initiation

INITIATION À L’ESPAGNOL
du soutien scolaire en France
°
NN°11 recommandé
par les meilleurs
établissements
scolaires
par des professeurs
de l’Éducation Nationale
à l’ESPAGNOL

mand
PRIMAIRE - COLLÈGE - LYCÉE - SUPÉRIEUR om é

Rec
e m ents
lis s
étab colaires

urs
s
ar

lle
p
l e s m ei

ite
Les manuels des Cours Legendre offrent : Les objectifs de ce manuel :

™ une vue à 360° des notions incontour- ™ garantir la performance et la réussite

rd
nables du programme scolaire dès la rentrée

te
™ de nombreux exercices auto-correctifs ™ solidifier les acquis grâce aux notions
qui rendent les élèves autonomes essentielles du programme

in
™ des contenus conformes aux programmes

Collection Excellence

n
™ une maquette dynamique et homogène

io
ct
Cours particuliers à domicile

du
Partenaire très actif de plus de
700 établissements scolaires en
Éditions
France, les Cours Legendre sont

ro
la référence en matière de soutien
Soutiens hebdomadaires
scolaire assuré par des profes-

ep
seurs de l’Éducation Nationale.
Stages de révisions

R INITIATION à l’ESPAGNOL
Plus d’informations et plus de références sur www.cours-legendre.fr

ISBN : 978 2 375 81234 1

COURS ET ÉDITIONS LEGENDRE

Cahier de vacances

6, rue de l’école de Médecine

75006 Paris
5 SEMAINES DE RÉVISION AVEC :
 www.cours-legendre.fr
fiches leçons • exercices corrigés avec correction séparée • bilan d’évaluation
 initiation
à l’ESPAGNOL

ite
rd
te
in
n
io
ct
du
ro
ep
R

DOSSIER ÉLÈVE

LEÇONS
 Sommaire
Le support audio de ce cours d’initiation est à télécharger sur le portail des Cours Legendre. Pour y accéder : www.cours-legendre-portail.fr.
Puis entrer le code du titre de votre cours : F-1147

1. Semana
Lunes : Jueves :
- Faisons connaissance avec nos héros / - Les jours de la semaine et les mois /
L’Espagne et ses villes principales / Les sports et la conjugaison des verbes
L’alphabet / La famille « Jugar », « Nadar », « Correr »
Martes : Viernes :
- Comment dire « bonjour » / Les deux verbes « être » / - Le genre des mots / L’article défini : « el - la - las -
Les pronoms personnels los » / L’article indéfini : « un - una »
Miércoles : Sábado :
- Les chiffres jusqu’à 10 / Le verbe « tener » (avoir) / - Évalue tes compétences /

ite
L’anniversaire / Les animaux Révision de la semaine

2. Semana

rd
Lunes : Jueves :
- Les adjectifs possessifs : « mi - mis - tu - Le pluriel des noms et adjectifs /
tus - su - sus » Les affaires d’école
Martes : Viernes :

te
- « ¿Quién es ?» (qui est-ce?) « ¿Qué es?» - Le verbe « gustar » et ses particularités (plaire) /
(qu’est-ce?) / Les couleurs Les activités
Miércoles : Sábado :
- Les comparatifs : « Más…que, menos…que,
tan…como » / Quelques adjectifs qualificatifs.

3. Semana
in
- Évalue tes compétences /
Révision de la semaine
n
Lunes : Jueves :
- L’expression du lieu / « ¿Dóndes vives ? » / - Les mots interrogatifs / Les repas en Espagne /
io
Les prépositions « en, por, para » / Les courses La cuisine espagnole et mexicaine
Martes : Viernes :
- Les chiffres de 11 à 20 / L’enclise et les pronoms - L’obligation personnelle et impersonnelle 
ct

personnels / Écrire une carte postale « Tener que », « Hay que » (nous devons, il faut)
Miércoles : Sábado :
- L’expression de l’heure : - Évalue tes compétences / Révision de la semaine
du

