Завдання ІІІ етапу

Всеукраїнської учнівської олімпіади

з французької мови
10 клас
Аудіювання
COMPREHENSION ORALE CLASSE de 10-e
TRANSCRIPTIONS
Texte 1
- Tiens Jacqueline, comment vas-tu ? On ne te voit plus au qi-gong ? Qu'est-ce que tu deviens ?

- Non, cette année, j'ai envie de bouger un peu plus, je fais de l'urban-training.

- J'ai entendu parler de ce nouveau sport. Ça se pratique dans la rue, en petit groupe et avec un coach.

C'est bien ça, non ?

- - Oui. On utilise ce qui se trouve autour de nous pour nos exercices. C'est amusant et dynamique !

- C’est réservé à des sportifs confirmés alors ?

- Non, il y a plusieurs niveaux. Pour le moment je fais ça avec un club. L'animateur nous montre les

bons gestes et voit ce qui convient à chacun.

- Il faut des vêtements particuliers ?

- Pas vraiment... Il faut surtout des chaussures adaptées de type « running », c'est-à-dire pour courir, et

des vêtements qui permettent de faire de grands gestes. Il faut aussi des gants pour protéger les mains. Et
puis on recommande d'avoir une ceinture pour accrocher une bouteille d’eau. Il faut absolument se
réhydrater à tout moment.
- Et qu'est-ce que vous faites exactement ?

- On commence par l’échauffement, pendant dix minutes environ. L’échauffement est très important. Il

permet d'augmenter progressivement les pulsations cardiaques. Ensuite ce sont les exercices proprement
dits.
- Comme quoi ?

- Des abdos sur des marches, des tractions accroché(e) à une barre, ou encore des pompes sur un banc...

S'il y a des escalators, on les monte le plus vite possible...

- Eh bien, c'est tonique ! Et tout ça pendant une heure ?

- Oui, et on termine par un moment de stretching et de détente pour retrouver son rythme cardiaque en

douceur...
- Là, tu pourrais faire du qi-gong... Ça n'a pas l’air mal...

- Ah ; oui ;si on le fait à son rythme...et ce qui est formidable c’est qu’un plus tu redécouvres ta ville.

