TOME 5: ETUDE DE L’IMPACT ENVIRONNEMENTAL

Table des matières

CHAPITRE I - IMPACT ENVIRONNEMENTAL...............................................................2
I- INTRODUCTION........................................................................................................2
II - IMPORTANCE DE L’ETUDE ENVIRONNEMENTALE........................................3
III - IMPACT DU PROJET SUR L’ENVIRONNEMENT.................................................3
1. ) Conséquences positives............................................................................................3
2. ) Conséquences négatives...........................................................................................4
IV - ANALYSE DES IMPACTS, MESURES D’ACCOMPAGNEMENT ET
ATTENUATION....................................................................................................................6
1. ) Analyse des impacts du projet..................................................................................6
2. ) Mesures d’atténuation...............................................................................................6
3. ) Surveillance environnementale.................................................................................7
V- CONCLUSION............................................................................................................9

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CHAPITRE I - IMPACT ENVIRONNEMENTAL

I - INTRODUCTION
Dans le cadre du projet d’alimentation en eau potable dans l’enceinte de
l’ENSTP-AB, une importance particulière est accordée au respect de l’environnement,
l’environnement étant l’ensemble des éléments naturels et artificiels qui nous entoure. Ce
projet est dit de risque environnemental au moyen des travaux qui devront être effectues.
Il s’avère impératif de rechercher, d’évaluer et d’analyser les risques à encourir suite à une
transformation ou modification d’un espace jadis homogène par l’implantation des structures,
car elles constituent une véritable menace pour l’environnement. C’est dans cette optique que
l’Etat Camerounais a voté la loi n0 96/12 du 05 Aout 1996 portant loi cadre relative à la
gestion de l’environnement en son titre 2, chapitre II, article 17 « Le promoteur ou le maître
d’ouvrage de tout projet d’aménagement, d’ouvrage, d’équipement ou d’installation qui
risque, en raison de sa dimension, de sa nature ou des incidences des activités qui y sont
exercées sur le milieu naturel, de porter atteinte à l’environnement est tenu de réaliser, selon
les prescriptions du cahier des charges, une études d’impact permettant d’évaluer les
incidences directes ou indirectes dudit projet sur l’équilibre écologique de la zone
d’implantation ou de toute autre région, le cadre et la qualité de vie des populations et des
incidences sur l’environnement en général » .
Les différentes actions initiées dans le sens du développement peuvent certes apporter
des réponses à la satisfaction d’un besoin, mais aussi à certaines nuisances sur les
composantes environnementales et les modes de vies des populations. Pour cette raison dans
le cadre d’un développement durable, il est essentiel voire indispensable de tenir compte de la
gestion environnementale qui est une préoccupation d’ordre mondiale, nationale, régionale,
sous régionale et locale.

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II - IMPORTANCE DE L’ETUDE ENVIRONNEMENTALE

Nous dirons qu’il est necessaire avant tout projet de faire étude sur l’environnement.
Ces études environnementales sommaires (EES) ont une finalité concrète et opérationnelle :
elles devront identifier, justifier, décrire et chiffrer les mesures qui devront être prises afin de
préserver l’environnement et optimiser les effets positifs et de voir comment est-ce qu’on
pourrait réparer les dommages des effets néfastes de l’approvisionnement en eau potable et
sur l’environnement.
L’objectif principal des EES est de produire un Plan d’Action Environnemental (PAE)
qui doit présenter :
- La liste exhaustive des actions environnementales (focalisée sur les impacts directs et
à court terme sur l’environnement) : mesures d’atténuation, compensations, optimisations et
d’accompagnement, etc.
- Les lieux exacts des actions concrètes.

