c’est comme ça que j’ai fait la Rubrique-à-brac.
DVD-MAEE « BD MIX ou la passion du dessin de Jean-Loup Martin »

Vocabulaire

Être déporté : être déplacé contre sa volonté, allusion aux déportations de la deuxième
guerre mondiale (1939 – 1945).
Des tas de (familier) : beaucoup de.
Un orphelinat : institution qui accueille les enfants qui n’ont plus de parents.
Monstrueux : très laid, très cruel, horrible.
Diabolique : très hostile, insupportable.
La comptabilité : la gestion des comptes d’une société.
Un studio de dessin : atelier d’un ou plusieurs artistes.
Une série : ensemble de bandes dessinées dont le héros principal est identique.
Exemples : Astérix, Tintin, Titeuf, etc.
Une aventure : histoire, intrigue, récit, série de péripéties qui arrive à un ou plusieurs
personnages.
Banal : ordinaire, courant, sans originalité.
Un truc (mot passe-partout familier) : une chose.
Une plume : ici, morceau de métal servant à écrire.
Un ballon : ici, une bulle, espace généralement ovale ou rectangulaire délimité par un
trait et contenant les paroles ou les pensées des personnages ou du narrateur d’une bande
dessinée.
Un gag : effet comique.
Pomper (familier) : copier, imiter quelqu'un.
Allègrement : ici, sans aucune gêne.
Manipuler : avoir, tenir en main, maîtriser.
Un négatif : image photographique dans laquelle les parties sombres sont claires et vice
versa.
Roupiller (familier) : dormir.
Une insomnie : impossibilité de dormir.
En abîme : à l’infini.
Peiner : avoir de la difficulté.
Se dégonfler (familier) : ne pas oser faire quelque chose.
Se trouver confronté à : devoir faire face à.
Élaguer : ici alléger, rendre moins lourd.

Notes culturelles

La déportation est généralement l’action de chasser un groupe de personnes, un peuple

de son pays. Dans certains cas précis, la déportation peut aussi être synonyme de
destruction physique du peuple qui est en victime. Exemple : la déportation des Juifs par
les Nazis durant la deuxième guerre mondiale.

Opera Mundi est une agence de presse française créée par Paul Winkler en 1928 et
disparue au cours des années 1990.

Édi-Monde est un groupe de presse français créé en 1947 par l'association de Paul Winkler
et du groupe Hachette. Edi-Monde est, entre autres, connu pour la publication des Mickey
Parade de 1966 à 1979.

Gai-Luron est un personnage de bande dessinée française créé par Marcel Gotlib en 1964.

Nanar et Jujube sont un petit garçon et un renard, héros de la première série de Gotlib.
Nanar, Jujube et Piette est une série créée par Marcel Gotlib en 1962 et publiée dans le
journal Vaillant jusqu'en 1965, époque à laquelle un personnage initialement secondaire,
Gai-Luron, devient le personnage principal, ce qui a impliqué la disparition de la série.

Vaillant est un journal hebdomadaire de bandes dessinées créé en 1945. En 1969, Ce

journal devient Pif Gadget. Ce magazine a cependant disparu depuis novembre 2008.

Pilote est un magazine hebdomadaire de bandes dessinées, paru de 1959 à 1989.

Record est un magazine conçu dans les années 60 à l’intention des jeunes de 11 à 16 ans
comprenant des rubriques telles que la bande dessinée, l’actualité musicale, etc.
Charlier (Jean-Michel, 1924) est scénariste de bandes dessinées de nationalité belge. Il
est considéré comme l’un des plus grands scénaristes de l’école franco-belge. Il est
l’auteur de la série Les aventures de Blueberry, en collaboration avec le dessinateur
Giraud.

Goscinny (René, 1926 – 1977) est écrivain, humoriste et scénariste de bandes dessinées
français. Il est mondialement connu pour les albums d’Astérix, Lucky Luke et Iznogoud. Il a
également collaboré avec Gotlib pour les Dingodossiers.

