Séquence Les Dents

C.
2 Le monde du vivant : les dents
SEQUENCE 1 – DOMAINE DU VIVANT PERIODE 1 – DU 05/09 AU 21/10

Objectifs Organisation Matériel Durée
Représentations
• Faire émerger des hypothèses. • Fiche élève n°1

SEANCE 1
• Réaliser un dessin de ses conceptions. • Matériel pour

initiales
• Comparer plusieurs réalisations. empreintes 45’

• Prendre conscience de l’organisation de la (carton + pâtes
denture. feuilletée)
Combien avons-
nous de dents ?
• Compter et repérer ses dents.

• Comprendre une imagerie scientifique • Fiche élève n°2
EANCE 2
complexe (radiographie des mâchoires) • Leçon V01

45’
• Savoir qu’il y a une succession de deux • Empreintes
dentitions : dentition de lait puis dentition séchées
définitive.
elles identiques ?
• Mettre en évidence les différentes sortes de

Nos dents sont-
dents. • Fiche élève n°3

SEANCE 3
• Nommer les différentes sortes de dents. • Annexe 1

• Utiliser à bon escient mots et adjectifs précis • Empreintes 45’
au sujet des dents. séchées
• Comparer les dents entre elles.
Le différent rôle
• Connaître la fonction de chaque type de dent.

• Fiche élève n°4
SEANCE 4
des dents
• Associer les différentes sortes de dents à leur

• Leçon V02
fonction.
• Empreintes 45’
• Utiliser à bon escient mots et adjectifs précis
séchées
au sujet des dents.
L’hygiène
SEANCE 5
dentaire
• Connaître les règles d’hygiène dentaire. • Fiche élève n°5

Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com
• Savoir soigner ses dents. • Annexe 1 45’

• Classer les aliments. • Leçon V03
• Connaître l’ordre d’apparition des dents.

• Connaître la succession et le nom des deux types de dentition.
Evaluation
SEANCE 6
• Connaître le nombre de dents, selon l’âge.

• Associer la forme d’une dent à son appellation. • Fiche évaluation 45’
• Connaître le rôle des dents en fonction de leur forme.
• Connaître la structure de la dent ainsi que le vocabulaire approprié.
• Connaître les règles de base de l’hygiène dentaire.
CP
CE1 Le monde du vivant : les dents
Prénom : Date :
Dessine ta bouche et tes dents, telles que tu les imagines :

1
Au début, je pensais ça :
2 Vérifie tes hypothèses en réalisant l’empreinte de tes dents dans de la pâte à tarte :
Maintenant, je sais que ça ressemble à ça :

CP
Prénom : Date :
Observe l’empreinte de tes dents dans la pâte à modeler et réponds aux questions :
1
 Combien as-tu de dents ?
 Sur le schéma suivant, colorie :
 En jaune les dents que tu as dans ta

bouche.
 En rouge celles qui ont déjà pris la

place des dents de laits, d’après tes
souvenirs.
Si tu as des dents en plus, dessine-les.
A ton avis, où se trouvent les dents définitives dans ta bouche ? Dessine ton idée.
2
CP
3 Voici la radiographie de la bouche d’un enfant de 9 ans. Observe-la et réponds oralement aux
questions.
 Situe la mâchoire du haut, la mâchoire du bas et l’emplacement de la langue.

 Indique où se trouvent les dents de lait, des dents définitives et les futures dents.
4 Voici le dessin correspondant à la radio du dessus. Colorie en bleu les dents de lait, en rouge les
dents définitives et en jaune les futures dents.

CP
V01 La place et le nombre de mes dents

 DEUX DENTITIONS.
 Sous une dent de lait, il y a toujours la future dent définitive.

 Sous une dent définitive, il n’y a rien car cette dent ne sera plus remplacée.
La dent définitive pousse en dessous de la dent La dent de lait tombée, la dent définitive prend
de lait et la fait tomber. sa place : il n’y a plus rien en-dessous.
 L’ORDRE D’APPARITION DES DENTS.
 Les enfants ont 20 dents de lait qui poussent entre 6 mois et 3 ans.
 Elles tombent entre 6 et 11 ans.
 Les adultes ont 28 dents définitives et parfois 4 dents de sagesse en plus.