- Texte 2
JOURNALISTE : Géraldine Bignale, présentons Nouvelle Terre : c'est un magazine gratuit, un site Internet et depuis
peu, une webradio. Alors vous dites que vous jouez sur la séduction pour que les gens aient envie de changer de
vie, pour changer le monde ?
GÉRALDINE BIGNALE : Oui ! C'est important d'avertir les gens des dangers qui nous menacent. Mais donner de
l'espoir à côté est nécessaire parce que sinon vous avez un peu tendance à vous dire : « Oh, au point où on en est,
polluons !... parce que de toute façon, la situation est catastrophique, et ce n'est pas moi qui vais changer les
choses ! » Eh bien, à Nouvelle Terre, on refuse cette fatalité et on a décidé de donner de l'espoir aux gens ! La
radio repose sur trois piliers fondamentaux pour moi : la gratuité... pas très facile...
JOURNALISTE : Oui, j'imagine...
GÉRALDINE BIGNALE : C'est difficile mais c'est important parce qu'il y a des gens qui n'ont pas beaucoup de sous,
qui ne sont pas très convaincus, il y a aussi des jeunes qui n'aiment pas particulièrement lire les journaux...
JOURNALISTE : Alors, comment vous faites, vous avez des sponsors ?
GÉRALDINE BIGNALE : C'est la pub. C'est la première chose. La deuxième chose, c'est d'être très populaire : c'est
pour ça qu'on donne des petites infos, on parle du quotidien, de cuisine, de mode, etc. Et le troisième point
important, c'est d'être positif. On ne cherche pas à accuser ou à culpabiliser les auditeurs mais plutôt à montrer
tout ce qui bouge. On est positifs !
Si, par exemple, après avoir lu notre journal, vous avez déjà envie ne serait-ce que de manger deux fois par
semaine de la viande au lieu de deux fois par jour, de prendre un peu plus votre vélo et de prendre le moins
possible votre voiture, ou d'acheter un petit peu bio et de chauffer un peu moins chez vous, rien que ça, c'est
énorme. Ce sont ces petits gestes au quotidien qui, multipliés par autant de personnes, font qu'on fait changer les
choses... et nous à Nouvelle Terre, on veut faire partie de cet élan !
Texte 3
Clichés contre clichés
- Halte aux clichés ! Si vous aussi vous en avez assez des stéréotypes visant, entre autres, les minorités
ethniques et qui frisent parfois le racisme, vous serez sans doute intéressés par l'exposition « clichés
contre clichés » qui se tient actuellement à Paris ! Explications...
- Alors, l'idée, à la base, elle vient d'une exposition qui a été faite par des étudiants aux États-Unis, dans
une université, dans une ville qui s'appelle Ithaca. Euh... c'était des, ils étaient des étudiants qui venaient
euh... d'Afrique ou des étudiants afro-américains qui ont décidé... de faire une exposition sur les clichés
qu'avaient les gens sur l'Afrique. On s'est rendu compte qu'il y en avait vraiment beaucoup. Euh... Et
donc ils posaient avec une phrase euh... enroulée dans le drapeau de leur pays, euh... une phrase en
général d'un cliché qu'ils avaient entendu euh... euh., comme «Non, tous les Africains ne courent pas
vite ! », « Non... euh... euh... le... l'Afrique, c'est pas une peu... c'est pas un désert peuplé d'animaux
sauvages ! » ou ce genre de choses... Nous, ça nous a intéressés de prendre l'initiative mais comme on
est une association qui travaillons avec des étudiants africains mais aussi du monde entier, d'essayer
euh... de réunir tous les étudiants et plus juste se focaliser sur l'Afrique, mais en fait sur le monde entier
euh... et de voir les clichés qui persistaient sur un peu euh... les étudiants qui venaient des quatre coins
du monde quoi.
- Voilà un projet intéressant et ambitieux ! Mais comment évoquer un sujet aussi sensible ? Qui veut ou
peut en parler ? Les personnes qui ont participé à cette opération n'ont pas été choisies au hasard.
- Alors, la plupart des gens en fait, c'est des gens avec qui on... qu’on avait rencontrés dans notre
association. Un jour, moi en me... en... en voyant le projet, je me suis dit que ce serait génial, j'ai
commencé à en parler un peu autour de moi. A côté de ça, à Paris I, tous les ans, on organise un festival
contre le racisme et j'ai trouvé que c'était intéressant de... de... d'essayer de mettre ces deux projets
ensemble. Donc, on en a parlé avec des étudiants, qui eux-mêmes en ont parlé avec des amis et on a fait
des groupes de travail un peu où on se retrouvait et on disait « ben alors voilà, qu'est- ce qui vous
énerve ? Quels sont les clichés dont vous en... en pouvez plus ? Racontez-nous un peu tout ça. » Donc,
on se voyait pendant une demi-heure, une heure... On... écrivait sur un immense tableau toutes les...
toutes les phrases, toutes les idées. Et euh... ensuite on a fait des panneaux et on est allés... faire des
photos.
- Cette exposition est aussi l'occasion pour beaucoup d’entre nous de prendre conscience de la diversité
culturelle des autres pays mais aussi des continents...
- L'Afrique, c'est quand même 54 pays qui sont très différents les uns des autres et c'est vrai que dans
l'imaginaire des gens, l'Afrique, c'est... une unité euh... comme si euh... tout le monde parlait la même
langue, se ressemblait, mangeait la même chose... C'est assez... fou, c'est vrai que... je pense que
l’Afrique, c'est un des continents où subsistent le plus de clichés avec l'Asie probablement. L'idée,
c'était vraiment pas de dire « ah, c'est horrible d'avoir des clichés, c'est mal ! » etc., parce que, je veux
dire concrètement, tout... plein de gens en ont. Mais euh... en fait, la seule façon je pense de... de ne
 plus en avoir ou en tout cas d'en avoir moins, c'est de rencontrer des gens, de discuter avec eux...
- Eh bien voilà une exposition qui fait un pied de nez à ceux qui ne veulent pas voir plus loin que le leur !
« Clichés contre clichés », c'est à Paris, jusqu'au 15 décembre.
COMPREHENSION ORALE
Classe de 10e
TEXTE 1
I. Répondez aux questions en trouvant la bonne réponse.
1.Jacqueline a fait du qi-gong.
Vrai Faux On ne sait pas
2.Quand on fait du qi-gong, on bouge moins.
Vrai Faux On ne sait pas
3.L'urban training est un sport d'équipe.
Vrai Faux On ne sait pas
4.L'inscription à l'urban-training est chère.
Vrai Faux On ne sait pas
5.II faut être très expérimenté pour faire de l'urban-training.
Vrai Faux On ne sait pas
6.La séance dure environ une heure.
Vrai Faux On ne sait pas
7.Les mouvements s'effectuent en fonction de l'environnement urbain.
Vrai Faux On ne sait pas
8.Une séance comporte 4 étapes.
Vrai Faux On ne sait pas
9.L'urban-training demande un équipement spécial.
Vrai Faux On ne sait pas
10.II faut boire au moins un litre d'eau pendant la séance.
Vrai Faux On ne sait pas
TEXTE 2
I. Répondez aux questions.
1. Qu'est-ce que Nouvelle Terre ?
a. Une agence de communication.
b. Un cabinet de conseil.
c. Un outil d'information.
2.Selon l'invitée, comment réagit la population face aux mauvaises nouvelles environnementales?
a. Elle pollue encore plus.
b.Elle nie la réalité.
c.Elle minimise les informations.
3.Quel est le ton adopté par Nouvelle Terre ? (Deux réponses attendues.)
a. Optimiste . b. Insouciant. c. Amusant.

