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    Ce document contient 13 exercices portant sur l'acoustique des salles. Les exercices abordent divers sujets tels que la propagation du son dans différents milieux, la perception auditive, le niveau sonore et l'atténuation.

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    Acoustique des salles : TD 1 

    Exercice 1 :
    Les films de Western montrent des indiens plaquant leur oreille contre les rails d’acier
    pour entendre venir les trains. Considérons deux indiens placés côte à côte : Feuilles d’acier
    et Portugaises ventées.
    Feuilles d’acier plaque son oreille contre les rails, tandis que Portugaises ventées se contente
    d’entendre le train grâce à la propagation aérienne du son.
    1. Si le train est à 1 km, calculer le temps supplémentaire qu’il faut à Portugaises ventées
    pour entendre le train par rapport à Feuilles d’acier.
    2. On considère que la différence entre deux sons identiques parvenant successivement
    à l’oreille est perceptible si la différence entre leurs temps d’arrivée dépasse 50 ms
    (c’est une valeur moyenne mais que l’on utilise souvent en première approximation).
    Pour que Feuilles d’acier entende réellement le train avant Portugaises ventées, il faut
    donc que les ondes sonores parviennent à chaque indien avec une différence de temps
    supérieur à 50 ms. En déduire à partir de quelle distance (minimale ou maximale) la
    technique de Feuilles d’acier est efficace. (On rappelle que la célérité du son est de
    5 000 m/s dans l’acier et de 340 m/s dans l’air à 16◦ C).

    Exercice 2 :
    On enregistre la note “la” (440 Hz) sur la piste optique d’une pellicule de cinéma 35 mm.
    Une copie vidéo de ce film est ensuite réalisée.
    Or la vitesse de défilement est de 24 images par seconde pour le cinéma, et de 25 images
    par seconde pour la vidéo. Ce qui fait, que lors de la diffusion, la frq́uence perçue n’est pas
    la même, selon qu’on assiste à une projection cinéna ou vidéo.

    Calculer la variation de fréquence entre les deux types de projection. Cette différence
    est-elle perceptible sachant que le seuil différentiel relatif de perception est d’environ 1 % ?

    note : Le seuil différentiel relatif est la plus petite variation relative de fréquence per-
    ceptible par l’oreille. Si l’on note ∆f la plus petite variation de fréquence, il se définit par
    ∆f / < f >.
    60 m

    5m 15 m d
    son réfléchi
    son direct son direct
    son réfléchi

    Fig. 1 – Fig. 2 –

    Exercice 3 :

    1. Vous vous placez face à un mur, puis vous criez en direction de celui-ci. Déterminer
    la distance d (minimale ou maximale) au delà (ou en deça) de laquelle l’écho est
    perceptible.
    2. Un théâtre possède une scène de 5 m de profondeur (voir Fig. 1). Le mur du fond de
    scène comporte une tenture. Celle-ci étant abı̂mée, on souhaite l’enlever. Cependant,
    il se pourrait que le mur du fond de scène, qui est très réfléchissant, produise un
    écho gênant. Pour savoir si c’est le cas, plaçons-nous dans l’hypothèse où la tenture
    est enlevée. Considérons un spectateur situé à 15 m de la scène, et supposons qu’un
    acteur parle sur le devant de la scène. Calculer, pour ce spectateur, le retard entre le
    son direct et le son réfléchi sur le mur du fond de scène.
    En déduire si on peut enlever sans crainte la tenture, ou si cela risque de produire
    un écho perceptible.
    3. On organise un concert en plein air. L’esplanade est longue de 60 m, et au fond de
    celle-ci, à l’extrémité opposée à la scène, se trouve une paroi rocheuse susceptible de
    produire un écho (voir Fig. 2). Si les sièges sont disposés en rangées tous les mètres,
    déterminer les rangées susceptibles d’être gênées par l’écho. Effectuer le calcul à 30 ◦ C
    et à 10 ◦ C.

    Exercice 4 :
    Lors d’un concert en plein air, le public est disposé sur un parterre dont le premier rang
    est à 5 m et le dernier rang à 45 m de la scène. Calculer la différence de niveau sonore
    entre le premier et le dernier rang.

    Exercice 5 :
    Un groupe choral composé de six chanteurs se produit sur un podium en plein air. À la
    distance r du podium, le niveau perçu est jugé trop faible. Pour l’augmenter, on a le choix
    entre deux solutions : se rapprocher, ou augmenter le nombre de chanteurs.
    1. Pour avoir la sensation que le son est deux fois plus fort, à quelle distance faut-il se
    placer ? Vous utiliserez, pour répondre à cette question, la loi de Stevens : S = k ×I 0,3
    où S est la senstation auditive, k une constante et I l’intensité acoustique.
    2. Si on choisit de rester à la distance r, combien faut-il ajouter de chanteurs pour que
    la sensation auditive soit deux fois plus forte ?

