PROJET DIDACTIQUE

Date : le 9 Mars 2020

École : Școala Gimnazială ,,Gh. Ciobanu” Andrieșeni
Professeur : Boicu Georgiana
Classe : la V-ème, L2, débutants
Objet: langue française
Le manuel: Limba franceză, Editura Litera
Sujet de la leçon : Fixation des connaissances Les activités artistiques
Type de leçon : Révision des connaissances acquises
But : l’enrichissement du vocabulaire spécifique, le developpement de la capacité d’expression orale,
apprendre tout en s’amusant

Competențe generale

1. Receptarea de mesaje orale simple

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
3. Receptarea de mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală

Compétences spécifiques:

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj- simplu rostit clar și rar
1.2 Executarea de instrucțiuni simple și articulate- clar și rar
2.1 Emiterea de enunțuri simple despre obiecte/persoane din universul familiar
2.2 Utilizarea unor formule conversaționale uzuale în dialoguri simple, dirijate
3.1 Identificarea sensului global al unui text scurt, conținând lexic cunoscut

Objectifs operationnels: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de:

 Parler sur ses activités artistiques préférées.

 Conjuguer le verbe Aller au présent de l'indicatif.
 Identifier les activités artistiques et les instruments artistiques et parler sur eux.
 Formuler des questions et des réponses correctes en employant les notions de vocabulaire et
de grammaire indiquées.

Formes d’activité :

a) activité collective :
 le contrôle et la correction du devoir
 la réponse aux questions
 la conversation, le jeu, l’exercice
b) activité individuelle :
 l’identification des objets
 le travail sur des fiches
 résoudre les exercices indiqués

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 Méthodes et procédés:
 la conversation, le jeu didactique, le dialogue, la lecture, l’observation, l’explication,
l’exercice oral et écrit, la prise de notes

Moyens et matériel:
 les fiches de travail, le manuel digital, images correspondantes pour la leçon, les cahiers,
wordwall, vidéoprojecteur, ordinateur, tableau, les dictionnaires.

L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective par des remarques et évaluation

de l’activité individuelle par des notes ou points, argumentés aux élèves.

Durée : 50 minutes

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Les séquences de la L’activité de l’enseignant L’activité des élèves Méthodes/ Durée Observation
leçon organisation du
travail

La mise en train Le professeur salue les élèves et L’élève de service donne le conversation 5’
L’éveil de enregistre les absents. nom des absents.
l’attention Le professeur annonce aux élèves Les élèves se préparent pour la
qu’ils vont faire des exercices pour classe de français et participent
1.1 réviser les connaissances de lexique avec plaisir au jeu didactique. jeu didactique
et de grammaire;
2.2 Le professeur annonce le sujet de la Les élèves écoutent les dialogue
leçon. explications du professeur.
Ils sont attentifs aux activité frontale
explications du professeur.
Réactualisation Le professeur vérifie le devoir. On Les élèves lisent leur devoir et
des connaissances corrige les fautes. ils sont attentifs aux vérification 5’
acquises pendant explications du professeur. frontale
la classe Ils répondent aux questions conversation/
précédente posées par leur professeur. activité frontale
1.2
2.2
Le jeu didactique 3’
Le professeur annonce aux élèves Les élèves écoutent les dialogue
qu’ils vont faire des exercices pour explications du professeur.
réviser les connaissances de lexique Ils sont attentifs aux
et de grammaire; explications du professeur.
Le professeur annonce le sujet de la
leçon. conversation
activité frontale

Le premier sujet à réviser est « les

activités et instruments
artistiques  » Les élèves écoutent les
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 Le professeur met un exercice explications du professeur et ils Conversation,
video. En vidéo, il y a une image regardent l’enregistrement. activité frontale, 5’
avec un instrument artistique et Les élèves répondent aux conversation
plusieurs réponses pour ça. questions, ils sont attentifs aux
explications du professeur

La fixation de
connaissances Le professeur met un exercice Les élèves participent au jeu L’exercice, la 5’
audio, exercice 3, page soixante-dix. didactique. conversation,
1.1 Le professeur offre explications Les élèves écoutent et travail individuel
1.2 pour résoudre. associent chaque
2.1 enregistrement au symbole de l'
2.2 activité artistique.

Le professeur demande: Quelles Les élèves répondent à la 5’

sont vos instruments artistiques question. Par exemple: Mon La conversation
préférés? instrument préféré est le
Il y a quelqu'un qui joue de la violon. Je joue du violon.
guitare? Oui, je joue de la guitare.\
Non, je joue du piano.

Le professeur dessine un rebus sur Les élèves participent au jeu Travail individuel 7’
le tableau noir. Le sujet du rebus est didactique. Ils reçoivent une , l’exercice, la
le verb Aller. (Anexa 1) fiche avec le rebus et ils conversation
résolvent l’exercice. Ils doivent
mettre une lettre dans les
espaces en pointillés, pour
conjuguer le verb Aller à la
bonne personne et au bon
numéro.

page. 4
 Les élèves écoutent les
Le professeur explique l’exercice explications du professeur.
cinq, page soixante-sept. Ils doivent Ils sont attentifs aux Travail
associer l'activité de chaque enfant explications du professeur. individuel, 5’
à l'image correspondante. (Anexa 2) Puis, ils associent l'activité de l’observation, la
chaque enfant à l'image conversation.
correspondante.

Le professeur demande: Quelles Les élèves répondent à la

sont vos activités artistiques question. Par exemple: Mon Conversation, le 5’
préférées? Où vous aimez aller? Au activité artistique préférée est dialogue
théâtre, au cinema, au festival de la musique. J’aime aller au
musique ou au spectacle de danse?
festival de musique.

L’indication du Le professeur présente les conseils Les élèves notent le devoir 3’

devoir pour résoudre le devoir. dans leurs cahiers. Devoir:
1.1 Écris un message à ton ami
pour dire quelle est l' activité
artistique que tu aimes et quels
objets ou instruments tu
utililses pour faire ton activité.

Evaluation de Le professeur fait des remarques sur conversation 2’

l’activité des l’activité des élèves ; il note dans
élèves son cahier les élèves actifs.
1.1
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Anexa 1

J V S

U V S

L E O V

N U A S

O S L E

page. 6
 I S L E V T

Solution
JE VAIS

TU VAS

IL/ELLE/ON VA

NOUS ALLONS

VOUS ALLEZ

ILS/ELLES VONT

Anexa 2

Associe l'activité de chaque enfant à l'image correspondante.

A. Moi, je vais au théâtre.

B. Tu vas au festival de musique?
C. Sarah va au cinéma.
D. Lucas va au spectacle de danse.

page. 7
1.

2.

3.

page. 8
4.

Solution:
A-1; B-3; C-2; D-4.

page. 9