'• . . . . . .
 d. Idéaliste. e. Séduisant. f. Ironique.
4. Citez deux piliers fondamentaux de Nouvelle Terre.
5. Comment Nouvelle Terre pense atteindre son objectif ?
a. En dénonçant le système.
b. En soulignant ce qui fonctionne.
c. En mettant en garde l'opinion publique.
6.Comment Nouvelle Terre est-il financé ?
a. Par des associations écologistes.
b. Par des annonces publicitaires.
c. Par les propriétaires d'une webradio.
7. Citez trois actes évoqués par l'invitée pour améliorer la situation écologique.
TEXTE 3
I. Répondez aux questions.
1.L'exposition « clichés contre clichés » :
a. se tient à Paris et à Ithaca.
b. est inspirée par une exposition américaine.
c. a lieu en Afrique.
2. Quels clichés sur l'Afrique sont cités?
3. L'association à l’origine de l'exposition:
a. travaille uniquement avec des étudiants africains.
b. travaille principalement avec des étudiants afro-américains.
c. travaille avec des étudiants de tous les pays.
4. Qui sont les personnes qui ont participé à cette opération?
5. Quel autre projet a été associé à cette exposition?
6. Quelle question a été posée pendant les groupes de travail?
a. « Quels sont les stéréotypes dont vous souffrez le plus ? »
b. « Quels sont les clichés les plus fréquents sur les Français ? »
c. « Quelle image a-t-on de votre pays en France ? »
7. Selon la personne interviewée, quelle est l'image fréquente mais erronée que les gens ont de
l'Afrique ?
8. Elle affirme que :
a. tout le monde est un peu victime de racisme.
b. on a tous des préjugés sur les autres.
9. Quelle solution préconise-t-elle pour lutter contre ces clichés?
10. Expliquez le choix du nom de l'exposition « clichés contre clichés ».
COMPREHENSION ORALE CORRIGES
Classe de 10e (40 points)

TEXTE 1( 12 points)
I. Répondez aux questions en trouvant la bonne réponse. Vrai ? Faux ?
On ne sait pas ?
Questions Réponses Points
1. Jacqueline a fait du qi-gong. Vrai 1
2. Quand on fait du qi-gong, on bouge moins. Vrai 1
3. L'urban training est un sport d'équipe. Faux  1
4. L'inscription à l'urban training est chère. On ne sait pas  2
5. II faut être très expérimenté pour faire de l'urban training. Faux  1
6. La séance dure environ une heure. Vrai 1
7. Les mouvements s'effectuent en fonction de Vrai 1
l'environnement urbain.
8. Une séance comporte 4 étapes. Faux  1
9. L'urban training demande un équipement spécial. Faux  1
10. II faut boire au moins un litre d'eau pendant la séance. On ne sait pas  2
/12
TEXTE 2 ( 12 points)
I. Répondez aux questions : 1
1. Qu'est-ce que Nouvelle Terre ? c.Un outil d'information.
a.Une agence de communication.
b.Un cabinet de conseil.
c.Un outil d'information.
2. Selon l'invitée, comment réagit a. Elle pollue encore plus. 2
la population face aux mauvaises
nouvelles environnementales ?
a.Elle pollue encore plus.
b.Elle nie la réalité.
c.Elle minimise les informations.
3. Quel est le ton adopté par a.Optimiste . 2
Nouvelle Terre ? (Deux réponses e. Séduisant.
attendues.)
a.Optimiste . b. Insouciant.
c. Amusant. d. Idéaliste.
e. Séduisant. f. Ironique.

