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TP 01 Electronique 01

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‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE


Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique

Constantine Mentouri Frères des Université 1 1 ‫جامعـــــــــة االخــــــــوة منتــــــــوري قسنطينة‬


INSTITUT DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES APPLIQUEES ‫مـعــهــد العلـوم والتقنيات التطبيقية‬

Génie industriel et maintenance

Compte-Rendu
TP N° 01 : *Etude des quadripôles passifs*

Réaliser par :

 WASSIM DJOUADI
 ABD ELOUAHED BARKA

Dirigé par : Dr. ASSABAA

Année universitaire 2021-2022


Définition :
Le quadripô le passif C’est un réseau électrique à deux entrées et deux
sorties, permettant le transfert d'énergie entre deux dipô les.
L’avantage d’étudier les quadripô les est qu’on va poser les problèmes
sous forme matricielle : facile À résoudre numériquement.

Le but de ce TP est de :


- Familiariser avec les mesures des différents paramètres
caractérisant le comportement d’un quadripô le et de les
comparer avec les résultats théoriques, Les signaux d'entrée et
de sortie sont sinusoïdaux.
 mesure les paramètres :

- Impedances: U1= Z11 I1 + Z12 l2.

U2= Z21 I1 +Z22 l2

- Admittances : I1= yi1 U1 + y12 U2

I2= y21 I1 + y22 U2.

- hybrids: U1= h1I I1 +h12 U2

I2= h21 I1 +h22 U2.

- Transfert : U1= T11 U2 + T12 l2

I1= T21 U2 + T22 l2


 schema equivalent:
C'est la traduction, sous forme de schémas électriques, des
équations du quadripô le.
a) Impedances:

b) Admittances:

c) Hydrides:

 proprieties d’un quadripole passif:


Il est caractérisé par 3 paramètres. Ceci se traduit par un
schéma équivalent en T ou en :

En T en 
d) association de quadripôles :
e) en série :

I = I' = I"
1 1 1

I = I' = I"
2 2 2

U = U'1 + U"
1 1

U = U'2 + U"
2 2

[z] = [z'] + [z"]

f) en parallèle:

U = U'1 = U"
1 1

U = U'2 = U"
2 2

I = I' + I"
1 1 1

I = I' + I"
2 2 2

[y] = [y'] + [y"]

g) en cascade:

U" = U'
1 2

I' = - I"
2 1

[T] = [T'] [T"]

Matérielle utilisé :
-  Un oscilloscope (avec des sondes spéciales)
-  Un GBF (Générateur Basse Fréquence)
-  Un multimètre (plus des sondes)
-  Une alimentation stabilisée
-  Une Plaquette à contacts
-  Des fils électriques
-  Plus un boîtier qui contient certains composants
électroniques de bas tels que :
- TROIS Résistances (100 Ω, 900 Ω, 1 k Ω)
Manipulation expérimentale :

On réalise le montage suivant :

Quadripôle en П

- On applique la tension U1=5 volts à l’entrée du quadripô le et on :


a) Les paramètres Y  :
I1
Y 11= |V 2 =0
V1 I1= 0,108 A et V1= 5 Volts ⇒ Y11= 0,02
I2
Y 21= |V 2 =0
V1 I2= 0,505 A et V1= 5 Volts ⇒ Y21= 0,101
I1
Y 12= |V 2 =0
V2 I1= 0,108 A et V2= 4,58 Volts ⇒ Y12= 0,0218
I2
Y 22= |V 2 =0
V2 I2=0,0505 A et V2= 4,58 Volts ⇒ Y22= 0,0109

0,0218
Domc : [Y]= 0,02

0,101 0,0109

b) Les paramètres Z  :
V1
Z 11= |I 2 =0
I1 I1= 0,108 A et V1= 5 Volts ⇒ Z11=0,02
V2
Z 21= |I 2 =0
I1 I1= 0,108 A et V2= 4,66 Volts ⇒ Z21=0,0214
V1
Z 12= |I 1 =0
I2 I2=0,55 A et V1= 5 Volts ⇒ Z12=0,11
V2
Z 22= |I 1 =0
I2 I2=0,55 A et V2=4,66 Volts ⇒ Z22=0,118
0,02 0,11
Domc : [z]=
0,0214 0,118

c) Les paramètres T  :

T 11=
|
ν1
I =0
ν2 2
v1= 0,1A et V2= 4.58Volts T11=1.09

T 21 =
I1
|I =0
v2 2
I1= 2.2mA et V2= 4,58 Volts T21=0.00048

T 22 =
⊥1
|
⊥2 2
v =0 I1=12.7mA et I2= 0.5 mAT22=25.4

T 12 =
v1
|
v2 2
V =0 V1=5V et I2=0.5mAT12=10×10−3

1,09 0,01
Domc : [T]=
0,000048 25,4
On réalise le montage suivant :