Les Dingodossiers sont des recueils de planches de bandes dessinées humoristiques. Les
saynètes sont dessinées par Marcel Gotlib et les scénarios sont de René Goscinny.

Astérix est un des personnages les plus célèbres de la bande dessinée française. Il a été
créé en 1959 par le scénariste René Goscinny et le dessinateur Albert Uderzo.

Lucky Luke est un personnage de bandes dessinées créé par Morris en 1946. Plusieurs
scénaristes se sont succédé pour écrire cette série. Le plus célèbre est René Goscinny.

Iznogoud est un personnage de bandes dessinées créé par le scénariste René Goscinny et
Jean Tabary en 1961.

La Rubrique-à-brac est une série d’albums de bande dessinée créée par Gotlib en 1968
qui a eu un très grand succès. Elle fait suite aux Dingodossiers.

Biographie de GOTLIB

Né le 14/07/34 à Paris. Après voir suivi les cours de Georges Pichard à l'école des Arts
appliqués, Marcel Gotlieb, dit Gotlib, devient lettreur en 1954 à l'agence Opera Mundi,
puis chez Edi-Monde jusqu'en 1959.
Il signe ensuite plusieurs albums de coloriage de livres pour enfants et collabore au journal
Vaillant en 1962. Il y dessine Gilou, Klop, Puck et Poil et surtout les personnages de Nanar
et Jujube qui seront rejoints, puis chassés, par le chien Gai-Luron. Il y poursuit cette
série jusqu'en 1970, avec l'aide de Henri Dufranne dans les dernières années de parution.
En 1965, il entre à Pilote avec les Dingodossiers sur des scénarios de Goscinny, puis avec
la Rubrique-à-Brac qu'il anime seul.
Toujours pour Pilote, il signe de nombreuses pages d'actualité, crée Superdupont avec
Lob, écrit Cinémastock pour Alexis, Les Clopinettes pour Mandryka, etc.
À la même époque, il travaille pour Record.
En 1972, il quitte Pilote et crée avec Mandryka et Bretécher L' Écho des Savanes où il peut
s'exprimer sans contrainte. Pour le mensuel Rock et Folk, il anime Hamster Jovial dès
1971.
En 1975, il quitte L'Écho des Savanes et fonde son propre journal, Fluide Glacial.
Il écrit des textes pour Alexis et Solé, crée Pervers Pépère et, en 1985, reprend Gai-
Luron. En 1991, il est intronisé Grand Prix d'Angoulême, et, selon la coutume, une
exposition lui est consacrée l'année suivante, « EuroGotlibLand ». Après avoir abandonné le
dessin et rédigé une foule d'éditos hilarants pour Fluide Glacial, il publie en 1993 chez
Flammarion J'existe, je me suis rencontré, une autobiographie pleine d'humour et
d'émotion.
Cité internationale de la bande dessinée et de l'image

Site Internet
http://www.marcelgotlib.com/
LE PARCOURS DE GOTLIB - VOCATION
FICHE PROFESSEUR NIVEAU A2

Objectifs communicatifs :
- Dégager les informations principales de la vidéo.
- Décrire une image.
- Justifier ses choix.

Mise en route
En groupe classe.
À votre avis, est-il plus facile ou agréable de raconter une histoire en images ou par le
texte seulement ? Préférez-vous lire une bande dessinée ou un roman ? Pourquoi ?
Chacun donne son opinion.

Activité 1 – Découverte de la vidéo.

Distribuer la fiche apprenant A2.
Visionner l’intégralité de la vidéo sans le son, ni les sous-titres.
Faites l’activité 1.
Remettez les images dans l’ordre d’apparition dans la vidéo.
Mise en commun en groupe classe.
Visionner à nouveau la vidéo pour vérifier, si les apprenants ne sont pas d’accord.

Corrigé :

A:7 B:2 C:6 D:1

E:4 F:3 G:8 H:5

Activité 2 – Brève biographie.