« ¿Qué hora es, por favor ? »

4. Semana
Lunes : Jueves :
ro

- La chambre à coucher / Traduction de « Hay » (il y a) / - Les animaux du zoo / La conjugaison du verbe :
Adjectifs démonstratifs « ver » (voir)
Martes : Viernes :
- Les repas et les expressions « tengo hambre », « tengo - Le corps humain / La conjugaison des verbes
ep

sed », « yo quisiera » (j’ai faim, j’ai soif, je voudrais) « Tocar », « Decir », « Dar » (toucher, dire, donner)
Miércoles : Sábado :
- Le temps qu’il fait / L’expression « ¿Qué tiempo - Évalue tes compétences / Révision de la semaine
hace ? » / Les saisons / Les mois
R

5. Semana
Lunes : Jueves :
- Le déroulement de l’action et le gérondif / La conjugaison - Les fêtes espagnoles : Navidad (Noël),
des verbes « leer », « escribir », « pintar », les Rois Mages...
« cantar », « montar ». Viernes :
Martes : - Une conversation téléphonique / Les mots de la vie
- Les pièces de la maison, les meubles / Adverbes de lieux : de tous les jours / les nombres de 21 à 30
« delante », « detrás », « cerca », « lejos » Sábado :
Miércoles : - Évalue tes compétences / Révision de la semaine
- Une conversation entre deux amis / La découverte du
Mexique, ses fêtes, l’Amérique Latine

Cahier de vacances Espagnol 1

Ce cahier de vacances a été redigé par Madame Bouyges, professeur d’espagnol.
Illustrations : Monsieur Alvarez
 Primera Semana
Espagnol
Lunes
L’alphabet

Faisons connaissance avec les deux héros qui vont nous accompagner durant

ite
toutes ces vacances. Voici PABLO et sa sœur CARMEN, deux jeunes espagnols.

rd
¡ Hola ! me ¡ Hola ! me
llamo PABLO llamo CARMEN

te
in
n
io
ct
du
ro
ep

Tous deux habitent une région du Nord-Est de l’Espagne, la Catalogne, dans la ville de
R

BARCELONA (Barcelone). La Catalogne est une des 17 communautés autonomes espagnoles.

à propos, comment dit-on l’Espagne en espagnol ?

ESPAÑA (Ñ avec la « tilde » = son « gne »), sans article et la France : FRANCIA

2 Cahier de vacances Espagnol

 Connais-tu un peu l’Espagne ?

L’Espagne est-elle au sud de la France ? SÍ  NO

La langue officielle de l’Espagne est-elle le « castillan » ? SÍ  NO

L’Espagne fait-elle partie d’une péninsule ? SÍ  NO

Parle-t-on cette langue en dehors de l’Espagne ? SÍ  NO

Les principales villes d’Espagne :

ite
Retrouve la ville où habitent Pablo et Carmen et entoure-la :

Avilés
Santander

rd
La Coruna
Gijón
Vigo Bilbao
Leon Pasajes

te
Valladolid
Zaragoza
Salamanca
in Tarragona
Barcelona
n
MADRID Castellón de
la Plana
io

Valencia
ct

Islas
Balearic
Córdoba Alicante
Baleares
Islands
Hueiva
Sevilla Cartagena
du

Cádiz Málaga

Gibralttar
ro

Réponses aux questions :

ep

Si tu as répondu « SÍ » aux questions, tu es déjà bien au courant des choses concernant
l’Espagne. Tu sais, sans doute, que les Pyrénées séparent la France et l’Espagne.
R

Mais peut-être, ignores-tu que deux pays occupent la péninsule ibérique :

l’Espagne et le Portugal qui est son voisin.

Mais oui, les petits espagnols parlent le « castillan », une langue qui, comme le français,
vient du latin. Une grande partie de l’Amérique latine parle l’espagnol, donc si tu franchis
l’Atlantique, tu rencontreras des mexicains, des argentins et bien d’autres encore qui parlent
cette langue.

