Saison 2

Unité 1
Vocabulaire:

• La fréquence:
- Toujours: always
- Tous les..: all the
- Tout le temps: all the @me
- Parfois: some@mes
- Quelquefois: some@mes
- Rarement: rarely
- Jamais: never

• Les rencontres:
- Aller vers les autres: reach out to others
- Entrer en contact: get in touch
- Nouer une rela@on: build a rela@onship
- Rencontrer quelqu’un: to meet someone
- Échanger: to exchange
- Avoir quelque chose en commun: to have something in common

• Les vêtements:
- Un pantalon: trousers
- Une robe: a dress
- Une jupe: a skirt
- Un tee-shirt
- Un pull: a sweater
- Un manteau: a coat
- Un veste: a jacket
- Des chausseurs: shoes
- Des boQes: boots

• Les qualités et les défauts:

- Courageux
- Créa@f
- Drôle
- Intelligent
- Souriant: smiling
- Sympathique

- Agressif
- Hypocrite
- Impa@ent
- Jaloux
- Paresseux: lazy
- Timide
- Bavard: talka@ve
- Égoïste

• Décrire quelqu’un:
- Elle est + adj.
- Elle est + nom de mé@er
- Elle a les cheveux + adj.
- Il porte …
- Il aime …
- Il a l’air + adj.: he looks …
- Elle ressemble à + nom: she looks like …
- C’est quelqu’un de + adj.: it is someone …

• Exprimer une difficulté:

- J’ai du mal à + infini@f: i find it hard to
- Je n'arrive pas à + infini@f: I can’t
- Pour moi c’est difficile de + infini@f: For me it’s difficult to
- Ça ma coûte de + infini@f: it costs me

• Parler de ses centre d’intérêt:

- Mes goûts sont variés: my tastes are varied.
- J’adore + nom
- Je suis amatrice de + nom: i am a lover of
- Je m’intéresse à/aux + nom: i am interested in
- Je suis un passionné de + nom: i am passionate about
- Je suis un fou de + nom: i am crazy about

Grammaire:

• Qui et Que:
- On u@lise qui s’il y a un verbe après.
- On u@lise que s’il y a un sujet + verbe après.
Ex:
- On aime la femme qui est une actrice.
- Je sais le réponse que tu cherche.

• Ce qui et Ce que:
- On les u@lise en avant un élément de la phrase.
Ex:
- Ce qui est drôle c'est sa réac@on.
- Ce que je n'aime pas chez elle, c'est son égoïsme.

• L’imparfait:
- Permet de faire une descrip@on, d’exprimer une habitude dans le
passé.
- Radical du verbe en present et les terminaisons suivantes:
-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Ex:
- Habiter: J’habitais, Tu habitais, Il/Elle habitait, Nous habi@ons, Vous
habi@ez, Ils/Elles habitaient.

• Le passé composé et l’accord du par@cipe passé:

- Pour les verbes qui on u@lise avec être, le par@cipe passé s’accorde en
genre et en nombre avec le sujet. (f/m/s/p)
Ex:
- Elles sont allées à l’université.

• Le feminin et le pluriel des adjec@fs:

- Feminin:
-eur: -euse
-teur: -trice
-eux: -euse
-if: -ive
-c: -che
- Pluriel:
On ajoute généralement un s
-al: -aux
-x: même forme au singulier et pluriel
S’il y a un adjec@f qui se rapporte à deux noms de genres différents, on
fait l’accord au masculin.

Unité 2:
Vocabulaire:

• Les réseaux:
- La famille
- Un(e) ami(e)
- Un copain: boy friend
- Une copine: girl friend
- Un(e) collègue
- Entrer en rela@on avec quelqu’un: to connect with someone
- Partager quelque chose avec quelqu’un: share something with some-
one
- Perdre de vue: lose sight of
- Reprendre contact: to be back in touch

• Les études:
- Un lycée: highschool
- Un étudiant
- Une grande école: ins@tu@on of higher educa@on
- Une université
- Un diplôme
- Un master
- Un stage: internship
- Passer/Obtenir un examen: take an exam
• Les compétences:
- Un atout: an advantage
- Une qualité: a quality
- Un savoir-faire: a know-how
- Je sais + infini@f
- Je connais + nom
- Je maîtrise + nom: I master …
- Je suis capable de + infini@f

• Le travail:
- Une candidature: nomina@on
- Un CV
- Un emploi, un poste, un mé@er: a job, a posi@on, a profession
- Une experience
- Dans le domaine de
- Embaucher quelqu’un: hire someone
- Travailler comme + mé@er: work as a …

• Interroger quelqu’un sur son mé@er:

- Qu’est que tu fais dans la vie ?
- Tu as fais quoi comme études ?: What did you study ?
- Ça consiste en quoi ?: What is it?
- C’est + adj. comme mé@er !: It is … as a job !

