Evaluation Diagnostique CE2

Évaluation Diagnostique CE2
2021/2022
Nom de l’élève : …………………………………………….
Prénom de l’élève : …………………………………………….
Classe : CE2….
Les compétences A ECA NA
-Lire un texte informatif.
Connais-tu le koala ?
Aspect physique :
Le koala a une grande tête ronde avec des oreilles larges et

arrondies couvertes de poils. Il est trapu* et couvert d’une
fourrure gris cendré. Il mesure environ 80 cm. Son poids peut
varier de 4 à 15 kg.
Alimentation :
Le koala mange essentiellement des feuilles d’eucalyptus, un kilo

par jour. Il a donc des difficultés pour se nourrir lorsque les
forêts d’eucalyptus sont détruites. Il consomme aussi des
bourgeons, de l’écorce et les feuilles de l’acacia et du cerisier.
Le koala boit très peu d’eau. Il trouve l’eau dont il a besoin
dans les feuilles d’eucalyptus.
Dans la langue des Aborigènes, qui sont les premiers habitants
d’Australie, le mot koala signifie « qui ne boit pas ». […]
Habitudes de vie :
Le koala est un excellent grimpeur. Ses grandes griffes lui

permettent de monter à la verticale. Il reste dans les arbres, il
n’aime pas descendre car au sol, il est menacé par des dingos
(des chiens sauvages).
Il dort beaucoup, à peu près 20 heures par jour.
* trapu : petit et large.

Compréhension de l’écrit
1) Quelle est la taille d’un koala ? …………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..………
2) À quoi lui servent ses griffes ? ………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………..………
3) Que veut-dire le mot koala ? ………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..………
4) Réponds par : vrai ou faux

- Le koala a une petite tête ronde. →……………………………
- Le koala mange essentiellement des feuilles d’eucalyptus, →…………………….
- Le koala boit beaucoup d’eau. →…………………….
-Il dort beaucoup, à peu près 22 heures par jour. →…………………….
5) Entoure la bonne réponse.

- Le koala a des oreilles larges et longues.
- Le koala a des oreilles larges et pointues.
- Le koala a des oreilles larges et arrondies.
- Le koala est un excellent sauteur.

- Le koala est un excellent grimpeur.
- Le koala est un excellent farceur.
Etude de langue
Conjugaison : A ECA NA
1. Passé, présent ou futur ?
⦁En ce moment, je suis au zoo. →.......................

⦁Nous irons à l’école demain.→.......................
⦁Tu étais en CE1 l’an dernier. ...............
2. Je conjugue le verbe entre parenthèses au présent.
(regarder) Ils………………………………….…… un match de football.
(manger) Le koala…………………………. des feuilles d’eucalyptus.
(être) Je……………intelligent.
(avoir) Nous……………………… une évaluation.
3. Je conjugue le verbe entre parenthèses au futur.
(danser) Elle…………………………. de manière élégante.
(changer) Nous……………………………………….de classe.
(aller) Tu………………………..au cinéma.
(être) Vous……………………… en présentiel.
4. Je conjugue le verbe entre parenthèses à l ’ i m p a r f a i t .
(avoir) j’…………………………. des devoirs à faire.
(aller) Ils ………………………………souvent à la campagne.
(être) On…………………… en vacances.
(manger) Nous………………………à la cantine.

Grammaire : A ECA NA
1. Je souligne le verbe dans chaque phrase.
⦁Aujourd’hui, le vent souffle fort.
⦁Les élèves entrent dans la cour.
2. Je souligne les noms et j’entoure les déterminants dans la phrase

suivante.
⦁Les élèves font le rang devant la classe.
⦁Le maître de français explique la leçon de grammaire.
3. J’encadre les adjectifs dans chaque phrase.

⦁Ma grande sœur prépare un délicieux gâteau glacé.
⦁Les vieux livres de mon grand-père sont sur son grand bureau.
4. Je coche la bonne réponse.

Phrases affirmative négative
Elle n’aime pas les épinards.
Mon frère fait ses devoirs seul.
Les oiseaux sont sur la branche.
Je ne veux plus jouer avec toi.
5. J’entoure le sujet qui convient.

⦁ (Le jardinier/ Les jardiniers) arrosent les plantes.
⦁ (Nous/ Vous/ Tu) arrivez en retard pour la fête.
6. Je colorie le verbe qui convient.
⦁ Les loups chasse / chassent / chasses la nuit.

⦁ Nous avez / sommes / avons une sortie
Orthographe : A ECA NA
1. J’écris au pluriel.
Un cahier: ………………………… ; Le repas : ……………………………
Un oiseau : ………………………… ; Le cheval : …………………………
2. J’écris au féminin.
Un maitre : ……………………… ; Mon voisin: …………………………..
Un boulanger : …………………… ; le directeur: …………………………..
3. Complète avec :
⦁ et / est : Mon cousin ………gentil ……..sympathique.
⦁ à /a : Ahmed ………. des devoirs ………faire ……. la maison.
⦁ on / ont : Ils …… un contrôle de français. ……… a une sortie à la ferme.
⦁ son / sont : Mon frère et ………. copain ………à la pêche.
4. Complète avec :
⦁s/ c/ ss/ ç : Une ta…..e – la le….on de fran….ais – une ….alle de …..inéma.
⦁c/ k/ qu : Un ….as….e – le ……araté – une bar….e – le ….al…ul – le ……iwi.
⦁j/ g/ ge : La ….irafe – Une …upe …aune – un …oli pi…..on – une bou…ie.