Cahier de vacances Espagnol 3

 Avant de commencer l’espagnol proprement dit,
entraînons-nous à prononcer l’alphabet

A C E G I K M O Q S U W Y
B D F H J L N ñ P R T V X Z

L’ALPHABET au total compte 29 lettres et la prononciation est la suivante : a – bé – cé – ché – dé –

é – gé – haché – i – jota – ka – élé – éllé – émé – éné – éñé – o – pé – cu – érré – ésé – té – u –
vé (la uvé) - oua (la doble uvé) – équis – yé (ou) i griega – zeta

ite
LA FAMILIA
Voici les autres membres de la famille de PABLO et CARMEN.
¡ Hola ! Faites-les parler à la 1ère personne du singulier : ¡ Hola !

rd
------------------------------ ------------------------------
Los hermanos

te
Buenas tardes
Éste es JOSÉ, mi hermano
in
Ésta es MARÍA, mi hermana

Buenos días
n
------------------------------
Los padres
------------------------------
io
ct
du

Ésta es LUISA, mi madre Éste es CARLOS, mi padre

ro

Retiens bien ceci :

Es il est, elle est
ep

Son ils sont, elles sont

Mi mon / ma. Exemple : mi padre, mi madre
Mis mes. Exemple : mis padres
Lorsque l’on désigne une personne, « voici » se traduit par éste es. ésta es… éstos son… éstas son.
R

As-tu remarqué que les pronoms sujets ne sont pas nécessaires en espagnol ?

Complète maintenant en répondant par une courte phrase et en donnant les prénoms :
Ex : C’est CARLOS (à traduire en espagnol)
- Es el hermano de PABLO y (et) de CARMEN : ------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Son los padres de PABLO y de CARMEN : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Es una hermana de JOSÉ : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Son los hermanos de CARMEN : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 Cahier de vacances Espagnol

 Primera Semana
Espagnol
Martes
Comment dire“Bonjour“?
Les pronoms personnels - Les deux verbes être : SER et ESTAR

ite
« ¡Hola! »
À la place de « ¡Hola ! » on peut dire aussi :
- « buenos días » (bonjour le matin)

rd
- « buenas tardes » (bonjour l’après-midi)
- « buenas noches » (bonsoir)

te

Regarde les pendules et fais dire bonjour aux enfants :

in
n
io

ct
du
ro

1) ----------------------------------------- 2) ----------------------------------------- 3) -----------------------------------------

ep

Et bonne nuit alors !

R

Cahier de vacances Espagnol 5

 Répète maintenant tous ces mots à haute voix
Apprenons les pronoms personnels :

Yo,
Tu,
Él, ella, usted*,
Nosotros,
Vosotros,
Ellos, ellas, ustedes**

* Usted (3ème personne du singulier) est le pronom sujet pour une personne vouvoyée.
** Ustedes (3ème personne du pluriel) est le pronom-sujet pour plusieurs personnes vouvoyées.

Les deux verbes « être » en espagnol :

ite
Le verbe SER désigne une caractéristique, une propriété :
Ex : Pablo es el hermano de Carmen (Pablo est le frère de Carmen),
Carmen es una chica (Carmen est une fille).

rd
Le verbe ESTAR est utilisé lorsque, en français, nous pouvons traduire par : « se trouver »
Ex : Pablo está en casa (Pablo « se trouve » à la maison Pablo est à la maison)

te
Conjugaison du verbe SER :
Yo soy una chica (une fille)
Tu eres un chico (un garçon)
Él es un chico, ella es una chica, usted es un hombre (ou una mujer)
in
n
Nosotros somos chicos
io
Vosotros sois chicos (ou Vosotras sois Chicas)
Ellos son chicos, ellas son chicas, ustedes son hombres (ou mujeres)
ct

Conjugaison du verbe ESTAR :

Yo estoy contenta (je suis contente)
du

Tú estás contento (ou contenta)

Él está contento, ella está contenta, usted está contento (ou contenta)
Nosotros estamos contentos
ro

Vosotros estáis contentos

Ellos están contentos, ellas están contentas, ustedes están contentos (ou contentas)
ep

Complète les petites phrases avec le verbe être (ser) ou (estar) :

- Pablo y (et) José ____________ dos (deux) chicos.
R

- Ellos ____________ hermanos (frères).