CP
Prénom : Date :
Observe de nouveau l’empreinte de tes dents et réponds oralement aux questions :

1
 Tes dents sont-elles toutes pareilles ?  Ont-elles toutes la même forme ?
Colorie les dents selon la légende suivante, puis complète les phrases :
2
les incisives en vert les canines en jaune les molaires en bleu

CP
3 Relie chaque dent à son nom.
4 Sur chaque dent, colorie en rose la partie cachée dans la gencive et en jaune la partie visible.
Puis, colle au bon endroit les mots « racine » et « couronne »
CP
Prénom : Date :
Observe la photo suivante et réponds oralement aux questions :

1
 Décris ce que fait cet enfant.

 Tes dents agissent-elles toutes de la même manière lorsque tu manges ?
 Décris ce qu’elles font quand tu manges une pomme, un morceau de pain.
Entoure de la même couleur chaque dent et l’outil qui lui correspond le mieux :
2

CP
3 Relie comme il convient.
4 Complète les phrases avec les bonnes dents.

CP
V02 La forme et le rôle de mes dents

 DES DENTS DIFFERENTES.
Nous avons trois sortes de dents, qui ont chacune un rôle différent :
 Les incisives, tranchantes, qui servent à croquer et à couper.

 Les canines, pointues, qui servent à déchirer.
 Les molaires, plates, qui servent à mâcher et à écraser.
CP
Prénom : Date :
Imagine et dessine l’intérieur d’une dent :

1
2 Compare tes hypothèses avec les dessins de tes camarades, puis avec le schéma suivant.
Maintenant je sais que ça ressemble à ça :
3 Observe la photo et réponds oralement aux questions.
 Décris ce que fait le dentiste.

 Pourquoi va-t-on chez le dentiste ?
 Tes dents sont-elles vivantes ? (Justifie ta réponse)

CP
4 Observe et décris ces radiographies.
 Voici la coupe d’une dent cariée. Entoure en rouge

l’endroit où la carie touche la zone sensible de la dent (= le
nerf).
5 Barre les aliments qui ne sont pas bons pour tes dents :
6 Je décris comment je dois me brosser les dents :

CP
V03 L’hygiène bucco-dentaire

 DES DENTS VIVANTES
Nos dents sont vivantes, c’est pourquoi il faut en prendre soin et il faut les soigner
lorsqu’elles sont abîmées :
 Tu dois te brosser soigneusement les dents après chaque repas (au moins le
matin et le soir) pendant 3 minutes.
 Tu dois aller chez le dentiste au moins une fois par an, car même si tu n’as pas
mal aux dents, tu peux avoir des petites caries.
 LES CARIES
Une carie est un petit trou dans la dent, dû à l’attaque de microbes. Si ce trou atteint
la partie sensible de la dent (le nerf), il y a une douleur très forte.
Les caries abîment les dents et sont provoquées par les aliments, dont le sucre, qui
« grignote » les dents.
 DE BONNES HABITUDES ALIMENTAIRES
Pour éviter les caries, il faut prendre de bonnes habitudes :
 Ne pas manger trop sucré, surtout lorsque tu as un petit creux : prends plutôt un
fruit ou un yaourt.
 A table, bois de l’eau plutôt que des jus de fruits ou des sodas, très sucrés eux
aussi.
CP
racine couronne racine racine couronne racine
couronne racine couronne couronne racine couronne
émail
couronne ivoire
nerf
racine gencive
émail
couronne ivoire
nerf
racine
gencive
CP
Prénom : Date :
Découverte du monde / Vivant – V1 codage
Compétence Connaître l’ordre d’apparition des dents.
Ecris 1, 2, 3, 4, 5 et 6 sous les bonnes images pour indiquer l’ordre

Consigne
d’apparition des dents.
Compétence Connaître la succession et le nom des deux types de dentition.
Trace trois flèches en partant de chaque étiquette pour relier au bon endroit les
Consigne
dents de lait et les dents définitives, d’une couleur différente.
Dents de lait Dents définitives

CP
Compétence Connaître le nombre de dents, selon l’âge.
Consigne Réponds aux questions en cochant la bonne réponse à chaque fois.
Un enfant a :  30 dents Un adulte a :  28 dents et 4 de sagesse