• Parler de son parcours:

- Pendant mes études, j’ai ….
- Après mon bac, j’ai décidé de + infini@f
- J’ai eu la possibilité de + infini@f
- Grâce à ceQe expérience, j’ai …
- Ça m’a permis de + infini@f: it allowed me to …
- Si je suis devenu + mé@er, c’est parce que…

• Demander des conseils:

- Quelles qualités sont importantes ?
- Quelles son les compétences nécessaires pour être …. ?: What are the
skills needed to be …
- Je ne suis pas … Qu’est-ce que vous pourriez me conseiller ?: I am
not ... What could you advise me?

• Donner des conseils:

- Partez étudier un an à …: go study for a year at ...
- Vous pouvez commencer par + nom ou + infini@f
- Vous pourriez suivre une forma@on: you could train
- Vous devez apprendre: you must learn

Grammaire:
• Les pronoms directs:
- On les u@lise quand on veut remplacer un nom pour éviter la répé@-
@on:
- me,m’ tu,t’ le,la,l’ nous vous les
hQps://www.youtube.com/watch?v=29qyuJElUcA

• Le conseil:
- Il y a 3 manières d’exprimer un conseil:
1. U@lise verbe devoir ou pouvoir au présent + infini@f
2. U@lise verbe devoir ou pouvoir au condi@onnel présent + infini@f
3. U@lise l’impéra@f
• Passé composé et l’imparfait ( la différence ):
- L'imparfait: une situa@on passé
- Le passé composé: les ac@on terminés, datées, du passé.

• L’impéra@f et les pronoms directs:

- L’impéra@f posi@f: le pronom se place après le verbe, avec un trait
d’union.
Ex:
Regardez-le.
- L’impéra@f néga@f: le pronom se place avant le verbe, avec un trait
Ex:
Ne les regardez pas…
• Les indicateurs de temps:
- En: indique la date d’un événement avec un mois ou une année.
- Depuis + date ou durée: indique une ac@on ou une situa@on qui con-
@nue maintenant.
- Pendant: indique la durée totale d’une ac@on.
- Il y a: indique la durée entre une ac@on terminée et maintenant.
- Dans: indique la durée entre maintenant et une ac@on futur.

Unité 3

Vocabulaire

• L’actualité:
- Un ar@cle
- La une: front page
- Les gros @tres: headlines
- Un auditeur: listener
- Un lecteur: reader
- Un journaliste
- Écouter la radio
- Feuilleter un magazine: browse a magazine
- Lire la presse écrite: read the wriQen press
- Regarder le journal télévisé: watch tv news
- Suivre l’actualité: follow the news

• Les nouveaux médias:

- Un réseau social
- Un smartphone
- Une tableQe
- Un hashtag
- Un lien
- Un profil
- Tweeter

• La presse sur internet:

- Un journal en ligne: an online journal
- Cliquer sur un @tre: click on a @tle
- Consulter un rubrique: consult a sec@on
- Écouter un podcast
- S’abonner à une revue de presse: subscribe to a press review
- Télécharger une vidéo: download a video

• Les messages:
- Une boîte aux leQres: mailbox
- Une pe@te annonce: a small announcement
- Un crieur public: town crier
- Un coup de cœur: a favorite
- Clamer une annonce: claim an adver@sement
- Écrire, envoyer, recevoir un message

• Rapporter des paroles:

- Elle dit : je lis la presse.: She says: I read the press.
- Elle dit qu’elle lit la presse: She says she reads the press
- Il affirme que …: He affirms that …
- Elle demande (si ou pourquoi)…: She asks (if/why) …
- Il répond que: He replies that …

• Exprimer son point de vue:

- Pour moi: For me
- À mon avis: In my opinion
- D’après moi: According to me
- Je trouve que: I find that
- Je crois que: I believe that
- Je pense que: I think that

• Demander l’avis de quelqu’un:

- Et d’après toi, est-ce que … ?
- À ton avis
- Que pensez vous de + nom ?: What do you think of … ?
- Et toi, tu en penses quoi ?: And you, what do you think?
- Et vous, qu’en dites-vous ?: And you, what do you say about it?
• Exprimer sa surprise:
- Ah ! Oh ! Ça alors !
- Ah non !
- Quoi ? Pardon ?
- Comment ? Qu’est-ce que tu dis ?: how?/what? what are you saying ?
- Ce n’est pas possible !: It is not possible !
- C’est pas vrai ?: It's not true ?
- Tu déconnes ?: Are you kidding?