- Ella ____________ con (avec) Luisa, la madre de Pablo.
- Yo ____________ Carlos, el padre de los chicos (enfants) y (et) ____________ en casa.

Complète avec le bon pronom :

- ____________ soy,
- ____________ estamos en casa,
- ____________ eres la hermana,
- ____________ son los padres.

6 Cahier de vacances Espagnol

 Primera Semana
Espagnol
Miércoles
Les chiffres jusqu’à 10

ite
rd
uno dos tres cuatro cinco

te


seis siete ocho
in nueve diez
n
Compte les petits objets :
io
2 objets = ------------------------------------------------------------------------------
ct

5 objets = ----------------------------------------------
du

1 objet = -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
ro

3 objets = -----------------------------------------------------------------------------
ep

Additionne maintenant les objets et écris le résultat en lettres :
R

2 + 1 = + = ---------------------------------------------------------

2 +2 = + = ----------------------------------------------------

1+4= + = -----------------------------------------

Cahier de vacances Espagnol 7

 Le verbe « tener » (avoir)

Hoy es el cumpleaños de Pablo ; tiene diez años,

Sabemos (nous savons) que tiene dos hermanos
(María y Carmen) y un hermano (José). Ellos tienen animales (animaux).

TENER (avoir)

Yo tengo
Tú tienes
Él, ella, usted tiene

ite
Nosotros tenemos
Vosotros tenéis
Ellos, ellas, ustedes tienen

rd

Una fiesta de cumpleaños

te
Tu connais sûrement cette chanson, puisque c’est l’anniversaire de Pablo, chantons-la pour lui !
¡ cantemos !
¡ Cumpleaños feliz
Cumpleaños feliz
in
n
Cumpleaños feliz Pablo
Cumpleaños feliz !
io
ct

Réponds aux questions (en espagnol avec une phrase correcte) :

- Carmen a deux ans de plus que son frère Pablo, quel âge a-t-elle ?
du

- José a un an de moins que Pablo, quel âge a-t-il ?

- y tú, ¿ cuántos años tienes ?

ro

Dessine les bougies sur le gâteau de Pablo :

ep

¿ Cuántos años
tienes ? Tengo diez
R

años.

8 Cahier de vacances Espagnol



1 – un perro 2 – un gato 3 – un elefante 4 – un ratón 5 – un pájaro

ite
rd
6 – un león 7 – una vaca 8 – un cerdo 9 – un caballo 10 – un conejo

Écoute bien et ensuite prononce à ton tour ! Maintenant, complète les phrases :

te
El número uno es un ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



in
El número dos es un ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
El número tres es un ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
n
Nous avons appris que Pablo et ses frères ont des animaux : Carmen tiene un gato,
Pablo tiene un perro, María tiene un pájaro, José tiene un pez.
io

Relie donc les animaux à leurs maîtres :

ct

un gato
du
ro

un perro
ep
R

un pájaro

un pez

¿Tienes tú también un animal ? ¿ Cuál ? _____________________________________________________

Cahier de vacances Espagnol 9
 Primera Semana
Espagnol
Jueves
Les jours de la semaine et les mois
Écoute et répète :

ite
Lunes lundi
Martes mardi
Miércoles mercredi

rd
Jueves jeudi
Viernes vendredi
Sábado samedi

te
Domingo* dimanche

Le sais-tu ?