 20 dents  24 dents 8 de sagesse
 10 dents
Les dents de lait tombent :  entre 3 et 6 mois

 entre 19 et 25 ans
 entre 6 et 11 ans
Compétence Associer la forme d’une dent à son appellation.
Consigne Colorie les dents en suivant la légende suivante.
• les incisives en vert
• les canines en jaune
• les molaires en bleu

CP
Compétence Connaître le rôle des dents en fonction de leur forme.
Consigne Relie chaque dent à son rôle et à l’action qui lui correspond le mieux.
elle déchire
elle coupe
elle écrase
Compétence Connaître la structure de la dent ainsi que le vocabulaire approprié.
Consigne Colle les étiquettes au bon endroit.

CP
Compétence Connaître les règles de base de l’hygiène dentaire.
Consigne Réponds aux questions en cochant la bonne réponse à chaque fois.
Il faut se laver les dents :  de temps en temps

 le matin
 le soir
 le matin et le soir
Il faut aller chez le dentiste :  au moins une fois par an

 seulement quand j’ai mal aux dents
A table, je peux boire :  la boisson que je veux

 plutôt de l’eau
 plutôt des jus de fruit
Quand j’ai un petit creux :  je ne mange rien

 je peux prendre un biscuit
 je peux prendre un fruit
Les caries se forment à cause :  des aliments trop salés

 des aliments trop sucrés
 de la vieillesse des dents

la gencive la couronne le nerf la racine

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2 Le monde du vivant : les dents

SEQUENCE 1 – DOMAINE DU VIVANT PERIODE 1 – DU 05/09 AU 21/10

• Faire émerger des hypothèses. • Fiche élève n°1

• Réaliser un dessin de ses conceptions. • Matériel pour

• Comparer plusieurs réalisations. empreintes 45’

• Compter et repérer ses dents.

complexe (radiographie des mâchoires) • Leçon V01

• Mettre en évidence les différentes sortes de

dents. • Fiche élève n°3

• Nommer les différentes sortes de dents. • Annexe 1

• Connaître la fonction de chaque type de dent.

• Associer les différentes sortes de dents à leur

• Connaître les règles d’hygiène dentaire. • Fiche élève n°5

• Savoir soigner ses dents. • Annexe 1 45’

• Connaître l’ordre d’apparition des dents.

• Connaître le nombre de dents, selon l’âge.

Dessine ta bouche et tes dents, telles que tu les imagines :

Maintenant, je sais que ça ressemble à ça :

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 Sur le schéma suivant, colorie :

 En jaune les dents que tu as dans ta

 En rouge celles qui ont déjà pris la

Si tu as des dents en plus, dessine-les.

 Situe la mâchoire du haut, la mâchoire du bas et l’emplacement de la langue.

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V01 La place et le nombre de mes dents

 Sous une dent de lait, il y a toujours la future dent définitive.

 L’ORDRE D’APPARITION DES DENTS.

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Observe de nouveau l’empreinte de tes dents et réponds oralement aux questions :

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3 Relie chaque dent à son nom.

Observe la photo suivante et réponds oralement aux questions :

 Décris ce que fait cet enfant.

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4 Complète les phrases avec les bonnes dents.

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V02 La forme et le rôle de mes dents

 Les incisives, tranchantes, qui servent à croquer et à couper.

Imagine et dessine l’intérieur d’une dent :

Maintenant je sais que ça ressemble à ça :

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3 Observe la photo et réponds oralement aux questions.

 Décris ce que fait le dentiste.

 Tes dents sont-elles vivantes ? (Justifie ta réponse)

 Voici la coupe d’une dent cariée. Entoure en rouge

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6 Je décris comment je dois me brosser les dents :

V03 L’hygiène bucco-dentaire

 DE BONNES HABITUDES ALIMENTAIRES

Pour éviter les caries, il faut prendre de bonnes habitudes :

racine couronne racine racine couronne racine

couronne racine couronne couronne racine couronne

Découverte du monde / Vivant – V1 codage

Compétence Connaître l’ordre d’apparition des dents.

Ecris 1, 2, 3, 4, 5 et 6 sous les bonnes images pour indiquer l’ordre

Découverte du monde / Vivant – V2 codage

Compétence Connaître la succession et le nom des deux types de dentition.