Individuellement.
Visionner la vidéo avec le son, mais sans les sous-titres.
Faites l’activité 2.
Vrai ou faux ? Cochez les bonnes réponses.
Laisser le temps aux apprenants de comparer leurs réponses avec leur voisin(e) avant de
faire un tour de classe.
Visionner à nouveau la vidéo avec les sous-titres en français et demander aux apprenants
de justifier les réponses.

Corrigé :
Vrai Faux
1. Gotlib est né en Hongrie. X
2. Ses parents étaient français. X
3. Gotlib a maintenant plus de 70 ans. X
4. Il a vécu quelques années dans un orphelinat monstrueux. X
5. Après l’orphelinat, il est allé à l’école à Paris. X
6. Il a fait de la comptabilité. X
7. Puis il a suivi des cours de dessin. X
Justifications : 1. Gotlib est né à Paris. 2. Ses parents étaient hongrois. 4. Il a vécu dans un
orphelinat mais il dit : « …c’est trois très belles années que j’ai passées là. » 7. « J’ai fait trois ans
de comptabilité en faisant des dessins chez moi. Après petit à petit, je suis entré dans un studio* de
dessin… »

Activité 3 – Aperçu de carrière.

Visionner la vidéo avec le son, mais sans les sous-titres.
À deux. Faites l’activité 3.
Reliez les éléments de la colonne de gauche aux éléments correspondants de la colonne de
droite.
Laisser quelques minutes pour la mise en commun à l’intérieur des groupes puis faire un
tour de classe. Distribuer l’intégralité de la transcription aux apprenants afin de valider les
réponses.

Corrigé :
J’ai travaillé pour la 1ère fois comme dessinateur à Opera Mundi à Edi-Monde.
Les héros de ma 1ère série s’appelaient Nanar et Jujube.
J’ai ajouté un chien qui s’appelait Gai-Luron.
J’ai préparé une histoire pour Pilote mais je suis allé à Record.
J’ai imaginé une autre histoire qui s’appelait Le Gag et je suis entré à Pilote.
Puis j’ai fait avec Goscinny les Dingodossiers.
J’ai continué seul et ça s’est appelé la Rubrique-à-brac.

Activité 4 – J’aime cette image parce que…

Individuellement.
Faites l’activité 4.
Parmi les images de l’activité 1, décrivez celle que vous préférez et expliquez votre
choix.
Faire un tour de classe pour la mise en commun.
L’apprenant qui a la parole ne précise pas quelle image il décrit. La classe doit reconnaître
le dessin le plus vite possible en donnant la lettre correspondante.
L’apprenant justifie ensuite son choix.

Piste de correction :
- Sur mon image, il y a un seul personnage et deux bulles. On voit la tête d’un animal, c’est un
chien qui a l’air fatigué ou triste…
- C’est l’image E !
- J’ai choisi cette image parce que je trouve que Gai-Luron est un personnage très sympathique. Le
dessin aussi est très bien, avec beaucoup de détails et le chien est très expressif…
Pour aller plus loin

- Le site de Gotlib
http://www.marcelgotlib.com/

- Site en flash consacré à Marcel Gotlib

http://membres.lycos.fr/jcestablet/

- Petite biographie amusante

http://fredch.chez.com/gotlib.html

Dans le thème « VOCATION »

Les cahiers d’enfant de Fred

Les lectures de jeunesse de Giraud

Travailler avec « BDMIX ou la passion du dessin » sur TV5MONDE

http://www.tv5monde.com/apprendre_Bdmix

http://www.tv5monde.com/BDmix
LE PARCOURS DE GOTLIB - VOCATION
FICHE APPRENANT NIVEAU A2

Objectifs communicatifs : Vocabulaire :

- Dégager les informations Être déporté : être déplacé contre sa volonté.
principales de la vidéo. Un orphelinat : institution qui accueille les enfants qui
- Décrire une image. n’ont plus de parents.
- Justifier ses choix. La comptabilité : la gestion des comptes d’une
société.
Un studio de dessin : atelier d’un ou plusieurs artistes.
Une série : ensemble de bandes dessinées dont le
héros principal est identique. Exemples : Astérix,
Tintin, Titeuf, etc.
Une plume : morceau de métal servant à écrire.
Un ballon : ici, une bulle, espace généralement ovale
ou rectangulaire délimité par un trait et contenant les
paroles ou les pensées des personnages ou du
narrateur d’une bande dessinée.
Un gag : effet comique.
Un négatif : image photographique dans laquelle les
parties sombres sont claires et vice versa.