Grammaire:

• La ques@on inversée:
- Il y a trois formes de ques@ons; À l’écrit , standard , à l’oral
Parles-tu français? —> la ques@on inversée
hQps://www.youtube.com/watch?v=58kpyGQpamQ

• La nominalisa@on:
- Les noms masculins se terminent par -age et -ment
Ex: passer —> passage
raisonner —> raisonnement
- Les noms féminins se terminent par -@on et -ure
Ex: traduire —> traduc@on
couper —> coupure
hQps://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-113477.php

• Les pronoms indirects:

- Le pronom sert à remplacer un nom. Quand on a les preposi@ons (à,
aux, au) on u@lise les pronoms indirects.
- Les pronoms indirect sont: me, te, lui, nous, vous, leur
hQps://www.youtube.com/watch?v=ZbBg6S7BldE
hQps://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-26630.php
• Le discours direct et indirect:
- Pour le discours direct, on reprend les mots exacts de la personne. On
u@lise les verbes de parole comme dire, répondre et demander + les
deux points + les guillemets (“”).
- Pour les discours indirect, on peut u@liser:
1. Un verbe de parole + que ( affirma@on )
2. Demander + si ( pour ques@ons avec “est-ce que”
3. Un verbe de parole + un pronom interroga@f (comment, pourquoi,
etc.)
hQps://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-74026.php

Unité 4

Vocabulaire:

• Les souvenirs:
- L’enface
- La pe@te enfance
- La nostalgie
- Les retrouvailles
- Évoquer un souvenir
- Se rappeler quelque chose
- Se souvenir de quelque chose

• La famille et les rela@ons:

- Un époux , une épouse: husband , wife
- Les grands-parents
- Les pe@ts-enfants
- Un neveu , une nièce: nephew , niece
- Un(e) cousin(e)
- Un(e) pe@t(e) ami(e): boyfriend , girlfriend
- Un décès: a death
- Une naissance: birth
- Être veuf(-ve): to be a widow
- Célibataire
• La mode du passé:
- Autrefois: In the old days
- À mon époque: In my @me
- Rétro
- Vintage
- Une brocante: A flea market that sells second-hand items.
- Un disque vinyle: A vinyl record
- Les guingueQes: Un lieu fes@f et populaire qui a servi de bistrot, de
restaurant et de salle de bal pour diver@r et rencontrer d'autres per-
sonnes.
- Un marché aux puces: A flea market that sells second-hand items. Le
marché aux puces a indiqué un marché en plein air, qui vend des biens
d’occasion.
- La Belle Époque: The good @me. (1871 – 1914)

• Décrire un objet:
Il est en + ma@ère: it is made of (a material)
Il est + forme
Il est pra@que, Il est solide: It is prac@cal
Il coûte: It costs
Il mesure: It measures
Il pèse: It weighs
Il sert à + infini@f: It is used for …

• Structurer son props:

Tout d’abord: first of all
Ensuite: then
Puis: Then
Après
Enfin
Pour finir
Finalement
• Parler de ses origines:
- Je vais vous raconter: i’ll tell you
- Les membres de ma famille viennent de …: My family members come
from
- Je suis originaire de: i am originally from
- Mes parents sont par@s… / arrivés…
- Ils se sont mariés
- Je suis né(e)
• Téléphoner:
- Allô ?
- Ici + nom / prénom: this is …
- Pourrais-je parler à … ?: may i speak to … ?
- J’appelle à propose de: I call to offer/propose …
- Vous êtes bien Madame/monsieur?
- C’est de la part de qui ?: Who is it from ?
- Ne quiQez pas: hold the line
- Un instant, s’il vous plaît.
- Merci de votre appel.