4. Citez deux piliers fondamentaux Variantes possibles : 2

de Nouvelle Terre. La gratuité/ la popularité/ l’optimisme
5, Comment Nouvelle Terre pense b. En soulignant ce qui fonctionne. 1
atteindre son objectif ?
a.En dénonçant le système.
b.En soulignant ce qui
fonctionne.
c.En mettant en garde l'opinion
publique.
6. Comment Nouvelle Terre est-il b.Par des annonces publicitaires. 1
financé ?
a.Par des associations
écologistes.
b.Par des annonces publicitaires.
c.Par les propriétaires d'une
webradio.
7. Citez trois actes évoqués par Variantes possibles : 3
l'invitée pour améliorer la Manger moins de viande/ prendre de temps en
situation écologique. temps un vélo/ prendre le moins possible la
voiture/ acheter un petit peu bio/ chauffer un
peu moins chez soi.
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TEXTE 3 ( 16 points)
I. Répondez aux questions :
1. L'exposition « clichés contre clichés » : b. est inspirée par une exposition 1
a. se tient à Paris et à Ithaca. américaine.
b. est inspirée par une exposition américaine.
c. a lieu en Afrique.
2. Quels clichés sur l'Afrique sont cités? Les Africains courent vite/ 2
l'Afrique est un désert peuplé
d'animaux sauvages.
3. L'association à l’origine de l'exposition: c.travaille avec des étudiants de 1
a.travaille uniquement avec des étudiants tous les pays.
africains.
b.travaille principalement avec des étudiants
afro-américains.
c.travaille avec des étudiants de tous les pays.
4. Qui sont les personnes qui ont participé à Des étudiants rencontrés à 2
cette opération? l’association.
5. Quel autre projet a été associé à cette Le festival annuel contre le 2
exposition? racisme organisé par Paris I.
6. Quelle question a été posée pendant les a.« Quels sont les stéréotypes dont 1
groupes de travail? vous souffrez le plus ? »
a.« Quels sont les stéréotypes dont vous
souffrez le plus ? »
b.« Quels sont les clichés les plus fréquents
sur les Français? »
c.« Quelle image a-t-on de votre pays en
France ? »
 7. Selon la personne interviewée, quelle est Les gens s'imaginent souvent que 2
l'image fréquente mais erronée que les gens c’est une unité et que tous les
ont de l'Afrique ? Africains se ressemblent.