Activité 1 – Découverte de la vidéo.

Remettez les images dans l’ordre d’apparition dans la vidéo.

A: B: C: D:

E: F: G: H:

Activité 2 – Brève biographie.

Vrai ou faux ? Cochez les bonnes réponses.
Vrai Faux
1. Gotlib est né en Hongrie.
2 Ses parents étaient français.
 3. Gotlib a maintenant plus de 70 ans.
4. Il a vécu quelques années dans un orphelinat monstrueux.
5. Après l’orphelinat, il est allé à l’école à Paris.
6. Il a fait de la comptabilité.
7. Puis il a suivi des cours de dessin.

Activité 3 – Aperçu de carrière.

Reliez les éléments de la colonne de gauche aux éléments correspondants de la
colonne de droite.

J’ai travaillé pour la 1ère • • les Dingodossiers.

fois comme dessinateur

Les héros de ma 1ère série • • Nanar et Jujube.

s’appelaient

J’ai ajouté un chien • • mais je suis allé à Record.

J’ai préparé une histoire • • et je suis entré à Pilote.

pour Pilote

J’ai imaginé une autre • • qui s’appelait Gai-Luron.

histoire qui s’appelait Le
Gag

Puis j’ai fait avec Goscinny • • et ça s’est appelé la Rubrique-

à-brac.

J’ai continué seul • • à Opéra Mundi à Edi-Monde.

Activité 4 – J’aime cette image parce que …

Parmi les images de l’activité 1, décrivez celle que vous préférez et expliquez
votre choix.

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LE PARCOURS DE GOTLIB - VOCATION
FICHE PROFESSEUR NIVEAUX B1/B2

Objectifs communicatifs : Objectif linguistique :

- Raconter un gag de bande dessinée. - Enrichir son vocabulaire lié au thème de la
- Dégager les informations principales d’une BD.
interview.
- Présenter une brève biographie.
- Parler de soi.

Mise en route
En petits groupes.
À votre avis, pour quelles raisons choisit-on d’être auteur de bandes dessinées plutôt
qu’écrivain ?
Mise en commun à l’intérieur des petits groupes puis discussion en grand groupe.

Activité 1 – Un gag.
Distribuer la fiche apprenant B1/B2.
Visionner l’intégralité de la vidéo sans le son, ni les sous-titres.
A deux.
Faites l’activité 1.
Retrouvez l’ordre des images de ce gag que vous avez vu dans la vidéo.
Laisser aux apprenants le temps de mettre en commun leurs idées. Puis faire un tour de
classe et noter les réponses au tableau.
Visionner à nouveau la vidéo pour vérifier, si les apprenants ne sont pas d’accord.
Faire raconter le gag à tour de rôle : jeter une balle à un apprenant qui raconte ce qui se
passe sur la première image puis jette la balle à un autre qui prend la suite ; et ainsi de
suite, jusqu’à la fin du gag.

Corrigé :

A:6 B:8 C:1 D:7

E:2 F:4 G:3 H:5

Apprenant A : Le chien (Gai-Luron) construit un bonhomme de neige. Apprenant B : Quand le
bonhomme de neige est presque fini, une boule de neige arrache la tête du bonhomme. Apprenant
C : Le renard, qui a tiré la boule de neige, se moque du chien. […]

Activité 2 – Sa carrière.
Visionner la vidéo avec le son, mais sans les sous-titres.
À deux. Faites l’activité 2.
Vrai ou faux ? Cochez les bonnes réponses.
Laisser le temps aux apprenants de comparer leurs réponses avec leur voisin(e) avant de
faire un tour de classe.
Visionner à nouveau la vidéo avec les sous-titres en français pour confirmer les réponses et
procéder aux arrêts sur image nécessaires et demander aux apprenants de justifier les
réponses fausses.