500 100

1000

- On applique la tension U1=5 volts à l’entrée du quadripô le et on


mesure les paramètres :
d) Les paramètres T  :
V1
A= |I 2 =0
V2 V1=5 Volts et V2=3,4 Volts ⇒ A=1,47
I1
C= |I 2=0
V2 I1=0,0043 A et V2=3,4 Volts ⇒ C=0,01
I1
D= |V 2 =0
I2 I1=0,00836 A et I2=0,0075 A ⇒ D= 1,11
V1
B= |V 2 =0
I2 V1=5 Volts et I2=0,0075 A ⇒ B=666,6
1,47 666,6
Donc : [ A ]=
0,01 1,11
e) Les paramètres Y  :
I1
Y 11= |V 2 =0
V1 I1=0,00836 A et V1=5 Volts ⇒ Y11=2,672.10-3
I2
Y 21= |V 2 =0
V1 I2=7,5.10-3 A et V1=5 Volts ⇒ Y21=1,52.10-3
I1
Y 12= |V 2 =0
V2 I1=7,86.10-3 A et V2=5 Volts ⇒ Y12=1,57.10-3
I2
Y 22= |V 2 =0
V2 I2=11,34.10-3 A et V2=5 Volts ⇒ Y22=2,3.10-3
2,672.10-3 1,57.10-3
Donc :
[ Y ]=
1,52.10-3 2,3.10-3

f) Les paramètres Z  :
V1
Z 11= |I 2 =0
I1 I1=34.10-3 A et V1=5 Volts ⇒ Z11=147,05
V2
Z 21 = |I 2 =0
I1 I1=34.10-3 A et V2=3,4 Volts ⇒ Z21=100
V1
Z 12= |I 1 =0
I2 I2=4,58.10-3 A et V1=4,61 Volts ⇒ Z12=1006,5
V2
Z 22= |I 1 =0
I2 I2=4,58.10-3 A et V2=5 Volts ⇒ Z22=1091,7

147,05 1006,5
Donc :
[ Z ]=
100 1091,7

On couple en parallèle les deux quadripôles :


g) Les paramètres Y  :

[Y] = [Y']+[Y"]
2,672.10-3 1,57.10-3 0,02 0,0218
[Y]= +
1,52.10-3 2,3.10-3 0,101 0,0109

2,7.10-3 2.10-3
Donc : [Y]=
1,62.10-3 2,31.10-3

on couple en chaîne les deux quadripôles :

h) Les paramètres T  :
[T] = [T'] [T"]
1,09 0,01 1,47 666,6
[T]= .
0,000048 25,4 0,01 1,11

1,66 1.10-4
Donc : [T]=
0,032 28,19

On couple en série les deux quadripôles :


i) Les paramètres Z  :

[Z] = [Z']+[Z"]
0,02 0,11 147,05 1006,5
[Z]= +
0,0214 0,118 100 1091,7

147,07 1006,61
Donc : [Z]=
100,02 1091,81

Comparaison entre les valeurs trouvées en pratique avec celles trouvées


en théorie :
Le montage Pratique théorique
a:
1,09 0,01 2 9.10-3
Paramètre T

0,00048 25,4 3,9.10-3 25

0,02 0,0218 0,05 0,1


Paramètres-Y

0,101 0,0109 0,2 0,02

0,02 0,11 0,01 1,2.10-2


Paramètre Z

0,0214 0,118 0,03 0,02


Le montage Pratique théorique
b:
1,47 666,6 1,5 650
Paramètre T

0,01 1,11
0,01 1,1

1,67.10-3 1,57.10-3 1,7.10-3 1,53.10-3


Paramètres-Y

1,52.10-3 2,33.10-3 1,53.10-3 2,3.10-3

1470,05 1006,5 1500 1000


Paramètre Z

1000 1091,7 1000 1100

Le montage pratique théorique


En chaîne 1,66 1.10-4 1,6 2.10-4

0,032 28,16
0,04 30

2,7.10-3 2.10-3 5,17.10-3 1,15.10-3


En parallèle

1,62.10-3 2,31.10-3 2.10-3 2,32.10-3

1470,07 1006,61 1500,01 1000,012


En série

1000.02 1091,82 1000,03 1100,02


Conclusion :
On peut déterminer les paramètres d’un quadripô le en
connaissant des composants internes ou par la mesure des
grandeurs d’entrées et de sorties telle que les tensions et les
courants.
L’étude des quadripô les nous permet de définir ce qu’est une
impédance d’entrée et ce qu’est une impédance de sortie.

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