in
* Domingo est le dernier jour de la semaine mais aussi un prénom (« Dominique » en français).
En Espagne, tous les enfants vont à l’école tous les jours sauf le samedi et bien-sûr le dimanche.
n
io
Maintenant, écris en espagnol les jours où tu vas à l’école, sous le mot « école » et les jours
où tu restes à la maison, sous le mot « maison ». Puis fais la même chose pour Pablo et Carmen.
ct

EN FRANCIA EN ESPAÑA
En casa : En la escuela : En casa : En la escuela :
du

---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ----------------------------------

---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ----------------------------------

ro

---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ----------------------------------

ep

---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ----------------------------------

Écoute et répète :
R

Enero : janvier Febrero : février Marzo : mars

Abril : avril Mayo : mai Junio : juin
Julio : juillet Agosto : août Septiembre : septembre
Octubre : octobre Noviembre : novembre Diciembre : décembre

10 Cahier de vacances Espagnol

 El deporte (le sport)

Reliez

El tenis

La natación

El fútbol

ite
El esquí

La carrera a pie

rd

te
Conjuguez au présent de l’indicatif :

JUGAR (jouer) NADAR (nager) in CORRER (courir)

n
Yo juego yo nado yo corro
io
Tú juegas tú nadas tú corres
Él/ella/usted juega él nada él corre
ct

Nosotros jugamos nosotros ------------------- nosotros -------------------

Vosotros jugáis vosotros ------------------- vosotros -------------------
du

Ellos/ellas/ustedes juegan ellos ------------------- ellos -------------------

As-tu remarqué que la diphtongue (ue) s’applique aux 3 premières personnes

ro

du singulier et à la dernière personne du pluriel ?

(exemple ici jugar et dormir : duermo, duermes, duerme, dormimos, dormís, duermen) 
ep

Complète en conjuguant avec le verbe qui convient :

R

Los padres de Pablo (courent) -------------------------------------------------------------------------------------- .

Carmen --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- al tenis.

Pablo ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- al fútbol.

María y José (nagent) ----------------------------------------------------------------------------------------------------.

Cahier de vacances Espagnol 11

 Primera Semana
Espagnol
Viernes
Les genres des mots – EL – LA – LOS – LAS

Regarde bien ces images.

ite
Écoute et répète :

Es el balón : c’est le ballon

rd

te
Es el árbol : c’est l’arbre
Es el coche : c’est la voiture

in
n
Es la flor : c’est la fleur
io

Es la ventana : c’est la fenêtre

ct

Es el perro : c’est le chien

du

Es el sol : c’est le soleil

ro

Un nom est accompagné d’un déterminant en espagnol (article défini). Il existe 2 genres :
ep

- pour le masculin singulier : el (le) - pour le féminin singulier : la (la)

- pour le masculin pluriel : los (les) - pour le féminin pluriel : las (les)
R

Inscris, dans le tableau, dans la bonne colonne, les mots appris aujourd’hui :

Masculin Féminin

12 Cahier de vacances Espagnol

 Le déterminant indéfini « un, una »

Nous avons vu les déterminants définis :
el, la, los, las (le, la, les)

UN au masculin
UNA au féminin sont des déterminants indéfinis (un, une)

Ella es una chica, Pablo es un joven español.

ite


Regarde les objets et passe du déterminant défini au déterminant indéfini :

rd
La mesa : una mesa La cama : una cama

te

La silla : una silla in
El árbol : un árbol
n
io
ct

du

Attention ! On dit : - una silla au singulier
- sillas au pluriel (sans déterminant)
ro

Au pluriel, le déterminant n’existe pas, ainsi nous dirons :
- au singulier : él es un chico español
ep

- au pluriel : ellos son chicos españoles

R

Complète les phrases suivantes avec un déterminant défini ou indéfini :

- Esto es _________ silla.

- _________ hijos de Luisa son Pablo, Carmen, José, María.

- Carmen tiene _________ gato.

- Luisa es _________ madre de Pablo.