Vocabulaire : A ECA NA
1. Complète avec les lettres qui manquent.
A – B - ……..- ……… - E -…… - G - ……..- ……… - J -…… - L- ……..- ……… - O -…… - Q –

……..- ……… - T -…… - V - ……..- ……… - Y -……….. .
2. Colorie de la même couleur les mots de la même famille.
chauffer chaussure chargement chauffage charger chausson
chargeur réchauffer déchausser chaussette décharger chaudière
3. Donne le contraire de chaque mot.
gentil : ………………………….. ; heureux : …………………………..
long : ………………………….. ; avancer : …………………………..
4. Relie chaque mot avec son synonyme.
beau ⦁ ⦁ gigantesque
petit ⦁ ⦁ affreux
grand ⦁ ⦁ magnifique
laid ⦁ ⦁ minuscule
5. Complète chaque phrase avec l’homonyme qui convient.
a- J’ai vu un ……… de terre ……… sous le………… (vert/verre/ver)
b- Mon frère………compter sur …….doigts. (ses/sait)

__________________________

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Nom de l’élève : …………………………………………….

Prénom de l’élève : …………………………………………….

Le koala a une grande tête ronde avec des oreilles larges et

Le koala mange essentiellement des feuilles d’eucalyptus, un kilo

Le koala est un excellent grimpeur. Ses grandes griffes lui

* trapu : petit et large.

1) Quelle est la taille d’un koala ? …………………………………………………..

2) À quoi lui servent ses griffes ? ………………………………………………………………….

3) Que veut-dire le mot koala ? ………………………………………………………………….

4) Réponds par : vrai ou faux

5) Entoure la bonne réponse.

- Le koala est un excellent sauteur.

⦁En ce moment, je suis au zoo. →.......................

2. Je conjugue le verbe entre parenthèses au présent.

(regarder) Ils………………………………….…… un match de football.

(manger) Le koala…………………………. des feuilles d’eucalyptus.

(avoir) Nous……………………… une évaluation.

3. Je conjugue le verbe entre parenthèses au futur.

(danser) Elle…………………………. de manière élégante.

(changer) Nous……………………………………….de classe.

(aller) Tu………………………..au cinéma.

(être) Vous……………………… en présentiel.

4. Je conjugue le verbe entre parenthèses à l ’ i m p a r f a i t .

(avoir) j’…………………………. des devoirs à faire.

(aller) Ils ………………………………souvent à la campagne.

(être) On…………………… en vacances.

(manger) Nous………………………à la cantine.

⦁Aujourd’hui, le vent souffle fort.

⦁Les élèves entrent dans la cour.

2. Je souligne les noms et j’entoure les déterminants dans la phrase

⦁Les élèves font le rang devant la classe.

⦁Le maître de français explique la leçon de grammaire.

3. J’encadre les adjectifs dans chaque phrase.

4. Je coche la bonne réponse.

5. J’entoure le sujet qui convient.

6. Je colorie le verbe qui convient.

⦁ Les loups chasse / chassent / chasses la nuit.

Un cahier: ………………………… ; Le repas : ……………………………

Un oiseau : ………………………… ; Le cheval : …………………………

Un maitre : ……………………… ; Mon voisin: …………………………..

Un boulanger : …………………… ; le directeur: …………………………..

⦁ et / est : Mon cousin ………gentil ……..sympathique.

⦁ à /a : Ahmed ………. des devoirs ………faire ……. la maison.

⦁ on / ont : Ils …… un contrôle de français. ……… a une sortie à la ferme.

⦁ son / sont : Mon frère et ………. copain ………à la pêche.

⦁s/ c/ ss/ ç : Une ta…..e – la le….on de fran….ais – une ….alle de …..inéma.

⦁c/ k/ qu : Un ….as….e – le ……araté – une bar….e – le ….al…ul – le ……iwi.

⦁j/ g/ ge : La ….irafe – Une …upe …aune – un …oli pi…..on – une bou…ie.

1. Complète avec les lettres qui manquent.

A – B - ……..- ……… - E -…… - G - ……..- ……… - J -…… - L- ……..- ……… - O -…… - Q –

chauffer chaussure chargement chauffage charger chausson

chargeur réchauffer déchausser chaussette décharger chaudière

3. Donne le contraire de chaque mot.

gentil : ………………………….. ; heureux : …………………………..

long : ………………………….. ; avancer : …………………………..

4. Relie chaque mot avec son synonyme.

5. Complète chaque phrase avec l’homonyme qui convient.

a- J’ai vu un ……… de terre ……… sous le………… (vert/verre/ver)

b- Mon frère………compter sur …….doigts. (ses/sait)