III - IMPACT DU PROJET SUR L’ENVIRONNEMENT

La réalisation de tout projet, qu’il soit gigantesque ou petit, implique une modification
du milieu naturel, changeant partiellement ou complètement l’écosystème et créant un
déséquilibre : c’est l’impact environnemental. Cet impact peut avoir des conséquences
négatives et positives :

1. ) Conséquences positives

Ce sont des effets bénéfiques du projet qui vise à améliorer les conditions de vie des
bénéficiaires. Ils sont généralement recensés lors de l’exécution des travaux et beaucoup plus
à la fin des travaux jusqu'à l’échéance du projet.
 Accroissement de l’accès facile à une eau potable et à l’assainissement qu’on pourrait
installer dans le campus scolaire. Au-delà de disposer de l’eau en quantité suffisante, le
projet attachera une très grande importance à la qualité de l’eau
 Favoritisme aux nouveaux comportements pour les bénéficiaires pouvant être axé sur le
thème « hygiène et assainissement à la prévention des maladies hydriques » ;

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 Amélioration des conditions de vie des populations ;

 Réduction du chômage (par la création des emplois prolongé et à long terme que génère le
projet) ; par exemple après la mise en œuvre du projet l’école aura à embaucher un certain
nombre de personne pour la maintenance des ouvrages mis en place tel que : entretien du
forage, chargé de désinfection, entretien du réseau d’AEP en général ;
 Pratique d’une hygiène corporelle et alimentaire convenable et réduction de l’incidence des
maladies d’origines hydriques ;
 Allègement de la peine de quitter de chez soi chaque jour avec de l’eau afin d’être laisé ;
 Embellissement de la zone d’étude ;
 Développement de la zone d’étude ;
 Réduire le coût des pertes en eau annuel.

2. ) Conséquences négatives
L’approche d’identification des impacts négatifs a reposé sur l’inventaire des incidences
possibles des activités sur les composantes de l’environnement biophysique et humain. Les
impacts négatifs qui nécessitent les mesures d’atténuations ou de compensation sont
présentés ci-dessous :
 L’exécution des travaux génère beaucoup de bruits à travers les engins ;
 Déstabilisation de la micro faune ;
 Destruction de la micro flore ;
 Pollution éventuelle des eaux souterraines par les latrines, les eaux de surface par les
huiles motrices et de l’air ambiant par les fumés moteurs.
  Modification du paysage ;
 Lourde responsabilité de gestion et d’entretien des ouvrages par la population ;
 Adaptation difficile aux nouvelles habitudes fixées par le comité d’entretien ;

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Nous avons un tableau qui récapitule quelque effet, leur cause et leur risque :

Elément
Source d’impact impact
environnemental
-Préparation du chantier
-Circulation des engins - La fumée
Dégradation de la
Atmosphère -Phase de construction -La poussière dans
qualité de l’air
-Transport des matériaux l’atmosphère
-Fouille
Dégradation de la
-Préparation du chantier Erosion du sol
qualité du sol
-Circulation des engins
Dégradation de
sol -Phase de construction -Pollution du sol par
la texture et de la
-Transport des matériaux les déchets du chantier
structure du sol
-Fouille -Erosion du sol

Destruction des
-Installation du chantier Flore ligneuse
ligneux
Végétation
Destruction du
-Fouille pour la fondation Strates herbacées
tapis herbacée
-Préparation du chantier
-Circulation des engins Risque d’accident
Pendant l’exécution de sur le chantier et
Riverains -Phase de construction
l’ouvrage lors du transport
-Transport des matériaux des matériaux
-Fouille

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IV - ANALYSE DES IMPACTS, MESURES

D’ACCOMPAGNEMENT ET ATTENUATION.

1. ) Analyse des impacts du projet

Un chantier est toujours le siège d’un fort taux de pollution sonore à cause des bruits
des engins, ce qui conduit à la fatigue et une diminution de l’acuité auditive.
L’émission des particules solides, des fumées dégagées et des poussières est
responsable des maladies.
On distingue :
 Le plomb (Pb) cause des troubles nerveux et l’anémie chez les enfants. Ce plomb est
rejeté dans la nature, atteint l’homme par inhalation directe ou à travers l’eau et les
légumes ;

 Les hydrocarbures, qui sont les produits cancérogènes ;

 Le monoxyde de carbone (CO) provoque les maux de tête, des vertiges et des troubles
sensoriels à faible dose ; à forte dose, il peut conduire l’asphyxie.