Corrigé :
Vrai Faux
1. Gai-Luron est le titre de la 1ère série de Gotlib. x
2. Quand il a commencé à travailler comme dessinateur, Gotlib connaissait x
mal le métier.
3. À ses débuts, il s’est largement inspiré des auteurs de bandes dessinées
x
célèbres.
4. Gai-Luron est pour Gotlib une sorte d’alter ego. x
5. L’histoire écrite par Gotlib pour entrer à Pilote a été refusée par ce journal x
mais acceptée par Record.
6. C’est Goscinny qui a embauché Gotlib à Pilote. x
7. Le succès d’Astérix a mis fin à la collaboration entre Gotlib et Goscinny. x
8. Après cette séparation, Gotlib a continué seul les Dingodossiers. x
Justifications : 1. Sa 1ère série avait pour héros un petit garçon et un renard, « il n’y avait pas Gai-
Luron. » 4. C’est son contraire : « C’était le négatif de moi. » 5. Gotlib n’a pas osé présenter son
histoire à Pilote (« je me suis dégonflé »), il s’est présenté à Record. 6. C’est Charlier qui l’a reçu.
8. Les Dingodossiers se sont arrêtés à la fin de leur collaboration. C’est devenu la Rubrique-à-brac.

Activité 3 – Qui est Gotlib ?

Visionner la vidéo jusqu’au moment où Gotlib entre dans sa maison.
À deux. Faites l’activité 3.
Relevez les informations sur Gotlib et sa famille et présentez une courte biographie.
Demander aux apprenants de comparer leurs notes avec leur voisin(e).
Faire un tour de classe pour la mise en commun. Les apprenants peuvent lire leur texte.
Montrer de nouveau la vidéo avec les sous-titres pour vérifier les réponses.

Piste de correction :
Gotlib est né en France de parents hongrois. Il est né le 14 juillet 1934 à Paris. Son père a été
déporté. On ne dit rien sur sa mère mais elle est peut-être morte puisque Gotlib se retrouve à
l’orphelinat. Il y passe 3 ans mais il en garde bizarrement un très bon souvenir. […]

Activité 4 – Souvenirs d’enfance.

Faites l’activité 4.
Complétez ce texte avec les mots proposés : aventures – ballons – dessins – gag - plumes –
série – studio de dessin – techniques – trucs.
Demander aux apprenants de comparer leurs réponses avec leur voisin(e).
Pour corriger, visionner la vidéo avec les sous-titres.

Corrigé :
Gotlib a commencé sa vie professionnelle dans la comptabilité mais il faisait déjà des dessins chez
lui. Progressivement, il a réussi à entrer dans un studio de dessin, à Edi-Monde. La première série
qu’il a faite mettait en scène un petit garçon et un renard. Ce n’est que deux ans plus tard que Gai-
Luron se joindra à leurs aventures.
À cette époque, Gotlib n’avait pas la maîtrise des techniques de dessin. Ce premier travail lui a
permis d’acquérir les trucs du métier : comment utiliser les plumes, comment faire des ballons et
mettre en place un gag.
Activité 5 – Le négatif de moi.
Gotlib dit : « Et c’est comme ça que Gai-Luron est apparu, je le manipulais très bien,
c’était vraiment moi Gai-Luron. C’était le négatif de moi. »
Préciser aux apprenants la définition du mot « négatif » en photographie.
Faites l’activité 5.
Faites votre autoportrait et présentez-vous.
Pour la mise en commun, chacun présente son « négatif » à la classe et le commente.
La production écrite fait l’objet d’une correction personnalisée.