    Exercice 6 :
    Votre voisin chanteur de rock vous annonce qu’il a décidé de monter un groupe, en se fai-
    sant accompagner par deux guitares électriques et une batterie. Il sera parfois accompagné
    d’une seule guitare, et parfois du groupe dans sa totalité.
    Le niveau sonore est de 55 dB lorsque le chanteur est seul ; il est de 62 dB lorsqu’une
    guitare joue seule, et de 67 dB lorsque la batterie joue seule. En déduire le niveau sonore
    lorsque le groupe entier répètera. Vous utiliserez la méthode rapide et la méthode exact.

    Exercice 7 :
    Dans une salle, le bruit de fond est de 62 dB. Ce bruit a deux origines indépendantes :
    une ventilation et le bruit en provenance de la rue.
    Si on stoppe la ventilation, le niveau du bruit de circulation seul est de 57 dB. En
    déduire le bruit de ventilation.

    Exercice 8 :
    Lors d’une traversée du désert en 4 × 4, vous perdez la piste. De plus, vous tombez
    en panne d’essence. Vous décidez alors de klaxonner régulièrement, dans l’espoir d’être
    entendu par d’autres véhicules empruntant la piste.
    Vous estimez à : 10 km la distance de la piste ; 120 dB le niveau produit par le klaxon
    à 1 m ; 30 dB le bruit de fond ambiant ; 500 Hz la fréquence du klaxon ; 10% le taux d’hu-
    midité et 30 ◦ la température de l’air.

    Caculer la distance maximum jusqu’à laquelle le niveau du klaxon reste supérieur au


    bruit de fond :
    1. en ne tenant compte que de l’atténuation géométrique ;
    2. en tenant également compte de l’atténuation par dissipation. Pour cette question,
    on utilisera une méthode graphique, en traçant la courbe d’atténuation totale en
    fonction de la distance.
    Exercice 9 :
    Un orateur pronnonce un discours en plein air. Vous voulez l’enregistrer, mais géné par
    la foule, vous ne pouvez pas vous en approchez à moins de 5 m. Aussi, pour avoir plus de
    “proximité”, vous décidez de tendre le bras ce qui avance le microphone d’un mètre.
    1. Combien de dB gagnez-vous en tendant ainsi le bras, par rapport à la situation où
    le microphone reste à 5 m ?
    2. Combien de dB auriez-vous gagné en tendant le bras de la même manière, mais en
    étant situé à 12 m ?
    3. Déterminer le distance limite (maximale ou minimale ?) au-delà (ou en deçà) de
    laquelle l’augmentation de niveau obtenu en tendant le bras n’est plus perceptible.

    Exercice 10 :
    Vous organisez un coktail dans une salle de réception. Cette salle jouxte une autre
    salle dans laquelle se tient une conférence. Le mur mitoyen produit une atténuation de
    25 dB. Lorsque 10 personnes sont présentes dans la salle de cocktail, on mesure dans celle-
    ci un niveau de 63 dB. On suppose que l’intensité du bruit est proportionnelle au nombre
    d’invités.
    1. Si on accueille 50 personnes dans la salle de cocktail, que devient le niveau dans la
    salle de conférences ?
    2. Quel nombre maximum d’invités faut-il accepter dans la salle de cocktail pour que
    le niveau ne dépasse pas 55 dB dans la salle de conférence ?

    Exercice 11 :
    Lors de l’inauguration d’un terrain de football, le maire du village souhaite prononcer
    un discours. On installe donc un podium. À 100 m de ce podium se trouve une route que
    l’on assimilera à une source de niveau de puissance de 90 dB.
    On considère que le maire (placé en S) produit un niveau sonore de 75 dB à 1 m. Dans
    tout le problème, on négligera la directivité des sources.

    À une distance r du podium, on définit le rapport Signal/Bruit (en décibels) par :

    S/B(r) = L(voix du maire) − L(bruit de la route) .


    S
    1. Calculer S/B à 10 m du podium. r
    2. Jusqu’à quelle distance la considiton M
    S/B > 20 dB est-elle respectée ? 100 m
    3. Même question, dans le cas où le maire est
    sonorisé par un haut-parleur (installé sur le
    podium) qui produit 90 dB à 1 m dans son
    axe.

    Exercice 12 :
    Une source ponctuelle, omnidirectionnelle, crée en champ libre un niveau d’intensité de
    80 dB à 1 m.

    1. Quel est son niveau de puissance LW ?


    2. Calculer son intensité à 2 m ainsi que la pression efficace créée à la même distance.
    3. Quels seraient les niveaux de pression acoustique et d’intensité que l’on mesurerait à
    2 m si la source était placée contre une paroi parfaitement réfléchissante ?

    Exercice 13 :
    Quatre hélicoptères volant en formation, considérés comme une source unique d’ondes
    sonores, ont chacun un niveau de puissance acoustique LW de 130 dB.

    1. Quelle est la puissance sonore rayonnée par l’ensenble de la formation ?


    2. La formation s’immobilise à 800 m d’altitude. Quel est le niveau sonore au sol, à la
    verticale de leur position :
    (a) sans tenir compte de l’absorption atmosphérique ?
    (b) en tenant compte d’un coefficient d’absorption de 0, 8 dB/100 m ?
    3. Pour chaque appareil, le niveau de puissance acoustique relevé dans la bande d’octave
    centrée sur 1000 Hz est de 127 dB. Quel est le niveau de puissance correspondant au
    reste du spectre audible ?

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