8. Elle affirme que : b.on a tous des préjugés sur les 1

a.tout le monde est un peu victime de autres.
racisme.
b.on a tous des préjugés sur les autres.
9. Quelle solution préconise-t-elle pour lutter Rencontrer des gens et discuter. 2
contre ces clichés?
10. Expliquez le choix du nom de l'exposition Le titre repose sur un jeu de mots : 2
« clichés contre clichés ». il s'agit d'exposition de photos (de
« clichés ») destinées à lutter
contre les préjugés (les « clichés»)
racistes.
/16
( 40 points)
Читання
COMPREHENSION ECRITE
Classe de 10e
TEXTE 1
Débat : pour ou contre les vacances entre ados avant 15 ans
Depuis quelques années, les séjours en famille se généralisent, y compris pour les plus de 16 ans. La faute
aux parents ?
Ça leur prend vers l’âge de 14 ou 15 ans, à l'approche des grandes vacances d'été, cette première envie
d'évasion loin des parents. Une semaine au camping avec une bande de copains, une maison à l'autre bout de la
France prêtée par les parents d'un camarade, ou encore un voyage sac au dos à l'étranger avec un(e) ami(e)...Les
vacances en famille ne l'intéressent plus vraiment, votre adolescent a envie de voler de ses propres ailes.
C'est bien connu, les voyages forment la jeunesse. Pourtant, ce désir d'indépendance est vécu avec
inquiétude par bon nombre de parents. Depuis quelques années, les vacances avec les parents se généralisent, au
détriment des autres formes de voyages encadrés (colonies, camps de vacances, séjours linguistiques). En 2011,
c'était le seul mode de vacances pour les deux tiers des 11-16 ans et pour près de la moitié des plus de 17 ans,
selon l'Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes (Ovleg).
Problème de confiance
Si les raisons de cette préférence pour les vacances en famille sont avant tout économiques, les séjours
sans les parents sont de plus en plus tardifs. Toujours selon l’Ovleg, près d’un adolescent de moins de 16 ans sur
cinq a passé ses vacances chez ses grands-parents en 2011, alors que seulement 2% d'entre eux sont partis avec
des amis, en toute autonomie. Pourtant, les spécialistes le disent : l'adolescent a besoin qu'on lui fasse confiance
pour faire ses propres expériences et devenir autonome.
Pour : « Les parents doivent encourager l'autonomie » Michel Fize, sociologue au CNRS, auteur de
L'Adolescence pour les nuls (First, 2010), à Paris.
Vérifier les modalités. Le devoir d'un parent n'est pas d'enfermer mais d'encourager l'autonomie par
l’expérience, par l'erreur. Lorsque l'enfant a un projet de vacances en solitaire, c’est le divorce d'avec les
parents. Il faut l’étudier avec lui, et vérifier les modalités et le budget.
Un seuil symbolique. Par définition, le parent est un être inquiet dès qu'il n'a pas son fils ou sa fille sous
les yeux. Le rapport à l'enfant doit changer à l'adolescence : le parent d'enfant est tuteur ; le parent d'adolescent,
lui, doit apporter des choix. On n’impose rien à un ado. Il ne faut pas dégainer l'artillerie 1 :
« Fais pas ci, fais pas ça ! » Ni exiger un contact téléphonique quotidien. Sinon, c'est de la surveillance à
distance et on remet en cause la logique d'autonomie. La dernière phrase des parents avant le départ : «Amuse-
toi bien. » [...]
Contre : « Il est inutile de les faire grandir trop vite » Thierry Damien, administrateur de l'association
Familles rurales, à Saint-Maur (Indre). [...]
Le manque de maturité. A14-15 ans, les enfants n'ont pas encore, pour la grande majorité, la maturité
nécessaire. Ils ont l'habitude qu’un adulte leur rappelle en permanence ce qu’ils doivent faire. D'ailleurs, ils sont
conscients de leurs limites, ils ont encore besoin de l'adulte pour les encourager, pour valoriser leurs initiatives.
Mais tant qu'il n'est pas majeur, l'adolescent ne décide pas seul. Il doit donc convaincre ses parents, en leur
soumettant un projet de vacances qui élimine au maximum les risques de mésaventures.
Un adulte référent sur place. Les parents ont besoin de savoir à qui ils confient leur enfant. Il y a toujours
des imprévus : un orage qui éclate, un jeune qui tombe malade... La présence d'un adulte référent capable
d'intervenir en cas de problème se révèle rassurante, autant pour l’adolescent que pour ses parents.
1 Terme militaire qui signifie « sortir les armes ».
http://www.leparisien.fr/magazine/grand-angle/debat-pour-ou-contre-les-vacances-entre-ados-avanM5-ans-09-07-2014-3988995.php