Grammaire:
• Le compara@f et le superla@f:
- On u@lise le compara@f pour exprimer:
Une supériorité: plus + adjec@f + que
Une infériorité: moins + adjec@f + que
Une égalité: aussi + adjec@f + que
- On u@lise le superla@f pour exprimer:
Une supériorité: le plus, la plus, les plus + adjec@f
Une infériorité: le moins, la moins, les moins + adjec@f
- Les irréguliers sont:
Bon —> meilleur que / le meilleur
Mauvais —> pire que / le pire
hQps://www.francaisfacile.com/cgi2/myexam/voir2.php?id=63110
- Le superla@f:
hQps://www.youtube.com/watch?v=U-hqPJCBXrw
- Le compara@f:
hQps://www.youtube.com/watch?v=QD5_XX-rwmc
• L’accord du par@cipe passé:
Quand le verbe a un complément on regarde s'il est placé avant ou après
le verbe.
- S’il est placé après le verbe, on n’accorde pas le par@cipe passé.
- S’il est placé avant le verbe, on accorde le par@cipe passé avec ce com-
plément. Changer le par@cipe passe au masculin féminin ou au pluriel.
hQps://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-50136.php

• Le plus-que-parfait et les temps de passé:

Le plus que parfait marque une ac@on passée qui a eu lieu devant l’impar-
fait.
Forma@on:
Être ou avoir à l’imparfait + par@cipe passé du verbe.
On u@lise l’imparfait pour exprimer une descrip@on ou une habitude.
Le passé composé exprime une ac@on dans le passé.
——————————————————————————————-
plus-que-parfait l’imparfait passé composé

• Les pronoms démonstra@fs interroga@fs:

- Les pronoms démonstra@fs désignent un être ou une chose qu’on mon-

tre l’espace. Ils sont:
Ci qui exprime la proximité
Là qui exprime l’éloignement (la distance)
On u@lise celui, celle, ceux ou celles avant les pronoms démonstra@fs.
Singulier masculin: celui-ci (this one) / celui-là (that one)
Singulier féminin: celle-ci (this one) / celle-là (that one)
Pluriel masculin: ceux-ci (these) / ceux -la (those)
Pluriel féminin: celles-ci (these) / celles-là (those)
- Les pronoms interroga@fs lequel sert à poser une ques@on. Ils sont:
Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles: which one/which ones

Unité 5

Vocabulaire
• Les voyages
Un billet d'avion
Une fron@ère: a border
Un passeport
Un visa
Faire ses valises: pack his case
Immigrer
S’envoler: Fly away
S’expatrier
• Les démarches administra@ves:
Un contract
Un devis: A quote
Une formalité
Une société d’assistance: A support company
Consulter un organisme: Consult an organiza@on
Remplir un formulaire: Fill out a form
Signer un papier: Sign a paper
• Les stéréotypes:
Un cliché
Une image
Un préjugé: prejudice
Avoir l’air + adj
Sembler + adj
Avoir la réputa@on de + verbe
Trouver quelqu’un + adj.
• Exprimer une norme:
Normalement
Tu peux/ on peut + infini@f
On doit + infini@f
Il faut + infini@f
Il faut que + subjonc@f
Tout le monde le fait: Everyone does it
Ça ne se fait pas: This is inappropriate
Vous n’avez pas le droit de + infini@f
• Exprimer un intérêt:
Ça me tente: It's temp@ng me
Ça m’intéresse
Je suis très intéressé(e) par ce projet
Votre idée me passionne: I am passionate about your idea

• Exprimer l’indifference:
Bof
Comme tu veux: As you wish
Ça m’est égal: I do not care
Ça ne me dit rien: Does not ring a bell
Ça ne m’intéresse pas plus que ça: It doesn't interest me more than that

• Rassurer quelqu’un:
Ce n’est rien
Ça ne fait rien: It does not maQer
Ça va aller: It will be fine
Rassurez-vous ce n’est pas grave:Do not worry it does not maQer
Je comprends, pas de souci: I understand, no problem
On va arranger ça: We will fix that

• Exprimer son ignorance:

Je regreQe, je ne savais pas: I'm sorry, I didn't know
désolé, je n’ai jamais appris ça: sorry i never learned that
Est-ce qu’on peut + infini@f ? : Can we … ?
Vous pouvez m’expliquer ?: You can explain to me ?
Quelle est la règle ici ?: What is the rule here?

Grammaire:
• Le gérondif:
- On u@lise le gérondif lorsque on explique deux ac@ons qui ont lieu en
même temps ou la manière.
Forma@on:
En + radical de nous au présent + -ant
Ex: parler —> nous parlons —> en parlant

• Les pronoms rela@fs où et dont

- Où peut remplacer:
Un complement de lieu —> où?
Je suis allée à la ville où ma mère est née.
Un complement de temps —> quand?
C'était l'année où tout le monde restait à la maison.
- Dont peut remplacer:
- Des
hQps://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-25855.php