Pour aller plus loin

- Le site de Gotlib
http://www.marcelgotlib.com/

- Site en flash consacré à Marcel Gotlib

http://membres.lycos.fr/jcestablet/

- Petite biographie amusante

http://fredch.chez.com/gotlib.html

Dans le thème « VOCATION »

Les cahiers d’enfant de Fred

Les lectures de jeunesse de Giraud

Travailler avec « BDMIX ou la passion du dessin » sur TV5MONDE

http://www.tv5monde.com/apprendre_Bdmix

http://www.tv5monde.com/BDmix
LE PARCOURS DE GOTLIB - VOCATION
FICHE APPRENANT NIVEAUX B1/B2

Objectifs communicatifs : Vocabulaire :

- Raconter un gag de bande Être déporté : être déplacé contre sa volonté.
dessinée. Des tas de (familier) : beaucoup de.
- Dégager les informations Un orphelinat : institution qui accueille les enfants qui
principales d’une interview. n’ont plus de parents.
- Présenter une brève Monstrueux : très laid, très cruel, horrible.
biographie. Diabolique : très hostile, insupportable.
- Parler de soi. La comptabilité : la gestion des comptes d’une
Objectif linguistique : société.
- Enrichir son vocabulaire. Banal : ordinaire, courant, sans originalité.
Pomper (familier) : copier, imiter quelqu'un.
Allègrement : ici, sans aucune gêne.
Manipuler : avoir, tenir en main, maîtriser.
Un négatif : image photographique dans laquelle les
parties sombres sont claires et vice versa.
Roupiller (familier) : dormir.
Une insomnie : impossibilité de dormir.
En abîme : à l’infini.
Peiner : avoir de la difficulté.
Se dégonfler (familier) : ne pas oser faire quelque
chose.
Se trouver confronté à : devoir faire face à.
Élaguer : ici alléger, rendre moins lourd.

Activité 1 – Un gag.
Retrouvez l’ordre des images de ce gag que vous avez vu dans la vidéo.

A: B: C: D:

E: F: G: H:

Racontez le gag.
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Activité 2 – Sa carrière.
Vrai ou faux ? Cochez les bonnes réponses.
Vrai Faux
1. Gai-Luron est le titre de la 1ère série de Gotlib.
Quand il a commencé à travailler comme dessinateur, Gotlib
2
connaissait mal le métier.
À ses débuts, il s’est largement inspiré des auteurs de bandes
3.
dessinées célèbres.
4. Gai-Luron est pour Gotlib une sorte d’alter ego.
L’histoire écrite par Gotlib pour entrer à Pilote a été refusée par
5.
ce journal mais acceptée par Record.
6. C’est Goscinny qui a embauché Gotlib à Pilote.
Le succès d’Astérix a mis fin à la collaboration entre Gotlib et
7
Goscinny.
8 Après cette séparation, Gotlib a continué seul les Dingodossiers.

Activité 3 – Qui est Gotlib ?

Relevez les informations sur Gotlib et sa famille et présentez une courte biographie.

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Activité 4 – Le lexique de bande dessinée.

Complétez ce texte avec les mots proposés : aventures – ballons – dessins – gag - plumes –
série – studio de dessin – techniques – trucs.

Gotlib a commencé sa vie professionnelle dans la comptabilité mais il faisait déjà

des ……………… chez lui. Progressivement, il a réussi à entrer dans un ………………, à
Edi-Monde. La première ……………… qu’il a faite mettait en scène un petit garçon et
un renard. Ce n’est que deux ans plus tard que Gai-Luron se joindra à leurs
……………… .
À cette époque, Gotlib n’avait pas la maîtrise des ……………… de dessin. Ce premier
travail lui a permis d’acquérir les ……………… du métier : comment utiliser les
………………, comment faire des ……………… et mettre en place un ……………… .
Activité 5 – Le négatif de moi.
Gotlib dit : « Et c’est comme ça que Gai-Luron est apparu, je le manipulais très bien,
c’était vraiment moi Gai-Luron. C’était le négatif de moi. »

Faites votre autoportrait et présentez-vous.

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