1.1 Mesures d’accompagnement

 Pour pallier ces impacts environnementaux, il faudrait :
 Sensibiliser la population en leur faisant comprendre qu’elle est la seule responsable
des ouvrages mis à leur disposition ;
 Intégrer la population dans la réalisation du projet et des réparations en cas de panne.
 Former quelques originaires de la zone d’étude pour la maintenance des ouvrages
hydrauliques mis en place ;
 Eloigner les zones de captage et de pompage des habitations ;

2. ) Mesures d’atténuation
L’application se fait par la surveillance environnementale qui consiste à veiller au respect des
consignes proposées dans l’étude d’impact durant la phase de construction du projet. Ces
mesures peuvent être les suivantes :
 Sensibilisation : Pour atténuer efficacement aux maux suscités, la sensibilisation est
l’une des principales armes à utiliser. Nous proposons à l’administration de l’école de former
une équipe d’éducateur dont le rôle sera de sensibiliser les étudiants avant, pendant et après le
déroulement des travaux, de leurs comportements.

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 Protection : Dans la conception du réseau de distribution, nous adapterons le tracé qui

respecte au maximum le réseau présent afin d’éviter les perturbations entre les propriétaires
terriens et les projecteurs. Le sol des lieux d’ouvrages et du réseau devra être protégé contre
l’érosion par stabilisation. L’utilisation des tuyaux polychlorure de vinyle (PVC) est
recommandée pour éviter la présence des particules de rouille dans l’eau qui est la
particularité des tuyaux galvanisés.
 Entretien permanent des réseaux d’AEP; ceci à travers une sensibilisation des
populations.
Pour atténuer les impacts négatifs nous préconisons :

3. ) Surveillance environnementale
3.1 Plan de gestion environnemental
Le plan de gestion environnemental vise les objectifs suivants :
Sensibiliser le plus grand nombre d’opérateurs aux impacts environnementaux
lors des travaux de réalisation du réseau d’adduction d’eau potable, en organisant des
séminaires éducatifs au profit des représentants des collectivités, des cadres d’entreprises et
des ONG locales ;
Mettre en place une structure efficiente et opérationnelle en matière
d’environnement en assurant la formation des responsables désignés et en mettant en place
des moyens et des facilités pour l’application des mesures issues des Études des Impacts
Environnementaux (EIE).
Procéder à l’élaboration et à l’adoption d’une politique environnementale, car
dans toute prise de décision, l’environnement doit devenir un élément incontournable ;
Développer les indicateurs de performance en environnement afin de permettre
au maître d’ouvrage de valider les changements en cours et apprécier les retombées
économiques ;
Tenir compte des hypothèses fatales qui peuvent survenir après le projet étant
donné qu’on est dans une zone sismique et à tout moment on peut avoir des surprises
désagréables.

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3.2 Plan de suivi environnemental

Le plan de suivi environnemental comporte des mécanismes de surveillance du projet. Il

consiste à assurer l’application des mesures d’atténuations dans le cadre des EIE, le respect
des engagements du Ministère impliqué, le respect des lois, des règlements et de la politique
environnementale. Le contrôle des effets négatifs du projet sur l'environnement ainsi que la
mise en œuvre des mesures d'atténuations y afférentes doivent être effectuées par une équipe
de spécialistes en environnement. Cette équipe devra effectuer des interventions ponctuelles
et selon un calendrier d'exécution des travaux de construction ; Elle doit permettre à
l’exécutant des travaux de réalisation du réseau d’adduction de réagir promptement à la
défaillance d’une mesure d’atténuation ou toutes autres perturbations du milieu provoquées
par les travaux de construction.

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V- CONCLUSION

Il était question pour nous pour nous le long de nos investigations de ressortir les impacts
d’ordre positif et négatif que peuvent générer notre projet d’AEP sur l’environnement. Et
comme tout projet, celui qui fait l’objet de notre étude ne saurai se terminer sans toutefois
laisser d’effets et nous avons pu déceler certains positifs tels que : la facilitation aux étudiants
de s’approvisionner d’une eau de bonne qualité et en quantité souhaitée, le favoritisme aux
nouveaux comportements bénéfiques, l’embellissement de la zone et bien d’autre atouts. Nous
avons les effets néfastes tels que : la production temporaire des bruits sonores qui pourraient
nuire à la santé, la pollution de l’environnement, difficultés de s’adapter aux nouvelles
habitudes et bien plus encore. Toutefois, les mesures d’atténuations ont été mises sur pieds
pour réparer certains dommages causées pendant l’exécution des travaux.

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