Cahier de vacances Espagnol 13

 Évalue tes compétences
Primera semana

1. Jouer les personnages:

2 personnages se parlent. Ils se disent bonjour et donnent leur nom.
À toi de jouer le deuxième personnage

Paco : ¡ hola ! soy Paco.

Joue le rôle d’Angela. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Javier : Buenos días, me llamo Javier y soy español.

Joue le rôle de François ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ite
Pablo : Buenas noches, soy Pablo un chico de diez años.
Joue ici ton propre rôle (présente-toi comme l’a fait Pablo) ---------------------------------------------------------

rd
2. Traduire (verbe être) 
:

- Voici ma mère : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

te
- Je suis content : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Carmen est la sœur de Pablo : --------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. ¿ Verdad ? o ¿ Mentira ?
in
- Les enfants sont à la maison : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

verdad Mentira
n
a. Pablo y Carmen son dos amigos.
io
b. Pablo y su familia viven en Madrid. .
c. Carmen y sus hermanos tienen animales.
d. Los chicos españoles van (vont) al colegio los sábados. .
ct

4. Remettre les phrases dans l’ordre :

du

- perro - casa - en - está - el. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- hermanas - son - de - Pablo - las - María - y - Carmen. ------------------------------------------------------------
- tiene - Pablo - años - diez. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ro

5. Compléter les phrases avec la bonne conjugaison (verbe avoir) :
ep

- Yo (tener) -------------------------------------------------------------------cuatro hermanos.

- Pablo (tener) ------------------------------------------------------------- dos hermanos y dos hermanas.
- El chico (tener) ---------------------------------------------------------- diez años.
R

- Los padres (tener) --------------------------------------------------- cinco hijos.

6. Passer du déterminant défini au déterminant indéfini :

- El chico : ------------------------------
- La madre : --------------------------
- Los hijos : ----------------------------

14 Cahier de vacances Espagnol
 Segunda Semana
Espagnol
Lunes
Les adjectifs possessifs MON – MA – MES

Carmen tiene un gato. Ella dice (dit) : « es mi gato ».

ite
José tiene un perro. Él dice : « es mi perro ».

Les déterminants possessifs (mon, ma) sont :

rd
- pour le masculin et le féminin au singulier : MI
- pour le masculin et le féminin au pluriel : MIS

te
Exemples :
Pablo dice : »
« Carmen es mi hermana  ,
»


« mi padres se llaman Carlos y Luisa  ,
« mi hermano está en casa .
»
in
n
Déterminant défini Déterminant indéfini Déterminant possessif
io

(le, la) (un, une) (ma, mon)

ct

Masculin el Un mi

Féminin la Una mi
du

Pluriel masculin los / mis

ro

Pluriel féminin las / mis

ep

Comment dis-tu ?
R

C’est ma voiture ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C’est mon lit -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C’est mon ami (amigo) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cahier de vacances Espagnol 15

 TON – TES

Le déterminant possessif (ton, tes) est :

- pour le masculin et le féminin singulier : TU

- pour le masculin et le féminin pluriel : TUS

Exemple : tu madre, tus hermanos.

SON – SA

ite
Le déterminant possessif (son, sa) est :

- le masculin et le féminin : SU

rd
N’oublions pas qu’une personne qu’on vouvoie
(usted) = 3ème personne du singulier aura

te
également ce même déterminant possessif.

Exemple 
: Usted y su hijo son altos.
in
n
«

Carlos tiene un coche : su coche es grande.  »
io
ct

« La familia tiene una casa bonita :
la madre está en su casa.  »
du
ro

Réécris les phrases en employant le bon adjectif possessif :

ep

Ex : Carmen es la hermana de Pablo : Carmen es su hermana.