TEXTE 2
Des éco-festivals tout l’été !
Qu'est-ce qu'un éco-festival ?
L'été est là, et son lot de festivals avec !
Les festivals, à la fois de musique, de théâtre, de danse, voire de sports, il y en a pour tous les goûts et tous les
styles. Très apprécié par le public, ce type de manifestation n'est pas sans impact sur l’environnement. Il existe
des pistes pour qu'il soit réduit et d'année en année, de plus en plus de festivals s'engagent.
Quel est l'impact des festivals sur l'environnement?
Un festival utilise de l'énergie pour :
1.le déplacement des artistes et du public (les transports représentent en moyenne 70 à 80 % des émissions
de gaz à effet de serre des festivals) ;
2. l'éclairage (plus gros poste de consommation d'électricité des festivals) et la sonorisation des scènes ;
3. la restauration ;
4. les espaces de camping.
Les festivals produisent souvent beaucoup de déchets, notamment des gobelets et de la vaisselle pour restaurer
les festivaliers.
Comment un festival peut-il devenir plus éco- responsable ?
Tout d'abord, il n'y a pas une solution unique pour qu’un festival réduise son impact sur l'environnement.
Devenir éco-responsable pour un festival est une démarche progressive. [...]
Exemples d'action pour diminuer son impact
• Les transports, qui représentent la majorité des émissions de gaz à effet de serre d'un festival, sont un poste
important à étudier quand un festival veut réduire son impact environnemental.
Ainsi, pour limiter l'usage de la voiture individuelle, les organisateurs de festivals mettent en place des systèmes
de navette, en partenariat avec la société de transports de la ville, des plateformes de covoiturage, ou également
des tarifs préférentiels sur les billets de train pour les festivaliers qui choisissent de voyager avec ce mode de
transport. [...]
• La production de déchets est également un problème important sur lequel se pencher quand les festivals
veulent agir pour l'environnement. Pour valoriser le plus possible des déchets des festivals, de plus en plus de
festivals mettent en place des poubelles de tri.
Mais au-delà du tri, il est important de réduire la production de déchets. Les gobelets en plastique représentant
un volume important des déchets d'un festival, une solution est testée depuis quelques années : les gobelets
consignés. Le principe : donner une somme (souvent 1 euro) en échange du gobelet, que l'on utilise autant de
fois que l'on veut, puis le redonner avec, en retour, la somme que l'on avait donnée.
• L'énergie utilisée lors des festivals provient principalement de l'éclairage de la scène. Pour réduire l'énergie
consommée sur ce poste, quelques initiatives ont fait l'objet d'expérimentation pour éclairer la scène avec des
LED*. [...]
• La mutualisation d'achats est également une piste à envisager pour réduire l'impact des festivals. Cela signifie
que plusieurs festivals se regroupent afin d'utiliser les mêmes équipements. Les festivals n'ayant pas toujours
lieu à la même date, cette solution est envisageable à partir du moment où les organisateurs de festival sont prêts
à travailler ensemble.
Plusieurs équipements peuvent être mutualisés : les gobelets consignés, les toilettes sèches, voire le matériel
technique (lumière, son, etc.). [...]
Découvre les éco-festivals de l'été en France...
*LED « light-emitting diode » : type d'éclairage à consommation inférieure aux lampes classiques.
http://www.mtaterre.fr/dossier-mois/archives/chap/853/Qu-est-ce-qu-un-eco-festival!
COMPREHENSION ECRITE
Classe de 10e

TEXTE 1
Débat : pour ou contre les vacances entre ados avant 15 ans
I.Répondez aux questions.
1. Quel type de voyage les 14/15 ans souhaitent-il faire?
2. Citez trois types de voyages qui sont moins utilisés par les jeunes.
3. Vrai ou faux? Justifiez votre réponse en citant un passage du texte.
a. Il y a un avantage financier à voyager en famille.
b. En 2011, les vacances en famille étaient l’unique mode de voyager pour les jeunes de
moins de 16 ans.
4. De quoi l'adolescent a-t-il besoin pour devenir autonome ?
5. A quoi Michel Fize compare -t-il le fait de partir seul en vacances pour l'adolescent ?
6. Pour Michel Fize, que doit faire le parent d'un adolescent?
a. Le surveiller à distance.
b. Lui laisser faire ses expériences.
 c. Exiger de lui un certain comportement.
7. Vrai ou faux? Justifiez votre réponse en citant un passage du texte
Pour Thierry Damien, les adolescents ne sont pas encore des êtres autonomes.
8. Pour Thierry Damien, qui prend la décision lorsque le jeune est mineur ?
9. Quelle condition est importante pour Thierry Damien?
TEXTE 2
Des éco-festivals tout l’été !
I.Répondez aux questions.
1.Un éco-festival est...
a.un festival où l'on parle d'écologie.
b.un festival où l’on fait attention à l'environnement.
c.un festival où l'on dépense peu d'argent.
2. Ecrivez si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et citez les passages du texte qui
justifient votre réponse.
Le nombre d’éco-festivals augmente.
3. Qu'est-ce qui fait dépenser le plus d’électricité dans un festival?
4. D'après le texte, quel est l’inconvénient des déplacements ?
a.Le manque de place pour circuler. b. La pollution de l’atmosphère.
c. La pollution sonore.
5. Citez deux autres aspects non écologiques dans un festival.
6. Ecrivez si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et citez les passages du texte qui
justifient votre réponse.
Il est facile et rapide d’adopter un comportement éco-responsable.
7. Que font certains festivals pour diminuer l’impact négatif des transports?
8. Le système de « gobelets consignés » permet..
a.d'utiliser un verre en plastique gratuit et de le jeter dans les poubelles de tri.
b.d'acheter et d’utiliser un verre en plastique que l’on peut emporter chez soi.
c.d’acheter un verre en plastique et de le rendre après utilisation pour récupérer la somme
payée.
9.Ecrivez si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et citez les passages du texte qui
justifient votre réponse.
L'utilisation des éclairages à basse consommation dans les festivals se pratique depuis
longtemps.
10.Les organisateurs de festivals peuvent se mettre d’accord pour...
a.choisir les artistes et les spectacles. b. acheter du matériel en commun. c. fixer les dates
des festivals.
COMPREHENSION ECRITE
Classe de 10e
 CORRIGES (30 points)

TEXTE 1(15 points)

Débat : pour ou contre les vacances entre ados
avant 15 ans
Questions Réponses
I. Répondez aux questions.
1. Quel type de voyage les Des voyages entre ados. 1
14/15 ans souhaitent-il faire?
2. Citez trois types de voyages «les colonies, camps de vacances, séjours 3
qui sont moins utilisés par les linguistiques »
jeunes.
3. Ecrivez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.
a. Il y a un avantage financier à Vrai. 1
voyager en famille. « les raisons de cette préférence pour les vacances 1
en famille sont avant tout économiques »
b. En 2011, les vacances en Faux. 1
famille étaient l’unique mode « En 2011, c'était le seul mode de vacances pour 1
de voyager pour les jeunes de les deux tiers des 11-16 ans »
moins de 16 ans.
4. De quoi l'adolescent a -t - il De la confiance (de la part de ses parents). 1
besoin pour devenir
autonome ?
5. A quoi Michel Fize A un divorce entre lui et ses parents. 1
compare -t-il le fait de partir
seul en vacances pour
l'adolescent ?
6. Pour Michel Fize, que doit b.Lui laisser faire ses expériences. 1
faire le parent d'un
adolescent?
a. Le surveiller à distance.
b. Lui laisser faire ses
expériences.
c. Exiger de lui un certain
comportement.
7. Ecrivez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.
Pour Thierry Damien, les Vrai. 1
adolescents ne sont pas « Us ont l'habitude qu'un adulte leur rappelle en 1
encore des êtres autonomes. permanence ce qu’ils doivent faire. »
8. Pour Thierry Damien, qui Les parents. 1
prend la décision lorsque le
jeune est mineur ?
9. Quelle condition est La présence d'un adulte référent sur place. 1
importante pour Thierry
Damien?
 /15

TEXTE 2 (15 points)

Des éco-festivals tout l’été !

I. Répondez aux questions.

1. Un éco-festival est... b. un festival où l’on fait attention à 1

a.un festival où l'on parle d'écologie. l'environnement.
b.un festival où l’on fait attention à
l'environnement.
c.un festival où l'on dépense peu
d'argent.
2. Ecrivez si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et citez les passages du
texte qui justifient votre réponse.
Le nombre d’éco-festivals augmente. Vrai. 1
D'année en année de plus en plus de 1
festivals s'engagent.
3. Qu'est-ce qui fait dépenser le plus L'éclairage des scènes. 1
d’électricité dans un festival?
4. « D'après le texte, quel est b. La pollution de l’atmosphère. 1
l’inconvénient des déplacements ?
a. Le manque de place pour circuler.
b. La pollution de l’atmosphère.
c. La pollution sonore.
5. Citez deux autres aspects non Variantes possibles : La dépense 2
écologiques dans un festival. d'énergie pour la sonorisation/la
restauration/la grande production de
déchets.
6. Ecrivez si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et citez les
passages du texte qui justifient votre réponse.
Il est facile et rapide d’adopter un Faux 1
comportement éco-responsable.
Devenir éco-responsable est une 1
démarche progressive.
7. Que font certains festivals pour Variantes possibles : Ils mettent en place 2
diminuer l’impact négatif des des systèmes de navette, de
transports? covoiturage/ils prévoient des tarifs
réduits pour les trains.
8. Le système de « gobelets consignés » c. d’acheter un verre en plastique et de le 1
permet.. rendre après utilisation pour récupérer la
a.d'utiliser un verre en plastique somme payée.
gratuit et de le jeter dans les poubelles
 de tri.
b.d'acheter et d’utiliser un verre en
plastique que l’on peut emporter chez
soi.
c.d’acheter un verre en plastique et de
le rendre après utilisation pour
récupérer la somme payée.
9. Ecrivez si l'affirmation suivante est vraie ou fausse et citez les passages du texte
qui justifient votre réponse.
L'utilisation des éclairages à basse Faux. 1
consommation dans les festivals se
pratique depuis longtemps. Quelques initiatives ont fait l'objet 1
d'expérimentation pour éclairer avec les
LED.
10. Les organisateurs de festivals peuvent b. acheter du matériel en commun. 1
se mettre d’accord pour...
a.choisir les artistes et les spectacles.
b. acheter du matériel en commun.
c.fixer les dates des festivals.
\ 15
30 points
Письмо
Production écrite
Classe de 10e
Sujet 1
Les climatologues nous annoncent un avenir incertain. Accepteriez-vous de changer votre mode
de vie pour protéger la planète ? Que feriez-vous pour cela ?
Sujet 2
La vie moderne vous semble-t-elle favoriser ou réduire la communication avec autrui ?
Sujet 3
Le journal Paname Hebdo consacre son prochain numéro à l’école du futur, où les élèves se
retrouveraient sans professeur . On propose aux lecteurs de rédiger un article sur ce thème .