- Esta señora es la madre de Pablo : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

R

- El perro es el animal de José : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Traduis:

- Ce sont mes parents : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Tes sœurs sont à la maison : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Ton père mange (come) : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16 Cahier de vacances Espagnol

 Segunda Semana
Espagnol
Martes
Les questions : « ¿ QUIÉN ES ? » - «  ¿ QUÉ ES ? » / Les couleurs

ite
¿ QUIÉN ES ? Qui est-ce ? Réponse : Es Pablo
¿ QUIÉN ERES ? Qui es-tu ? Réponse : Soy Pablo

rd
¿ Qué es 
? Qu’est-ce ? Réponse : Es un balón

te
¿ Qué es 
? Réponse : Es una puerta

in
n
On emploi ¿ QUIÉN ? lorsqu’il s’agit d’une personne et ¿ QUÉ ? pour un objet, une chose.
io

Pablo et Carmen vous invitent maintenant à apprendre les couleurs (los colores)
ct

Prenons d’abord le drapeau espagnol : rojo

du

amarillo
rojo
ro

et le drapeau français 
: azul
blanco
ep

rojo
R

Quelques couleurs :

Vert = verde Rose = rosa

Noir = negro(a) Marron = marrón
Gris = gris Orange = naranja
Violet = violeta Mauve = malva

Cahier de vacances Espagnol 17

 Complète les phrases en indiquant la bonne couleur :

El chocolate es -------------------------------

El perro es -------------------------------

El plátano es -------------------------------

ite
El gato es -------------------------------

rd

Colorie ce poisson suivant les couleurs demandées :

te
1 = rojo(a) 6 = azul oscuro
2 = blanco(a) 7 = naranja
3 = gris 8 = azul claro
4 = verde claro 9 = verde oscuro
in
n
5 = amarillo(a) 10 : negro(a)
io
ct
du
ro
ep
R

Retenons les deux adjectifs suivants

que nous pouvons ajouter à la couleur :

Claro(a) = clair,
Oscuro(a) = foncé.
Exemple : El cielo es azul claro

18 Cahier de vacances Espagnol

 Segunda Semana
Espagnol
Miércoles
Les comparatifs

Le comparatif de supériorité (plus….que…)

ite
Pour former le comparatif de supériorité, nous utiliserons MÁS (plus) + adjectif + QUE.

Exemple : - Mi padre es más alto que yo (mon père est plus grand que moi).

rd
- Pablo tiene dos años más que Carmen.
- Carmen es más pequeña que su hermana María.

te
- Ésta casa es más bonita que la otra (l’autre).

viejo(a) = vieux (vieille)

Vocabulaire
in
n
joven = jeune
bonito(a) = joli(e)
io

bello(a) = beau (belle)

bueno(a), agradable = gentil(le)
ct

grande, alto(a) = grand(e)

pequeño(a) = petit(e)
du

inteligente = intelligent(e)
ro

Le comparatif d’infériorité (moins …..que…)

Pour former le comparatif d’infériorité, nous utiliserons MENOS (moins) + adjectif + QUE.
ep

Exemple : - Soy menos alto que mi padre (je suis moins grand que mon père).
- Carmen es menos alta que María.
- este dibujo (dessin) es menos bonito que tu dibujo.
R

- yo soy menos joven que tú.

Le comparatif d’égalité (aussi….que)

Pour former le comparatif d’égalité, nous utiliserons TAN (aussi) + adjectif + COMO.

Exemple : - Soy tan grande como mi amigo (je suis aussi grand que mon ami).
- la chica es tan alta como su hermana.
- Mi muñeca (poupée) es tan bella como su muñeca.
- Tú eres tan joven como él.
Cahier de vacances Espagnol 19
 Compare Pablo et Carmen :
avec alto(a). avec joven.

ite
rd
te
in
n
io
ct

Vocabulaire

El pueblo = le village
du

La ciudad = la ville
La calle = la rue
El campo = la campagne
ro

Tranquilo(a) = tranquille
Ruidoso(a) = bruyant(e)
ep

¿ Verdad ? o ¿ Mentira ? V M

1. El pueblo es más pequeño que la ciudad.

2. La ciudad es menos tranquila que el campo.
3. El campo es tan ruidoso como la ciudad.

20 Cahier de vacances Espagnol