Говоріння
Production orale
Classe de 10e-11e

1. Langue unique ou diversité des langues? Argumentez.

2. Les problèmes de surpoids peuvent-ils provoquer des descriminations ? Quelles autres

particularités physiques peuvent en provoquer ? Dans quelles situations ?
3. L’importance donnée au corps dans la société vous paraît-elle normale ou excessive ? Pensez-
vous que la personne considérée comme «belle » ait plus de chances de réussir dans ses études,
dans la vie professionnelle ?

4. A votre avis, existe-t-il un bon modèle alimentaire (par exemple, le régime végétarien) ?

5. Que proposeriez-vous pour améliorer les conditions d’apprentissage dans votre école ?

6. Dans votre pays, quels sont les plus gros problèmes environnementaux ? Que proposeriez-vous
pour y remédier ?

7. Pensez-vous que les médias nous manipulent ? Justifiez.

8. Que pensez-vous de la qualité des programmes télévisuels de votre pays ?

9.Lisez-vous souvent la presse ? Préférez-vous lire la presse d’information ou la presse

spécialisée, consacrée par exemple à un de vos passe-temps ?

10. Facebook, twitter........Peut-on encore s’en passer ? Est-il indispensable d’être membre d’un
ou plusieurs réseau(x) sicial/aux ? Si oui, lequel de préférence ?

11. Les technologies de l’information (ordinateurs, Internet, caméra Internet, ...) offrent-elles de
nouvelles manières d’apprendre ? Est-ce qu’elles peuvent remplacer les professeurs et les
classes ?

12. L’argent ne fait pas le bonheur, mais il y contribue. Qu’en pensez-vous ?

13. La solidarité à l’égard des personnes âgées et handicapées doit-elle être imposée et organisée
par l’Etat ou doit-elle rester l’affaire des initiatives individuelles et privées ?

14. Travailler est une nécessité pour vivre, survivre, s’enrichir, s’épanouir. Qu’en pensez-vous ?

15. Est-il fondamental d’accompagner la recherche scientifique et technologique d’une réflexion

sur les valeurs humaines ? Argumentez.

16. Quelles raisons poussent certains propriétaires d’animaux à leur donner une place trop
importante ? A votre avis, la compagnie d’un animal peut-elle remplacer celle d’un être humain ?

17. Etre enfant unique, un avantage ou un inconvénient ?

18. Les OGM peuvent apporter le meilleur comme le pire : tout dépend de ce qu’on en
fait...malheureusement aujourd’hui, c’est l’économie qui a le pouvoir, pas l’humain ! Alors, doit-
on avoir peur des OGM ?

19. A votre avis, les émissions de téé-réalité sont-elles le reflet de notre société ? Représentent-
elles un danger pour les participants/ pour les téléspectateurs ?

20. Pensez-vous que la culture générale fasse partie intégrante de toute formation ? Peut-on être
un bon médecin, ingénieur ou administrateur sans avoir de « bagage culturel » ?